幼兒清明節(jié)教案

少兒清明節(jié)授課設(shè)計(jì)在少兒園的教師要在清明節(jié)到來(lái)以前進(jìn)行關(guān)于授課清明節(jié)的授課，那么應(yīng)該如何準(zhǔn)備授課設(shè)計(jì)呢？下面是分享給大家的少兒清明節(jié)授課設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助。授課設(shè)計(jì)名稱：又是清明授課設(shè)計(jì)前言：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)少兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾會(huì)面的英雄尊長(zhǎng)，是他們用鮮血和生命創(chuàng)立了昨天今天的美好生活，沒(méi)有他們的可貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。經(jīng)過(guò)本次少兒園授課設(shè)計(jì)讓孩子們認(rèn)識(shí)清明節(jié)的重要意義，讓孩子們記住清明節(jié)的詳盡時(shí)間。授課設(shè)計(jì)目標(biāo)：讓他們恒溫性理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描述的情形；喚醒激發(fā)少兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律講解吟誦。授課設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。授課設(shè)計(jì)過(guò)程：(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，表達(dá)。剛剛我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事?。空?qǐng)少兒談?wù)摗，F(xiàn)在老師現(xiàn)現(xiàn)在要請(qǐng)少兒看一副圖片，你在截圖都看到了什么呢？（一個(gè)少兒，一個(gè)老人）他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ趩?wèn)路，在說(shuō)話）天上怎么了？(二).少兒觀看VCD教材，引起興趣教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來(lái)了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就稱之為清明節(jié)，你們討情明節(jié)這邊現(xiàn)代人都要干什么??？（少兒自由回答）教師總結(jié)：中秋節(jié)除夕夜是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起上看一下吧，好不好？教師播放VCD，請(qǐng)少兒觀看。教師向老翁少兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)少兒就是農(nóng)民，剛剛看的那首詩(shī)呢，就是描述行人刻劃向牧童問(wèn)路的橋段。(三)教師朗誦并想法少兒理解教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)少兒欣賞。教師朗誦第二遍，拜托少兒邊聽邊比較圖片內(nèi)容。教師請(qǐng)少兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌動(dòng)聽到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)少兒可以慢慢的跟讀。教師請(qǐng)幾個(gè)少兒上來(lái)給下面的少兒表演，可以邊念邊辨證圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提示，可以輪流請(qǐng)幾批嬰兒。請(qǐng)小學(xué)生再一起朗誦1-2遍。(四)結(jié)束部分。請(qǐng)少兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽。也許在少兒之間進(jìn)行交流。教師參照資料：清明（杜牧）清明節(jié)氣雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家哪處有，牧童遙指杏花村。總結(jié)：清明節(jié)，我們帶著小百花，在少兒園老師的帶領(lǐng)到革命烈士陵園，悼念我們的尊長(zhǎng)。老師媽媽表達(dá)了很多革命尊長(zhǎng)的英雄事跡