小學(xué)道德與法治-7永恒的文化遺產(chǎn) （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《永恒的文化遺產(chǎn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、簡要了解世界建筑文化遺產(chǎn)。2、會(huì)欣賞世界建筑文化遺產(chǎn)，感受其魅力和風(fēng)采。3、激發(fā)對(duì)世界建筑文化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：簡要了解世界建筑文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受世界建筑文化遺產(chǎn)的魅力和風(fēng)采。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集世界著名的建筑藝術(shù)圖片、文字、音像資料。教師準(zhǔn)備：制作課件，搜集有關(guān)資料，做適時(shí)補(bǔ)充拓展。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，在漫長的人類社會(huì)發(fā)展中，世界各國人民用他們的勤勞與智慧，創(chuàng)造了巧奪天工的建筑藝術(shù)，異彩紛呈的文學(xué)作品，各具特色的繪畫與音樂……這些燦爛的文化，是人類永恒的文化遺產(chǎn)。（板書課題）今天，我們就走進(jìn)建筑藝術(shù)的殿堂，去領(lǐng)略世界建筑的藝術(shù)魅力。（板書課題：巧奪天工的建筑藝術(shù)）二、世界建筑博覽會(huì)1、課前，大家一定搜集了許多世界建筑的資料，現(xiàn)在我們就開個(gè)世界建筑博覽會(huì)，到異國他鄉(xiāng)去游覽一番吧。（片2）2、小組交流預(yù)習(xí)收獲。3、我來當(dāng)導(dǎo)游活動(dòng)：（1）、走進(jìn)意大利的羅馬萬神殿。板書（片3）誰先來？（一小組匯報(bào)）學(xué)生作介紹、講解，生生補(bǔ)充。教師適時(shí)補(bǔ)充，分析建筑的特點(diǎn)（片3--8）。羅馬萬神殿是保存最完整的古羅馬建筑，被稱為“沒有屋頂?shù)膱A形建筑”，對(duì)后來的歐洲和世界建筑具有深遠(yuǎn)的影響。共同欣賞短片。（片9）學(xué)生談感受。（2）、看了神廟，我們走進(jìn)法國世界聞名的巴黎圣母院。（片10）板書（二小組匯報(bào)）學(xué)生作介紹、講解，生生補(bǔ)充。教師適時(shí)補(bǔ)充，分析建筑的特點(diǎn)（片11--16）。巴黎圣母院是歐洲早期哥特式建筑與雕刻的主要代表。被稱為“天堂境界”。共同欣賞短片。（片17）學(xué)生談感受。（3）、走進(jìn)凡爾賽宮。（片18）板書（三小組匯報(bào)）學(xué)生作介紹、講解，生生補(bǔ)充。教師適時(shí)補(bǔ)充，分析建筑的特點(diǎn)（片19--24）。凡爾賽宮是世界聞名的法國王宮，是西歐最大的宮殿?！案畸愄没省?。共同欣賞短片。（片25）學(xué)生談感受。（4）、走進(jìn)泰姬陵。（片26）板書（四小組匯報(bào)）學(xué)生作介紹、講解，生生補(bǔ)充。教師適時(shí)補(bǔ)充，分析建筑的特點(diǎn)（片27）。泰姬陵是印度古代建筑藝術(shù)的代表作。“飄然欲仙”。共同欣賞短片。（片28）學(xué)生談感受。4、這些都是世界建筑藝術(shù)的杰出代表，是人類發(fā)展史上的瑰寶。下面我們來個(gè)小測(cè)驗(yàn)。（搶答）（1）、填一填（片29）（2）、連一連（片30）5、同學(xué)們表現(xiàn)太棒了！除了我們欣賞到的這些世界著名的建筑藝術(shù)，你還收集到了哪些世界建筑藝術(shù)的精品呢？（片31）（1）小組交流，展示自己收集到的建筑藝術(shù)精品的圖片及文字資料。（2）說說你交流展示的建筑藝術(shù)精品的魅力和審美價(jià)值。（3）老師也給大家?guī)砹藘啥尉室曨l，請(qǐng)欣賞。播放課件視頻短片內(nèi)容：世界10大宮殿（片32）、20座世界名教堂（片33）（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞，你從短片中了解到了哪些宮殿？你想到了什么？你喜歡這些建筑藝術(shù)嗎？為什么？你能用幾個(gè)詞來概括一下嗎？（片34）（5）巧奪天工、獨(dú)具匠心、金碧輝煌、氣勢(shì)磅礴……（6）總結(jié)：是啊，建筑是凝固的音樂，是古代勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶！相信此時(shí)大家心里一定激情澎湃，是不是也有創(chuàng)造的欲望呢？下面你也來發(fā)揮你的聰明才智吧。三、小小設(shè)計(jì)家1、你心中未來的建筑是怎樣的？用手中的畫筆描述出來吧……（片35）（1）學(xué)生創(chuàng)造。（2）小組展示交流。2、教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。四、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（片36）學(xué)生談感受。今天，我們共同瀏覽了異國他鄉(xiāng)的建筑，下節(jié)課將走進(jìn)文學(xué)與繪畫、音樂的殿堂，感受另一番景象！板書設(shè)計(jì)：7、永恒的文化遺產(chǎn)（第一課時(shí)巧奪天工的建筑藝術(shù)）羅馬萬神殿巴黎圣母院凡爾賽宮泰姬陵《永恒的文化遺產(chǎn)》第一課時(shí)學(xué)情分析從六年級(jí)學(xué)生生活看，他們對(duì)“世界建筑”并不陌生，充分感受世界文明燦爛的文化。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的旅游，再加上在語文課上的學(xué)習(xí)，對(duì)古建筑已經(jīng)很感興趣。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)，從建筑方面，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生了解世界各國人民所創(chuàng)造的燦爛文化，給學(xué)生以深深的思索和啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣。內(nèi)容一《巧奪天工的建筑藝術(shù)》展示一組建筑群如——羅馬萬神殿，宮殿——凡爾賽宮，教堂——巴黎圣母院，陵墓——泰姬陵等，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些都是反映世界古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶的歷史見證，開展介紹身邊的古建筑活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱愛建筑藝術(shù)的自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：感受世界建筑文化遺產(chǎn)的魅力和風(fēng)采。在突破教學(xué)重難點(diǎn)過程中，教師制作課件，搜集有關(guān)建筑資料，做適時(shí)補(bǔ)充拓展。應(yīng)讓學(xué)生課前搜集世界著名的建筑藝術(shù)圖片、文字、音像資料，引導(dǎo)學(xué)生充分，切實(shí)感受世界建筑藝術(shù)的魅力，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧。教師做好課前資料的準(zhǔn)備，做好學(xué)生認(rèn)知的一個(gè)補(bǔ)充?！队篮愕奈幕z產(chǎn)》第一課時(shí)教學(xué)反思品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：品德與社會(huì)課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程?！队篮愕奈幕z產(chǎn)》第一課時(shí)《巧奪天工的建筑藝術(shù)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書泰山版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第二單元“絢麗的世界文明”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生了解世界各國人民所創(chuàng)造的燦爛文化，給學(xué)生以深深的思索和啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣。內(nèi)容一《巧奪天工的建筑藝術(shù)》展示一組建筑群如——羅馬萬神殿，宮殿——凡爾賽宮，教堂——巴黎圣母院，陵墓——泰姬陵等，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些都是反映世界古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶的歷史見證，開展介紹身邊的古建筑活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱愛建筑藝術(shù)的自豪感。在教學(xué)中我創(chuàng)造性使用教材，利用學(xué)生已有的知識(shí)文化水平，利用幾個(gè)小視頻短片，開展世界建筑藝術(shù)博覽會(huì)。挖掘課本中的空白，及時(shí)給學(xué)生填補(bǔ)知識(shí)；鑒賞世界建筑，讓學(xué)生先談自己的了解到的，再看視頻、文字介紹，提高學(xué)生鑒賞修養(yǎng)。在古建筑教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)微視頻，感受建筑的魅力，“小小設(shè)計(jì)家”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造建筑的熱情。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查資料，積極交流，制定計(jì)劃，交流身邊的建筑，感受燦爛文明，培養(yǎng)搜集信息、整理信息、交流表達(dá)的能力，較好達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。不足之處：教學(xué)中，教師未充分放手給學(xué)生，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，生生互動(dòng)較少。再教設(shè)想：學(xué)生口語表達(dá)是一項(xiàng)需要貫穿于實(shí)踐中長期堅(jiān)持的方式。在這一方面我打算與語文學(xué)科中的讀書筆記相結(jié)合，充分發(fā)揮合作小組的協(xié)調(diào)作用，指導(dǎo)同學(xué)們相互監(jiān)督，把計(jì)劃付諸實(shí)踐，同時(shí)更好的達(dá)到學(xué)科融合?！队篮愕奈幕z產(chǎn)》第一課時(shí)教學(xué)效果分析忠活動(dòng)性與體驗(yàn)性是品德與社會(huì)課的基本特征。一、在活動(dòng)一中，課前教學(xué)本課前，給學(xué)生一個(gè)預(yù)習(xí)單，通過查閱課外書、請(qǐng)教家長等多種途徑，盡可能的世界建筑，以備博覽會(huì)之用。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生積極組織交流，在競(jìng)爭的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。認(rèn)識(shí)世界建筑的特點(diǎn)，感受古老建筑藝術(shù)的代代傳承。通過活動(dòng)，學(xué)生更加切身感受燦爛的世界建筑藝術(shù)魅力。各小組推薦代表發(fā)言，教師激勵(lì)引導(dǎo)。二、活動(dòng)二中，課前學(xué)生積極搜集圖片，課中觀看微課，交流身邊的建筑。感受世界建筑的魅力，為世界人民燦爛的文明歷史驕傲，為勞動(dòng)人民的智慧嘆服?！队篮愕奈幕z產(chǎn)》第一課時(shí)教材分析《永恒的文化遺產(chǎn)》第一課時(shí)《巧奪天工的建筑藝術(shù)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書泰山版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第二單元“絢麗的世界文明”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生了解世界各國人民所創(chuàng)造的燦爛文化，給學(xué)生以深深的思索和啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣。內(nèi)容一《巧奪天工的建筑藝術(shù)》展示一組建筑群如——羅馬萬神殿，宮殿——凡爾賽宮，教堂——巴黎圣母院，陵墓——泰姬陵等，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些都是反映世界古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶的歷史見證，開展介紹身邊的古建筑活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱愛建筑藝術(shù)的自豪感?！队篮愕奈幕z產(chǎn)》第一課時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)一、填一填：（）高大宏偉，設(shè)計(jì)巧妙，是保存最完整的古羅馬建筑。（）是歐洲早期哥特式建筑與雕刻的主要代表。（）是世界聞名的法國王宮，是西歐最大的宮殿。（）是印度莫爾王朝修建的陵墓，它是印度古代建筑藝術(shù)的代表作。二、連一連，我最棒羅馬萬神殿法國巴黎圣母院意大利空中花園印度泰姬陵古巴比倫《永恒的文化遺產(chǎn)》第一課時(shí)課標(biāo)分析《永恒的文化遺產(chǎn)》第一課時(shí)《巧奪天工的建筑藝術(shù)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書泰山版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第二單元“絢麗的世界文明”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生了解世界各國人民所創(chuàng)造的燦爛文化，給學(xué)生以深深的思索和啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣。內(nèi)容一《巧奪天工的建筑藝術(shù)》展示一組建筑群如——羅馬萬神殿，宮殿——凡爾賽宮，教堂——巴黎圣母院，陵墓——泰