精選八年級美術(shù)教學計劃四篇

精選八年級美術(shù)教學計劃四篇八班級美術(shù)教學方案篇1

為了更好的提高教學質(zhì)量，依據(jù)>的教學要求,特制定教學方案如下：一、同學現(xiàn)狀分析：

同學經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了肯定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。同學對美術(shù)也產(chǎn)生了肯定的愛好，課堂也比較活躍。但由于同學的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。二、教學內(nèi)容分析（一）本學期教材簡析

本學期美術(shù)教材共有7課，分觀賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探究、設(shè)計·應(yīng)用等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要用于培育同學的愛好和提高同學的繪畫綜合力量。

（二）、教學總目標

(1)、認知目標：通過輕松的教學嬉戲，讓同學熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫基礎(chǔ)學問；熟悉和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

(2)、力量目標：培育同學的造型技能；培育同學的制造性思維；培育同學對美妙事物的感知力量。

(3)、情感目標：培育同學健康的審美情趣，用美學的眼光去觀看事物；進一步培育同學對美術(shù)的愛好。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本教材的重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和共性的張揚。難點是以激發(fā)同學學習愛好為前提，兼顧同學共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)學問和基本技能。提高同學的動手力量，鼓舞同學直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，引導同學去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內(nèi)心世界。（四）教學的主要措施：

1、老師方面：做同學進展的組織者、促進者，充分敬重同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞同學通過自己的想象來展現(xiàn)作品。

2、同學方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥當保存自己的設(shè)計作品。樂觀參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。（五）教學進度表：

八班級美術(shù)教學方案篇2

一、教材分析

二、教學目標：

⒈學問目標：了解科技水平與社會進展的關(guān)系。

⒉力量目標：通過對將來科學的暢想，提高同學的空間想象力。

⒊情感目標：

①、培育同學對科學的喜愛和探究新學問的愛好。

②、培育同學以審美之心來觀看事物，感受生活，看待社會。

三、教學重點、難點：

⒈重點：通過觀賞，激發(fā)同學對科學學問的愛好。

⒉難點：鼓舞同學對將來科學的暢想。

四、教學構(gòu)思與方案

本課進行的是對將來科學的暢想，方案分兩個課時完成、第一課時為觀賞、暢想及設(shè)計圖稿階段，其次課時為模型制作階段。

本課盡可能為同學營造一個輕松愉悅的學習氛圍，激起同學對科學的喜愛，老師以引導、鼓舞為主，為同學供應(yīng)大膽暢想的平臺，使每個同學的創(chuàng)意都得以呈現(xiàn)，成為全班的共享資源。

五、教學用具

（一）、老師：多媒體課件、手繪圖片

（二）、同學：彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙

六、教學設(shè)計（第一課時）

導課：問好。觀賞《伏爾加河上的纖夫》，請同學們觀看畫里描繪的是什么樣的場面？（纖夫拉纖），想一想當時的船只是以什么為動力的？（風力、人力），速度如何？（慢）

師：同學們，今日讓我們來聊一聊關(guān)于交通工具的話題。請同學們說一說，你們所知道的交通工具有哪些？

同學發(fā)言、

新課教學：

（一）、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演化過程。

1、水：獨木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；輪船

（遠古時代，人類的祖先發(fā)覺，人騎在一根圓木上，就可以順水漂流，利用手或樹枝劃水，就可以前進。假如把圓木掏空，人就可以舒適地坐在里面，也可以盛放一些物品，這就是最早的船——獨木舟）

2、陸：人力車rarr；畜力車rarr；汽車rarr；懸浮列車、海上列車

（告知同學，世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時創(chuàng)造的，激發(fā)同學的民族自信念和驕傲感。）

3、空：木鳥（春秋戰(zhàn)國）rarr；帶人風箏（西漢）rarr；熱氣球（18世紀）rarr；飛機（航天飛機、宇宙飛船）

爭論：現(xiàn)有交通工具所存在的不足之處。

師：中國有著絢爛的古文化，各時代的交通工具在世界都處于領(lǐng)先水平，只是到了近代才進展緩慢，盼望我們這一代人能重新制造輝煌?，F(xiàn)在。讓我們一起做將來交通工具的設(shè)計師。

（二）、分組活動：對將來交通工具進行暢想。

1、觀賞卡通短片及圖片。

（①播放卡通短篇之前，提示同學觀看的重點是什么，避開同學一味地去追尋故事情節(jié)。呈現(xiàn)交通工具奇妙功能的時候，還可以暫停播放，給同學進行爭論。

②在同學觀賞圖片的時候，老師可以提出設(shè)計要求，但不宜對范圖中展現(xiàn)的交通工具的使用功能進行過多講解，否則簡單把同學的思維引進一個固定的模式里，不利于對同學創(chuàng)新思維的培育。）

2、同學設(shè)計草圖。

設(shè)計要求：適用、美觀、節(jié)省能源、促進環(huán)保

（簡潔介紹地球能源漸漸枯竭的趨勢，培育同學的環(huán)保意識。）

3、同學自評、互評。

鼓舞同學大膽的走上講臺，通過投影儀向全班同學展現(xiàn)自己的作品，并對自己的創(chuàng)意進行解說，由全體同學進行評價。

4、老師小結(jié)、

①對同學的樂觀表現(xiàn)給與鼓舞和確定；

②對同學的設(shè)計圖給與綜合性評價；

③對本課學問要點進行歸納性小結(jié)。

④結(jié)束語：我們向往將來，我們也要制造將來，盼望大家今后要喜愛科學，努力學習，讓我們今日的幻想在不久的將來逐一實現(xiàn)。

七、板書設(shè)計：

《駛向?qū)怼?/p>

1、交通工具的分類：

①水：獨木舟、筏→木板船→帆船→輪船

②人力車→畜力車→汽車→懸浮列車、海上列車

③木鳥→帶人風箏→熱氣球→飛機

2、對將來交通工具進行暢想，設(shè)計草圖。

①活動形式：每四人為一小組，小組合作完成

②設(shè)計要求：適用、美觀、節(jié)省能源、促進環(huán)保

八班級美術(shù)教學方案篇3

為更好地完成訓練教學任務(wù)，通過對本冊教材的深化討論和分析，特作教學方案如下：

一、同學狀況分析

八班級同學已經(jīng)基本把握熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。因此，老師要充分熟悉到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三班級同學已經(jīng)有了多年的美術(shù)學習生活的閱歷，但老師并不能因此對他們的日經(jīng)常規(guī)及學習有所疏忽，在美術(shù)課上消失的常規(guī)問題仍舊有：

1、帶學具仍舊是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能準時清理以致影響衛(wèi)生狀況，對于這些常規(guī)性問題，作為老師，盡量多提示他們，漸漸帶領(lǐng)他們走上正軌。

二、教材分析

本冊教材共有8課，通過美術(shù)教學以提高同學的審美素養(yǎng)為宗旨，培育同學的美術(shù)基本力量，促進同學的全面進展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課、觀賞評述課和綜合探究課四大類。

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學總體目標

從同學身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育同學喜愛生活的情感，通過觀看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高同學合作學習的力量和設(shè)計、想象、制造的力量。

要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導和影響同學，培育文明、樸實的觀念，讓同學沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，觀賞評述領(lǐng)域，綜合探究領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學內(nèi)容。

四、教學重難點

通過美術(shù)教學，引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育同學的創(chuàng)新與實踐力量，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育同學的自主學習力量和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學習與進展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量，陶冶同學情操，進展同學的感知力量和形象思維力量。

造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓同學嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。如《與米羅嬉戲》等。

設(shè)計應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡潔的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。如《我寵愛的書》、《光影的交響》等。

觀賞評述課：通過欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡潔的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。如《觸摸漂亮》。

綜合探究課：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。如《繽紛的家用電器》等。

五、教學措施

課堂上努力給同學創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓舞同學大膽發(fā)表自己的'意見，轉(zhuǎn)變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行進展性評價，提倡同學主動參加，樂觀探究，愛護和進展同學的共性。課堂教學中留意挖掘同學的閃光點，敬重同學的自尊心，讓同學在老師的關(guān)愛中學習，在玩中學，促進同學的共性形成和全面進展。

老師方面：

做同學進展的組織者、促進者，充分敬重同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞同學通過自己的想象展現(xiàn)作品。

1、做好課前預備，細心制作教具。

2、運用各種教學手段，同學更多的制造空間，鼓舞同學的探究精神與大膽制造，在情感體驗中提高想象力和制造力，培育同學繪畫愛好。

3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4、敏捷改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯(lián)系。

6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

同學方面：

充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制作作品，學會合作，并妥當保存自己的設(shè)計作品。樂觀參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

六、業(yè)務(wù)學習及其它方面

作為美術(shù)老師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和討論，多討論新的美術(shù)動向，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學閱歷，大膽嘗試，運用到自己的訓練教學中。樂觀開展課外愛好小組的活動，加強對同學特長的培育和訓練。

八班級美術(shù)教學方案篇4

一、同學現(xiàn)狀分析：

針對八班級同學已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的狀況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學習中同學的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知新。但是由于同學的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并依據(jù)各自的性格特點和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。

二、教學內(nèi)容分析：

1）、課本分析

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

活動一，觀賞與評述；活動二、三、四，討論、爭論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

其次單元：裝飾我的居室

通過觀賞、感受、熟悉、評述，了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡潔的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元依據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設(shè)計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手力量。培育喜愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風格特點，了解相關(guān)裝飾物的特點、用途，把握顏色在空間中的合理運用，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的有關(guān)學問，通過觀賞，體會其有用性和美感，約1-2課時。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，其次單元的學問是第一次接觸，使同學理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。

四、工作目標

1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使同學對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進一步熟悉設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣揚自己、宣揚集體、宣揚學校；運用自己把握的各種學問和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，熟悉視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的有用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面進展同學的自主力量。適應(yīng)社會對美的基本要求，使同學在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使同學們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使同學在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據(jù)同學所學學問的基礎(chǔ)上，開頭新學問的學習。同學在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。