計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院宣講會

計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院宣講會第一頁，共22頁。到場嘉賓介紹第二頁，共22頁。計算機(jī)學(xué)院辯論隊隊長

侯曉凱同學(xué)~第三頁，共22頁。第四頁，共22頁。第五頁，共22頁。第六頁，共22頁。男兒何必茍其行，自古放曠多英雄。爾輩陳愚留我笑，我自張狂任爾憑。圣賢難挽世風(fēng)落，日月可照我心情。三聲長笑出門去，萬里山河任我行。第七頁，共22頁。校辯學(xué)長

菏澤同學(xué)~第八頁，共22頁。第九頁，共22頁。政策性辯論是否應(yīng)當(dāng)將安樂死合法化是否應(yīng)當(dāng)建立電影分級制度莫言的作品是否應(yīng)當(dāng)加入中學(xué)課本是否應(yīng)當(dāng)建立城鄉(xiāng)一體的戶籍管理制度是否應(yīng)當(dāng)延遲退休年齡第十頁，共22頁。需根解損第十一頁，共22頁。損損：損益比，指的是一項政策在推行過程中產(chǎn)生的副作用和積極效果的對比有人說……打辯論會占用很多時間……會影響學(xué)生工作？會影響學(xué)習(xí)？第十二頁，共22頁。解解決力：指提出的政策能在多大程度上解決問題找工作？深造/搞科研？……還沒想好？第十三頁，共22頁。需需：需求性，指政策推動的源動力，當(dāng)前迫切需要解決的問題是什么，直接與解決里相對接。大學(xué)四年，你，需要什么？第十四頁，共22頁。根歸根結(jié)底，你為什么要打辯論，又為什么要加辯論隊？理工科大學(xué)中寶貴的人文氛圍濃厚的團(tuán)體沒有利益糾纏，只有自由開放第十五頁，共22頁。以辯明道，以論正言，期以杯水之力促民主，以求是之心啟民智，身體力行，兼蓄悲天憫人之心，囊括四宇之志，通辯無礙之才。第十六頁，共22頁。

分團(tuán)委書記

賈龍飛大大~第十七頁，共22頁。黨委副書記

王綱前輩第十八頁，共22頁。比賽賽制第一環(huán)節(jié)開篇立論 1.正方一辯進(jìn)行立論發(fā)言。3分鐘2.反方一辯進(jìn)行立論發(fā)言。3分鐘第二環(huán)節(jié)攻辯 1．正方二辯挑選反方任意一名辯手進(jìn)行攻辯2分半2．反方二辯挑選正方任意一名辯手進(jìn)行攻辯2分半3．正方三辯挑選反方任意一名還未發(fā)言的選手進(jìn)行攻辯2分半4．反方三辯挑選正方任意一名還未發(fā)言的選手進(jìn)行攻辯2分半第十九頁，共22頁。比賽賽制第三環(huán)節(jié)攻辯小結(jié) 1.正方任意一名辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)1分半2.反方任意一名辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)1分半第四環(huán)節(jié)自由辯論正方首先發(fā)言，正方共4分鐘。反方共4分鐘。自由辯論為正反方辯手交替發(fā)言，一方發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時該方記時暫停。同一方辯手的發(fā)言次序不限，每位辯手不能連續(xù)發(fā)言兩次。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。第二十頁，共22頁。第五環(huán)節(jié)總結(jié)陳詞1.反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。4