閩教版新版三年級信息技術(shù)上冊教案全冊

第一課生活中的信息技術(shù)教學(xué)目標：了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。感受信息技術(shù)的進步。體驗信息的獲取和傳遞。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞P2,圖片，了解信息技術(shù)的發(fā)展過程。探究活動：欣賞P3圖片，了解信息無處不在?；顒又黝}：聊聊生活中的信息技術(shù)；說一說：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，（請學(xué)生來說說自己在生活中所看所聞，說說對于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技術(shù)的進步，（讓學(xué)生看P5，說說有哪些是他們知道的，并給這些圖片分一分年代）問一問：到底什么是信息技術(shù)？（請學(xué)生發(fā)言通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談自己對信息技術(shù)的了解，教師再總結(jié)學(xué)生觀點）創(chuàng)新活動傳給老師一句話，錄段聲音，拍張照片。說一句感人的話，聽一段動聽的音樂。看下面的圖，說一說身邊的自動化技術(shù)。（分組讓學(xué)生完成任務(wù)，看看誰完成最好最棒）活動評價了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用☆☆☆能通過圖片說出信息技術(shù)的進步☆☆☆知道什么是信息技術(shù)☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第二課初識電腦教學(xué)目標：學(xué)會正確地啟動電腦，關(guān)閉電腦。認識圖標，打開電腦，查看菜單。借用電腦進行數(shù)學(xué)探究。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞P8電腦使用界面的演變過程，感受電腦的發(fā)展進步。探究活動：欣賞P9圖片，從外觀上看，電腦主要由顯示器、主機、鍵盤、和鼠標等四個部件組成。如何啟動電腦呢？活動主題：認識友好的圖形界面啟動電腦，準備與電腦對話。（讓學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)操作內(nèi)容，請學(xué)生上臺演示，教師講解演示過程，并糾正對錯）=1\*GB2⑴先開顯示器電源。（2）再打開主機電源。桌面：是用于指揮電腦工作的界面。找找你的電腦桌面上都與什么圖標。（游戲，學(xué)生來找茬，找找你的桌面上有幾個和書本P10上一樣圖標，看看誰找的最快）教師講解：圖標（是一個小圖片或?qū)ο?。電腦桌面上的一個圖標，代表我們可以通過它讓電腦做事）試試操作電腦的工具。（學(xué)生自主操作探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣）鍵盤：用于輸入字符。鼠標：用于操作圖標或?qū)ο?。鼠標握法：右手食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，其余手指放在鼠標的兩側(cè)，輕輕握住鼠標。（學(xué)生總結(jié)鍵盤、鼠標的使用心得，教師補充學(xué)生學(xué)習(xí)的不足）注意事項：鼠標的基本操作單擊：用食指按一下鼠標的左鍵，然后松開。雙擊：用食指快速地連續(xù)兩次按下鼠標的左鍵，然后松開。移動：握住鼠標，不按鼠標鍵，在桌面上滑動鼠標。拖動：用食指按住鼠標的左鍵不放，在桌面上滑動鼠標。右擊：用中指按一下鼠標右鍵，然后松開。瞧瞧電腦窗口里面都有什么內(nèi)容。（學(xué)生對照書本P11我的電腦窗口，找找自己的窗口有哪些內(nèi)容，學(xué)生發(fā)言，教師補充說明）點點菜單，看看菜單里都有什么項目。（學(xué)生自主探究）教師：菜單（在電腦工作過程中，電腦顯示在屏幕上的可供服務(wù)的項目）四：創(chuàng)新活動說一說：你見過的電腦；你使用電腦的經(jīng)歷；你想借用電腦解決什么問題。打開電腦計算器程序，計算下列算式，并將結(jié)果填入表中：算式計算結(jié)果1+102+93+84+75+65*111+2+3+4+5+6+7+8+9+10觀察以上算式的計算結(jié)果，說說你的探究結(jié)果正確關(guān)閉電腦。四：活動評價會正確地啟動電腦☆☆☆會正確地使用鼠標☆☆☆會使用“開始”菜單☆☆☆會正確地關(guān)閉電腦☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第三課時認識電腦硬件教學(xué)目標：認識電腦硬件。了解電腦輸入、輸出設(shè)備。了解數(shù)字圖書館。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞P14圖片，了解電腦的發(fā)展歷程，知道電腦的基本結(jié)構(gòu)都是萬變不離其宗。探究活動：欣賞P15圖片，了解電腦的基本組成結(jié)構(gòu)，掌握電腦是由硬件和軟件組成。（電腦硬件：是指看得見，摸得著的部件。如主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱等）活動主題：認識電腦硬件輸入設(shè)備（根據(jù)教師講解引導(dǎo)，讓學(xué)生找找電腦室里哪些設(shè)備是書上P15出現(xiàn)的，并試著說說各有什么作用，教師再總結(jié)輸入設(shè)備的特點）中央處理器（學(xué)生看圖說話，說一說自己理解的觀點和看法，教師總結(jié)補充）輸出設(shè)備根據(jù)教師講解引導(dǎo)，讓學(xué)生找找電腦室里哪些設(shè)備是書上P15出現(xiàn)的，并試著說說各有什么作用，教師再總結(jié)輸入設(shè)備的特點）注意事項：現(xiàn)在流行的觸摸屏既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備。存儲器（根據(jù)教師講解引導(dǎo)，讓學(xué)生找找電腦室里哪些設(shè)備是書上P15出現(xiàn)的，并試著說說各有什么作用，教師再總結(jié)輸入設(shè)備的特點）四．創(chuàng)新活動說一說你見過的電腦輸入、輸出設(shè)備。教師打開主機箱，讓學(xué)生看一看內(nèi)存條、硬盤和中央處理器。帶你逛逛數(shù)字圖書館。請學(xué)生寫出自己的研究成果，在小組中互相交流，并挑選幾個比較好的學(xué)生研究成果班上交流?；顒釉u價了解電腦的基本硬件☆☆☆能說出幾種電腦輸入、輸出設(shè)備☆☆☆知道幾種存儲器☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第四課熟悉鍵位分布教學(xué)目標：認識幾種不同的鍵盤。了解鍵盤的基本功能。熟悉鍵位的分布。培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞書本P20圖片，了解鍵盤的幾個功能分區(qū)，有幾種類型的鍵盤。（讓學(xué)生自己對照書本說說鍵盤的幾個分區(qū)，都有哪些特點）探究活動：學(xué)習(xí)鍵盤擊打要持之以恒，活動主題：找鍵位，唱鍵位歌正確地擊鍵坐姿。（1）、身子坐直，兩腳平放在地上。（2）、肩部放松，上臂自然下垂，兩肘貼近身體。（3）、手腕放松，前臂與腕向上傾斜，與鍵盤保持相同的斜度。（4）、眼睛與屏幕的距離應(yīng)在40厘米~50厘米之間。（教師講解，學(xué)生根據(jù)要求做好，教師檢查學(xué)生是否按照正確姿勢操作）認識主鍵盤區(qū)（請學(xué)生認真觀察自己位置上的鍵盤，并請幾位學(xué)生說說自己觀察的結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生回答情況，加以補充說明，翻開書本P22對照，是否講解完整）主鍵盤區(qū)：有英文字母鍵，數(shù)字鍵，標點符號鍵，空格鍵，回車鍵，退格鍵等，是鍵盤的主要組成部分。（教師重點說明空格鍵，回車鍵，退格鍵，大寫字母鎖定鍵等功能）空格鍵：按一下該鍵，輸入一個空格?；剀囨I：用于結(jié)束一個段落的輸入或確定某條命令的發(fā)送。退格鍵：按下該鍵，可刪除光標左邊的一個字符。數(shù)字鍵：位于主鍵盤區(qū)的第一排，用于輸入數(shù)值。標點符號鍵：分散在主鍵盤區(qū)第一和右側(cè)，用于輸入標點符號或分隔符。找找鍵位，唱唱健位歌。（根據(jù)書本P24競賽，學(xué)生分成幾個小組，比比看誰輸?shù)挠挚煊譁蚀_）創(chuàng)新活動找一找鍵盤上的F,J鍵，摸一摸F,J鍵，說一說這兩個鍵與其他鍵有什么不同。分享一下鍵位識記法。分組討論：如何編排26個字母鍵，使之又好敲又好記。（讓學(xué)生體驗以后，請學(xué)生們在小組內(nèi)交流，找出幾個比較出色的學(xué)生在班上進行交流經(jīng)驗）活動評價知道鍵盤的作用☆☆☆了解不同種類的鍵盤☆☆☆能識記鍵盤鍵位☆☆☆培養(yǎng)擊鍵的正確坐姿☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第五課練習(xí)鍵盤指法教學(xué)目標：1、找基準鍵的位置。2、熟悉手指分工。3、學(xué)習(xí)擊鍵方法。4、練習(xí)鍵盤指法。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞P26圖片，了解為什么主鍵盤區(qū)的26個字母鍵不按照順序排列。探究活動：鍵盤是人與電腦溝通的主要橋梁之一。電腦初學(xué)者應(yīng)該熟練掌握正確地鍵盤指法，以期提高擊鍵速度?；顒又黝}：正確擊鍵，聽聽清脆的擊鍵聲。手指分工。學(xué)生記住以下要領(lǐng)：鍵盤操作很簡單，左手食指F,G，右手食指J,H，其余手指逐個放，大拇指二管空格，記住口訣多聯(lián)系，熟練掌握最重要。（教師講解演示，學(xué)生自主操作，探究練習(xí)）擊鍵方法手指自然彎曲，指尖放在基準鍵位上，左、右手大拇指輕輕放在空格鍵上。擊鍵時，抬起要擊鍵的手指并伸到相應(yīng)鍵位上，輕擊鍵冒。不擊鍵的手指不要離開基準鍵位。擊鍵完畢，手指應(yīng)立即返回基準鍵位上，如下圖所示。（教師講解演示，學(xué)生自主操作，探究練習(xí)）基準鍵指法（根據(jù)教師的講解引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書本P29的手指分工上機操作練習(xí)）上行鍵指法。上行鍵位于主鍵盤區(qū)的第二排，它們分別是Q,W,E,R,T,Y,U,I,O,P鍵，共10個。上行鍵手指分工如P29也所示。（根據(jù)教師的講解引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書本P29的手指分工上機操作練習(xí)）上行鍵指法。下行鍵位于主鍵盤區(qū)的第四排，它們分別是Z,X,C,V,B,N,M,<,>,?鍵，共10個。下行鍵手指分工如P29圖所示。（根據(jù)教師的講解引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書本P29的手指分工上機操作練習(xí)）創(chuàng)新活動選用一款鍵盤練習(xí)軟件，練習(xí)指法。同桌同學(xué)合作；你念鍵盤鍵名輸入字母。單擊“開始”→“程序”→“附件”→“輔助工具”→“屏幕鍵盤”，打開“屏幕鍵盤”，再用鼠標單擊“屏幕鍵盤”上的鍵名，即可輸入字母。（學(xué)生自主練習(xí)探究，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗）活動評價知道基準鍵的位置☆☆☆了解手指分工☆☆☆掌握基準鍵的方法☆☆☆指法練習(xí)效果☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第六課了解漢字輸入法教學(xué)目標：了解漢字輸入法的發(fā)展歷程。了解常用的拼音輸入法。用拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞P32圖片，了解電腦漢字輸入法的發(fā)展史。探究活動：用什么方法可以在電腦中輸入漢字，讓學(xué)生思考，并嘗試用自己想到的方法在電腦上實驗證明?；顒又黝}：用拼音輸入法輸入漢字。認識全拼輸入法（教師說出一些名詞，讓學(xué)生在在黑板中書寫該名詞的漢語全拼，然后讓學(xué)生用全拼的方法讓學(xué)生把黑板中書寫的名詞在電腦中打出來，讓學(xué)生比比看）輸入單個漢字：教師說出一些單個漢字，讓學(xué)生在在黑板中書寫該詞的漢語全拼，然后讓學(xué)生用全拼的方法讓學(xué)生把黑板中書寫的名詞在電腦中打出來，讓學(xué)生比比看）漢語拼音字母v的對應(yīng)字母。（讓學(xué)生自學(xué)，教師在旁引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)）漢語詞組輸入規(guī)則。（教師說出一些詞語，讓學(xué)生演示用全拼的方法在寫出這個詞組，然后教師講解演示用詞組首字母的方法嘗試是否也能成功輸入，寫出一些詞組讓學(xué)生分組比賽，個別組用全拼的方法，個別組用詞組首字母的方式輸入，看看結(jié)果那組快，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇一種常用的字母輸入法）創(chuàng)新活動：打開記事本，輸入以下漢字，詞組，書名（競賽，采用小組競賽的方式讓每個學(xué)生能夠參與學(xué)習(xí)）活動評價了解漢字輸入法的發(fā)展歷程☆☆☆掌握單字的拼音輸入方法☆☆☆掌握詞組的拼音輸入方法☆☆☆漢字輸入練習(xí)效果☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第七課輸入謎面，猜謎底教學(xué)目標在記事本中輸入謎語。學(xué)會文字編輯。學(xué)會保存文件。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞P37圖片，了解謎語怎樣產(chǎn)生。探究活動：了解一下猜謎語游戲活動規(guī)則，怎樣猜和編寫一個謎語?；顒又黝}：輸入謎面，猜謎底。打開記事本程序，為文件起名為“謎語”（學(xué)生自主探究練習(xí)操作，學(xué)生自己保存文件，小組內(nèi)進行檢查）輸入謎面：在記事本編輯區(qū)輸入謎面。修改字符（教師故意輸錯文字，讓學(xué)生講出學(xué)習(xí)方法如何可以進行修改，逐一進行驗證，教師總結(jié)方法，）方法一：替換法方法二：用刪除鍵“Delete”，方法三：用退格鍵刪除，創(chuàng)新活動在記事本中輸入謎語，比一比，誰輸?shù)糜挚煊趾?。請老師展播你輸入的謎語，看看誰能猜對謎底。用退格鍵和刪除鍵字符，說一說，它們有什么區(qū)別？（學(xué)生自主練習(xí)操作，教師檢查學(xué)習(xí)成果。）活動評價掌握打開記事本程序的方法☆☆☆能正確輸入謎語☆☆☆會修改文字☆☆☆知道及時保存文件☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第八課輸入小檔案，記錄我成長教學(xué)目標輸入標點符號。建立個人小檔案。保存自己的檔案文件。教學(xué)過程：開闊視野：讀讀書本P43頁，了解個人檔案組成部分，讓學(xué)生說說其組成。探究活動：Windows的記事本是我鐘愛的一個小程序，它可以幫助我記錄文字內(nèi)容，認真閱讀書本，回憶記事本的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒又黝}：輸入個人檔案打開記事本程序，為文件起名為“XXX個人檔案”。（學(xué)生自由操作，回憶知識，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)）在記事本中，輸入標點符號。（1）了解標點符號的位置，（以學(xué)生自主操作為主，讓學(xué)生先找出符號位置大概在哪些位置，書寫一些標點符號，讓學(xué)生使用電腦輸入，教師再根據(jù)實際情況對學(xué)生困難之處進行指導(dǎo)幫助。）（2）了解中文，英文標點符號切換按鈕。（以學(xué)生的自主體驗為主，讓學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)）（3）在記事本中，輸入自己的小檔案。A．切換行使用回車鍵。B.插入文字。C.刪除文字。創(chuàng)意小提示：在小檔案中，我們可以給自己取一個好聽的英文名字，也可以用標點符號組成可愛的表情符號，（學(xué)生們自己自用組合）。知道標點符號鍵的分布和指法☆☆☆掌握插入時間/日期，自動換行操作☆☆☆能正確輸入標點符號☆☆☆會設(shè)計自己的笑檔案☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第九課移一移鼠標，讓文字安家教學(xué)目標：學(xué)會復(fù)制，剪切、粘貼操作。體會“復(fù)制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果。教學(xué)過程：開闊視野：觀察書本P49—P50，讓學(xué)生認識“復(fù)制”與“剪切”的區(qū)別。探究活動：播放一些繞口令，讓學(xué)生讀讀，明白繞口令是一種怎樣的游戲?；顒又黝}：體會復(fù)制，剪切，粘貼功能。打開記事本，準備輸入繞口令。（教師展示繞口令片段，讓學(xué)生復(fù)習(xí)打開記事本，學(xué)習(xí)在記事本中輸入繞口令，教師巡視指導(dǎo)。）復(fù)制，粘貼字符。選中字符：將鼠標指針定位到需要選中的字符前面，按下鼠標左鍵不動，拖動鼠標，選中要復(fù)制的字符。單擊“編輯（E）”菜單下的“復(fù)制（C）”命令。將插入點光標定位到需要插入字符的位置，單擊“編輯（E）”菜單下的“粘貼（P）”命令，觀察插入點光標所在處的內(nèi)容變化。（教師講解演示，學(xué)生上機操作，教師巡視指導(dǎo)）剪切、粘貼字符通過“剪切+粘貼”操作可以移動字符位置。選中字符，單擊“編輯（E）”，菜單下的“剪切（T）”命令，觀察插入點光標所在處的內(nèi)容變化。找到合適的位置，單擊“編輯（E）”菜單下的“粘貼（P）”命令，觀察插入點光標所在處的內(nèi)容變化。（教師講解演示，學(xué)生上機操作，教師巡視指導(dǎo)）創(chuàng)新活動：在記事本中輸入你對自己家鄉(xiāng)的印象，比一比，誰輸?shù)糜挚煊趾?。輸入下面的繞口令。（學(xué)生小組比賽，自主上機操作）活動評價會選中字符的操作☆☆☆會復(fù)制、粘貼的操作☆☆☆能輸入多首繞口令☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十課初識畫圖軟件教學(xué)目標：啟動“畫圖”軟件。認識畫圖窗口，了解畫圖工具。用刷子畫云和雨。用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫面。用鉛筆寫彩色的字：“下雨啦”教學(xué)過程：開闊視野：欣賞書本P56，讓學(xué)生看看，小朋友們都用“畫圖”軟件畫了什么。（學(xué)生討論，說說都是一些什么物品）探究活動：在教師的引導(dǎo)下學(xué)生啟動“畫圖”軟件，讓學(xué)生一起認識一下“畫圖”軟件的界面?；顒又黝}：畫“下雨啦”場景圖。啟動畫圖軟件。（教師講解演示，讓學(xué)生對照書本上機操作，將“畫圖”軟件打開。）認識電腦“畫具”?！爱媹D”窗口主要由繪圖區(qū)、菜單欄、工具箱和顏料盒等四個部分組成。菜單欄：通過菜單提供各種畫圖操作命令。繪圖區(qū)：也叫畫板，是畫圖形的地方。工具箱：提供16種畫圖工具。將鼠標指針移到工具上，并停留片刻，屏幕會顯示出該工具的名稱或功能。顏料盒：一般位于繪圖區(qū)的下方，提供畫圖時所需要的各種顏色，顏料盒中有28種默認的基本顏色，用鼠標單擊顏料盒中的某一種色塊，前景色隨之改變。前景色是畫筆的顏色。用鼠標右擊顏料盒中的某一種色塊，北背景色隨之改變。（教師講解演示，學(xué)生按照教師指導(dǎo)上機操作實驗。）動手畫云和雨。（學(xué)生對照書本，教師講解演示，學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)）創(chuàng)新活動：嘗試如何隱藏，顯示工具狼。把背景色變成紅色。雨過天晴，畫個太陽吧！（學(xué)生小組協(xié)作，組內(nèi)進行比賽，讓程度好的學(xué)生輔導(dǎo)較差學(xué)生。）活動評價了解工具箱☆☆☆了解顏料盒☆☆☆使用刷子工具☆☆☆使用橡皮擦☆☆☆使用顏料桶工具☆☆☆使用鉛筆工具☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十一課畫卡車教學(xué)目標：用規(guī)則圖形工具畫直線、三角形、矩形、正方形、圓等。設(shè)置線條的粗細，改變線條的顏色。了解矩形工具、橢圓工具的填充類型。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞P61圖片，說說生活中一些物品時由怎樣的圖形組成，你會畫嗎？我們一起把生活中的東西搬到電腦上，好嗎？探究活動：生活中的物體都是立體的。我們畫的圖形是從某一個方向看到的物體投影圖。投影圖往往都是由直線、正方形、長方形、圓、橢圓等基本圖形構(gòu)成。發(fā)揮你的想象力，借用工具箱中的直線，矩形，橢圓等繪圖工具，畫一些由基本圖形組成的物體。（實物展示，讓學(xué)生一起來看看，自己的角度看到了什么？）活動主題：畫卡車畫車身：（1）選中直線工具，選擇線寬，顏色。（2）用矩形工具畫長方形。（3）用橢圓工具畫圓。（先讓學(xué)生觀察車身形狀，想一想要使用什么工具可以完成車身）涂顏色（開發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，讓學(xué)生自己上色）。比一比：展示學(xué)生作品，進行班級評價和小組評價。創(chuàng)新活動：畫一畫今天的天氣情況，如多云、刮風(fēng)等。車在地上跑，船在水里行，再畫一艘帆船吧。選畫“開闊視野”中的其他圖形。（學(xué)生自主操作，能力較強的學(xué)生可以畫一下創(chuàng)意畫。）活動評價會用矩形、橢圓、線條工具繪制圖形☆☆☆會用SHIFT鍵配合畫圖工具畫圖形☆☆☆會選用畫圖工具的填充類型☆☆☆能繪制出創(chuàng)意的圖形☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十二課畫大樓教學(xué)目標：著重用SHFIT鍵配合畫圖工具，畫正方形，圓等。進一步使用直線、三角形、矩形、橢圓工具。使用放大鏡配合其他工具，修補作品。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞P67圖片，說一說在生活中，你能想到一些什么生活物品呢？欣賞P68圖片，想一想，比一比，說一說：它們在生活中的原型分別是物體？探究活動：我們常說某事或某物美中不足，再好的實物都還有其可以進一步完善的地方。如，因圖形太小，線條太短或太長，影響我們用顏料盒工具給圖形填充顏色。讓我們一起想想辦法，共同解決這個問題吧！后動主題：畫夜幕下大樓畫大樓輪廓用矩形工具畫大樓輪廓。（先讓學(xué)生觀察大樓輪廓形狀，想一想要使用什么工具可以完成大樓輪廓）填充顏色。用顏料工具填充顏色（先讓學(xué)生觀察大樓輪廓顏色，想一想要使用什么工具可以完成大樓輪廓顏色）畫窗戶（先讓學(xué)生觀察窗戶形狀，想一想要使用什么工具可以完成窗戶）畫窗格用放大鏡工具放大窗戶用直線工具畫十字形窗格（讓學(xué)生分小組進行比賽，教師巡視找找比較熟練技巧的學(xué)生上臺演示）創(chuàng)新活動給上節(jié)課畫的帆船配上救生圈。選畫“開闊視野”中的其他圖形。活動評價會用矩形，橢圓，線條工具繪制圖形☆☆☆會用SHIFT鍵配合畫圖工具畫圖形☆☆☆會選用畫圖工具的填充類型☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十三課畫星空教學(xué)目標：用規(guī)則圖形工具進行簡單得創(chuàng)意繪圖。學(xué)會簡單得色彩搭配。學(xué)會互相交流，點評作品。學(xué)會自定義顏色，用漸變色修飾畫面。教學(xué)過程：開闊視野：讓學(xué)生欣賞圖片，讓學(xué)生說一說好在哪里，認識顏色搭配重要性，欣賞P74圖片，了解將簡單的畫畫出色彩豐富的圖像。探究活動：藝術(shù)源于生活，畫一幅夜晚的景色。想象一下夜景的畫面：黑漆漆的房子從窗戶透露出明亮的燈光，深藍的天空，皎潔的月亮，閃爍的星星….活動主題：畫星空。給夜景選一個顏色。用顏料盒工具自定義顏色。畫房子。畫房子的輪廓同學(xué)們都已較熟練地掌握直線、矩形、橢圓等規(guī)則圖形工具的操作，請用這些規(guī)則圖形工具畫房子輪廓。（用直線，矩形，和橢圓工具畫房子的輪廓）填充顏色，畫窗格。（用矩形工具畫正方形，用橢圓工具畫窗戶，用直線工具畫窗格）修飾天空（用刷子，自定義顏色和顏料桶工具：畫顏色深淺不同的天空）畫月亮和星星（用刷子橢圓工具畫點點星光和月亮）（教師講解演示，學(xué)生自主上機操作練習(xí)）創(chuàng)新活動：畫彎彎的月亮。想想身邊的事物，確定一個主題，畫出你的作品：如我的校園，溫馨的家，鄉(xiāng)村一角、遠航、機器人。。?；顒釉u價會用矩形、橢圓、線條工具繪制圖形☆☆☆會用SHIFT鍵配合畫圖工具畫圖形☆☆☆會選用畫圖工具的填充類型☆☆☆能繪制出創(chuàng)意的圖形☆☆☆遇到困難時的表現(xiàn)□獨立思考□請教他人□參考教材□小組討論第十四課開啟網(wǎng)絡(luò)之旅教學(xué)目標：了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面。認識IE圖標，了解IE的作用。學(xué)會啟動IE瀏覽器。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞圖片，了解網(wǎng)絡(luò)的概念。探究活動：神奇的網(wǎng)絡(luò)，可以為我們提供天氣，交通，新聞等信息；可以幫我們搜索資料、解答疑問；可以幫我們給遠方的親人，朋友傳遞電子賀卡，可以為我們提供。。。。?；顒又黝}：開啟網(wǎng)絡(luò)之旅了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面。傳遞信息。（瀏覽天氣情況，讓學(xué)生掌握最近天氣狀況，做一個實驗調(diào)查，了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的重要性）查找信息（提出問題，讓學(xué)生通過集中途徑查找資料，看看使用哪種途徑查找信息更便捷。）收發(fā)電子郵件（教師講解收發(fā)電子郵件的過程，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò)給予的便利）休閑娛樂（打開游戲小窗口，讓學(xué)生通過玩的過程體驗網(wǎng)絡(luò)的影響）認識瀏覽器（教師講解演示瀏覽器的作用，了解瀏覽器的重要性）啟動瀏覽器（學(xué)生自主操作）創(chuàng)新活動：看一看下面這些圖片，想一想，他們用互聯(lián)網(wǎng)做什么？（小組競賽，互相討論結(jié)果）活動評價你認為網(wǎng)絡(luò)與人們的生活：□沒有關(guān)系□息息相關(guān)網(wǎng)絡(luò)可以幫助人們：□查找資料□傳送信息□獲取信息你的課堂表現(xiàn)：□認真閱讀課本□積極回答問題□認真傾聽對自己的課堂表現(xiàn)：□滿意□基本滿意□不滿意第十五課體驗網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)目標：認識網(wǎng)絡(luò)世界里的地址。認識網(wǎng)站的名稱。體驗網(wǎng)站提供的服務(wù)。教學(xué)過程：開闊視野：欣賞一些資料，了解中國現(xiàn)在計算機之父，了解目前網(wǎng)絡(luò)世界的一些發(fā)展。探究活動：遠方的客人能找到你的家，那是因為你家有個大家都可以識別的唯一的地址。在網(wǎng)絡(luò)世界里，每一個網(wǎng)站也都有讓網(wǎng)民可以識記的唯一的網(wǎng)站地址，保證你不至于在網(wǎng)絡(luò)世界里走錯了地方。（通過舉例說明讓學(xué)生明白網(wǎng)址的作用，）活動主題：體驗網(wǎng)站提供的服務(wù)。認識網(wǎng)絡(luò)世界里的地址。（教師講解演示，學(xué)生實踐體驗網(wǎng)址的概念）2.登錄網(wǎng)站（1）在瀏覽器窗口的地址欄里輸入地址，按回車鍵，如P87圖所示：3、觀察網(wǎng)站名稱和標識，了解網(wǎng)站提供的服務(wù)內(nèi)容。4、暢想網(wǎng)站名稱和標志的用意。在下列表格中填寫網(wǎng)址，名稱和標志！網(wǎng)站標志和名稱網(wǎng)址體驗網(wǎng)站提供的服務(wù)（教師講解演示，學(xué)生上機操作記錄）創(chuàng)新活動請你登錄中國科普網(wǎng)網(wǎng)站，看看你從沒有見過的珍稀動物圖片。你的網(wǎng)站你做主：給你未來的網(wǎng)站取一個名字，畫一個網(wǎng)站標志?；顒釉u價登錄指定的網(wǎng)站：□無法登錄□登錯網(wǎng)站□登錄成功在中國科普網(wǎng)網(wǎng)站上看到珍稀動物圖片：□找不到□其他圖片□讀文字取的網(wǎng)站名稱和標識：□少數(shù)人認可□大多數(shù)人認可□有想法參與猜網(wǎng)站名稱和標志用意：□應(yīng)付了事□隨大流□積極主動基于C8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現(xiàn)一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設(shè)計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內(nèi)核設(shè)計及其應(yīng)用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設(shè)計和應(yīng)用基于單片機的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設(shè)計Pico專用單片機核的可測性設(shè)計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構(gòu)建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機應(yīng)用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設(shè)計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術(shù)研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設(shè)計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設(shè)計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網(wǎng)絡(luò)的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數(shù)據(jù)存儲技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機的疊圖機研究與教學(xué)方法實踐基于單片機嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實現(xiàn)基于AT89S52單片機的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機的多道脈沖幅度分析儀研究機器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機控制系統(tǒng)基于單片機的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學(xué)實驗中的應(yīng)用研究基于單片機系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信研究與應(yīng)用基于PIC16F877單片機的莫爾斯碼自動譯碼系統(tǒng)設(shè)計與研究基于單片機的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應(yīng)用研究基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygnal單片機的μC/OS-Ⅱ的研究基于單片機的一體化智能差示掃描量熱儀系統(tǒng)研究基于TCP/IP協(xié)議的單片機與Internet互聯(lián)的研究與實現(xiàn)變頻調(diào)速液壓電梯單片機控制器的研究基于單片機γ-免疫計數(shù)器自動換樣功能的研究與實現(xiàn)基于單片機的倒立擺控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)單片機嵌入式以太網(wǎng)防盜報警系統(tǒng)基于51單片機的嵌入式Internet系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)單片機監(jiān)測系統(tǒng)在擠壓機上的應(yīng)用MSP430單片機在智能水表系統(tǒng)上的研究與應(yīng)用基于單片機的嵌入式系統(tǒng)中TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)與應(yīng)用單片機在高樓恒壓供水系統(tǒng)中的應(yīng)用HYPER