幼兒園大班春季開學的工作計劃（精選3篇）

工作計劃范文1/1幼兒園大班春季開學的工作計劃（精選3篇）

一

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期,再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡速適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、班級情形分析本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情形,總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充份的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學籌備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的籌備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料文件資料，依據(jù)有關(guān)本班幼兒的實際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于開拓幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動.4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評估與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目標語言領(lǐng)域：1、傾聽理解（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。（2）對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等)（3)能用普通話與人交流，表達自己的意思。2、表達交流（1）自愿與不熟悉的人交談。（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整.（3）會用多種方式提出問題.3、欣賞閱讀（1）能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。（2）喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力.數(shù)學領(lǐng)域：1、引導幼兒等分(二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系.2、用不同的方法分解（或組建）一組物體(6－10）,發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系,部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系.3、學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具備初步的估算意識。4、準確書寫阿拉伯數(shù)字6－10,培養(yǎng)其認真、準確、整潔的書寫習慣。5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體.6、認識人民幣。7、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。8、能在老師的幫助下歸納、概括關(guān)于的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。科學領(lǐng)域：1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植）.2、讓兒童獲取關(guān)于季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征.3、引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物飾和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4、使兒童喜歡并較長時間參加科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、保護自然環(huán)境.社會領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)(1）熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。（2)自愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2、人際交往（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。（2)自愿與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅持性。（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流.3、行為規(guī)則（1）會依據(jù)有關(guān)需要自己擬定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標記。（2)有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。4、民俗文化（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣.（2）了解＊＊（常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。(3)知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域:1、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規(guī)則，行為準確，有較強的自護能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的所有活動,并從中感到快樂。準確認識自己，能較客觀地評估自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動.3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提升跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右.培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提升跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。4、能準確投擲動作,投準目標，提升手眼溝通協(xié)調(diào)能力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走.6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物.7、能手腳交替溝通協(xié)調(diào)地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量.養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神.8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解有關(guān)的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念,活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。美術(shù)領(lǐng)域:1、興趣與審美能主動參加多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評估自己和他人的美術(shù)作品。引導幼兒積極主動地參加欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義.知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。能依據(jù)有關(guān)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象,表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié).進一步引導幼兒學習依據(jù)有關(guān)畫面需要，恰當運用各種顏色,并學習色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系.幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系.3、手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。能依照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗.音樂領(lǐng)域：1、歌唱活動積極地參加歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持準確的唱歌姿勢，會聽間奏,音域一般在c1—c2。繼續(xù)學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地監(jiān)控、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰本地表現(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動（1)進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參加韻律活動。（2）能較準確地隨音樂的變化改變更作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。（3）學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通.（4）進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參加創(chuàng)造性韻律活動。3、節(jié)奏活動積極參加節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等)的基本演奏方法。主動參加自制樂器，辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參加，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。4、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參加欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造,提升體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參加的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣.四、詳細措施1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。2、加強常規(guī)訓練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣.3、適當?shù)脑黾又R學習的比例,以做好幼小銜接工作。依據(jù)有關(guān)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提升教學質(zhì)量.4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，開拓幼兒各方面能力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的擬定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往.6、結(jié)合教學主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境.設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動.五、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎(chǔ)。3、每月定時填寫好幼兒在園情形報告冊4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定時了解幼兒在家里的各種行為習慣,并鼓勵家長參加班級教學。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題有關(guān)的親子活動等。六、每月工作安排三月份1、收取各類費用,幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。2、進行變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規(guī)管理。3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。5、社區(qū)活動—-讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。四月份1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。2、開展“相反國"的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、社區(qū)活動，春游,引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、發(fā)動家長收集關(guān)于主題的資料文件資料。5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。五月份1、慶?！?、1"勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感.2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。4、注意天氣的變化,活動后及時提醒幼兒脫衣物,休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。六月份1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學,做好幼小銜接工作。2、開展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動。3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類總結(jié)工作,填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作?？傊?，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

二

上學期，我班級結(jié)合自身特點,通過不斷的學習、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續(xù)努力，在認真領(lǐng)會深入學習貫徹《新綱要》、《xx*課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標,進一步學習其精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，充份調(diào)動幼兒的自主性，加強健康、安全教育，依據(jù)有關(guān)本班幼兒特征，做好幼小銜接工作,促進幼兒在體、智、德、美、勞各方面溝通協(xié)調(diào)發(fā)展,樹立為家長服務(wù)的意識，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。一、本班情形分析通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生,自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，我們觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強,性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強.其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng).部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反＊的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣.二、本學期工作目標1、繼續(xù)學習《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學合理地組織幼兒的一日活動,注重保教并重的原則，繼續(xù)做好自身物飾及學具收拾的習慣培養(yǎng)，為幼兒入小學打好基礎(chǔ).2、繼續(xù)開展項目活動做好教師預(yù)成與幼兒生成主題的融合，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源，為教育教學服務(wù)。3、注重幼兒動手能力的培養(yǎng)，提供充份的材料和環(huán)境，利用手工、剪紙、折紙、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒耐心、細心做事的品質(zhì)，并提升幼兒的動手操作能力,使幼兒的小肌肉得以進一步的發(fā)展。4、注意幼兒群體中發(fā)生的事情，鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方法,提升處理問題的能力.5、繼續(xù)開展戶外區(qū)域活動,以自由選擇運動項目，開展“三浴”鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，鍛煉意志,培養(yǎng)自制力。6、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的情感,激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。7、進一步提升幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培養(yǎng)。8、繼續(xù)引導幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習慣。9、繼續(xù)開展“值日生"活動，自覺認真的履行任務(wù)，進一步培養(yǎng)幼兒的責任感。三、詳細措施1、利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見聞提升幼兒的口語表達能力。2、有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書,懂得準確的拿書姿勢和看書方法。3、自編圖文結(jié)合的小故事，引導幼兒閱讀，提升幼兒的閱讀能力。4、改變班級材料固定區(qū)域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓幼兒自由使用。四、家長工作1、家園聯(lián)系欄，定時向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章.2、每周公布教育計劃和學習內(nèi)容，通過網(wǎng)頁,為家長提供本班的更多信息。3、向家長公布本學期教育目標及班務(wù)計劃。討論科學的教育理論和方法。4、對個別幼兒進行深入了解，聽取家長的建議或意見和建議。五、分月工作安排二月份1、清潔整理教室環(huán)境,進行環(huán)境布置.2、擬定本學期工作計劃。3、迎接幼兒回園，穩(wěn)定幼兒情緒。4、做好教學的籌備工作。5、開展“假期的生活”主題教育活動。三月份1、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手"活動.2、開展“春天”主題活動.組織幼兒給小樹澆水、采集和制作標本等活動,讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。3、布置“萌芽”墻飾，張貼幼兒仿編詩歌《春天的朋友》作品。4、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”,觀察植物生長狀況。5、整理幼兒成長檔案.6、加強環(huán)境布置和創(chuàng)設(shè)。四月份1、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感.2、開展“神奇的文字”主題活動，激發(fā)幼兒熱愛書籍和閱讀欲望。3、做好家園共育。五月份1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動,珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣。2、開展“神奇的電”主題活動.3、籌備“六一”活動.六月份1、開展“慶六一”文藝活動。2、組織幼兒參觀大大班，激發(fā)幼兒當小學生的`欲望.4、整理幼兒成長檔案。七月份1、開展“老師再見了"主題活動。2、做好幼兒畢業(yè)的所有籌備工作.3、寫好幼兒畢業(yè)手冊。4、做好各方面的總結(jié)工作。5、進行物飾登記和整理工作。

三

本學期本班幼兒xx名舊生x名，新生xx名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情形，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面.鑒于以上不足，本學期,我們把幼兒入學預(yù)備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。一、幼小銜接實施方案1、學前思想預(yù)備：通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題"。2、身體方面的預(yù)備：(1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學;(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒準確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話;知道未能玩水、玩火，玩電。3、獨立生活能力的預(yù)備：(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,生活、學習未能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,碰到問題和困難自己要想辦法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評估和自我監(jiān)控等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并監(jiān)控自己的愿望和行為。4、學習方面的預(yù)備：(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:本學期，結(jié)合主題模擬學校要求讓幼兒學習關(guān)于的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒,保護并看管好自己的物飾，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如：不遲到早退、不隨便請假等；其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒準確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。(3）知識經(jīng)驗的積累A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物飾都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作關(guān)于讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種準確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認讀識字活動等.為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、