會計培訓(xùn)心得體會

第會計培訓(xùn)心得體會

會計培訓(xùn)心得體會篇1

4月21日至24日，我局財務(wù)人員參加了省__廳舉辦的20__年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為：一、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范，二、營業(yè)稅改增值稅專題，三、企業(yè)會計準(zhǔn)則。培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但收獲不小，既學(xué)到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認(rèn)識與觀念得到了提高與更新，為今后更好地開展工作儲備了知識。

通過此次培訓(xùn)，讓我感受很多，首先會計崗位是一個需要細(xì)心和耐心的工作崗位，需要有一個良好的心態(tài)。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要認(rèn)真對待會計工作的每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。要按部就班做好日常的每項(xiàng)工作，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，應(yīng)區(qū)分先后和輕重緩急，認(rèn)真仔細(xì)地，條理清晰地做好每一項(xiàng)工作。

其次，做好本職工作的同時還要學(xué)習(xí)為人處事。在日常工作中要注意與人交往的細(xì)節(jié)。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工作往來上的方式方法，不能因?yàn)檠哉Z不當(dāng)或工作方式不妥，給他人帶來不便或不快，從而影響整體的工作進(jìn)程。要學(xué)會善于與人溝通，良好的溝通有利于促進(jìn)我們的工作健康有序進(jìn)行。

最后，工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會計工作涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本職工作外，更多的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國家新出臺的相關(guān)政策和制度。嚴(yán)格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識很好的運(yùn)用到工作中去。理論聯(lián)系實(shí)際，才能學(xué)得好、做得好。

會計培訓(xùn)心得體會篇2

不知不覺來到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個多月了，新的環(huán)境，新的教師，新的同學(xué)，新的課程，一切都是新鮮并且令人好奇的。作為一個應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，沒有隨波逐流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，也沒有選擇參加國內(nèi)的研究生考試，而是選擇來到那里，開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站，就是管理會計這門課。因?yàn)橥耆珱]有這方面的背景知識，再加上從來沒有接觸過財務(wù)課程，我就好像一張白紙，很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。

___大學(xué)的石教授是這門課的授課教師，在做完簡單的自我簡介后，他就開始帶著我們在數(shù)字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話，令我印象深刻，他說：會計不是記賬的，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。這句話真的徹底改變了我對會計的定義，以前總以為會計就是一個小賬本，出入多少記多少，但此刻不是了，感覺會計才是“操盤手”，才是這個游戲幕后的大BOSS。

會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計工作就顯得越重要。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快，需要課前把厚厚的Accounting做預(yù)習(xí)，甚至要去圖書館查資料，要不然跟不上教師的飛快步伐。我想，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這都是不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兒艽笠徊糠滞瑢W(xué)并不具備經(jīng)濟(jì)類的背景知識，對于很多專有名詞，比如：留存收益、流動負(fù)債跟現(xiàn)金流，在不理解其含義的情景下，就不理解它們之間的聯(lián)系，比如：存貨、成本跟資金三者的關(guān)系，當(dāng)然，還有一些簡單的數(shù)學(xué)計算，比如：流動比例、資產(chǎn)負(fù)債率，這都是需要課前預(yù)習(xí)都要做到的。不然上課的時候就聽得云里霧里的，跟高中上物理課的感受差不多，異?？啾?。教師給我們每個小組發(fā)了會計分錄的練習(xí)，用實(shí)戰(zhàn)來檢驗(yàn)自我到底學(xué)懂了多少。說實(shí)話，第一個練習(xí)的時候，大家好像都挺苦惱的，因?yàn)閷W(xué)是學(xué)了，不明白怎樣用，還有就是中英文的差別，不明白中文的分錄怎樣用詞。但仍然有那么幾個強(qiáng)悍的人，備受教師贊揚(yáng)GOODJOB。那節(jié)兩個小時的訓(xùn)練課結(jié)束以后，對于學(xué)以致用感觸良多，在后一節(jié)訓(xùn)練課上，感覺明顯的熟練了不少。

我很喜歡那里的教學(xué)環(huán)境跟方式，很簡便，沒有束縛感跟緊張氛圍，并且都是分小組學(xué)習(xí)，是一個全新的學(xué)習(xí)模式。應(yīng)當(dāng)教師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表，打評分、匿名填寫各種意見，能很好的反饋學(xué)生的心聲，也有效促進(jìn)教授改善授課方法跟調(diào)整授課資料，使“教”與“學(xué)”很好地溝通和調(diào)整，更加促進(jìn)未來的學(xué)習(xí)，很民主噢。

管理會計把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我感受到了這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。

會計培訓(xùn)心得體會篇3

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到預(yù)算會計屬于非盈利組織會計系統(tǒng),是政府,使用國家財政預(yù)算撥款的行政事業(yè)單位,核算監(jiān)督預(yù)算資金運(yùn)動過程和結(jié)果以及經(jīng)營收支情況的專業(yè)會計.預(yù)算會計主體是政府和行政事業(yè)單位。預(yù)算會計是現(xiàn)代會計中與企業(yè)會計相對應(yīng)的另一分支，是適用于各級政府部門、行政單位和各類非營利組織的會計體系。政府與非營利組織會計不以營利為目的，一般不直接生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，而是通過各自的業(yè)務(wù)(服務(wù))活動，為上層建筑、生產(chǎn)建設(shè)和人民生活服務(wù)。預(yù)算會計是以預(yù)算(政府預(yù)算和單位預(yù)算)管理為中心，以經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展為目的，以預(yù)算收支核算為重點(diǎn)，用于核算社會再生產(chǎn)過程中屬于分配領(lǐng)域中的各級政府部門、行政單位、非營利組織預(yù)算資金運(yùn)動過程和結(jié)果的會計體系。

預(yù)算會計核算應(yīng)遵循的基本原則:真實(shí)性原則、相關(guān)性原則、可比性原則、一貫性原則、及時性原則、重要性原則、明晰性原則、收付實(shí)現(xiàn)制和權(quán)責(zé)發(fā)生制、歷史成本原則、配比原則、?？顚Ｓ迷瓌t。預(yù)算會計要素包括資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入、支出5大類，其中，資產(chǎn)、負(fù)債和凈資產(chǎn)三個要素構(gòu)筑資產(chǎn)負(fù)債表，所以也稱為資產(chǎn)負(fù)債表要素;收入和支出兩個要素構(gòu)筑收入支出表，所以也稱為收入支出表要素。在資產(chǎn)負(fù)債表三個要素資產(chǎn)、負(fù)債和凈資產(chǎn)中，資產(chǎn)、負(fù)債是所在組織(營利組織一企業(yè)、非營利組織一財政、行政和事業(yè)單位)共有的會計要素，而凈資產(chǎn)是預(yù)算會計中特有的。它們之間的關(guān)系等式為:資產(chǎn)=負(fù)債+凈資產(chǎn)。在預(yù)算會計中，資產(chǎn)、負(fù)債和凈資產(chǎn)(企業(yè)會計中稱為所有者權(quán)益)三個要素有著不同于在企業(yè)會計中的特點(diǎn)。預(yù)算會計中收入支出表的等式關(guān)系為:收入-支出=結(jié)余。其中，收入要素與營利組織的收入要素有著顯著的差別，而支出要素是其特有的，“結(jié)余”沒有作為一個會計要素。預(yù)算會計的核算基礎(chǔ)是以收付實(shí)現(xiàn)制為主，強(qiáng)調(diào)預(yù)算收支的會計處理。

會計實(shí)訓(xùn)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，將會計理論知識和會計實(shí)務(wù)工作有機(jī)地結(jié)合在一起。上課時講的理論基礎(chǔ)總以為簡單記住就可以了，但在實(shí)踐面前，我們似乎真成了紙上談兵。實(shí)訓(xùn)就是為了讓我們擺脫掉死學(xué)書本的結(jié)果，所以當(dāng)心領(lǐng)神會時，也要做到心靈手巧，做出一本符合要求的賬簿也是一件不容易的事。

通過此次實(shí)訓(xùn)，使我增長了預(yù)算會計知識，對預(yù)算會計也產(chǎn)生了更濃厚的興趣，同時更讓我看到了自己的不足。不過我信心克服不足，學(xué)好預(yù)算會計。并且對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實(shí)訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們會計專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。我們必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜每次學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會。我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的最終目的也是為了更好地服務(wù)于社會，更好地做好會計工作，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)有所用、學(xué)以致用。把學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)際工作當(dāng)中，不斷提高會計的能力和會計業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)會計事業(yè)發(fā)展的要求，從而為今后更好的工作奠定基礎(chǔ)。

會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。

會計培訓(xùn)心得體會篇4

年9月14日至9月29日，36位河南省會計領(lǐng)軍班學(xué)員在北京國家會計學(xué)院接受了第一期的系統(tǒng)集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)標(biāo)志著我省會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作已經(jīng)正式揚(yáng)帆起航，因此也被譽(yù)為河南會計領(lǐng)軍的“黃埔一期“班。回顧半個月的培訓(xùn)經(jīng)歷，每一個人都帶著熱情而來，帶著滿足而歸，因?yàn)槎潭贪雮€月時間，每個人都從中收獲到新的知識、新的視野、新的思路，也積累了感悟和感動。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、明確了責(zé)任和使命

半個月的時間，能夠與這么多智者、這么多大師近距離接觸，領(lǐng)略到大師的風(fēng)采，對于我們這些絕大多數(shù)平時都是埋首案間的會計工作者而言，真是感觸良多，收益頗豐。從我們的開班式開始，大家聆聽財政部會計司歐陽司長、省財政廳魯廳長以及北京國家會計學(xué)院高院長在開班式上的講話，看到會計領(lǐng)軍培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，體會到領(lǐng)導(dǎo)們渴望河南省會計人才隊(duì)伍整體水平提升的迫切心情，更感受到領(lǐng)導(dǎo)們對第一批領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班學(xué)員所寄予的厚望和重托。同時，也進(jìn)一步明確了責(zé)任和使命，依托這樣一個平臺，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，修身養(yǎng)德，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，建功立業(yè)。

二、拓寬了知識體系，開闊了視野

這次培訓(xùn)，安排了會計審計財務(wù)方面的專業(yè)版塊，如馬永義教授講解的企業(yè)會計準(zhǔn)則執(zhí)行的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加深了大家對會計準(zhǔn)則更為細(xì)化縱深化的理解;企業(yè)風(fēng)險管理與內(nèi)部控制解讀等課程則加強(qiáng)了學(xué)員們的風(fēng)險管理意識以及對內(nèi)部控制更新穎的解讀;北京工商大學(xué)的謝志華老師講授的會計人才職業(yè)規(guī)劃，系統(tǒng)全面地闡述了會計工作的十個檔次，為大家在會計職業(yè)規(guī)劃上鋪開了一副更為寬廣壯麗的畫卷。

除此之外，培訓(xùn)中還安排了大量的會計審計之外的課程，如有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、外交形勢、孫子兵法與企業(yè)謀略等。這些課程的設(shè)置，讓我們在收獲樂趣的同時，也豐富了見聞，開闊了視野，開辟了新的思路。

正如王軍部長曾說過的，“一個人的視野有多大，事業(yè)就有多大”。要真正成為行業(yè)領(lǐng)軍人才，必須具備開闊的思想，寬廣的胸懷;應(yīng)關(guān)注會計以外的學(xué)科，跳出“就會計論會計”的定式。只有更多更好地反作用于母體學(xué)科及經(jīng)濟(jì)社會，會計學(xué)科才能對其他社會科學(xué)有所貢獻(xiàn)，會計的社會價值才會更好地體現(xiàn)。

會計培訓(xùn)心得體會篇5

10月20日，我有幸參加單位為我們安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于成本管理會計的知識。雖然犧牲了周六休息時間，但是學(xué)習(xí)之后，我受益匪淺。

成本是商品經(jīng)濟(jì)中的一個經(jīng)濟(jì)范疇，是商品價值的主要組成部分。成本的內(nèi)容往往要服從于管理的需要。此外，由于從事經(jīng)濟(jì)活動的內(nèi)容不同，成本含義也不同。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)管理要求的提高，成本概念和內(nèi)涵都在不斷的發(fā)展、變化，人們所能感受到的成本范圍逐漸地擴(kuò)大。

不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不同的行業(yè)特點(diǎn)，對成本的內(nèi)涵有不同的理解。但是，成本的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容歸納起來有兩點(diǎn)是共同的：一是成本的形成是以某種目標(biāo)為對象的。目標(biāo)可以是有形的產(chǎn)品或無形的產(chǎn)品，如新技術(shù)、新工藝;也可以是某種服務(wù)，如教育、衛(wèi)生系統(tǒng)的服務(wù)目標(biāo)。二是成本是為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而發(fā)生的耗費(fèi)，沒有目標(biāo)的支出則是一種損失，不能叫作成本。

成本與費(fèi)用是一組既有緊密聯(lián)系又有一定區(qū)別的概念。正確區(qū)分成本與費(fèi)用成本會計的重要前提。成本會計關(guān)注的是成本而不是費(fèi)用。

成本會計的職能，是指成本會計作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動，在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所能發(fā)揮的作用。由于現(xiàn)代成本會計與管理緊密結(jié)合，因此，它實(shí)際上包括了成本管理的各個環(huán)節(jié)。現(xiàn)代成本會計的主要職能有：成本預(yù)測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。

在成本會計的各個職能中，成本核算是最基本的職能，沒有成本核算就沒有成本會計。成本會計的各個職能是相互聯(lián)系，互為條件的，并貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程，在全過程中發(fā)揮作用。

成本會計在企業(yè)管理中具有重要的作用。首先，會計有助于提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。企業(yè)會計通過其反映職能，提供有關(guān)企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權(quán)人在內(nèi)的各方面進(jìn)行決策的依據(jù)。其次，會計有助于企業(yè)加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營管理水平的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)營成果、競爭能力和發(fā)展前景，在一定程度上決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)。再則，會計有助于考核企業(yè)管理層經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行情況。企業(yè)接受了包括國家在內(nèi)的所有投資者和債權(quán)人的投資，就有責(zé)任按照其預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)和要求，合理利用資源，加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，接受考核和評價。正是由于其在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營活動中扮演重要角色，因此把會計學(xué)好，學(xué)透成為從事財經(jīng)方面學(xué)習(xí)的人的不可逃避的任務(wù)。

會計的學(xué)習(xí)特別需要細(xì)心和專注，容不得半點(diǎn)馬虎和懈怠。所以學(xué)習(xí)會計要踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，還要考慮全面防止對一些問題的忽略。如果堅(jiān)持下去，那么長此以往就會減少出差錯的次數(shù)，養(yǎng)成一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。這樣才會在學(xué)習(xí)工作上表現(xiàn)出色，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項(xiàng)目。

課程中間老師還讓我們分組做了沙盤練習(xí)，為期一年的公司，根據(jù)給定的條件進(jìn)行經(jīng)營。雖然是練習(xí)，還是盡可能加入了各種市場因素，讓練習(xí)盡可能實(shí)戰(zhàn)化。練習(xí)結(jié)果雖然我們小組的成績不盡如人意，單讓我學(xué)到一些東西。面對市場，任何小公司都不容易，更何況像我們這樣的大企業(yè)。

幽默博學(xué)的著名講師，輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境中結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，感謝單位給予這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望以后還有機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)。

會計培訓(xùn)心得體會篇6

大學(xué)兩年年即將結(jié)束，佇步回首，會計專業(yè)學(xué)習(xí)步履維艱，于我而言，經(jīng)驗(yàn)沒有，更多的是教訓(xùn)和遺憾。

王國維曾在《人間詞話》里提出讀書治學(xué)三境界：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。

就此之說，細(xì)琢我的會計專業(yè)學(xué)習(xí)，雖未曾達(dá)到第三境界，但第一境界和第二境界已使我感悟良多，當(dāng)然，感慨也頗多。第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

初識會計，是源于自我第一感：不就數(shù)錢的嘛。想得簡單，所以學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備也非常簡單。萬沒料到，深入接觸之后，遠(yuǎn)沒有那么簡單，才發(fā)現(xiàn)那第一感是多么膚淺和幼稚的想法。我吃了一驚，決定去探個究竟。會計，不僅僅是一把錢，一堆數(shù)字，更是一種信息，一個信號，甚至是一項(xiàng)決策。我頓時慌了，感覺到它的復(fù)雜如此深奧，使我無法理清數(shù)字與信息之間的關(guān)系。而決策，更是不知所云。頭一次，覺得自己在學(xué)習(xí)上是個白癡。

然而，這一切并未將我嚇倒，越是感到它的深不可測，刨根究底的欲望越是在我的心中膨脹。我要去挑戰(zhàn)它，征服它，那種快樂是多么妙不可言的呀。

于是，我彳亍獨(dú)行。除了老師在課堂上的教導(dǎo)，我再沒得到任何

人的指引，很想得到，卻總是感到莫名的無助。沒有方向的依托是缺乏安全感的，唯一的辦法便是自強(qiáng)。悻悻然的，便一股腦兒跳進(jìn)求知的大海中。沉入海底，才知道怎樣才叫黑暗的世界。前行，再次受阻。那時候竟不曉得是怎么一回事。

而今看來，真是哭笑不得!大學(xué)第一學(xué)期，還未開始上專業(yè)課程，可是我已經(jīng)去圖書館借了《成本會計》和《管理會計》的書籍來看。一個字：難!可還是一頭霧水地堅(jiān)韌著細(xì)細(xì)啃下去，不懂，也當(dāng)留點(diǎn)字面記憶。哎，這些課程到第五學(xué)期才講的啊，可想而知，那時我的勇氣可嘉!可是，誰曾告訴我，對一個會計白癡來說，應(yīng)該先看哪些書籍呢白花了時間和精力去理解那些深奧的理論，竟是到真正學(xué)習(xí)時，連字面記憶都沒有!悲哀。

茫然和艱難中，走到了第二學(xué)期，開始基礎(chǔ)會計的學(xué)習(xí)了。興奮!那時我已經(jīng)經(jīng)過了上一個學(xué)期對會計其他相關(guān)信息的了解，比如四大，他們是干什么的，為何那么出名;比如CPA，到底是什么東西，為何那么多人拼命追求;再比如會計職稱考試，怎么連非會計專業(yè)人士都視之為明星一樣地追。對于會計，我在一個人的探索中算是具備了一些感性認(rèn)識，以至于對會計就業(yè)前景的了解和自身職業(yè)發(fā)展的道路有了大體的規(guī)劃和設(shè)計，便下了決心考取ACCA。還沒等老師帶進(jìn)會計的殿堂，我已經(jīng)搜集和借閱了一大堆ACCA的資料和書籍，開始了個人的ACCA之旅。

可是，越學(xué)越覺得自己白癡。問題像驚濤駭浪一樣奔涌過來，將我這個旱鴨子壓將得幾近窒息。老師明明有講課的呀，可依然是一知半解。我發(fā)現(xiàn)自己有太多太多的問題，卻并非聽老師講課能解決的。而且，老師講的似乎都是我在課本上能看得懂的，搞不明白的問題怎么課本上都沒有詳細(xì)的描述和解釋問題究竟在哪強(qiáng)迫自己在網(wǎng)上不停地查閱資料，卻無果而終，還是硬著頭皮去看會計相關(guān)的新聞和信息。會計專業(yè)術(shù)語像沸騰的水泡一樣涌現(xiàn)，燙得使人無法下咽?？剩仓荒苣托牡却?。可偏偏我這人心切，加之喜歡獨(dú)立思考，于是毫不畏懼地自我探索。當(dāng)完全弄明白一個問題的時候，那種快樂幸福來得比任何事情都要美妙。然而，為此花費(fèi)的時間和精力使我落下了老師講授的課程。拼命地補(bǔ)啊補(bǔ)，卻總是輕易地陷進(jìn)自我的思考當(dāng)中。艱辛的，又是令人陶醉的。

問題在解決，可總是比不上問題出現(xiàn)的速度，便是越積越多，壓得我喘不過氣來。有時候極其悲觀失落，就干脆停止一切思考。此時，學(xué)習(xí)上的問題無窮無盡，生活上的問題也在沉默中爆發(fā)了。第二學(xué)期臨終，我徹底崩潰。終于，放棄了一切希望。會計專業(yè)學(xué)習(xí)，因此夭折!ACCA之旅，被迫斬斷!

第一境界，獨(dú)上高樓，卻是未望盡天涯路，我就失足了，摔得遍體鱗傷。

第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

等我養(yǎng)好傷，逐漸恢復(fù)過來，那已經(jīng)是大三快要過去一半了。在現(xiàn)實(shí)就業(yè)競爭壓力的驅(qū)動下，我重整旗鼓，一鼓作氣，繼續(xù)會計專業(yè)學(xué)習(xí)。我深知道路的艱險，不僅僅要加倍努力彌補(bǔ)落下的所有課程，還要全面而深入地理解會計作為一門科學(xué)理論的偉大精髓，構(gòu)建知識體系，融會貫通所有的學(xué)科知識，培養(yǎng)專業(yè)的精神和素養(yǎng)。知不易，行更難。道之所在，淚灑一路;理之所往，血濺一地。待到天涯望盡時，我以我心求真理。

溫故而知新。我重拾舊課本，依然孜孜以求，過往的問題竟都在我從零開始的心間一一得到解答。更讓我欣喜的是，會計知識體系的脈絡(luò)開始有了痕跡。雖然學(xué)習(xí)步伐跟不上別人，學(xué)習(xí)成績比不上別人，但我依然樂于陶醉在這種學(xué)習(xí)狀態(tài)中。我思，故我在;我思，故我美。而這一次，信心和勇氣都更加堅(jiān)定，再沒有任何困難挫折能將我擊垮!雖然ACCA之旅不再繼續(xù)，學(xué)習(xí)之路依舊孤獨(dú)，問題來得更加棘手，但我愿暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我開始以最佳的精神狀態(tài)，昂首前進(jìn)。

雖然未達(dá)到廢寢忘食的程度，但亦絞盡了腦汁冥思苦想，差點(diǎn)害得神經(jīng)衰弱。累，苦，但值得。我明白，天道酬勤;我堅(jiān)信，苦盡甘來。因此，我要不斷努力，努力，再努力!

伊人何處在水一方。隔江相望，兩眼淚汪。請與我盟，待我凱旋。終生不悔，為爾斷腸。

第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。如今方才進(jìn)入第二境界的最佳狀態(tài)，對于第三境界，只能是靜心期盼。耐心求之，不得急切。但，愿站在第三境界的高度去俯視曾經(jīng)的得與失，理性分析和總結(jié)，以求更大的進(jìn)步。因此，在這里，請?jiān)试S我從教學(xué)理性的角度去闡述我內(nèi)心的一些想法。

會計是什么會計，是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)就像鎖鏈上的鐵圈一樣，一環(huán)扣一環(huán)。前因后果，來龍去脈，都非常清晰明朗。不過，這似乎只是它的內(nèi)在本質(zhì)。表象上可見的東西，貌似要復(fù)雜晦澀得多。而這些，正是會計作為一種理論，或者說一種經(jīng)驗(yàn)的傳授，所顯露的結(jié)果。往往，這些結(jié)果又具有多變性、可操作性，學(xué)起來自然要費(fèi)心費(fèi)神了。問題也就來了，我們學(xué)習(xí)的是它的結(jié)果，還是本質(zhì)

接受過好多位會計專業(yè)老師的教學(xué)了，可總感覺得到的結(jié)果的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于本質(zhì)的學(xué)習(xí)。舉個例子，關(guān)于壞賬準(zhǔn)備的計提，用百分比法。老師總是說要根據(jù)期末應(yīng)收賬款的余額進(jìn)行計提，多余的沖銷，不足的補(bǔ)提。我們聽得很蒙：什么時候多余什么時候不足一直搞不明白真正的原因，可依然還是有人會做題，會拿高分。牛!這個問題原本我也沒發(fā)現(xiàn)的，直至第二個學(xué)期再遇到這個壞賬準(zhǔn)備問題的時候，老師在課堂上提問，連班上學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的那個同學(xué)也答錯。老師再重復(fù)講題，我方才煥然大悟：噢，要保持科目的賬面價值前后一致!這句很簡單的話，一語道破會計做賬的本質(zhì)，而老師一直沒跟我們提過。課本上能讓我們一眼看懂的東西，實(shí)在沒必要對我們耳提面命。追根溯源，解釋內(nèi)在的原因和動機(jī)，結(jié)果人人都可預(yù)料，而且出錯的幾率非常小。最重要的是，這種由下而上(如果沒記錯，應(yīng)該是這個。英文downtotop，因?yàn)檫€有toptodown的教學(xué)方法;我記得這種教學(xué)方法主要運(yùn)用于casestudy，現(xiàn)仍處于前沿研究探索階段，好像在某些國家某些學(xué)校有試行。沒有深入了解，不是因?yàn)闆]有興趣，而是非己專業(yè)，花不得太多時間深入研究。

會計培訓(xùn)心得體會篇7