2023年反思的周記-3

第頁2023反思周記反思周記

時間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)瞬一周又過去了，肯定有不少的收獲，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。但是周記有什么要求呢？下面是我為大家整理的反思周記10篇，希望對大家有所幫助。

反思周記篇1

我們每天上課我都要一些小動作，比方咬手指等動作，我改不掉，還有時候別人一有動靜我就往他那看，我就走神了，還有上英語課的時候，我會靜靜從書包里拿書因?yàn)槲覜]提前打算好。

所以就因?yàn)槲业倪@些小動作，影響了上課精神不集中，老師講的重點(diǎn)我沒剛好聽到，我們上課不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了我們自己，

所以我以后肯定要剛好改掉這些小毛病，做個優(yōu)秀小學(xué)生。

反思周記篇2

在語文課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的綻開，師生在思維開展及情感溝通中，往往會不由自主地產(chǎn)生一些教材以外的新想法、新思路，假設(shè)不剛好利用課后反思去捕獲，去追憶，便會因時過境遷而煙消云散，令人缺憾。而這樣的記錄還可以使老師積累自己教學(xué)閱歷，在教學(xué)道路上不斷成長。在講授完朱自清的?背影?后，我覺得最勝利的就是讓學(xué)生真實(shí)地體會到了至親至愛的父子深情，“在晶瑩的淚光中，又望見那肥胖的、青布棉袍、黑布馬褂的背影〞，像一尊塑像似的聳立起來，完成了形象的定格，永存在讀者心中。

這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能表達(dá)父親的愛心，所以，講課時，我花費(fèi)了大量時間，從不同的角度，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品嘗四次寫背影的文字，同時，讓學(xué)生體會課文中自我反省的文字，了解作者的心理是前后不同的，起初對父親的不理解，相反覺得父親說話不大美麗，甚至暗笑他的迂，直到望見他的背影，這才良心覺察，作為兒子，在父親面前自以為是是不對的，引導(dǎo)學(xué)生留意調(diào)整心態(tài)，體會家庭親情，然后讓學(xué)生專心去體會自己的父親舉手投足間的父愛，收到了奇效，很多學(xué)生也是“在晶瑩的淚光中〞，非常動情的表達(dá)自己對父親的誤會以及父親的毫不在意等等，同學(xué)們發(fā)言踴躍，直到下課鐘敲響，局部同學(xué)仍高高地舉著手，爭搶著發(fā)言。我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生把想說的話寫成信，帶給自己的父母。還有我在講授?愛蓮說?一課時，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，自己去覺察，如導(dǎo)課時我從楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅〞入手，很隨意地和同學(xué)們綻開了漫談：蓮有哪幾局部?各有什么特點(diǎn)?你喜愛蓮嗎?為什么?我把這稱之為“漫談入課〞。說是漫談，其實(shí)是我的細(xì)心設(shè)計(jì)。我必需從這一過程中，首先覺察學(xué)生在學(xué)這一課前，哪些已經(jīng)會了，哪些還不會，從而確定下一步如何去“引導(dǎo)〞。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，語文教學(xué)是一個漫長而長期的過程，須要不斷地探究，誠然，教學(xué)行為因師而異，因人而變，但無論怎樣的不同，只要遵循新課程中的新理念，語文課堂就會在我們老師的科學(xué)耕耘下，成為學(xué)生成才的良田活土。

我始終為學(xué)生的作文而感到“苦痛〞。這苦痛一方面緣自高強(qiáng)度的體力和腦力勞動，另一方面那么是自己花了大量的時間面對的卻是大量不盡人意的作文。曾想，假設(shè)批閱的是優(yōu)秀作文，那感覺應(yīng)是春風(fēng)拂面，何等的身心舒爽??！缺憾的是，我很少進(jìn)入這樣的佳境。于是靜下心來反思自己的作文教學(xué)，尋求解決方略，以減輕自身的“苦痛〞，現(xiàn)歸納為以下幾小點(diǎn)，供大家指引。一、沒有引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真正的閱讀世界。蘇霍姆林斯基曾說：“閱讀能激發(fā)學(xué)生對祖國的崇拜、對人的崇拜、對書的崇拜和對祖國語言的崇拜〞。而閱讀是作文的根底，葉圣陶先生說，“閱讀是寫作的根底〞，“我竟欲謂教閱讀如教得好，更不必有什么寫作指導(dǎo)〞。假設(shè)沒有勝利的閱讀教學(xué)為前提，作文教學(xué)就會出現(xiàn)精神上和語言上的斷流。

多年來，我的閱讀教學(xué)留下了太多讓人缺憾的地方，在分析、理解文章的過程中，我成了教參的奴隸，學(xué)生是我的奴隸，我總被一個個“標(biāo)準(zhǔn)〞捆綁在一起，盡管這一個個“標(biāo)準(zhǔn)〞絕大多數(shù)是正確的，但那是不是太志向化、機(jī)械化了？為什么不聽一聽學(xué)生的聲音呢？為什么總要讓學(xué)生發(fā)出一樣的聲音呢？如此閱讀教學(xué)，不僅扼殺了學(xué)生的創(chuàng)立性，熄滅了學(xué)生的閱讀激情，還給我們的閱讀教學(xué)走進(jìn)了一條“死胡同〞：學(xué)生不能獨(dú)到理解并運(yùn)用教材，不能甄別選文的優(yōu)劣；老師沒有時間給學(xué)生補(bǔ)充一些課外的美文，有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀；學(xué)生沒有好的書籍進(jìn)行課外閱讀，難于從課外閱讀的世界里獲得更多的精神養(yǎng)分和語言養(yǎng)分??正是如此多的閱讀教學(xué)的失誤，致使學(xué)生不能進(jìn)入真正的閱讀世界，這不但阻礙了學(xué)生閱讀實(shí)力的開展，而且干脆切斷了聯(lián)系閱讀與寫作之間的血脈，造成了作文教學(xué)的滯后。

反思周記篇3

經(jīng)驗(yàn)了這個學(xué)期的學(xué)習(xí)與磨練，自己在學(xué)習(xí)上、思想上，在我們幾位老師的細(xì)心、仔細(xì)的幫輔下，使我轉(zhuǎn)變了許多，感謝你們我尊敬的老師！

在這個學(xué)期里，我的原定安排：早上記憶英語單詞，中午要通過打一篇作文來提升閱讀理解實(shí)力，后來因?yàn)樽鳂I(yè)不能很好的完成就取消了這個工程，改成讀作文，晚上七點(diǎn)起先寫老師布置的作業(yè)，之后再復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)，每一個課時40分鐘一共120分鐘始終到11點(diǎn)鐘才睡覺，星期5的時候晚上7點(diǎn)起先寫作業(yè)始終到10點(diǎn)才睡覺，星期六早上7點(diǎn)到11點(diǎn)寫作業(yè)，下午2點(diǎn)到5點(diǎn)寫作業(yè)，晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)預(yù)習(xí)語文、英語、數(shù)學(xué)等科目，星期天早上要閱讀政治、歷史、地理、生物等科目，還要補(bǔ)空余作業(yè)，下午休息，可是我總要被作文拉住后腿，導(dǎo)致早上要寫作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時間消之不見，有時連下午的休息時間也沒有了，唉，原本下午可以玩2小時電腦嬉戲和2小時時自由活動的，全部都泡湯了。此項(xiàng)安排現(xiàn)在出現(xiàn)了許多問題，我還要做一些必要的修改……

在學(xué)校里，我在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)了許多毛病，但還好，還有方法“治愈〞經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺察了我的缺點(diǎn)有：1上課講小話、2作業(yè)做錯不問老師解決、3上課時沒有集中精力聽課、4沒有跟著老師的思路走、5各科的筆記沒有做好。

而改正的方法分別是：1管住自己，克制自己，讓自己的嘴緊緊閉上，只是跟著老師閱讀的時候翻開、2主動向老師請教不會做的和做錯的、3以后不再像以前那樣不聽講，不再東看看，西摸摸的、4跟著老師的思路走、5老師寫在黑板上的和老師叫記錄的都要記在筆記本上，做好筆記。

時間飛逝，一擠眼之間，初一的一個學(xué)期已經(jīng)過去了，我悟出了學(xué)習(xí)的三大要素是學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而三大要素中最重要的是學(xué)習(xí)是重中之重，然后是預(yù)習(xí)最終是復(fù)習(xí)，當(dāng)然也少不了各科習(xí)題的穩(wěn)固

我肯定會戰(zhàn)勝我的缺點(diǎn)，與時間賽跑，與自己賽跑追回我以前失去的時間，不做時間的奴隸，爭取做時間的主子吧！同學(xué)們，老師們，看好我吧！

反思周記篇4

內(nèi)容：充分利用輿論的力氣，學(xué)生秀成果，有進(jìn)步就要表揚(yáng)、確定。有過錯，無論他以前成果優(yōu)劣，品德好壞都要奇妙地指出。假設(shè)無視了這一點(diǎn)，就會導(dǎo)致品德教化的失敗。因?yàn)?，善意的指?zé)和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)生就會力求用自我鼓勵的方式來消退缺點(diǎn)和主動培育自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力氣。

內(nèi)容：敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能濫利用老師的地位和權(quán)力；理解學(xué)生要從青少年的心理開展特點(diǎn)動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。

內(nèi)容：讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵他們通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。對學(xué)生的努力無論勝利與失敗，都要幫助學(xué)生分析緣由并鼓勵其接著前進(jìn)。不這樣做，就會使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到老師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴(yán)格要求。

內(nèi)容：正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我示意，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培育學(xué)生意志實(shí)力。要成認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并仔細(xì)分析行為反常的緣由，切記簡潔粗暴，否那么會影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

內(nèi)容：要搞好學(xué)生思想教化，形成學(xué)生良好的品德，除營造良好的外部環(huán)境外，更須要調(diào)動學(xué)生主觀能動性，充分運(yùn)用培育學(xué)生自學(xué)的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生良好特性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確老師對他提出的教化要求，信任他的正確性，并且通過自己的努力是可以到達(dá)這種要求的，在這種動機(jī)的支配下，學(xué)生會主動地到處找尋典范。在教學(xué)過程中，要常常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時從學(xué)生熟識的'人中去找，使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。

內(nèi)容：上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。緣由是老師講得太多，太細(xì)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學(xué)生才簡單記住學(xué)問要點(diǎn)，聽覺才不至于疲憊，他們才會有更多的時間去獨(dú)立思索，去探究學(xué)問。不是說“實(shí)踐出真知〞嗎？老師講的理論學(xué)問，學(xué)生要經(jīng)過課堂上的探討、思索、親自操作，才能獲得學(xué)問為己有。因此，課堂上，老師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。

內(nèi)容：愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的開展和前途。老師要“豐富孩子們的精神生活，培育他們那會有道德價(jià)值的須要、要求和愛好，揭開他們身上的一切優(yōu)點(diǎn)，弄清他們最強(qiáng)的才能。〞老師在指責(zé)學(xué)生時要覺察學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn)，這樣做才是最有效的。

內(nèi)容：換個角度，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行適宜的“懲罰〞手段。我曾遇到這樣一個學(xué)生，剛上課時，我在上面講，他在下面描摹山水人物。我不動聲色，一連視察了幾日。這是“你有千條妙計(jì)，我有肯定之規(guī)〞那種學(xué)生。經(jīng)過深思熟慮，有一天，我把他叫到辦公室，請他當(dāng)班上的義務(wù)辦報(bào)員，他先是驚異，然后很爽快地容許了。他辦報(bào)特別賣力，還受到了學(xué)校的表揚(yáng)。趁熱打鐵，我開導(dǎo)他，國內(nèi)外聞名畫家，他們不僅畫藝高，還文化素養(yǎng)也很高。一個沒有肯定文化素養(yǎng)的人，是很難在繪畫方面有所建樹的。經(jīng)過屢次開導(dǎo)，他對其它文化課也漸重視了起來。

內(nèi)容：老師擔(dān)當(dāng)著培育人才的歷史重任，教化的本質(zhì)就是“育人〞。因此，老師在教化教學(xué)活動中必需以育人為本，能夠依據(jù)學(xué)生的狀況制定教學(xué)安排，實(shí)行敏捷多樣的教化方法，以滿意不同學(xué)問根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開展要求。我們要做到：制定教學(xué)安排，仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，仔細(xì)分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教化資源，制定出自己的具有特性化的教學(xué)工作安排，注意特性化開展和培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)立實(shí)力，使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

內(nèi)容：讀得多了，才不會“大腦一片空白，茫然不知所措〞，才能做到“胸中有數(shù)〞；想得周到、細(xì)致了，思路才清楚，語言才會有所凝練，講起來才通暢。所以，備課是上好課的關(guān)鍵，如何備課就不容無視了。備課沒有在腦子里，上課離開教案本就講得混亂不清。想翻教案本又擔(dān)憂聽課的老師對自己的評價(jià)不好，于是就只有將亂就亂，誤人子弟。

內(nèi)容：教案的詳略要得當(dāng)。備詳案時須要參照有關(guān)資料，略案就是思路，特別概括的幾大步驟，用以防遺忘。然后，每上完一節(jié)課后，在教案最終寫上簡短的富有哲理的心得體會。這樣，看得多，思得多，而寫得少，備課不因抄寫教案窮于應(yīng)付而占去過多的時間和精力，充分做到胸中有數(shù)，上課時才會得心應(yīng)手，過后才會有所感悟，使教學(xué)水平不斷進(jìn)步，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：在課堂上喜愛說話的學(xué)生，都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否認(rèn)，輕那么束之高閣，重那么罰其站立或掃地，或沖廁所，或掃清潔區(qū)，因此，一局部學(xué)生為了討好老師在教室里爭做紀(jì)律的好學(xué)生，敏捷的同學(xué)，大腦隨著老師的講解、提問進(jìn)行運(yùn)動，局部學(xué)生就麻木不仁，在教學(xué)活動中，始終處于被動狀態(tài)，我們不能一概而論地加以排斥，要學(xué)會運(yùn)用確定的語言，親切的目光善待學(xué)生，這樣既能縮短師生的距離，又能調(diào)整課堂氣氛。

內(nèi)容：這些日子，抽空讀著蘇霍姆林斯基的?給老師建議?一書，心里有很多想法，感覺到自己在平常的教學(xué)工作中的一些觀點(diǎn)是存在問題和有待改進(jìn)的。

其中印象最深的是第十九條——閱讀是對“學(xué)習(xí)困難〞的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。反反復(fù)復(fù)讀了多遍，并摘錄了一些自己認(rèn)為精辟的語句。同時，起先反思自己在日常教學(xué)工作中的行為，漸漸地分析、思索

是的，大多數(shù)老師總認(rèn)為，那些根底差的學(xué)生，只要他們能夠把課本上的學(xué)問弄懂就不錯了?！安皇怯小盔B先飛’的說法嗎？別人看一遍，你就看十遍。〞老師們往往如此教化自己的學(xué)生，讓學(xué)生一遍遍地去死記硬背課本上的詞匯、公式、定理等根底學(xué)問。有的學(xué)生記住了根底學(xué)問，卻無法運(yùn)用。于是老師們會說：“沒方法，太笨！〞真是如此嗎？現(xiàn)在我起先疑心自己，起先反思，同時讓自己心平氣和地回憶自己作為學(xué)生時的種種。我的英語成果曾經(jīng)很糟糕，在整個中學(xué)時代，最好的時候也僅僅是成果平平，或許那個時候，我的老師也罵過我“太笨〞！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎樣從一個英語成果平平甚至可以說糟糕的學(xué)生到今日的中學(xué)英語老師的歷程。最終明白，其實(shí)，不是我們的學(xué)生太笨，而是我們的教學(xué)存在很大的問題！

內(nèi)容：前幾天是期中考試，所以這個周末比較閑，老師也沒有布置作業(yè)。于是便想上上網(wǎng)，寫寫博客。已經(jīng)有一個月沒寫博客了，再不寫的話就說不過去了，寫博客在我看來還是一個不錯的習(xí)慣，所以這是一個不能荒廢的事情。翻開電腦之后，在“百度〞上搜了“小學(xué)日記〞這四個字。結(jié)果令我特別的意外，我的博客竟然排名第一，雖然我對“第一〞沒什么愛好，但是心情還是不錯的。這就像被別人夸，自己可能并不在意夸的對不對，即使你很煩夸你的人，...

內(nèi)容：作為一名語文班主任，我教化學(xué)生的主要方法是談心。我認(rèn)為只要能把握學(xué)生的思想動態(tài)，那么我們的工作就會很順當(dāng)?shù)拈_展。談心的方法許多，由于我近一年時間嗓子疼，所以我選擇了寫反思日記的方法談心。每天晚自習(xí)時間，我到班級視察工作的同時，深化每個小組詢問今日班級是否有事？他們就會把事情寫在紙上，并參加自己的看法。誰有事誰就寫，時間長了，形成習(xí)慣，每天我一進(jìn)班級，有事的學(xué)生就會把反思日記拿出來。我看了以后，做出答復(fù)或處理。假設(shè)有事的學(xué)生沒有寫，周日的時候，我都要求學(xué)生寫周反思。有的學(xué)生除了寫自己之外還寫近一周班級的大事小情。因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)摯友，學(xué)生有什么話都情愿對我說，我對班級的動態(tài)就了如指掌了。

內(nèi)容：一看你就是小摯友，我剛教過我家孩子寫反思日記，順便也幫助你一下。

寫反思日記，記住以下三步。

第一，先寫你這次考試狀況，各科都得了多少分，你自己滿足不滿足。哪些科目你特別滿足，哪些科目你不滿足。說說自己的感想。

其次，說一說你出錯誤的題都是哪些，緣由是什么，比方哪些題目錯了是因?yàn)樽约翰粫?，哪些題目出錯誤是因?yàn)樽约厚R虎大意的等等。這些你自己肯定很清晰。

第三，寫你以后的決心，你怎樣克服過去的錯誤，方法是什么，將來怎樣做。

切記，不要抄范文之類的，那些不能提高你自己的水平，也沒有真情實(shí)感，不能打動人。

內(nèi)容：作為老師，應(yīng)當(dāng)知道，教學(xué)的目的不是單純地教給學(xué)生學(xué)問，而是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法，教，是老師運(yùn)用多種的教學(xué)方法，促使學(xué)生學(xué)得有序、有法，思維得到有效的開展。假設(shè)每一位老師都能摘下傳統(tǒng)的有色眼鏡如：男生說話，老師可以默認(rèn)，女生說話，老師就說插嘴等等，假設(shè)真正把素養(yǎng)教化落到實(shí)處，用主動的看法善待“插嘴〞的學(xué)生，那么，就會有新的相識，新的覺察。其實(shí)，“插嘴〞的學(xué)生，用心聽講，思維敏捷，求知欲望劇烈，老師只要在學(xué)生“插嘴〞時加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上得到人格的敬重，情感的釋放，同時要求他們兼顧全局，就能使課堂充溢生命的活力。

內(nèi)容：作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好覺察、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、覺察其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。通過幾年來的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，雖已具備點(diǎn)滴的閱歷，但還覺得是那么微乎其微，感到自己生活在這個社會中就像一滴水在大海中一樣的渺小，還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷，主動參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時，也將更加充溢熱忱地工作，不斷完善自己。

內(nèi)容：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝邸?/p>

反思周記篇5

時間過得真快呀！一擠眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，考試之前我進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)，我很自信，這次月考能取得好成果。

周四這天數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，出乎我的意料，數(shù)學(xué)竟然考了92分，我細(xì)致看了一下試卷，推斷題扣了4分，應(yīng)用題得數(shù)少了一個零扣了2分，計(jì)算題結(jié)果錯了扣了2分，我反思了一下，莫非我傲慢了嗎？莫非是我對學(xué)習(xí)看法不好嗎？不，不是的。經(jīng)過我的反思，我知道，考試中，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定心情，去審清題意，就不會簡單出錯，就能考高分。

通過這次月考，我感到了自己缺乏之處，我確定在今后的學(xué)習(xí)中，我不會知難而退，經(jīng)過這次反思，我明白了最好的成果是靠自己的努力換取的。為此我要下定決心從現(xiàn)在起先無論在平常還是考試的時候都要細(xì)致讀題，克服愛馬虎的毛病，仔細(xì)審題，把題目看清、看好，時間允許的時候要多檢查幾遍，我決心在期中考試中，發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點(diǎn)，百尺竿頭更進(jìn)一步！

反思周記篇6

幾乎每個人都在感慨，為何時間過的這么快!在忙勞碌碌中，半個學(xué)期過去了?；厥走@段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種驕傲感。這半學(xué)期的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步也很大。我整理一下思緒，總結(jié)這段時間的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

聽人說幼兒園老師要具備“三心〞：愛心、童心和細(xì)心。我也在平常的工作中仔細(xì)的做到這“三心〞，用愛心去關(guān)切每一個孩子，用孩子般的童心去和他們嬉戲，用細(xì)心去關(guān)注每個孩子的成長改變.而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康、歡樂地成長。除了有愛，我們還必需有足夠的教化教學(xué)實(shí)力，豐富的閱歷，具備肯定的教化教學(xué)藝術(shù)。每次的教學(xué)活動我都仔細(xì)對待，為了吸引孩子的留意力，讓孩子更好、更快、更快樂地接受老師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探究、創(chuàng)新幼兒園教學(xué)反思周記幼兒園教學(xué)反思周記。為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每個人的實(shí)力都能在原有根底上有所提高，我依據(jù)班級實(shí)際狀況，以“綱要〞為準(zhǔn)那么和兩位老師一起協(xié)商、探討，制訂了班級安排、月安排、周安排等各類安排在一日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，還主動運(yùn)用確定鼓勵等方法，使班里每個幼兒都在溫馨、快樂的環(huán)境中身心開心地學(xué)習(xí)、生活。

在家園互動中，我仔細(xì)做好每一位家長的工作。因?yàn)槲抑烙變航袒粏螁问怯變簣@的教化，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。因此，我經(jīng)常利用家長園地、幼兒接送時間、等剛好向家長反響孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，適時地和家長探討科學(xué)育兒的學(xué)問。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一樣共同教化。

反思周記篇7

課堂40分鐘是教與學(xué)最重要的環(huán)節(jié)。一堂課能否上好，關(guān)鍵在于老師的打算是否充分，也就是備課是否充分。老師只有仔細(xì)做好備課工作，才能較好的組織課堂教學(xué)，于是在課前我仔細(xì)鉆研教材，細(xì)致鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我更明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)所在，使自己在課堂教學(xué)中做到層次清楚。仔細(xì)鉆研課本那么能更清楚的為學(xué)生講解學(xué)問點(diǎn)，做到有條有理，層次清楚，從而使學(xué)生更簡單駕馭好所學(xué)的內(nèi)容。尤其本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，我更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們覺得脈絡(luò)清楚，在理清學(xué)問點(diǎn)的同時駕馭復(fù)習(xí)的方法，能將學(xué)問由點(diǎn)到面形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖。

當(dāng)然初衷是好的，可整堂課下來卻讓我很失落。同學(xué)們對非金屬及其化合物的學(xué)問都忘了，上的雖然是復(fù)習(xí)課，但對他們來說似乎是新授課，他們不知道相關(guān)的學(xué)問是怎樣聯(lián)系的，不知道該怎樣答復(fù)老師的問題，所以整堂課就是我一個人把學(xué)問點(diǎn)弄得很熟很透，對他們好似沒有什么幫助。

課后李老師給我提了許多建議，讓我更詳細(xì)的相識到了自己的缺乏，和她溝通過后也讓我受益匪淺，我確定主要從一下幾個方面去努力：

1、仔細(xì)研讀教材不行少，還要做好聽課總結(jié)。

作為一名年輕老師，有的僅僅是理論學(xué)問，欠缺的是教學(xué)閱歷。針對這一點(diǎn)，我就應(yīng)當(dāng)多聽師父和老老師的聽課，課后仔細(xì)總結(jié)他們上課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，重點(diǎn)學(xué)習(xí)他們是如何組織課堂，如何引領(lǐng)同學(xué)們思索，如何設(shè)置問題進(jìn)行有效提問，從而來提高課堂效率。

2、深化了解學(xué)生

俗話說：“知彼，方能百戰(zhàn)不殆〞，就像雕刻家在面對一塊石頭，他確定不先忙著下手，而是細(xì)細(xì)的琢磨，這塊石頭像什么，質(zhì)地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精致的藝術(shù)品。只有了解學(xué)生才能做到有的放矢。剛剛和他們接觸不到一個月，我必需多和同學(xué)們溝通，不緊要了解同學(xué)們對原有學(xué)問的駕馭狀況，也應(yīng)當(dāng)了解她們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能更清晰同學(xué)們會在什么地方出問題，易犯怎樣的錯誤，這樣才能更精確的推斷出同學(xué)們的學(xué)習(xí)障礙，這樣在與同學(xué)們溝通的時候才會讓同學(xué)覺得老師說的對，才會新服老師，才會發(fā)自內(nèi)的去想學(xué)這門學(xué)問。

3、豐富教學(xué)形式，抓住課堂

對于不同類型的課應(yīng)當(dāng)有不同的教學(xué)模式，老師應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生對學(xué)問的反思，幫助同學(xué)們從原有學(xué)問模型的根底上反思新學(xué)問，給學(xué)生時間思索、給學(xué)生時間探討才更有利于老師抓住關(guān)鍵點(diǎn)，找到突破點(diǎn)，從而讓教和學(xué)處于最優(yōu)狀態(tài)。還應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，化學(xué)課不僅要利用多媒體，更要充分利用試驗(yàn)，讓事實(shí)說話，讓同學(xué)們用自己的雙手得出結(jié)論，這樣會增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，有利于課堂效率的提高。

4、充分利用好課前課后的短暫近距離

在課前和課后或是新聞輔導(dǎo)時間，走到同學(xué)們中間去，充分利用師生短暫的共處時間，解答學(xué)生的各種疑難。這樣和學(xué)生近了他們才會信任老師，才會和老師更交心溝通，有利于老師因材施教，才能更好的互動。

作為青年老師雖然自己現(xiàn)在問題許多，但是只要專心去做，專心去想方法，多和別人溝通，多學(xué)習(xí)，確定會不斷成長!

反思周記篇8

這一次期中考試，我三門考得都很不好。所以，我要好好反思。

首先，我要分析一下為什么沒考好。英語我主要丟分在音標(biāo)題上，這與我平常不讀英語有很大關(guān)系。還有閱讀理解題，我總是沒讀透題就去做了，這可不行。我還要留意細(xì)微環(huán)節(jié)方面，別老是寫錯一個字母，導(dǎo)致丟掉一分。

數(shù)學(xué)我在解決問題上丟分太多了，這都是因?yàn)槲业膬蓚€壞習(xí)慣：沒讀完題，沒讀懂題就去做題了，分不丟才怪呢。我的概念也有些糊涂，以后我要先把概念搞清晰再去做題。

語文我根底學(xué)問有些差，一些詞語我都不知道，拼音我也有些學(xué)得不好，把三聲錯當(dāng)成二聲。閱讀理解這次我做得很不好。“把序號填在文章的括號里〞這一題，我由于沒讀完題，填成了內(nèi)容；“將自然段的序號填在和內(nèi)容相對應(yīng)的括號中〞這一題我沒有理解透，幾乎全部找錯。從這些題中反映出我的看法不仔細(xì)。平常讀書我總是不精讀，這次我可是吃了大虧。

爸爸常說：“看法仔細(xì)，一切都不是問題。〞歸根結(jié)底，這次考試我就是看法不仔細(xì)。我今后準(zhǔn)備：英語在每課學(xué)完后把課堂筆記、課文背得很熟。數(shù)學(xué)我要每天都做口算卡，把課堂上學(xué)的定律記熟背會。語文我要在課堂上主動發(fā)言，把根底打牢了。并且以后讀書我都要精讀，常常做做閱讀訓(xùn)練。

這次考試我雖然沒考好，但是我會接著努力，爭取下一次考個好成果。

反思周記篇9

光陰似箭，日月如梭。一擠眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的學(xué)習(xí)等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。

在上個學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個學(xué)期的考試才會考得那么糟糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學(xué)期的起點(diǎn)站，奮勉圖強(qiáng)，永不停步。在這個學(xué)期里，我不能像上個學(xué)期一樣奢侈時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學(xué)期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時間，不會再奢侈時間了。假設(shè)老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清晰，下課后，我要立刻跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很安逸的把老師講過的重點(diǎn)說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都留意聽了，沒有將小話，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

上課時，要用心聽講，不行以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點(diǎn)登記來?；氐郊依铮呀袢绽蠋熤v過的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今日的資料看一看，做一做，這樣就不會遺忘今日老師所講過的課，還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個預(yù)習(xí)的打算。在作業(yè)上，我要用仔細(xì)的看法去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學(xué)老師，也可以恩爸爸媽媽。

我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭取用優(yōu)秀的成果匯報(bào)爸爸媽媽。

反思周記篇10

在課堂上，有時常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)其最大問題就在于授課不夠清楚與干脆，有時把簡潔的問題困難化，有時講話超出了學(xué)生的理解水平，有時那么減弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清楚度，往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到志向的效果，

有效教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。閱讀?有效教學(xué)方法?后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得老師假設(shè)想把仔細(xì)打算的課付諸實(shí)施，把教學(xué)原那么勝利地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，還必需到達(dá)上好課的一些根本要求：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密，學(xué)生愛好深厚、課堂氣氛熱情。