小學語文-利用信息寫簡單的研究報告教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

利用信息，寫簡單的研究報告【教學目標】1.通過綜合性活動，幫助學生學會搜集信息，激發(fā)學生利用信息進行研究的興趣。2、確定自己研究的話題并擬定研究計劃，為后期的工作打下基礎(chǔ)?！窘虒W重點】確定自己研究的話題并擬定研究計劃，為后期的工作打下基礎(chǔ)?！窘虒W難點】在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；【教法與學法】自主、合作、探究【教學流程】一、觀察引入：學生觀察一組圖片，（教師介紹：這是10年前泰安西部曹家村面貌——普通民房。當時，一位設(shè)計師在此地視察時寫了一篇文章，經(jīng)泰安市市委市政府批準，經(jīng)過規(guī)劃建設(shè)，今天，變成了現(xiàn)在的面貌——高樓大廈）。從而引出研究報告。今天我們就來利用信息，寫簡單的研究報告。二、閱讀《奇怪的東南風》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，了解研究報告的寫法。1、《奇怪的東南風》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是（1）、先自己實地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風有關(guān)，（2）、然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。歸納一下作者的做法是：1、記錄信息2、分析信息3、請教別人得出結(jié)論。2、《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，研究的問題是什么？關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。這個研究報告分四部分：1、問題的提出；2、調(diào)查方法；3、調(diào)查情況和資料整理；4、結(jié)論。這是一則規(guī)范的研究報告。這兩個研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的，具有科學性，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。比較兩種寫法的長處和短處，想想自己研究的內(nèi)容適合哪一種寫法。這一節(jié)課，我們先研究1、問題的提出；2、調(diào)查方法；即選題和制定計劃。板書課題：選題和制定計劃三、選題1、在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個內(nèi)容進行研究，你準備研究什么？和小組同學交流，說說你選擇這個研究內(nèi)容的理由。2、學生討論選題，并且進行展示，其他學生進行評價。教師作出評價。3、根據(jù)學生的交流,確定選題的注意事項，即范圍小，可操作，有意義等。并出示可供參考的問題：（1）.我們家生活的變化（2）.身邊的人對電腦的使用情況調(diào)查（3）.本班同學近視情況調(diào)查及其原因分析（4）.成語故事中的名人故事（5）.菜市場實用塑料包裝帶的情況調(diào)查（6）.我家節(jié)約用水的情況調(diào)查4、根據(jù)提示和要求，學生再次在小組內(nèi)討論選擇感興趣的問題當小組研究報告的主題。5、選好題之后，問：如何搜集資料。學生從《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》中找出搜集方法，學生說一說。6、指導學生討論各種收集資料的方法：課件出示：有哪些獲取資料的方法？（1）.親自看到或聽到（調(diào)查、訪問、記錄）（2）.電話或短信（3）.利用網(wǎng)絡(luò)（4）.報刊和書籍（5）.廣播和電視（6）.其他教師講述：可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。這些方法有什么優(yōu)缺點呢？學生說一說。多媒體出示表格：搜集資料的方法優(yōu)點不足適用范圍自己觀察，記錄第一手資料，真實費時多可以直接觀察的對象調(diào)查、訪問比較真實可信工作量大小范圍調(diào)查從書籍報刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費時需要較多資料時利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時四、制定計劃我們了解了怎樣寫簡單的研究報告，大家都以個人或小組的形式確定了研究報告的主題?，F(xiàn)在各組根據(jù)你們選擇的主題，擬訂一個簡單的計劃。小組內(nèi)的同學充分討論、分好工、做好收集資料計劃表，每人負責搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢，每人負責從某一種渠道搜集資料。出示研究計劃表：我的研究計劃研究人姓名-------------年----月-----日研究課題

研究方法

分工

時間

1、小組內(nèi)討論交流并填寫研究計劃，填寫完畢后進行展示，并作出評價。2、大屏幕出示已填好的研究計劃，并指出填寫研究計劃的注意事項：內(nèi)容要合理，方法要多樣，分工要明確。3、學生繼續(xù)在小組內(nèi)交流討論，并修改。找兩組學生上臺展示，教師作出評價，選出優(yōu)秀小組。五、展示結(jié)果學生各自根據(jù)分工計劃表，可以發(fā)動家長，課外開始大量收集資料。多媒體展示計劃和搜集活動的過程圖片。結(jié)束語：在下一節(jié)交流會上，我相信我們班同學搜集的信息更豐富，更精彩。板書設(shè)計：選題和制定計劃選題：范圍小，可操作，有意義等。制定計劃：內(nèi)容要合理，方法要多樣，分工要明確。課標分析

綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學習應強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習，與其他課程相結(jié)合。新課標對高年段的學生有這樣一條要求：能策劃簡單的校園和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結(jié)。當今世界進入了信息時代，信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。學會搜集和處理信息，對社會和個人的發(fā)展都有著很重要的意義。本組教材通過這次綜合性學習，引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。

教材內(nèi)容分析《利用信息，寫簡單的研究報告》是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊》中的一篇文章。課文的重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能（或應該）遇到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的方法：第一步：確定話題；第二步：獲取資料；第三步：分析材料，形成觀點；第四步：依照樣本，撰寫報告。對于綜合性學習活動中的閱讀材料，在教學中可以靈活使用。比如：1、閱讀兩篇閱讀材料，了解研究報告的基本特點，這兩篇研究報告主要研究的是什么問題，在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的。2、師生討論生活中有哪些值得研究的問題，打開學生的思路。而后，確定一些值得研究的主題，比如，本班同學視力保護情況調(diào)查和分析；菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查；我家節(jié)約用水的調(diào)查；校門口交通情況的調(diào)查和建議。3、分頭搜集資料，在組內(nèi)交流匯總搜集到的資料。4、閱讀《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，明白搜集到的信息是要按照信息的不同方面分類的；搜集到的信息還要進行篩選。5、對搜集到的資料進行分類和篩選，形成初步觀點。6、研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了獨立閱讀、思考的能力，有一定的學習習慣和自己的一些學習方法，具有較強的表述能力，初步具有分析問題解決問題的能力。由于上學期已經(jīng)開展過綜合性學習，所以學生有能力根據(jù)提示自主確定活動內(nèi)容，制定活動計劃。但是在農(nóng)村這樣的有限的現(xiàn)實條件下，學生要選擇可操作性強的活動內(nèi)容，還是會存在一定的局限性和難度。利用信息，寫簡單的研究報告當堂訓練：1、我的研究計劃研究人姓名-------------年----月-----日研究課題研究方法分工時間2、《奇怪的東南風》中，這位同學要研究的問題_____________________。作者的做法是_____________________、_____________________、_____________________。3、《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》中，這位同學要研究的問題是_______________________________________________________。這個研究報告分四部分_____________________、_____________________、_____________________、_____________________?！独眯畔?，寫簡單的研究報告》效果分析本課達標練習共設(shè)計了兩類習題，側(cè)重了學生基本知識、技能檢測，有效落實了教學目標。從學生答題的情況來看，總體較好，大部分學生能夠做到準確運用，有個別學生出現(xiàn)知識點的錯誤。由于教師在教學時緊緊圍繞搜集信息，利用信息，為寫簡單的研究報告做準備，在教學時通過學生交流合作探究活動，教師通過讓學生閱讀兩篇研究報告的閱讀材料從中了解研究報告的結(jié)構(gòu)及寫法，引導學生學會選題和制定計劃。學生討論交流，展示自己想研究的問題，學生的學習興趣因此大增，學生在制定計劃時，討論比較積極，教師在恰當?shù)臅r候提供學生圖片、文字資料等，創(chuàng)設(shè)一個豐富的視聽情境，以立體的圖、文、音、動的信息來激發(fā)他們的求知欲望和探究的動力。通過閱讀、觀看、活動等形式來整理、匯報自己所獲取的知識，學生興趣高，知識掌握快，效果好?！独眯畔?寫簡單的研究報告》反思

利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W生學習課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導學生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側(cè)重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風有關(guān)，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結(jié)論。閱讀《關(guān)于李姓的歷史研報告》，側(cè)重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)