2023年-九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃-2

第頁2023九年級(jí)物理教學(xué)方案九年級(jí)物理教學(xué)安排4篇

光陰快速，一擠眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)安排了。信任大家又在為寫安排犯愁了吧？下面是我?guī)痛蠹艺淼木拍昙?jí)物理教學(xué)安排4篇，希望能夠幫助到大家。

九年級(jí)物理教學(xué)安排篇1

一、根本狀況

今年我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生，總的特點(diǎn)來講，物理學(xué)科的根底不好，缺乏主動(dòng)思索問題的實(shí)力，有些懶散；數(shù)學(xué)根底比擬薄弱。1班的大局部學(xué)生比擬自覺，不用老師催促，比擬自覺的完成老師布置的作業(yè)；2班的局部學(xué)生比擬淘氣、好動(dòng)，上課喜愛講話，所以在教學(xué)之余，還要管紀(jì)律；3班的局部學(xué)生比擬懶，不僅懶得思索，甚至懶得動(dòng)筆。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運(yùn)4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對(duì)于做得好的同學(xué)賜予表揚(yáng)，中等的學(xué)生，賜予關(guān)注，詳細(xì)做法：把兩三個(gè)學(xué)生叫到一起，個(gè)別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵(lì)，詳細(xì)做法：找到閃光點(diǎn)，賜予表揚(yáng)，并且多多關(guān)注，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要確定。

九年級(jí)物理教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)目的：

〔一〕引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)開展中的重要作用；

〔二〕培育學(xué)生的初步視察和試驗(yàn)實(shí)力、初步分析和概括實(shí)力以及用物理學(xué)問解決簡潔問題的實(shí)力；

〔3〕培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好、實(shí)事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教化、愛國主義教化和道德教化。

二、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。只有當(dāng)他們處于主動(dòng)的`狀態(tài)，經(jīng)過細(xì)致的視察、實(shí)踐和思索，才能理解物理現(xiàn)象所包含的規(guī)律，對(duì)探究物理世界產(chǎn)生愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的實(shí)力。在教學(xué)中，要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和欲望，鼓勵(lì)他們覺察和提問，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)適宜的學(xué)習(xí)方法。老師應(yīng)依據(jù)自己的反響剛好調(diào)整教學(xué)支配。要留意因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要依據(jù)其詳細(xì)狀況耐性幫助，鼓勵(lì)其多做物理試驗(yàn)，多參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使其根本到達(dá)教學(xué)要求。學(xué)習(xí)實(shí)力過剩的學(xué)生可以實(shí)行探討性學(xué)習(xí)等多種方式培育他們的創(chuàng)新和探究實(shí)力。

〔二〕加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以視察和試驗(yàn)為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象，進(jìn)行演示和學(xué)生試驗(yàn)，可以使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)有一個(gè)詳細(xì)清楚的相識(shí)，對(duì)培育學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，實(shí)事求是，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，起到不行替代的作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)。

〔三〕思想教化

物理教學(xué)必需結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。物理教學(xué)中的思想教化主要是辯證唯物主義教化和愛國主義教化。開展辯證唯物主義教化，就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來闡述物理學(xué)問，同時(shí)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神和求真精神，讓學(xué)生潛移默化地接受辯證唯物主義的教化；愛國主義教化是指介紹科學(xué)家對(duì)祖國的酷愛，介紹中國歷史上的科技奉獻(xiàn)，介紹中國現(xiàn)代科技成果，講解并描述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的開展前景以及他們對(duì)年輕一代的殷切期望，培育民族驕傲感、社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的酷愛

物理學(xué)問的理解和應(yīng)用，只有動(dòng)腦子動(dòng)動(dòng)手，克服肯定的困難，才能到達(dá)。努力學(xué)習(xí)的精神不僅是學(xué)生目前學(xué)好物理所必需的，而且對(duì)他們將來的成長也具有重要意義。因此，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培育努力學(xué)習(xí)的精神。培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣特別重要。要培育學(xué)生細(xì)心視察、勤于思索、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，覺察問題、提出問題的習(xí)慣，獨(dú)立思索、合作溝通的習(xí)慣，學(xué)以致用解決簡潔問題的習(xí)慣。自學(xué)實(shí)力對(duì)每個(gè)人終身有用。培育自學(xué)實(shí)力，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生覺察問題，思索問題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，有針對(duì)性地閱讀，努力解決問題。為入學(xué)考試打下堅(jiān)實(shí)的根底。

九年級(jí)物理教學(xué)安排篇3

從本學(xué)年起，我年級(jí)起先進(jìn)入九年級(jí)。眾所周知，這是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)九年級(jí)老師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。上一屆九年級(jí)畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成果，這對(duì)我們新一屆的九年級(jí)來說，既是動(dòng)力，更有壓力，對(duì)我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)九年級(jí)的工作賜予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順當(dāng)完成各科的教學(xué)，使我們年級(jí)盡可能多的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中考出好成果，實(shí)現(xiàn)下金廠中學(xué)九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)成果的新突破，就須要校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九年級(jí)工作更多的關(guān)切。同時(shí)，也須要年級(jí)的全體老師們?cè)诮虒W(xué)工作中同心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地信任九年級(jí)全組老師肯定能同心同德，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級(jí)的教學(xué)工作安排如下。

一、總體支配

第一階段：講授新授課。時(shí)間：20xx年9月——20xx

年1月底

其次階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：20xx年

3月——4月底

第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。時(shí)間：

20xx年5月——6月上旬。

二、狀況分析

1、學(xué)生方面：我校本屆九年級(jí)有3個(gè)教學(xué)班，共134多人。其優(yōu)勢(shì)：學(xué)生人數(shù)少。但由于收生狀況較為特殊，所以生源不好，學(xué)生參差不齊。

2、老師方面：本屆九年級(jí)老師共有11人，一局部老師送過九年級(jí)，師資力氣較強(qiáng)；。

3、制約因素：學(xué)生管理問題〔班主任和任課老師要一盤棋〕；老師教學(xué)問題〔備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改及反響〕。

4、奮斗目標(biāo)：上一屆畢業(yè)班取得的優(yōu)異成果，鼓勵(lì)我們接著努力，為此，我年級(jí)組努力突破上年成果。

三、狠抓班級(jí)管理：

我們始終把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置，并實(shí)行一系列措施凈化班風(fēng)、深厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。班風(fēng)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)實(shí)力的和諧開展，形成一股團(tuán)結(jié)向上的內(nèi)在力氣，這就要求各班要制定詳細(xì)的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此根底上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)志向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

要想實(shí)現(xiàn)20xx年學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，每個(gè)班都必需以大局為重。全體任課老師必需團(tuán)結(jié)在班主任四周，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要發(fā)動(dòng)一切力氣，實(shí)行一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)老師和家長的主動(dòng)性，懷著劇烈的責(zé)任感——我們的工作就確定著學(xué)生的命運(yùn)，一心為生，走進(jìn)學(xué)生，深化細(xì)致地做好工作要做好學(xué)生的思想工作，特殊是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進(jìn)生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進(jìn)生工作，使班級(jí)穩(wěn)定，要實(shí)行正面提要求〔一系列常規(guī)要求〕、個(gè)別談話〔對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉(zhuǎn)變〕、集中精力攻難點(diǎn)〔對(duì)屢教屢犯的學(xué)生〕的方法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡〞的耐性，對(duì)這局部學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對(duì)屢教不改的害群之馬要實(shí)行堅(jiān)決措施。

班級(jí)管理必需抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

1、班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的主動(dòng)性。各班實(shí)行值日班長值班制，建立班級(jí)日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。

2、班主任要抓實(shí)早自習(xí)前、課間、課外活動(dòng)的紀(jì)律問題，為九年級(jí)教學(xué)創(chuàng)立好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)留意班級(jí)管理，提高班會(huì)質(zhì)量，定期召開重點(diǎn)生座談會(huì)，聽一聽學(xué)生的呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行期望教化，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵(lì)，使九年級(jí)始終保持驚慌有序的學(xué)業(yè)水平考試氣氛。

3、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)老師要堅(jiān)決殲滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象〞。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決殲滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要常常深化到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參加管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、班主任，包括家長要加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、課外輔導(dǎo)上向升學(xué)有希望的學(xué)生傾斜

三、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：

老師的教學(xué)成果最終要表達(dá)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提高上。注意教學(xué)過程，就是要求老師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要瞄準(zhǔn)學(xué)業(yè)水平考試，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以實(shí)力為立意，有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的削減，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開闊、敏捷，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生實(shí)力得到全面提高。為此，要做到以下幾點(diǎn)：

1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作。各備課組要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，探討教材教法、學(xué)情學(xué)法，依據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科安排。把教學(xué)探討工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查〞。

2、備課要求上，各位老師必需遵守工作紀(jì)律，按時(shí)參與集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，仔細(xì)去落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生〞，如何去“備課堂〞和怎樣去“備教學(xué)方法〞，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。

3、上課要求各位老師必需按教務(wù)處支配的課程表有效打算的上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，以“課堂教學(xué)六仔細(xì)〞來嚴(yán)格檢驗(yàn)我們工作中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，剛好有效地進(jìn)行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析，下大力氣克服“滿堂

灌〞。老師完全取代學(xué)生的違反新課標(biāo)要求的錯(cuò)誤教法，仔細(xì)處理好教學(xué)中的“導(dǎo)〞與“學(xué)〞關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。

4、教學(xué)中注意培育學(xué)生分析問題，歸納問題的實(shí)力，特殊要留意課后練習(xí)的思索題、探討題的講解、引導(dǎo)，要教化學(xué)生關(guān)切時(shí)事和熱點(diǎn)問題，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索，敢于創(chuàng)新。這是學(xué)業(yè)水平考試成果提高的制勝點(diǎn)。

5、教學(xué)中注意訓(xùn)練學(xué)生的審題實(shí)力，解題實(shí)力和答題標(biāo)準(zhǔn)實(shí)力。審題要擅長審“關(guān)鍵詞、句〞。解題要培育學(xué)生答題的精確性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是學(xué)業(yè)水平考試成果提高的增長點(diǎn)。

6、教學(xué)中留意分層教學(xué)。教學(xué)中對(duì)只參與畢業(yè)考試的學(xué)生重點(diǎn)留意根底學(xué)問的訓(xùn)練、過關(guān)；對(duì)于升學(xué)考試，在重視根底學(xué)問的同時(shí)，還要注意講清教材的結(jié)構(gòu)；培育學(xué)生獨(dú)立思索的實(shí)力；總之，教學(xué)中肯定要重視培育學(xué)生的學(xué)科實(shí)力。這樣，今后升學(xué)考試無論考哪一局部，學(xué)生自然會(huì)比擬得心應(yīng)手。這是學(xué)業(yè)水平考試成果提高的實(shí)力所在。

7、堅(jiān)持章節(jié)測(cè)試，提高學(xué)生的“應(yīng)試實(shí)力〞。要相識(shí)到考試訓(xùn)練對(duì)提高畢業(yè)班學(xué)生“應(yīng)試實(shí)力〞的作用。對(duì)章節(jié)測(cè)試成果進(jìn)步較快的同學(xué)要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)成果滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析緣由剛好補(bǔ)救。章節(jié)測(cè)試題的講評(píng)，要做到側(cè)重重點(diǎn)，有的放矢，查缺補(bǔ)漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評(píng)課的質(zhì)量。

8、利用好課堂記錄本、作業(yè)本、錯(cuò)題重組本，要定期和不定期檢查學(xué)生三本的狀況，學(xué)校也將作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容，與教案一起檢查。

四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級(jí)驚慌有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理駕馭學(xué)問結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，合理有效地支配時(shí)間、選用資料，解除干擾，全心投入，保證九年級(jí)學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，到達(dá)事半功倍的效果。

五、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試探討

九年級(jí)任課老師要仔細(xì)探討學(xué)業(yè)水平考試命題的特點(diǎn)和規(guī)律，探討學(xué)業(yè)水平考試命題的熱點(diǎn)與冷點(diǎn)留意收集學(xué)業(yè)水平考試信息。

用好復(fù)習(xí)資料。對(duì)于材料的運(yùn)用，要以一種為主，其它為輔，對(duì)全部材料，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題〔建議練習(xí)以考代練的方式〕。練習(xí)要扎實(shí)，使學(xué)生鞏固樹立“練出實(shí)力〞思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭做到講過的都會(huì)，會(huì)的不失分。老師肯定要依據(jù)九年級(jí)畢業(yè)班的整體水平和各學(xué)科的實(shí)際狀況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn)，一步一個(gè)臺(tái)階，扎扎實(shí)實(shí)地培育學(xué)生視察問題、相識(shí)問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力。要堅(jiān)決克服：“機(jī)械重復(fù)多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少。〞的復(fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、敏捷、扎實(shí)。為使老師的輔導(dǎo)落到實(shí)處，對(duì)薄弱學(xué)科學(xué)生加以輔導(dǎo)，適當(dāng)增加訓(xùn)練量和講評(píng)量，以促進(jìn)邊緣生的上線。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作之一。做好九年級(jí)工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期盼，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體九年級(jí)老師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20xx年學(xué)業(yè)水平考試的成功，為進(jìn)一步提高歷一職中初中的聲望打下堅(jiān)實(shí)根底。

九年級(jí)物理教學(xué)安排篇4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期九年級(jí)全級(jí)的物理教學(xué)接著由我擔(dān)當(dāng)，從第一學(xué)期期末考試成果分析，全級(jí)幾個(gè)59人，合格率為百分之五十七，優(yōu)生42人，較八年級(jí)成果比擬有所提高，但是由于所帶班級(jí)多，照看不到每個(gè)學(xué)生。期中九年級(jí)二班兩級(jí)分化嚴(yán)峻，成果較其他兩班偏低，九年級(jí)三班成果較八年級(jí)提高幅度大，九年級(jí)一班成果穩(wěn)定。

二、教材分析

本學(xué)期共有