心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題

心理學(xué)根底知識(shí)測(cè)試題及答案1537.5〔B〕是青少年期外形變化最明顯的特征之一。身體變胖身體迅速長(zhǎng)高出現(xiàn)第二性征長(zhǎng)出胡須總分值：2.5 B〕占優(yōu)勢(shì)。無(wú)意注意有意注意無(wú)意后注意隨意注意總分值：2.5 期是〔C兒童期少年期青少年期青年初期總分值：2.5 男女生殖器官在胚胎時(shí)期已經(jīng)形成，這種與生俱有的兩性生殖器B第一體征第一性征個(gè)體特征第二性征總分值：2.5 〔A〕提出青少年期是“疾風(fēng)怒濤〞的說(shuō)法。霍爾格塞爾達(dá)爾文班杜拉總分值：2.5 分班杜拉觀察學(xué)習(xí)的種類有直接的觀察學(xué)習(xí)B習(xí)聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)抽象性觀察學(xué)習(xí)想象性觀察學(xué)習(xí)記憶性觀察學(xué)總分值：2.5 分〔B的同一感混亂。班杜拉埃里克森桑代克奧蘇伯爾總分值：2.5 〔B〕認(rèn)為青春期的困難和危機(jī)是社會(huì)文化的產(chǎn)物。瓦龍米德皮亞杰華生總分值：2.5 分B〕做的?；魻柛袢麪栠_(dá)爾文班杜拉總分值：2.5 分英國(guó)心理學(xué)家〔C的先河。比納西蒙高爾頓韋克斯勒總分值：2.5 分表現(xiàn)為〔A〕過(guò)渡性閉鎖性社會(huì)性矛盾動(dòng)亂性總分值：2.5 D〕的方法。橫向研究觀察法實(shí)驗(yàn)法縱向研究總分值：2.5 分直到〔C為α波。12131415總分值：2.5 分〔D.斯騰伯格塞斯頓吉爾福特卡特爾總分值：2.5 分B1904年提出智力的二因素論。高爾頓斯皮爾曼韋伯韋克斯勒總分值：2.5 分1025BD〕的影響。心情遺傳經(jīng)濟(jì)條件環(huán)境因素總分值：2.5 分ABCD方向性和順序性連續(xù)性和階段性個(gè)別差異性不均衡性。總分值：2.5 AB〕采取決策的主動(dòng)性、方案性不斷提高執(zhí)行決定的毅力不斷增強(qiáng)自我意識(shí)開(kāi)展自我評(píng)價(jià)恰總分值：2.5 分ABC〕情緒評(píng)定—興奮說(shuō)情緒的兩因素理論情緒的認(rèn)知—評(píng)價(jià)說(shuō)情緒的外圍理總分值：2.5 分ABD〕抽象邏輯思維具有充分的假設(shè)性、預(yù)計(jì)性及內(nèi)省性形式邏輯思維處于優(yōu)勢(shì)，辯證邏輯思維迅速開(kāi)展抽象邏輯思維的開(kāi)展在初中階段進(jìn)入成熟期抽象邏輯思維的開(kāi)展在高中階段進(jìn)入成熟期總分值：2.5 分AB〕形式。同化順應(yīng)外化內(nèi)化總分值：2.5 分一個(gè)人在意志行動(dòng)中所表現(xiàn)的穩(wěn)定性特點(diǎn)，意志品質(zhì)的特點(diǎn)有〔ABCD自覺(jué)性果斷性堅(jiān)持性自制力總分值：2.5 分ABCD〕暴怒性與溫和性可變性與固執(zhí)性豐富性孤獨(dú)性總分值：2.5 分ABCD〕方面。社會(huì)教育條件生物成熟動(dòng)作和活動(dòng)的開(kāi)總分值：2.5 分CD〕有意記憶無(wú)意記憶意義記憶機(jī)械記憶總分值：2.5 分1537.5對(duì)我國(guó)的歷史朝代“夏、商、周、秦、漢……〞的記憶就是形記憶。( A)錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分我國(guó)開(kāi)展心理學(xué)界一般把青少年期界定為十一二歲至十七八歲一開(kāi)展階段，相當(dāng)于中學(xué)教育階段(B )錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分考試焦慮是指由于擔(dān)憂考試失敗或渴望獲得更好的分?jǐn)?shù)而產(chǎn)的一種憂慮、緊張的心理狀態(tài)( B)錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分實(shí)驗(yàn)法是指運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)量表，按照規(guī)定的程序?qū)€(gè)體行測(cè)量，從而研究人的心理開(kāi)展特點(diǎn)和規(guī)律的研究方法( B)錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分情緒的產(chǎn)生以動(dòng)機(jī)為根底(A )錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分1966年，吉爾福特將人的智力解釋為兩種不同的形態(tài)，即流智力和晶體智力(A )錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分生長(zhǎng)是指細(xì)胞繁殖增大和細(xì)胞間質(zhì)的增加表現(xiàn)為系統(tǒng)器官組織、身體各局部以至全身的大小、長(zhǎng)短和重量的增加(B )錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分在面部表情、肢體表情、言語(yǔ)表情三種表情形式中，面部表情情緒的通訊交流中起主導(dǎo)作用( B)錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分個(gè)體的心理開(kāi)展，在各個(gè)不同的年齡階段具有相似的開(kāi)展程度速度。(A )錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分B)錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分( B)錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分考試焦慮是指由于擔(dān)憂考試失敗或渴望獲得更好的分?jǐn)?shù)而產(chǎn)的一種憂慮、緊張的心理狀態(tài)( B)錯(cuò)誤正確總分值：2.5 分發(fā)育是指各系統(tǒng)、器官、組織功能不斷完善，心理、智力和力的