老師工作計劃3篇

老師工作計劃3篇

老師工作方案篇1

1.保持自己每天有充足的精力、良好的心態(tài)面對同學。

2.對淘氣的孩子，轉變自己的方法去適應同學的需求。

3.用各種事例訓練同學的平安。

4.寢室的常規(guī)管理不放松，爭取每周一進行評比

5.制定嚴格的獎懲制度，督促同學按時完成交代的各種任務。

6.發(fā)覺每個孩子的閃光點，多鼓舞，多表揚。

7.不抹殺同學的童心，給同學適當的空間。

8.文明禮儀的隨機訓練。

9.給孩子們上一堂學會感恩的課。

10.給孩子們講一些有訓練意義、歷史意義的故事。

11.每月召開一次本樓棟老師工作研討會。激活大家的潛力，不斷創(chuàng)新。

12.組織本棟樓同學學習愛牙護牙的學問，張貼學問掛圖，把握正確的刷牙方法及合理的飲食習慣。

老師工作方案篇2

一、現狀分析：

本班級老師：行動快、運作快。喜愛結伴郊游、開心工作。提倡向優(yōu)秀老師看齊、發(fā)揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，相互促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：

（1）六班級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的閱歷。

（2）以往的六班級沒有參與“自我進展課題試驗”，今年我們也被列入到試驗中去。

（3）前幾屆的老師基本都是連續(xù)2、3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經摸清了一些眉目。一些客觀的緣由我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們打算要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚組里的團結協(xié)作的精神，順當的完成訓練教學任務。

本班級同學：1班---像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不行擋”之勢。2班像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3、4班始終在不懈的努力，信任也會有不俗的表現。5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的盼望。

二、指導思想：

德育：“先做人、后成才”

教學：“輕負荷、高質量”

組風：“快樂、健康、緊急、具有責任感”

班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：

為學校部其他班級的同學樹立“六班級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

二個完成：

1做好“自我進展”德育試驗課題的討論工作。提高班主任工作方法。

2讓孩子們在緊急而又開心的生活中完成本學期的學習。

三個杜絕：

1杜絕體罰、變向體罰、無故停同學的課。

2杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。

3杜絕重結果、輕過程的簡潔的育人方法。

三、詳細措施：

（一）訓練

1協(xié)作德育處做好養(yǎng)成訓練：

從集會紀律、課室內外衛(wèi)生、值周班檢查、這些方面規(guī)范同學的行為。為其他班級樹立榜樣作用

2注意班級管理。做好班主任工作閱歷溝通：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。

每月一次做好班主任之間的工作方法的溝通，找出自己的不足之處，實行更行之有效的方法開展制造性的工作。受益于自己，更無愧老師這個光榮的稱號。

九月蔣國冰做優(yōu)秀班主任閱歷介紹。

十月哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。

十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任?！?/p>

十二月自查工作中的不足之處。為下一學期制造性的工作做一鋪墊。

3細心的為孩子們支配好本學期的兩次活動。使孩子們健康、歡樂的生活、學習。

4班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強聯系。相互協(xié)作，準時把握孩子們的思想動向。關懷他們的身心進展。（每周填寫一表，交與組長）

班存在的問題：第周如何解決：

5與家長保持良好的、定期的聯系。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。

6將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀同學的事跡準時加以小結。樂觀向校報投稿，與同事切磋溝通。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。

9月份衷穎、陶玉肖10月份李先玉、吳祖文

11月份肖紅海、蔣國冰12月份王漢棟、劉明麗8結合生活部搞好我們學校部的第一個社團：愛心社-----四個一一份作業(yè)每個星期都有一個德育作業(yè)。將愛心滲透在日常生活中。

一天主題活動日十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣揚一些好人好事、另一部分人關心一些心里有問題的同學做好詢問工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我愛護的方法。

一份投稿每月一次向校外投稿：介紹我們的活動狀況，向同學的伴侶、家長汲取我們的社員，讓愛心社漸漸壯大。

一份關注關注社會：向發(fā)生在我們四周需要關懷的人獻出我們的愛心。從小培育孩子們具有走向社會的意識。（二）教學

1協(xié)作教研組長有針對性的開展教學討論。更好的為六班級教學服務。

2提倡開心教學。從愛好動身，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。

各學科統(tǒng)一布置周末作業(yè)。組長協(xié)調三科作業(yè)量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，并準時評課的工作。不要因完成任務而完成。

3有方案、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。

（詳見后面的工作支配）

四、活動支配：

(一)歡樂嘉年華

目的：

1揭開六班級新生活，體現出我們的生活是“緊急著，并歡樂著”。

2讓同學感受到老師生活中的關懷。促進師生感情。

形式：

1請出每位同學的家長、老師、同學。共同開一個輕松、開心的晚會。

2每班兩個節(jié)目。（展現個人特長或集體風貌）兩個親子嬉戲。在活動中，融洽師生關系，體現“以情育人”。

時間：十月的最終一個星期

地點：地球廣場

主持人：家長、老師、同學

策劃：六班級全部任課老師

獎項設置：參加獎、精彩動作獎、最佳嬉戲獎、最酷家庭、協(xié)作默契獎、最快反應獎

攝影錄像：電教室

（二）“愛心社”活動日

目的：

1將我們學校部的第一個社團“愛心社”進展壯大。轉變以往捐錢、捐物這一單一形式，

開展多種有意義的活動內容。

2有利于增加孩子們的愛心，有利于班集體的建設。（協(xié)作我們班級本學期制定的注意班級管理所支配的一項活動）

3有利于提高孩子們的關注社會的力量。

內容：宣揚自我防范的一些措施、現場搞一個愛心關心（面對一二班級的小同學為他們解決在學校生活的苦惱）

形式：宣揚活動。凡參加本活動的同學，都會得到我們的現場關心。

時間：十一月份的`最終一個星期

地點：新教學樓一樓和一二班級教學樓門口

策劃：班主任、生活老師、同學五、培優(yōu)方案

時間：利用其次課堂。

科目：數學、英語

人員：每個班選出15名。

編班：編成三個班。每班40人。

授課人：數學、英語奧賽班：蔡國良、王漢棟

數學、英語提高班：李先玉、劉燕紅

數學、英語愛好班：哈婉莉、陶玉肖

時間：數學：星期一、英語：星期三、星期四兩科輪番

英語：星期一、數學：星期三、星期四

職責：

（1）上課、批改作業(yè)、輔導

（2）必需準時的將每一個同學的狀況反映給她的班主任。

（3）當堂課遺留下來的問題，事后有責任給同學講清。

（4）以愛好為前提。課堂要生動、活潑。

聯系人：數---哈婉莉英---王漢棟

職責：

（1）每天幫助授課老師檢查作業(yè)。

（2）準時溝通、總結、找出不足，準時修改教案。

（3）每月出題考核老師與同學的教學狀況。對任課老師做正確的評估。（依據試卷狀況待定）

（4）組織、策劃，授課內容。支配進度。說明：為了協(xié)作高段語文組的讀書活動。我們六班級7：00---7：30這段時間為全級學

生的課外閱讀時間。還請英語、數學老師做好協(xié)作工作。

六、輔差方案：

各班選定自己班的輔差生，自行輔差。

七、組內評估：

常規(guī)考核力量考核每星期下宿舍一次每星期與任課老師聯系一次定期與家長聯系師生關系班級風氣對級組工作的協(xié)作我們集會紀律衛(wèi)生二課檢測班級學習成果個人特別貢獻衷科任老師的評估還要集中研討、聽取意見。

老師工作方案篇3

一、保教并重，培育幼兒良好的習慣

1、小班階段，正是各種良好習慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、急躁、細心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并且能基本完成老師提出的常規(guī)要求。

2、各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康訓練，身心得到良好的進展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當的平安訓練，增加其自我愛護意識和力量。

3、加強幼兒自理力量的訓練，培育幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提示下懂得整理玩具。

二、以研促教，培育幼兒健康的人格

1、協(xié)作學園行政，組織全段老師參與各種理論、業(yè)務學習，推動我園的課改進程，運用新觀念、新思想指導訓練教學實踐。本學期，小（二）班、?。ㄈ┌酁橛柧毑恐攸c課題試驗班，開展《生活化、嬉戲化的藝術訓練》；?。ㄒ唬┌酁椤傲己霉残浴痹囼灠?。各班將合理利用分區(qū)、分組、集體、主題活動、嬉戲等形式，確保訓練任務的完成。

2、各班依據幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的訓練功能，真正體現區(qū)角的價值。

3、重視個別兒童訓練，進一步了解幼兒共性，做到準時觀看、記錄和階段性的反思，以便實行適當的訓練方法，保證幼兒的進展。

4、各班依據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、嬉戲等形式，開展“我愛××”活動，培育幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演嬉戲等，培育幼兒堅持說一般話，進展幼兒的口語表達力量。

6、重視對幼兒的觀看、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。