幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃

工作計(jì)劃范文1/1幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃

·范文一·

轉(zhuǎn)眼間，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個(gè)新的層次，這對(duì)我們班級(jí)的老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好所有教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)有關(guān)幼兒園工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情形,這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：一、切實(shí)做好安全教育工作,將安全工作擺在首位.孩子的安全是做好所有工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的責(zé)任心，將安全工作落到實(shí)處，詳細(xì)做法如下：1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素到最低限度。2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全，及時(shí)排除不安全因素.同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷.3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物飾對(duì)人體具備傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物飾。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情形時(shí)該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門，不跟陌生人走等等.二、保質(zhì)保量地做好保育工作(一）在保育工作方面,積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：1、班級(jí)教師之間積極交流，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監(jiān)督，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境.2、讓孩子們樹(shù)立“我是中班小主人”的思想意識(shí),使孩子們能主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái),同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。(二)嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。1、認(rèn)真貫徹貫徹幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前,認(rèn)真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的.精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正成為有心人。3、我們將依據(jù)有關(guān)中班孩子的年齡特點(diǎn)，擬定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。同時(shí)，跟進(jìn)活動(dòng)中的工作,如擦汗，讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動(dòng)找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_.三、及時(shí)按量履行幼兒園交給的每項(xiàng)任務(wù)活動(dòng)緊緊圍繞幼兒教育綱要的要求，以培養(yǎng)幼兒興趣創(chuàng)新精神為主。把教育貫穿到幼兒一日生活當(dāng)中，按幼兒園規(guī)定的進(jìn)度優(yōu)質(zhì)高效率的履行各科教育目標(biāo),做到活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)反思，爭(zhēng)取每節(jié)課上成優(yōu)質(zhì)課,積極配合園領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園發(fā)展謀利。四、積極做好家長(zhǎng)工作我們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō),就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：1、熱情接待家長(zhǎng)，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋建議或意見(jiàn)，虛心采納合理建議。2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。3、不定時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn).4、如遇特殊情形及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候.5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。6、通過(guò)與家長(zhǎng)交流了解幼兒在家的情形，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情形，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們樂(lè)樂(lè)二班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信：只要我們努力，我們一定可以出色地履行任務(wù),并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

·范文二·

新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同領(lǐng)悟和生活后，咱們一齊迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，咱們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,依據(jù)有關(guān)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的推薦，經(jīng)過(guò)討論咱們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，咱們將帶給多元整合的領(lǐng)悟機(jī)會(huì),充份利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一齊經(jīng)歷這有好處的一學(xué)期。一、幼兒狀況分析:我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來(lái)的插班生。在這些新來(lái)的幼兒中，許～調(diào)皮可愛(ài)，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實(shí)善良，王磊活潑好動(dòng)。每一個(gè)孩子都有不一樣于其他人的地方。班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了，懂事了.生活自理潛質(zhì)和領(lǐng)悟潛質(zhì)都有了不一樣的提升。進(jìn)步快的有：錢鈺輝,岳靜宜,孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐:鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等.此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有必須的手工基礎(chǔ)，創(chuàng)造想象潛質(zhì)比較強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在領(lǐng)悟習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛質(zhì)和提升綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：（一)本學(xué)期工作目標(biāo)1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，領(lǐng)悟最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題,發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用。2、給幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息,體驗(yàn)領(lǐng)悟的愉悅。3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。4、力求所有工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí).（二）工作資料文件資料與措施1、生活方面（1）開(kāi)學(xué)初,帶給機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)清潔任務(wù)，如:擦學(xué)具柜、操作架等，領(lǐng)悟做清潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。（2）開(kāi)設(shè)“發(fā)泄區(qū)"、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫忙幼兒釋放情緒；在游戲中相互照顧;會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的籌備工作；能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。（3）在生活區(qū)，繼續(xù)投放針、線等工具，領(lǐng)悟穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法；領(lǐng)悟自制游戲用具，如：縫沙包、縫飛盤.（4）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的.指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊；會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,延續(xù)服裝整潔；會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊.2、領(lǐng)悟方面（1）開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)，從各種途徑收集好書(shū)，定時(shí)組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。（2）在成人指導(dǎo)下,用心參加“小博士論壇"活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自我獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。（a）大主題如下：個(gè)性的我；追趕跑跳碰；葉子；驚奇一線;夢(mèng)幻西游記等。(b)靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面思考設(shè)計(jì)主題活動(dòng),體現(xiàn)幼兒的主體性。（c）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)有關(guān)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題.環(huán)境布置要貼合主題資料文件資料，主要讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充份尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。（4）對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。（a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。（b）日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。（c)開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫、表演等。（5）充份利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。（6）多觀察、了解幼兒領(lǐng)悟狀況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如擬定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析,還能夠反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。3、做人方面(1)結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí).（a)多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。（b）多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。（2）領(lǐng)悟擬定班群眾規(guī)則，知道自我是中班小兄弟姐妹，就應(yīng)遵守自我擬定的規(guī)則。（3)在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立履行交給的任務(wù)；會(huì)準(zhǔn)確評(píng)估自我,了解自我主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；領(lǐng)悟恰本地評(píng)估別人，自愿領(lǐng)悟別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。（4）開(kāi)展“做客”活動(dòng),領(lǐng)悟做客、待客及和客人一齊活動(dòng)時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。三、課題研究工作本學(xué)期，我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動(dòng)創(chuàng)新研究》,選取生活中常見(jiàn)又吸引幼兒的資料文件資料，在材料、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新,讓孩子在平凡的生活中，用開(kāi)放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心去創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。詳見(jiàn)本班“課題研究方案”。四、家長(zhǎng)社區(qū)工作1、透過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)"、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育溝通協(xié)調(diào)一致。2、定時(shí)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，交流幼教新理念，使家長(zhǎng)與教師一齊轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。3、組織好每月家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持.4、繼續(xù)組建“大一班家長(zhǎng)委員會(huì)”，由家長(zhǎng)相互推薦，委員會(huì)成員參加我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策帶給依據(jù)等。5、定時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助履行教學(xué)任務(wù)。6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各種形式的“親子活動(dòng)