大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)心得5篇

最新大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)心得5篇

在參與這次的大學(xué)生心理安康日活動(dòng)，對(duì)于大家必須是記憶深刻，那么是時(shí)候都來(lái)寫(xiě)一篇活動(dòng)心得了。下面是我為大家整理的最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得，僅供參考，歡送大家的參閱。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得1

為了謹(jǐn)慎落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中小學(xué)心理安康教育工作，更好地普及心理安康學(xué)問(wèn)，在學(xué)校營(yíng)造關(guān)注華蜜感受、重視心理安康的良好氣氛，提升學(xué)校心理安康教育工作水平，推動(dòng)心理安康教育標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化開(kāi)展，協(xié)助師生用踴躍心理學(xué)、華蜜心理學(xué)的理念指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)他們身心和諧、安康可持續(xù)開(kāi)展，20ｘｘ年4月20日至6月1日，靜海試驗(yàn)小學(xué)以“感受華蜜·助力成長(zhǎng)”為主題，舉辦了20ｘｘ年度心理安康月暨其次屆心育節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、舉辦老師團(tuán)輔

5月8日，學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員、天津市學(xué)生心理安康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員、天津市中小學(xué)心理安康指導(dǎo)中心主任委員張嫦教授到學(xué)校指導(dǎo)工作并開(kāi)展老師心理安康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

張教授以《爭(zhēng)做安康歡樂(lè)的老師》為主題，以試驗(yàn)小學(xué)全體老師為輔導(dǎo)對(duì)象，上了一節(jié)團(tuán)體心理安康教育活動(dòng)課。張教授以深化淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的風(fēng)格、引人入勝的形式、妙趣橫生的互動(dòng)，通過(guò)“解壓方法我最多”、“工作中不能沒(méi)有你”、“生命線”等活動(dòng)，引導(dǎo)老師們理解安康的含義與意義、心理安康的功能、老師心理安康的標(biāo)準(zhǔn)，使他們真實(shí)地感受到心身安康的重要性以及團(tuán)隊(duì)成員悅納、寬容、理解、支撐、扶持、合作的重要性，懂得了每個(gè)人的人生都是極有意義的，在今后的工作中要踐行踴躍心理學(xué)，找踴躍優(yōu)勢(shì)、帶踴躍心情、處踴躍關(guān)系、促踴躍成長(zhǎng)，使自己的存在給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)、給社會(huì)做出奉獻(xiàn)。

張教授的團(tuán)體輔導(dǎo)不僅傳播了心理安康學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)老師們學(xué)會(huì)了自我調(diào)整、放松減壓的方法，而且提升了他們的職業(yè)華蜜感，使他們感悟到：工作著是漂亮的，一群好人每天在一起做開(kāi)心的事情是華蜜的，要努力身心安康地工作、華蜜歡樂(lè)地生活；更重要的是張教授通過(guò)活動(dòng)為老師們做了極好的團(tuán)體輔導(dǎo)示范，協(xié)助他們深刻地體驗(yàn)到標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)體輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)、形式與實(shí)際操作過(guò)程，拓寬了老師們的視野，提升了專(zhuān)兼職心理老師的團(tuán)體輔導(dǎo)水平；而且熔煉了老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)了老師們之間的溝通、協(xié)作與默契，增加了他們的認(rèn)同感、歸屬感和信任感以及集體的凝合力、向心力?；顒?dòng)完畢之后，教師們紛紛發(fā)微信溝通感悟與收獲，表示要爭(zhēng)做安康歡樂(lè)的老師，用踴躍陽(yáng)光的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生華蜜安康地成長(zhǎng)。

二、穩(wěn)固教育同盟

4月下旬，學(xué)校在細(xì)心打算的根底上，以“讓孩子擁有安康歡樂(lè)的人生”為主題，利用兩個(gè)晚上的時(shí)間開(kāi)展了全校48個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，向家長(zhǎng)普及兒童心理安康教育學(xué)問(wèn)，傳播科學(xué)的家庭教育方法?；顒?dòng)中，潘云婷副校長(zhǎng)結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和身心開(kāi)展的規(guī)律進(jìn)展了專(zhuān)題講座，向家長(zhǎng)們介紹最新的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，傳授小學(xué)生心理安康教育學(xué)問(wèn)，闡述青少年心靈成長(zhǎng)的重要性和局部家長(zhǎng)無(wú)視孩子心靈成長(zhǎng)的危害，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生常見(jiàn)的生理心理問(wèn)題列舉事例做了深刻的剖析，指出解決問(wèn)題的方法，喚醒家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，協(xié)助孩子做身心安康的人，讓孩子擁有安康歡樂(lè)的人生。班主任和任課老師結(jié)合班級(jí)的教育教學(xué)工作對(duì)家進(jìn)步行家庭教育輔導(dǎo)，家長(zhǎng)們也進(jìn)展了教子經(jīng)歷溝通。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)固了家校教育同盟，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解、支持與協(xié)助。

三、強(qiáng)化傳播教育

第十三周，學(xué)校以“感受華蜜·助力成長(zhǎng)”為主題、以心理安康教育為內(nèi)容進(jìn)展的國(guó)旗下講話，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、了解自我、悅納自我、感受華蜜、歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)正確與人交往的方法、建立和諧的人際關(guān)系。利用播送會(huì)，面對(duì)全體師生組織一場(chǎng)心理安康教育專(zhuān)題講座。利用校內(nèi)內(nèi)外的電子屏，向師生傳播心理安康教育學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)整、放松減壓的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受華蜜，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

各班班主任和學(xué)生們提前細(xì)心打算，在活動(dòng)期間開(kāi)展了以《學(xué)習(xí)須要意志力》《翻開(kāi)心門(mén)的鑰匙——人際交往》《媽媽的手最溫順》為主題的三次團(tuán)體心理輔導(dǎo)，召開(kāi)了以《感受華蜜·助力成長(zhǎng)》為主題的心理安康教育主題班會(huì)，辦了一期以《感受華蜜·助力成長(zhǎng)》為主題的黑板報(bào)。

四、整合雙節(jié)活動(dòng)

其次屆心育節(jié)“遭受”其次十八屆春苗藝術(shù)節(jié)，造成兩項(xiàng)活動(dòng)在人力、物力、精力、時(shí)間等很多方面的資源配置上出現(xiàn)很大的沖突。由于其次十八屆春苗藝術(shù)節(jié)是學(xué)校上半年重點(diǎn)工作的重中之重，而且活動(dòng)的效果干脆關(guān)系到參與市、縣文藝展演競(jìng)賽以及縣、校慶祝六一表彰會(huì)暨文藝匯報(bào)演出等重大活動(dòng)的質(zhì)量，藝術(shù)節(jié)的地位是絲毫不能動(dòng)搖的，為了確保20ｘｘ年度心理安康月暨其次屆心育節(jié)活動(dòng)實(shí)效，使心育節(jié)不被擠占和沖淡，學(xué)校奇妙地整合“雙節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合其次十八屆春苗藝術(shù)節(jié)的作品征集以及天津市學(xué)校文藝展演競(jìng)賽和天津市“大田杯”讀書(shū)活動(dòng)，在全校各個(gè)班級(jí)開(kāi)展心理安康教育手抄報(bào)、心理美文征文、心理動(dòng)漫繪畫(huà)、心理傳播貼創(chuàng)作征集活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品制作展牌展出并頒獎(jiǎng)表彰；學(xué)校還排練了兩個(gè)心理劇，其中，《小手拉大手，共走文明路》獲得天津市“大田杯”靜海賽區(qū)第一名，并將代表靜海參與天津市決賽；《暖和你我心，共享南北愛(ài)》參與了天津市學(xué)校文藝展演競(jìng)賽電視臺(tái)節(jié)目制作競(jìng)賽，期盼著締造佳績(jī)。

五、舉辦小型心運(yùn)會(huì)

利用第十二、十三周的心理小組活動(dòng)和學(xué)生外體活動(dòng)的時(shí)間，分別以“采摘華蜜果實(shí)”、“齊撘合力塔”、“華蜜千千結(jié)”等心理訓(xùn)練嬉戲?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容，分年級(jí)、分活動(dòng)工程舉辦了九期小型心運(yùn)會(huì)。在活動(dòng)中，指導(dǎo)教師留意淡化孩子們的競(jìng)賽意識(shí)，更多地強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)趨⒓舆^(guò)程中的內(nèi)心體驗(yàn)、心靈感悟與心理成長(zhǎng)。通過(guò)心運(yùn)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生不僅熬煉了動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力，感受到勞動(dòng)締造的華蜜與歡樂(lè)，而且深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、打牢根底的重要性，在活動(dòng)感受華蜜，學(xué)習(xí)合作，促進(jìn)成長(zhǎng)。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得2

為了促進(jìn)中學(xué)教師對(duì)學(xué)生心理安康問(wèn)題的關(guān)注，更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者，長(zhǎng)橋社區(qū)聯(lián)合長(zhǎng)沙縣大同社會(huì)工作效勞中心長(zhǎng)橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)學(xué)生心理安康如何進(jìn)展了解和評(píng)估，人們都說(shuō)教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，班主任工作更是要專(zhuān)心體會(huì)，用愛(ài)行動(dòng)。法國(guó)聞名作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤的是天空，比天空更廣袤的是人類(lèi)的靈魂?！弊鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，作為中學(xué)的教師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用

此次活動(dòng)中全部的教師們都在謹(jǐn)慎聽(tīng)講，在平常的工作中，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采納不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而論。依據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采納不同的教育方法。比方，在我的班級(jí)中，我把學(xué)生分成這樣幾種類(lèi)型：

第一種是須要哄，即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后，不能相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，須要教師漸漸哄著來(lái)，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來(lái)了，讓你的工作無(wú)法進(jìn)展下去。所以對(duì)待他們必須要曉之以理，動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們，讓他們相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。

其次種是須要嚴(yán)厲，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法，否那么，他就認(rèn)為他自己無(wú)所不能，教師這時(shí)候，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來(lái)證明他的錯(cuò)誤，否那么，他是肯定不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類(lèi)型的孩子根本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，教師再軟下來(lái)，哄一哄，讓他真實(shí)地感到自己的錯(cuò)誤，在教師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教育的目的就到達(dá)了。所以，在我們的教育中，在教師的工作中，我們必須要擅長(zhǎng)視察和總結(jié)，針對(duì)不同的孩子采納不同的方法，從而到達(dá)教育的目的。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得3

一學(xué)期驚慌而開(kāi)心的學(xué)習(xí)生活即將完畢，在此，我將本校心理安康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開(kāi)展工作。

1、本學(xué)期謹(jǐn)慎落實(shí)了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與探究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理安康教育的精神，努力造就學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素養(yǎng)，讓每一位小學(xué)生都擁有安康的心靈，并真正成為身心安康的新一代。使學(xué)生不斷正確相識(shí)自我，增加自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力；造就學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理安康水平，增加開(kāi)展自我的實(shí)力。

2、心理安康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理安康教育主要是針對(duì)兒童心理開(kāi)展的須要而開(kāi)展的教育活動(dòng)，旨在造就和提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)展心情調(diào)整等，使學(xué)生更有效、踴躍地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的開(kāi)展改變，促進(jìn)兒童青少年心理安康的開(kāi)展。我校每位班主任教師都進(jìn)展校級(jí)心理安康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)各班心理輔導(dǎo)員，利用思想品德課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，有目的的開(kāi)展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng)，以促進(jìn)心理素養(yǎng)提高，預(yù)防問(wèn)題發(fā)生。

3、隨著社會(huì)的飛速開(kāi)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著猛烈改變。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷實(shí)力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料說(shuō)明，在我國(guó)約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。針對(duì)這些狀況，學(xué)校大隊(duì)部在今年5月、6月期間，分批、分時(shí)段對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生集中進(jìn)展思想、心理、行為等方面進(jìn)展指導(dǎo)與教育，取得了良好的效果。

4、心理安康是全員性的問(wèn)題，是每一位小學(xué)生在成長(zhǎng)與開(kāi)展中都勢(shì)必會(huì)面臨的問(wèn)題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成果好，這些“好”學(xué)生心理開(kāi)展中不安康的側(cè)面就時(shí)時(shí)被無(wú)視，得不到老師的重視和剛好的協(xié)助教育。我校每一位老師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理安康教育，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向與改變，剛好與其他學(xué)科老師聯(lián)系，或找學(xué)生談話，或與其家長(zhǎng)溝通，努力踐行“讓學(xué)生心中充溢陽(yáng)光”。

5、本學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)心理安康教育的學(xué)問(wèn)，運(yùn)用于教學(xué)中，豐富了老師教學(xué)方法和策略，提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的相識(shí)上、方法上都有了提高和改善，推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理安康教育，在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、傳播心理安康學(xué)問(wèn)，關(guān)懷、理解、協(xié)助有心理安康困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)立促進(jìn)大學(xué)生心理安康成長(zhǎng)的良好氣氛，促使大學(xué)生心理安康成長(zhǎng)，響應(yīng)學(xué)校心理安康月的活動(dòng)，，我院心理部特面對(duì)廣闊經(jīng)管學(xué)院學(xué)生于五月份舉辦一系列心理安康活動(dòng)。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容如下：

〔一〕開(kāi)展心理安康學(xué)問(wèn)教育、傳播活動(dòng)

在心里安康月到來(lái)之際，心理部門(mén)踴躍做好足夠的前期打算工作，以飽滿的熱忱和踴躍的看法投入到打算工作中，通過(guò)一系列的傳播讓學(xué)院學(xué)生深化了解到心理安康月的內(nèi)涵和心理安康對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要性，通過(guò)開(kāi)設(shè)心理安康系列主題班會(huì)和觀影活動(dòng)，制作心理安康教育系列傳播展板。來(lái)提高學(xué)生對(duì)心理安康教育的重視。

〔二〕開(kāi)展心理安康教育主題教育活動(dòng)

5月19日早上，心理部在東操場(chǎng)舉辦心理安康趣味活動(dòng)，通過(guò)“護(hù)球大作戰(zhàn)”、“彩球飄舞”、等多個(gè)心理嬉戲，促進(jìn)同學(xué)們的相互信任，并且使得同學(xué)們相識(shí)到個(gè)體通過(guò)團(tuán)體的內(nèi)在交互作用可以提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加交往實(shí)力和組織歸屬感，從而完善自我。在嬉戲之后，有同學(xué)說(shuō)通過(guò)心理嬉戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在快樂(lè)與放松的同時(shí)學(xué)到許多的心理學(xué)問(wèn)。

〔三〕“攜心靈之窗伴安康同行”主題征文活動(dòng)及主題演講競(jìng)賽

到達(dá)關(guān)注心理狀態(tài)，關(guān)注心理安康的目的。我部舉辦“攜心靈之窗，伴安康同行”心理原創(chuàng)演講與征文大賽，傳遞人文情感，釋放心理壓力。讓我們?cè)诳旃?jié)奏中停下腳步，了解和關(guān)懷自身和身邊的人和物，用文字傳遞彼此間真摯的情感，得到了院領(lǐng)導(dǎo)相同關(guān)注和同學(xué)們的踴躍參加。

在過(guò)去的一個(gè)月中，我部的心理安康工作取得了較大進(jìn)步，但還是有諸多缺乏之處，如前期打算活動(dòng)不夠完善，內(nèi)部成員工作支配存在沖突，后期類(lèi)似與照片，總結(jié)等活動(dòng)沒(méi)有剛好跟進(jìn)。同時(shí)我們對(duì)心理安康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)耘f有局部學(xué)生對(duì)心理安康教育的相識(shí)與重視還很不夠。今后我部要接著提高相識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，把心理安康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在安康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得5

xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終特別重視大學(xué)生心理安康教育，今年活動(dòng)的主題是“放開(kāi)心扉歡樂(lè)成長(zhǎng)”。寓意大學(xué)生翻開(kāi)心扉，多與身邊的人溝通，會(huì)促進(jìn)自我歡樂(lè)生活，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

一、青春期同伴教育培訓(xùn)

青春是我們的資本，安康是永恒的追求，處于青春期的大學(xué)生們須要用正確學(xué)問(wèn)填充他們的新奇心理。安康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心舉辦了青春安康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng)，來(lái)自7個(gè)系部的28名學(xué)生在圖書(shū)館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參與了此次培訓(xùn)，這些青春安康使者是經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名、系部選拔出來(lái)的優(yōu)秀志愿者。

此次培訓(xùn)得到了xx市、XX市人口與打算生育部門(mén)，XXXX組織駐xx辦事處教師的大力支持與關(guān)注，早在今年4月份外語(yǔ)系李馳、同學(xué)，機(jī)電工程系張晨輝同學(xué)，軟件與效勞外包學(xué)院程夢(mèng)茹同學(xué)就參與了xx市首期高校青春安康，同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過(guò)一系列的前期打算和安康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心教師的指導(dǎo)，主要由他們擔(dān)當(dāng)了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。

培訓(xùn)工程以其豐富的內(nèi)容，互動(dòng)式、參加式的教育方式，受到同學(xué)們的熱情歡送。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里，同學(xué)們表現(xiàn)踴躍、活潑，也一改往日羞怯，闡述了自己對(duì)同伴教育及性學(xué)問(wèn)的看法，系統(tǒng)地駕馭了主持人技巧、愛(ài)情觀與價(jià)值觀、性與生殖安康、艾滋病有關(guān)的學(xué)問(wèn)，為接下來(lái)的系部開(kāi)展活動(dòng)作好了初步打算。

培訓(xùn)活動(dòng)完畢后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將接著著，他們?cè)诟髯韵挡繉ⅰ扒啻喊部倒こ獭奔右酝茝V，整個(gè)心理安康月期間，同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開(kāi)花，系部共組織18場(chǎng)次培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象達(dá)680人。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理安康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用，隨著大家在青春安康這方