七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀測(cè)試含答案

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀測(cè)試含答案一、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下文，回答問(wèn)題。沒(méi)有發(fā)芽的種子①散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無(wú)意義的微風(fēng)似的從眼前滑過(guò)。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說(shuō)不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。比方說(shuō)一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說(shuō)一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波。那天，我卻被一大片開(kāi)得如火如荼的喇叭花吸引住了。②我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個(gè)農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開(kāi)滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然?，開(kāi)得那個(gè)熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛(ài)姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。③那是幾十年前的事了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩，一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見(jiàn)了那片開(kāi)得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩掌起花兒，半天不想起來(lái)。父親卻早在我身后喊了起來(lái)：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛(ài)的花兒原來(lái)是一味中藥材。④那一早，佇立在那兒，我眼里看的是盛開(kāi)的花兒，心里紛飛的卻是打開(kāi)了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見(jiàn)二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸?，心里想，待到?lái)年開(kāi)春，我要把它種到陽(yáng)臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽(yáng)臺(tái)，真令人驚訝！它的花不只開(kāi)滿了我的花園和陽(yáng)臺(tái)，而且也彌漫浸透了我生命的空間一一我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說(shuō)：真好看真好看喲。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說(shuō)：這里面是什么，沒(méi)用的話我扔了？我一看，說(shuō)：那是沒(méi)種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說(shuō)：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么，盡礙事兒，我扔了。說(shuō)著順手丟進(jìn)了垃圾簍。⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問(wèn)自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過(guò)了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒(méi)在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那些開(kāi)得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像那幾粒還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽開(kāi)放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒(méi)無(wú)聲了呢。（1）文章以“沒(méi)有發(fā)芽的種子〃為標(biāo)題有哪些含義？（2）第①段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，這樣寫(xiě)有什么作用？（3）結(jié)合語(yǔ)境品味下列句子中畫(huà)線字的表達(dá)效果。①我就呆在了那一片開(kāi)滿鮮花的墻頭前。②我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。(4)文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？2.閱讀選文改變我命運(yùn)的一塊小石頭

李新勇①讀初中時(shí)，只要有男孩子的地方，就能聽(tīng)到曜曜哈哈的操練聲。②引火這一切的，是一部叫《少林寺》的電影。第一次看這部電影，我還在讀小學(xué)。李連杰在電影里的拳腳功夫，把觀眾從視覺(jué)到心理，都錘得服服帖帖，尤其像我們這樣半大的毛孩，個(gè)個(gè)腦子里都有一個(gè)武林高手夢(mèng)。③習(xí)武得拜師傅。在那時(shí)候的橫斷山區(qū)安寧河谷，你可以拜木匠師傅學(xué)打家具，拜土匠師傅學(xué)砌墻，拜石匠學(xué)鑿石磨子，拜鐵匠學(xué)打鐵，就是沒(méi)有習(xí)武的師傅可供你拜。哪怕想習(xí)武想瘋了，也只能根據(jù)電影里的動(dòng)作加上自己的想象比劃。為了學(xué)到更多的本事，我們把《少林寺》當(dāng)武學(xué)經(jīng)典，看了一遍又一遍。我們那時(shí)候不知道演員的動(dòng)作具有表演性，以為那就是武術(shù)。只是在模仿的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，比如電影里和尚覺(jué)遠(yuǎn)的上一個(gè)動(dòng)作跟下一個(gè)動(dòng)作不連貫，在實(shí)踐中完全照搬他的動(dòng)作，只配挨打。為了彌補(bǔ)不足，我們往往創(chuàng)造性地發(fā)明許多動(dòng)作。④到我上初中，連女同學(xué)都張嘴降龍十八掌，閉嘴九陰白骨爪。我也瞎練了兩三年，我家的土磚頭被劈斷無(wú)數(shù)，地里的南瓜、白蘿卜也慘遭荼毒。我爹盼星星盼月亮終于把我盼進(jìn)初中，以為從此天下太平，沒(méi)想到?jīng)]有他的管束，我變本加厲，抱定自學(xué)成才的決心，從蹲馬步、鯉魚(yú)打挺這樣的基本功開(kāi)始練起。⑤某日傍晚，我獨(dú)自于學(xué)校操場(chǎng)的草叢中習(xí)練鯉魚(yú)打挺。就在我?jiàn)^力起身，后背、后肩、后腦依次著地，只待借力“嘣〃一下彈起來(lái)站直時(shí)，突然后腦勺一陣錐子刺穿般的疼痛，讓我剛剛撐起來(lái)的半個(gè)身子，復(fù)又無(wú)力地仰躺下去，痛得想嘔吐，眼睛發(fā)花，天旋地轉(zhuǎn)。⑥等我意識(shí)恢復(fù)后，摸摸后腦勺，沒(méi)有出血，可那疼痛的部位疼痛得鉆心，摸都摸不得，指頭碰上去像刀切在肉上。我估計(jì)地上有刀子或者釘子。在草叢里摸索，摸到一塊比雞蛋稍小一點(diǎn)的石頭。剛才我的后腦勺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)撞到這塊小石頭上了。⑦此后在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的時(shí)間里，我整天頭痛，不能仰面睡覺(jué)，視物模糊，黑板上和書(shū)上的文字，都是重影。很長(zhǎng)一段時(shí)間我既不敢跑步，也不能跳，連大聲說(shuō)話都會(huì)牽動(dòng)后腦勺發(fā)出鉆心的疼痛。我一代宗師的美夢(mèng)，終結(jié)在一個(gè)小小的石頭上。記憶力直線下降，從前看一遍就能記住的內(nèi)容，之后除非是我感興趣的，讀三遍都不一定記得住。⑧在閉塞的西部農(nóng)村，誰(shuí)都沒(méi)有意識(shí)到，這就是腦震蕩。學(xué)校離家十多公里，我是住校學(xué)生，一個(gè)星期才回去一次，回去也不敢對(duì)父母說(shuō)。直到大半年后，父母才從我成績(jī)報(bào)告單上直線下滑的成績(jī)看出端倪，那時(shí)候已不太疼痛了，母親帶我去讓鄉(xiāng)下赤腳醫(yī)生開(kāi)了一點(diǎn)外傷止痛藥，涂擦以后有沒(méi)有效果記不得，反正一年以后不痛了，視力逐漸恢復(fù)，記憶力卻一落千丈，直到現(xiàn)在也沒(méi)有恢復(fù)。⑨想當(dāng)初，我能一目?jī)尚?，過(guò)目不忘，不管哪門學(xué)科，只要看一遍就理解，碰上需要背誦的文字，別人大聲朗讀的時(shí)候，我已經(jīng)能背；別人背誦的時(shí)候，我用耳朵在復(fù)習(xí)。成績(jī)優(yōu)異，興趣廣泛，無(wú)師自通寫(xiě)了個(gè)相聲，交由同學(xué)表演，在全縣比賽中居然獲得了二等⑩我為記憶力上的損傷付出沉重的代價(jià)，初中畢業(yè)補(bǔ)習(xí)，高中畢業(yè)，也補(bǔ)習(xí)。?在記憶力受到損傷后，我唯一的收獲是，我發(fā)現(xiàn)我的想象力越來(lái)越好，在屋子里坐得好好的，心思早已在前往峨眉山或武當(dāng)山的途中，神游萬(wàn)里，精鷲八極，來(lái)去如風(fēng)，比風(fēng)迅疾。起初我寫(xiě)詩(shī)，后來(lái)寫(xiě)散文，再后來(lái)寫(xiě)小說(shuō)，從2005年開(kāi)始，十年間，我出版長(zhǎng)篇小說(shuō)1部，中短篇小說(shuō)集5部，發(fā)表小說(shuō)200多萬(wàn)字。?記憶力不好對(duì)創(chuàng)作的另一好處是，我背不下別人寫(xiě)的東西，保證我每一句話都是原創(chuàng)。?正因自知記憶力不好，從初中開(kāi)始我就養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，絕大多數(shù)是條目式的流水賬，也有片段和獨(dú)立成篇的，以備查閱。這些文字不一定要公諸于世，也不一定示人。但風(fēng)過(guò)有聲，雁過(guò)留聲，白紙黑字，字字真實(shí)，句句坦率。我之所寫(xiě)，全是我之經(jīng)歷、我之所行、我之所言、我之所想。?數(shù)十年來(lái)，我多次回憶那個(gè)讓我記憶力受到重創(chuàng)的下午，也許冥冥中上蒼要讓我的記憶力受到一些損傷，使我不得不用文字將生活中諸多有趣、有意思的事情，以及迷惘、痛苦和災(zāi)難記錄下來(lái)，使之既是一份個(gè)人資料，也是一群人、一個(gè)時(shí)代的側(cè)影。?那塊小石頭，斷送了我的好記憶力，但使我成了一個(gè)記錄者和寫(xiě)作者。（選自《小品文選刊》2018年第10期）（1）能否把標(biāo)題《改變命運(yùn)的一塊小石頭》改成《一塊小石頭》？談?wù)勀愕目捶ā＃?）請(qǐng)按要求完成下列批注。①某同學(xué)為文中一句話做的批注是：“這一個(gè)動(dòng)詞，最能表現(xiàn)對(duì)武術(shù)的無(wú)比崇拜與癡迷神往的境界?！ㄕ?qǐng)你寫(xiě)出這句話。②自選角度，為第?段中畫(huà)橫線的句子做批注。但風(fēng)過(guò)有聲，雁過(guò)留聲，白紙黑字，字字真實(shí)，句句坦率。（3）作者用不少筆墨敘述自己學(xué)武術(shù)的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用？（4）本文和莫頓?亨特的《走一步，再走一步》都有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，兩文中的“我〃都遭遇了怎樣的困境？又是如何走出困境的？你從中各獲得了什么感悟？3.閱讀下文，完成小題母親的扁擔(dān)①曾記得，母親的扁擔(dān)仿佛就是一支永遠(yuǎn)也壓不彎的笛管，奏著悅耳的歌謠，一年四季，從母親的肩頭輕輕飛揚(yáng)。孩提時(shí)，我總愛(ài)隨著母親進(jìn)進(jìn)出出，來(lái)來(lái)往往，尾隨ling聽(tīng)她肩上扁擔(dān)“吱呀、吱呀〃和諧而有韻味的聲調(diào)。②春夏，挑肥、挑苗、挑種子，扁擔(dān)跟著母親走向山崗，走向田野，走進(jìn)烈日中，走進(jìn)暴雨里，和著滴滴嗒嗒的汗珠灑下一路勤勞的音符和無(wú)盡期許，流下一路耕耘的足跡和滿滿的信心。秋冬，挑水、挑柴、挑谷子，扁擔(dān)跟著母親走出稻田，走進(jìn)糧倉(cāng)。走在寒風(fēng)中，走在曠野里，和著滴滴嗒嗒的汗珠淌下一路收獲的喜悅和幾多的艱辛，滴下一路過(guò)往的季節(jié)和夢(mèng)想的延伸。③母親的扁擔(dān)，母親走時(shí)，它便跟著母親歌唱，年年歲歲；母親停時(shí)，它便跟著母親歇息，歲歲年年。夏挑酷暑不覺(jué)累，冬挑三九不畏寒，挑出母親一輩子的辛酸和幸福，演繹著母親一生的故事。④母親在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔(dān)密不可分。母親用過(guò)的扁擔(dān)有十幾根，其中有一根很小也很短的，是母親兒時(shí)的專屬品。母親一輩子只念了兩年書(shū)，小小年紀(jì)就和外公外婆干苦活，這根扁擔(dān)就是外公根據(jù)母親的身高定做的，輕便、結(jié)實(shí)、有韌性，正好適合母親矮小的身材，使用起來(lái)很方便。在日常勞作中，它成了母親的至愛(ài)和形影不離的搭檔。⑤二十世紀(jì)七八十年代的農(nóng)村，生產(chǎn)力低下，搬運(yùn)貨物全靠肩挑扛。扁擔(dān)在那個(gè)年代，在每個(gè)家庭，都發(fā)揮著極其重要的作用。我的老家在一個(gè)偏僻的山坳里，當(dāng)年沒(méi)通公路沒(méi)通自來(lái)水，沒(méi)有電視沒(méi)有打米機(jī)，山高路遙林深，母親就靠著扁擔(dān)挑起了一家人的生活。那些年，父親在外工作，家中只有母親一個(gè)主要?jiǎng)趧?dòng)力，家里的大小事都落在母親身上。別看母親身材瘦弱矮小，干起活來(lái)可順溜利索，有股倔強(qiáng)氣，不服輸，她常說(shuō)的一句話就是“誰(shuí)說(shuō)女子不如男，別人能做的我也能做〃。母親說(shuō)到做到，把家里的生產(chǎn)生活安排得井井有條，不落于人后。⑥記得那時(shí)全村的用水都靠在山腳下的一口水井，每天天剛麻麻亮便聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，原?lái)是母親和鄉(xiāng)親們披著晨曦去挑水去了，挑完一擔(dān)又一擔(dān)，等到水缸滿時(shí)，母親擦了擦汗，又開(kāi)始準(zhǔn)備一家人的早飯。早飯搞好，又挑著竹筐去山上干活。挑糧，挑水，挑糞，挑土，挑柴，挑豬食……春夏秋冬，寒來(lái)暑往，日復(fù)一日，年復(fù)一年，扁擔(dān)幾乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)母親的肩膀。⑦母親善良、純樸、正直，她用辛勤的勞作養(yǎng)活了我們一家人，而她自己也吃盡了生活的苦頭。記得那是個(gè)下著霏霏細(xì)雨的冬日，我和母親去趕集，因?yàn)樯铰菲閸缒酀?，走到半路時(shí)母親不慎摔倒，挑去賣的那擔(dān)大米白花花的潑撒了一地，幼小的我欲跑去扶母親時(shí)也滑下山去，身上帶去賣的二十多個(gè)鴨蛋全部摔爛不說(shuō)，臉上、身上多處被荊棘劃傷。母親沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備我，只是無(wú)聲地掉淚，最終，母子倆無(wú)奈返程回家。⑧還記得有一年中秋節(jié)，母親帶著我去田里收糯谷，不多時(shí)就打了一擔(dān)谷子，母親挑著谷子在前，我提著鐮刀高高興興走在后面。突然母親的身子向右傾斜，那擔(dān)谷子重重落在地上，還好只有少量谷子潑出。母親說(shuō)，太累了，歇一會(huì)再走，我跑過(guò)去說(shuō)我來(lái)挑，結(jié)果任由我怎樣抬那擔(dān)谷子就是絲毫不動(dòng)。我問(wèn)母親是怎樣挑起的，要用什么方法最省力。母親笑了說(shuō)：“你還小，等長(zhǎng)大再挑吧?！á崮柑蹆菏情L(zhǎng)江水，兒孝母是扁擔(dān)長(zhǎng)。母親的扁擔(dān)，一頭挑著悠悠沅去的時(shí)光，一頭挑著漸漸長(zhǎng)大的我們兄弟。扁擔(dān)壓彎了母親的腰，壓扁了母親的歲月，成就的是我們兒時(shí)的夢(mèng)。慢慢懂事的我，也想在母親身邊多盡一些孝道，無(wú)奈山高水遠(yuǎn)，身不由己。我知道那“吱呀、吱呀〃的聲音，讓母親的肩膀不知磨破了多少層皮，也是母親孤單穿行在寂靜的山路上，因勞累過(guò)度而情不自禁發(fā)出的聲聲嘆息。淚眼朦朧中，我似乎看見(jiàn)母親佝僂著腰，挑著沉重的擔(dān)子，在崎嶇的小道上，在空曠的田野里，艱難地行走，跋涉..…⑩后來(lái)，母親的背越來(lái)越駝，肩膀被磨出了厚厚的老繭，扁擔(dān)不堪經(jīng)年累月的負(fù)重，變得越來(lái)越彎。扁擔(dān)彎了，母親老了。?再后來(lái)，家鄉(xiāng)富裕了，母親也由外主內(nèi)，每天含飴弄孫，悠然自樂(lè)。那些陪伴母親幾十年的扁擔(dān)，也完成了它們的歷史使命，徹底退出了母親辛苦勞作的生涯，靜靜躺在角落里，沾滿了厚厚的灰塵，似乎在竊喜女主人終于讓它們下崗了，給了它們歇息的機(jī)會(huì)。（1）看拼音寫(xiě)漢字：ling聽(tīng)

（2）品味下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，賞析其表達(dá)效果。秋冬，挑水，挑柴，挑谷子，扁擔(dān)跟著母親走出稻田，走進(jìn)糧倉(cāng)。（3）圍繞“母親的扁擔(dān)〃，作者具體敘寫(xiě)了好幾件事，請(qǐng)閱讀選文第6-8段，簡(jiǎn)要概括。①每天早晨，母親用扁擔(dān)從水井擔(dān)水回家，裝滿水缸，做完早飯又用扁擔(dān)挑著竹筐去山上干活。② ③ （4）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第③段的畫(huà)線句的作用。（5）對(duì)第⑨段畫(huà)線句理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，將“母疼兒〃與“長(zhǎng)江水〃聯(lián)系在一起，突出表現(xiàn)了母愛(ài)的悠長(zhǎng)。B.這句話既是對(duì)上文事件中“母疼兒〃情感流露的形象概括，又自然引出了下文“我〃無(wú)法對(duì)母親盡孝的內(nèi)容。C.這句話形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母愛(ài)的深沉，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。D.這句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將“母疼兒〃與"兒孝母〃做對(duì)比，突出了"我〃內(nèi)心的悲傷之情。4.現(xiàn)代文閱讀遠(yuǎn)去的年畫(huà)毛海紅①大寒將至，一個(gè)古老的節(jié)日正緩步走來(lái)。想起年，自然想起它的一些標(biāo)志：穿新衣、貼對(duì)聯(lián)……甚至，想起了已經(jīng)遠(yuǎn)去多年的年畫(huà)。②舊時(shí)，中午放學(xué)匆匆吃一口飯，就踩著嘎吱嘎吱的雪，來(lái)到新華書(shū)店。不是為了買本書(shū)，而是為了看年畫(huà)。書(shū)店的天棚上，釘了一排排細(xì)繩，繩上別著一幅幅年畫(huà)，一字排開(kāi)，每張年畫(huà)上標(biāo)著號(hào)碼、價(jià)格。我矮小的身影，擠在仰臉看畫(huà)的人群中間，擁擠不堪，腳下無(wú)根。畫(huà)的價(jià)格是一角幾分，還有兩角的，最貴的要三角八分。③年畫(huà)有山水、草木、人物、古代故事、四大名著、民間傳說(shuō)……我喜歡松鶴延年，松針深綠，仙鶴潔白安詳。我也喜歡披綠袍，鬢須飄然，手握偃月刀的關(guān)公，千里走單騎……我更喜歡財(cái)神寬大突出的額頭，門神秦瓊敬德的威嚴(yán)。④就要過(guò)年了，無(wú)論日子怎樣，每家都要買幾張年畫(huà)，給老墻涂點(diǎn)胭脂，給日子加點(diǎn)香氣。其實(shí)，老屋的西墻都是滿的，垛著被褥。地下的西墻是一溜木柜，木柜上是一排大鏡子。一般年畫(huà)都貼在東墻、北墻。買年畫(huà)時(shí)，心里要思忖自家房子的高低，墻面的大致面積。買大了，有點(diǎn)喧賓奪主；買小了，又顯得小家子氣。選擇什么樣的年畫(huà)，選熱鬧的，還是清雅的，隨人心而定，但亮堂喜慶絕對(duì)是主題。⑤過(guò)了臘月小年，掃一年的塵土。老屋的椅角旮旯都要徹底清掃，盆盆罐罐也要擦拭一新。用報(bào)紙糊墻糊棚，然后就是貼年畫(huà)，一個(gè)人在遠(yuǎn)處指揮，往左往右，角低角高，年畫(huà)要貼得周正大方，就像一家人的日子，年畫(huà)貼畢，家人遠(yuǎn)視，不覺(jué)嘖嘖稱贊，環(huán)顧一周，頓覺(jué)老屋煥然一新，明亮貼潤(rùn)，喜慶無(wú)比，心也開(kāi)了幾扇窗。

⑥一般情況，土炕的東墻粘貼《西廂記》《岳飛傳》《紅樓夢(mèng)》等一些成幅的年畫(huà)。叢好，懂得加倍珍惜。北墻上貼一張大幅的《松鶴延年》，淡雅古樸，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，兩側(cè)有蒼勁的對(duì)聯(lián)：云鶴千年壽，蒼松萬(wàn)古青。陽(yáng)光的腳步在老座鐘的滴答聲里慢慢挪移，或夜里燭光灼灼，映亮墻上的年畫(huà)，人心里會(huì)漾起一份美好。坐在炕上瞇起眼睛欣賞古者的故事就像看見(jiàn)遙遠(yuǎn)的過(guò)去，家國(guó)的坎坷，日子的美坐在炕上瞇起眼睛欣賞古者的故事就像看見(jiàn)遙遠(yuǎn)的過(guò)去，家國(guó)的坎坷，日子的美⑦到了年三十兒，早起要貼對(duì)聯(lián)、福字，門扇上貼上“秦瓊敬德〃，小門貼“出入平安〃，豬圈上是“肥豬滿圈〃，雞窩上是“金雞滿架〃，倉(cāng)房的墻垛上是“五谷豐登〃，水缸上貼“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)〃，院子里扯上五彩的三角小旗，色彩繽紛，有風(fēng)吹過(guò)，沙沙作響。還要立起燈籠桿，掛上紅燈筆，風(fēng)里搖曳。你站在老屋遠(yuǎn)眺，會(huì)看見(jiàn)：云朵是天空的年畫(huà)，植物是大地的年畫(huà)，我們是人世的年畫(huà)。⑧不知何時(shí)，年畫(huà)走遠(yuǎn)了，成了影影綽綽的背影，就像我們初來(lái)塵世的一些美好，再也找不到，只留悵然……年根近了，在越來(lái)越淡的年味里，想起那些遠(yuǎn)去的年畫(huà)，還有熱鬧遠(yuǎn)去的往昔，和心里永遠(yuǎn)不能遺忘的美好。（1）閱讀全文，根據(jù)提示完成圖表。齊評(píng)黃齊評(píng)黃、、（2）讀文中的劃線句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。①“我矮小的身影，擠在仰臉看畫(huà)的人群中間，擁擠不堪，腳下無(wú)根?！ǎㄆ肺觥皵D〃字的表達(dá)效果。）②”人坐在炕上，瞇起眼睛欣賞古老的故事?！ǎńY(jié)合畫(huà)線詞揣摩人物心理。）（3）文中第4段說(shuō)：“無(wú)論日子怎樣，每家都要買幾張年畫(huà)?！ㄕ?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)在作者的記憶深處年畫(huà)受歡迎的原因。（4）年節(jié)將至，請(qǐng)你也為家里挑選一幅年畫(huà)，并說(shuō)明理由。A B C選，理由：（5）“遠(yuǎn)去的年畫(huà)，在文中反復(fù)出現(xiàn)，遠(yuǎn)去的僅僅是年畫(huà)嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?閱讀下面的材料，完成下列小題。據(jù)悉，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季有五大亮點(diǎn)。首先是詩(shī)詞內(nèi)容的進(jìn)一步拓展。入選節(jié)目的詩(shī)詞從《詩(shī)經(jīng)》到毛澤東詩(shī)詞，時(shí)間跨度達(dá)數(shù)千年，涵蓋中國(guó)文學(xué)史。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲〃的詩(shī)歌緣起，至"黃河之水天上來(lái)〃的盛唐氣象，再到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越〃的革命情懷。節(jié)目用這些最熱悉、最打動(dòng)人心的詩(shī)詞，激發(fā)觀眾的記憶與情懷，帶領(lǐng)觀眾在“熱悉的陌生題〃中領(lǐng)會(huì)中華詩(shī)詞文化的精髓。一是賽制升級(jí)。本季節(jié)目增設(shè)具有“一對(duì)一〃對(duì)抗的“飛花令〃環(huán)節(jié)。節(jié)目借鑒了古人的詩(shī)詞之趣，每場(chǎng)比賽增設(shè)一個(gè)關(guān)鍵字，由場(chǎng)上選手中得分最高者和百人團(tuán)答題第一名，輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)句，獲勝者直戰(zhàn)擂主。三是舞美設(shè)計(jì)全面升級(jí)。3600平米演播室搭建絢麗水舞臺(tái)，波光粼粼中傾聽(tīng)詩(shī)意入生。多種超炫大屏幕意境與詩(shī)詞完美融合，視覺(jué)上詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。百人團(tuán)答題時(shí)大屏幕配合萬(wàn)箭齊發(fā)，營(yíng)造緊張的競(jìng)賽氛圍。四是百人選手團(tuán)的構(gòu)成更加多樣化。參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的一百多位選手來(lái)自全國(guó)各地，各個(gè)民族，各個(gè)行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國(guó)學(xué)習(xí)工作的外國(guó)留學(xué)生，一百多顆熱愛(ài)詩(shī)詞的心，一百種不同的人生他們將通過(guò)比賽，綻放風(fēng)華。五是新媒體互動(dòng)更加深入融合?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季將全程運(yùn)用移動(dòng)端推動(dòng)節(jié)目多屏傳播，實(shí)現(xiàn)節(jié)目播出時(shí)電視觀眾利用手機(jī)與場(chǎng)上觀眾同步答題，觀眾也可在網(wǎng)終互動(dòng)社區(qū)討論詩(shī)詞，表達(dá)觀點(diǎn)，增加節(jié)目的參與感。多媒體互動(dòng)為全國(guó)觀眾奉缺“全民的詩(shī)詞文化盛宴〃。節(jié)目邀請(qǐng)康震、王立群、蒙曼與酈波等四位觀眾喜愛(ài)的文化專家擔(dān)任嘉賓，在與主持人董卿的交流中，為全國(guó)電視觀眾深刻解讀詩(shī)人創(chuàng)作的社會(huì)文化背景，生動(dòng)再現(xiàn)詩(shī)詞背后的故事，引導(dǎo)觀眾感悟到中華詩(shī)詞的美好精髓。（1）請(qǐng)認(rèn)真讀文章，說(shuō)說(shuō)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季有哪幾大亮點(diǎn)。（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅對(duì)我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有什么啟示？（不少于60字）.閱讀下面的文章，完成題目。感動(dòng)中國(guó)十大人物2018鐘揚(yáng):立心天地厚鐘揚(yáng)長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國(guó)家種植庫(kù)收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子。鐘揚(yáng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，長(zhǎng)期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒(méi)有停下工作。多年來(lái)，鐘揚(yáng)為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。2017年9月25日，鐘揚(yáng)在內(nèi)蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予鐘揚(yáng)“時(shí)代楷?！ǚQ號(hào)。頒獎(jiǎng)辭：超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限，跋涉十六年，把論文寫(xiě)滿高原。倒下的時(shí)候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛(ài)的藏波羅花，不屑于雕梁畫(huà)棟，只綻放在高山礫石之間。劉傳健:中國(guó)民航英雄機(jī)長(zhǎng)大家以后每次坐飛機(jī)，希望都是安全的。去年央視春晚上，川航英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健和他的機(jī)組成員一同亮相，給全國(guó)人民拜年。時(shí)隔十幾天，劉傳健又站上全國(guó)舞臺(tái)，這次他登上了“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物〃頒獎(jiǎng)盛典。面對(duì)鮮花和掌聲，他說(shuō)，“大家的掌聲是對(duì)我的鼓勵(lì)，大家以后每次坐飛機(jī)，希望都是安全的?！〞r(shí)隔近一年，大家依然會(huì)用“驚心動(dòng)魄〃來(lái)形容那次航行任務(wù)。2018年5月14日，川航3U8633重慶至拉薩航班執(zhí)行航班任務(wù)時(shí)，在萬(wàn)米高空突然發(fā)生駕駛艙風(fēng)擋玻璃爆裂脫落、座艙釋壓的緊急狀況。生死關(guān)頭，劉傳健果斷應(yīng)對(duì)帶領(lǐng)機(jī)組成員臨危不亂、正確處置，確保了機(jī)上119名旅客生命安全。之后，中國(guó)民航局和四川省政府授予川航3U8633航班機(jī)組“中國(guó)民航英雄機(jī)組〃稱號(hào)，授予機(jī)長(zhǎng)劉傳健“中國(guó)民航英雄機(jī)長(zhǎng)〃稱號(hào)。經(jīng)歷了為期6個(gè)月的康復(fù)療養(yǎng)后，2018年11月16日航英雄機(jī)組再次重返藍(lán)天。“我們將盡心執(zhí)飛好每一個(gè)航班，確保安全飛行?！C獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)主持人再次談及那次飛行任務(wù)，劉傳健并沒(méi)有過(guò)多地描述他當(dāng)時(shí)的壯舉，而是向觀眾講述當(dāng)時(shí)同行機(jī)組人員的故事，“他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻讓旅客放心，在有的旅客沒(méi)有系好安全帶和戴氧氣面罩的情況下，幫助他們系上，其中有一個(gè)乘務(wù)員在幫助旅客系安全帶后，自己沒(méi)有安全帶可以系，就叫旅客從后面抱住她，飛機(jī)落地后，她發(fā)現(xiàn)后背是冰涼冰涼的，才發(fā)現(xiàn)是旅客流的眼淚把她的衣服打濕了。頒獎(jiǎng)辭：儀表失靈，你越發(fā)清醒;乘客的心懸得越高，你肩上的責(zé)任越重。在萬(wàn)米高空的險(xiǎn)情中如此從容。別問(wèn)這是怎么做到的。每一個(gè)傳奇背后都隱藏著堅(jiān)守和執(zhí)著。（1）通讀以上材料，概括“感動(dòng)中國(guó)人物〃的共同點(diǎn)。（2）如果你是材料二中被救的一員，請(qǐng)你給劉傳健寫(xiě)一封感謝信。寫(xiě)作提示:①要注意書(shū)信的格式；②語(yǔ)言表達(dá)通順合理；③不少于120字。.閱讀下面的文段，回答問(wèn)題?？焓謩ⅱ偃巳嗽谕辏际菚r(shí)間的富翁。有時(shí)我呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手劉變戲法。②快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買糖。戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱“小碗扣球〃。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。③有一次，我親眼瞧見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng)，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便相揭他老底，禁不住大叫:“在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見(jiàn)了！〃“你看見(jiàn)了？〃快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō)?！安粫?huì)吧!你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖?！ā靶?我說(shuō)準(zhǔn)了!〃誰(shuí)知快突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái):“瞧吧，在哪兒呢?〃咦，碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢?快手劉又把左上，口呼一聲:“來(lái)!〃雙手一搖茶碗，里面競(jìng)?cè)粐W嘩響，打開(kāi)碗一看，四只球兒居然又邊的茶碗掀開(kāi)，同樣什么也沒(méi)有!只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂都在碗里邊。怪，怪，怪！四周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。“怎么樣？你輸了吧!買塊糖吃就行了?！ㄎ译媚槹l(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈后邊去，從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是神奇無(wú)比，那時(shí)他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時(shí)光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。④我上高中是在外地。人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書(shū)。往昔美好的故事，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書(shū)里面，再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶。⑤高二暑假回家，一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見(jiàn)十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。再看他，飽滿的曲線沒(méi)了，尖尖的骨形突露，眸子沒(méi)了光彩。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶……他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來(lái)翻去，四個(gè)小球一會(huì)兒沒(méi)頭沒(méi)腦地撞在碗邊上，一會(huì)兒從手里掉下來(lái)。⑥孩子們叫起來(lái):“球在那兒呢！”“在手里哪！〃”指頭中間夾著呢！“叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無(wú)怪乎周圍的看客只是寥寥無(wú)幾的孩子。⑦“在他手心里！絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)！〃孩子們吵著鬧著叫他張開(kāi)手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請(qǐng)求的口氣說(shuō)：“是在碗里呢！我手里什么也沒(méi)有……〃可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開(kāi)不可！他哪能張開(kāi)?一張開(kāi)，就會(huì)漏洞百出。我真不愿意看見(jiàn)他這幅窘相，走到孩子們中間，用手指那木箱說(shuō):“球在這箱子上呢！〃⑧孩子們被我這突如其來(lái)的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時(shí)，我瞥見(jiàn)快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞在碗下邊?！扒蛟谀膬耗?〃孩子們問(wèn)我。⑨快手劉笑呵呵地翻開(kāi)地上的碗說(shuō)：“瞧，就在這兒哪！怎么樣？你們說(shuō)錯(cuò)了吧？買塊糖吧！〃孩子們給騙住了，再不喊鬧。一兩個(gè)孩子掏錢買糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問(wèn)，顯然他不明白，我這個(gè)陌生的青年何以要幫他解困。⑩在飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒(méi)有人來(lái)傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢?我陷入了沉思之中。（1）閱讀全文，用文中原詞填寫(xiě)下表。時(shí)間快手劉的手快手劉的演技觀眾“我〃的表現(xiàn)“我〃童年時(shí)敏捷靈活②圍了兒圈揭他老底“我〃高二暑假①漏洞百出③④（2）品析下面的詞或句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。①?gòu)拇宋抑徽驹诤筮吙戳?，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。（“擠〃字有何表達(dá)效果?）②“球在那兒呢！“在手里哪！“指頭中間夾著呢！〃（連用三個(gè)感嘆號(hào)，有何作用，）（3）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說(shuō)說(shuō)第④段在全文中的作用。（4）小說(shuō)用較多文字寫(xiě)了快手劉的“不靈〃和失手，為什么還以“快手劉〃為題呢？.實(shí)用類文本閱讀全球進(jìn)入地震活躍期了嗎？①自今年4月10日前后以來(lái)，日本、緬甸印度邊境、菲律賓、阿富汗等亞洲、太平洋沿岸多國(guó)相繼發(fā)生地震，造成人員傷亡。4月16日凌晨，日本九州島發(fā)生里氏7.3級(jí)地震，目前已造成至少3人死亡，民眾避難中，當(dāng)?shù)匕l(fā)生大規(guī)模斷電。14日，日本熊本縣發(fā)生6.5級(jí)地震，截至目前已造成至少9人死亡、上千人受傷，數(shù)萬(wàn)人被迫疏散；14日凌晨，菲律賓5.9級(jí)強(qiáng)震，造成3人受傷；13日，緬甸西北部發(fā)生6.8級(jí)地震，在孟加拉國(guó)造成60余人受傷，在印度造成6人受傷，并造成印、緬、孟部分建筑物傾斜或受損；10日，阿富汗發(fā)生7.1級(jí)地震，致巴基斯坦3人遇難、27人傷。連日來(lái)，巴布亞新幾內(nèi)亞、瓦努阿圖也數(shù)次發(fā)生5.0級(jí)以上的地震。這些地震震級(jí)較高、發(fā)生次數(shù)頻繁、具有一定程度的破壞力、影響人類生活。種種跡象讓人不得不開(kāi)始懷疑，地球是否進(jìn)入了地質(zhì)活躍期？②環(huán)太平洋火山地震帶，及地中海-喜馬拉雅火山地震帶這兩大地震帶，可能已進(jìn)入活躍期。環(huán)太平洋火山地震帶主要涵蓋了太平洋的周邊地區(qū)，包括南美洲的智利、秘魯，北美洲的危地馬拉、墨西哥、美國(guó)等國(guó)家的西海岸，阿留申群島、千島群島、日本列島、琉球群島以及菲律賓、印度尼西亞和新西蘭等國(guó)家和地區(qū)。因地殼板塊相互碰撞頻繁，環(huán)太平洋地震帶是全球地震活動(dòng)最強(qiáng)烈的地帶，全球約80%的地震都發(fā)生在這里。近期發(fā)生地震的日本、菲律賓位于該帶上。地中海一喜馬拉雅火山地震帶全長(zhǎng)兩萬(wàn)多公里，跨歐、亞、非三大洲，該帶地震釋放的能量約占全球能量15%。該地震帶西起大西洋亞速爾群島，穿地中海，經(jīng)伊朗高原，進(jìn)入喜馬拉雅山東端向南拐彎經(jīng)緬甸西部、安達(dá)曼群島、蘇門答臘島、爪哇島之班達(dá)海附近，與西太平洋地震帶相連。近期發(fā)生地震的緬甸、阿富汗則位于該帶上。③據(jù)地震學(xué)家統(tǒng)計(jì)，地球每天發(fā)生上萬(wàn)次地震。不過(guò)，它們之中絕大多數(shù)因震級(jí)太小或離人口聚居地太遠(yuǎn)，人們感覺(jué)不到。而真正能對(duì)人類造成嚴(yán)重危害的地震，全世界每年約有一二十次。震級(jí)為8級(jí)左右的地震，全球每年僅出現(xiàn)一兩次。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，用地震儀測(cè)出的地震，每年全球達(dá)約50萬(wàn)次，其中有感地震10萬(wàn)次，造成破壞的1000次，而7級(jí)以上、足以造成巨大災(zāi)害的有十幾次。鑒于全球有85%的地震發(fā)生在板塊邊界上，故有觀點(diǎn)認(rèn)為，板塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的相互作用，是引起地震的重要原因。地震活動(dòng)是正?，F(xiàn)象，地震造成的破壞是局部性的，因此民眾大可不必過(guò)于恐慌。④全球是否進(jìn)入地震活躍期？專家說(shuō)法不一：在被問(wèn)及地球是否已進(jìn)入地震活躍期的問(wèn)題時(shí)，美國(guó)地質(zhì)勘探局地球物理學(xué)家蘭迪.鮑德溫曾指出：“這很難說(shuō)，我看到有研究說(shuō)是，也看到有研究說(shuō)不是。在全球范圍內(nèi)，強(qiáng)震多發(fā)區(qū)可能在任何年份發(fā)生強(qiáng)震，但我們不認(rèn)為一個(gè)或多個(gè)地震活躍區(qū)之間存在聯(lián)系?！ú贿^(guò)，也有學(xué)者言之鑿鑿地就大地震進(jìn)行過(guò)預(yù)測(cè)，如日本名古屋大學(xué)地震火山研究中心主任山岡耕春警告說(shuō)，日本南海海槽地震是“一定會(huì)發(fā)生的、宿命般的巨大地震〃，稱下一次在舉辦東京奧運(yùn)的2020年之后4、5年內(nèi)發(fā)生“也不稀奇〃，并建議日本政府盡早采取應(yīng)對(duì)措施。值得注意的是：迄今，全球地震學(xué)家尚未找到任何一種異常現(xiàn)象，可在所有大地震之前被無(wú)一例外地觀測(cè)到。這意味著，人類還無(wú)法對(duì)迫在眉睫的大地震進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)報(bào)。但通過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)地殼斷層，可對(duì)某地區(qū)未來(lái)數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評(píng)估。此外，發(fā)達(dá)的預(yù)警和信息傳播技術(shù)，也可在破壞性較小的地震縱波到達(dá)地面時(shí)立即發(fā)出警報(bào)。在導(dǎo)致房屋倒塌的地震橫波到達(dá)之前，為人們逃生搶出幾秒至幾十秒的寶貴時(shí)間。有理由相信，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類在應(yīng)對(duì)大地震等相關(guān)災(zāi)害時(shí)將會(huì)更加從容不迫。(1)下列各項(xiàng)對(duì)原文的理解，有誤的一項(xiàng)是()A.今年以來(lái)亞太地區(qū)頻發(fā)的地震讓人們不得不懷疑全球是否進(jìn)入地震活躍期，專家的說(shuō)法目前并不統(tǒng)一。.環(huán)太平洋地震帶是全球地震活動(dòng)最強(qiáng)烈的地帶，全球約80%的地震都發(fā)生在這里；釋放的能量約占全球能量15%。C.地球每天都在發(fā)生地震，大多數(shù)人沒(méi)有感覺(jué)是因?yàn)榻^大多數(shù)地震因震級(jí)太小或離人口聚居地太遠(yuǎn)。D.通過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)地殼斷層，專家可以對(duì)某地區(qū)未來(lái)數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評(píng)估，但無(wú)法對(duì)將要發(fā)生的大地震進(jìn)行預(yù)報(bào)。(2)下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.本文通過(guò)舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，說(shuō)明地球分布的地震帶可能進(jìn)入地震活躍期。B.本文是按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序來(lái)說(shuō)明地球可能進(jìn)入地震活躍期的，說(shuō)明條理清晰。C.本文告訴我們?nèi)蛎刻彀l(fā)生的地震都集中在板塊邊界上，板塊的相互作用是地震發(fā)生的重要原因。D.本文告訴我們隨著科技的不斷發(fā)展，人類可以在地震波到達(dá)地面之前即刻發(fā)出警報(bào)，從而達(dá)到抗震減災(zāi)的目的。（3）根據(jù)本文的知識(shí)，你認(rèn)為我國(guó)臺(tái)灣、云南、四川、青海等地近年來(lái)地震頻發(fā)的原因有哪些？.閱讀下面文字，完成小題。父親的病

魯迅陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)〃，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。〃似乎昆蟲(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株〃呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大〃?！疤て畦F鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。〃藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸〃就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印ǎA(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營(yíng)〃，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開(kāi)方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說(shuō)明?！拔矣幸环N丹，〃有一回陳蓮河先生說(shuō)，"點(diǎn)在舌上，我想一定可以見(jiàn)效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……。價(jià)錢也并不責(zé)，只要兩塊錢一盒……?！ㄎ腋赣H沉思了一會(huì)，搖搖頭?！拔疫@樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，〃有一回陳蓮河先生又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆……。醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)?自然，這也許是前世的事……?！ㄎ业母赣H沉思了一會(huì)，搖搖頭。凡國(guó)手，都能夠起死回生的，我們走過(guò)醫(yī)生的門前，常可以看見(jiàn)這樣的扁額?，F(xiàn)在是讓步一點(diǎn)了，連醫(yī)生自己也說(shuō)道：“西醫(yī)長(zhǎng)于外科，中醫(yī)長(zhǎng)于內(nèi)科?！ǖ荢城那時(shí)不但沒(méi)有西醫(yī)，并且誰(shuí)也還沒(méi)有想到天下有所謂西醫(yī)，因此無(wú)論什么，都只能由軒轅岐伯的嫡派門徒包辦。軒轅時(shí)候是巫醫(yī)不分的，所以直到現(xiàn)在，他的門徒就還見(jiàn)鬼，而且覺(jué)得“舌乃心之靈苗〃。這就是中國(guó)人的“命〃，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。不肯用靈丹點(diǎn)在舌頭上，又想不出“冤愆〃來(lái)，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸〃有什么用呢?依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請(qǐng)一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開(kāi)了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來(lái)。從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時(shí)看見(jiàn)他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過(guò)；聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報(bào)，正在和只長(zhǎng)于外科的西醫(yī)奮斗哩。中西的思想確乎有一點(diǎn)不同。聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母”的時(shí)候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒(méi)有痛苦?！@先生自然是西醫(yī)。父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……?！⒖逃X(jué)得這思想就不該，就是犯了罪；但同時(shí)又覺(jué)得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)?，我很?ài)我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里.?…?！敖醒?，你父親要斷氣了?？旖醒?〃衍太太說(shuō)?！案赣H!父親!〃我就叫起來(lái)?！按舐?他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫?!”“父親!!!父親!!!”他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。"叫呀!快叫呀!〃她催促說(shuō)。“父親!!!”“什么呢?……不要嚷?！弧??！ㄋ偷偷卣f(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了?！案赣H!!!〃我還叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。（節(jié)選自《朝花夕拾?父親的病》）（1）閱讀全文，填寫(xiě)下面的表格。時(shí)間陳蓮河開(kāi)的藥方作者的反應(yīng)作者的心理剛開(kāi)始原配蟋蟀一對(duì)、平地木十株、敗鼓皮丸千方百計(jì)地配藥① 有一回點(diǎn)在舌尖的丹；請(qǐng)人看看可有前世冤愆遵從父意失望最后一回停止敗鼓皮不用，藥引也不很神妙② ③ （2）批注，是一種很好的讀書(shū)方法。請(qǐng)從描寫(xiě)的角度給下面句子寫(xiě)批注。他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。（3）文中劃線處“這思想就不該〃與“這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)摹ㄇ昂竺軉?為什么？（4）文末畫(huà)線句中，作者為什么現(xiàn)在還聽(tīng)得到那時(shí)自己的聲音?為什么覺(jué)得這是“我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處〃？(5)結(jié)合《朝花夕拾》原著或你對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)，談?wù)劯赣H的病對(duì)魯迅先生的人生產(chǎn)生哪些影響。.閱讀下面文章，完成后面小題賣火柴的小女孩①天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天 大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩兒撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子，可以拿它當(dāng)搖籃。②小女孩兒只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢。③可憐的小女孩兒！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜一一她可忘不了這個(gè)。④她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫己經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。⑥她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。嗤！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。⑥她又擦了一根。火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝將從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩兒走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。⑦她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。小女孩兒向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。⑧“有個(gè)什么人快要死了?！ㄐ∨赫f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。⑨她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。⑩“奶奶！〃小女孩大叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！〃?她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里。她死了，她.?…（選自《安徒生童話》，有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容。（2）文章多處采用了對(duì)比手法，請(qǐng)?jiān)囍鴱奈闹姓页鲆焕?，分析其表達(dá)效果。（3）請(qǐng)根據(jù)故事的結(jié)局，展開(kāi)合理的聯(lián)想或想象，抓住某一細(xì)節(jié)，為這個(gè)童話擴(kuò)寫(xiě)結(jié)尾。（60字以內(nèi)）她死了，她。.現(xiàn)代文閱讀。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。〃她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！〃我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！〃母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……〃②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦〃地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。〃她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？〃“你要是愿意，就明天？〃她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明天。〃我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。〃“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！〃她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……〃她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑〃和"踩〃一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文章通過(guò)記敘“我〃在雙腿癱瘓后陷入了①的境地，母親帶病照顧“我〃并先離“我〃而去，“我〃受到極大震憾，重新②。（2）賞析詞句。①看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)訣別。（賞析劃線詞語(yǔ)）②她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（從人物描寫(xiě)的角度賞析句子）（3）文中出現(xiàn)了兩處“好好兒活〃，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們的含義。①母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……〃②我倆在一塊兒，要好好兒活……（4）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)《秋天的懷念》這個(gè)題目有什么作用？.散文閱讀香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。可我急，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝梗在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一o（A擰B拉）桿把兒，只聽(tīng)脆脆地"叭〃一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒〃吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈谩⒋a好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦〃的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。本文圍繞“香椿〃寫(xiě)了盼香椿、A、B、吃香椿四個(gè)生活場(chǎng)景,充滿濃濃的生活情趣。“一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落〃寫(xiě)出了老家香椿C的特點(diǎn)，“一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉〃運(yùn)用D的修辭，寫(xiě)出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)和作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情，“一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手〃通過(guò)我的E描寫(xiě)從側(cè)面表現(xiàn)了香椿的美味。（2）結(jié)合上下文，品味文中畫(huà)線的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。①一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。（此句寫(xiě)出了“我〃怎樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）②站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一【】（A擰B拉）桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭〃一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。（在“【】〃里選填合適的動(dòng)詞，并闡明理由。）（3）文中的母親是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）散文是一種包孕情感的文學(xué)自述，本文題目是“香椿的味道〃，全文你讀出了哪些味道？.閱讀下面文章，完成后面小題青青庭院故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時(shí)的樂(lè)園。寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇?，中間被父親的花草和母親的菜畦裝點(diǎn)起來(lái)，并不顯得空曠。因?yàn)橥ピ旱木G太濃，于是在我的意識(shí)里，庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時(shí)候探到你的心里。每到六月的時(shí)候，北屋前的石榴樹(shù)就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜。兒時(shí)的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過(guò)蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹(shù)身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進(jìn)花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會(huì)落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉，就在瓶蓋兒上扎個(gè)眼兒，且看蜂兒在瓶中輾轉(zhuǎn)，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風(fēng)車一樣的振動(dòng)，找不到出去的路?？吹胶髞?lái)，卻覺(jué)得蜂兒可憐，索性打開(kāi)瓶蓋兒，看蜂兒飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時(shí)手指被蜇得又紅又腫，就翻來(lái)清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。時(shí)光如同緞子一般在不知不覺(jué)中滑過(guò)。及至后來(lái)我離開(kāi)故園到外地求學(xué)，再參加工作，再成了家，故園離我漸漸的遠(yuǎn)了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛(ài)的目光始終浸潤(rùn)著我的心田。一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來(lái)，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長(zhǎng)的絲瓜、彎的北從藤上垂下。轉(zhuǎn)過(guò)花墻，東墻是滿架的金銀花，從南到北一路的鋪開(kāi)，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹(shù)和藤在庭院中攀緣生長(zhǎng)，錯(cuò)落有致。母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開(kāi)放。石榴樹(shù)斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開(kāi)放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢(mèng)里。故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢(mèng)，不僅衍生著夢(mèng)，也衍生著希望，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。（1）下列句子中加下劃線的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。①北屋前的石榴樹(shù)就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。②爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來(lái)……窗兒在上面像眼睛一般地眨著。（2）為什么作者覺(jué)得庭院中的綠“又是搖曳多姿，空靈深邃〃的?請(qǐng)根據(jù)全文作簡(jiǎn)要回答。（3）文章寫(xiě)庭院的綠，可是第3段卻詳寫(xiě)了兒時(shí)捉蜜蜂的趣事。這樣寫(xiě)有什么作用？（4）第4段中說(shuō)，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛(ài)的目光始終浸潤(rùn)著我的心田?！ㄟ@句話有什么含義和作用？.閱讀下文，回答問(wèn)題。柳和折柳贈(zèng)別①中國(guó)古人送別時(shí)，常常折一截青青的柳枝送給遠(yuǎn)行的友人?！度贮S圖?橋》有這樣的記載:灞橋在長(zhǎng)安東，跨水作橋。漢人送客至此，折柳贈(zèng)別。后來(lái)，人們經(jīng)常用“折柳〃作為送別之詞。在中國(guó)古代抒寫(xiě)離情別緒的文藝作品中，“折柳〃是使用頻率極高的詞語(yǔ)，如“〃，甚至一些惜別懷遠(yuǎn)的樂(lè)曲，也以“折柳〃為曲名，比如“_乙〃。②古人為什么要在送別時(shí)折一段又輕又軟的柳枝呢？一是因?yàn)椤傲ㄅc“留〃諧音，含“留戀〃“留別〃之意。這種習(xí)俗最早起源于《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》里“丙〃,借柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)，似牽衣人，來(lái)表達(dá)難分難離，依依不舍的心情。二是因?yàn)闂盍谴禾斓臉?biāo)志，在春天里搖曳的楊柳，總是給人以欣欣向榮之感，“折柳贈(zèng)別〃就蘊(yùn)含著“春常在〃的祝愿。三是因?yàn)榱鴹l插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成蔭。所以古人折柳相送，也寓意友人離別去鄉(xiāng)正如離枝的柳條，希望他到新的地方，能很快生根發(fā)芽，好像柳枝之隨處可活。③其實(shí)，古人折柳贈(zèng)別，賦予柳樹(shù)種種感情，其文化源頭是他們對(duì)于柳的崇拜。④在中國(guó)古人看來(lái)，青青的柳樹(shù)不只是一種單純的自然界的植物，而且還是一種象征物。中國(guó)古代的神話中，太陽(yáng)西沉的地方叫柳谷。古人認(rèn)為太陽(yáng)正是在有柳樹(shù)的山谷里得到了生氣，獲得了力量，第二天早上才能那么新鮮、光明、溫暖，從東方升起。另外中國(guó)古代棺材蓋上的裝飾，送葬的靈車都可以稱作“柳〃。這也曲折反映了古人希望死者能像“柳〃一樣，獲得再生。⑤柳樹(shù)在中國(guó)古代還經(jīng)常被用作消災(zāi)祈福的工具:正月里，門前插一枝楊柳，可以擋住百鬼;有些地方認(rèn)為柳枝可以驅(qū)除蛇蝎等毒蟲(chóng);滿族的巫師薩滿們用柳枝祛除鬼怪；白族新婚的家庭以柳驅(qū)邪。很多地方有清明戴柳的習(xí)俗，認(rèn)為這樣可以使全家安康;滿族祭祖時(shí)還用柳枝蘸水灑在兒童頭上，這是向孩子賜福。⑥由于中國(guó)古人對(duì)柳有這樣的認(rèn)識(shí)，所以，他們送給遠(yuǎn)行之人的一段柳枝，雖然談不上尊貴，卻包含著殷切而深遠(yuǎn)的祝福一一祝遠(yuǎn)去的人在任何環(huán)境中都能頑強(qiáng)而蓬勃地生存和發(fā)展;祝遠(yuǎn)去的人一路平安，來(lái)日幸福。（1）填入文中甲、乙、丙三處的詩(shī)句依次應(yīng)該是（）①昔我往矣，楊柳依依②新知折柳贈(zèng)，舊侶乘籃送③此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情A.①②③B.③②①C.①③②D.②③①（2）文章第③段在文中的作用是什么？（3）古人折柳贈(zèng)別的原因是什么？（4）第⑥段加點(diǎn)詞“這樣的認(rèn)識(shí)〃是指什么？（5）下面這段文字放在本文哪一段中最恰當(dāng)?請(qǐng)具體闡明理由。為什么呢?這要從柳樹(shù)本身的特點(diǎn)說(shuō)起：古人很早就認(rèn)識(shí)到柳樹(shù)斷了可以重新生長(zhǎng)，倒著插，橫著插都可以存活。每到冬去春來(lái)，柔弱的柳樹(shù)總是最先吐出小小的嫩芽。柳樹(shù)頑強(qiáng)的再生力、旺盛的生命力給十分重視草木的古人留下了深刻的印象。.閱讀下文，回答問(wèn)題。父愛(ài)不矮?、俚谝淮伟l(fā)現(xiàn)自己個(gè)子矮，是在她12歲那年。②"六一〃前夕，學(xué)校照例要舉辦一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)。選節(jié)目那天，她哭著回了家。老師把她在幾個(gè)女孩子之間換來(lái)?yè)Q去之后，無(wú)奈又失望地?fù)u搖頭。比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊(duì)伍里顯得極不協(xié)調(diào)，伙伴們已長(zhǎng)成婷婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥(niǎo)。③她哭著問(wèn)媽媽，為什么別人都長(zhǎng)高了，就她不長(zhǎng)。媽媽沒(méi)意識(shí)到落選的事對(duì)女兒的傷害，笑著摸了摸她的頭說(shuō)："你要是隨了媽就好了，誰(shuí)讓你隨了你爸呢?！ㄒ慌缘母赣H局促地搓搓手，沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)身走了。從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小。也是從那天起，她在心里怨上了父親。④那個(gè)不愉快的兒童節(jié)過(guò)后不久，她的小學(xué)時(shí)代結(jié)束了。曾經(jīng)向往的中學(xué)生活并沒(méi)有想象中的愉快。在這所小鎮(zhèn)唯一的中學(xué)里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因?yàn)楦赣H是這所學(xué)校的語(yǔ)文老師。有時(shí)，她正在操場(chǎng)上和同學(xué)快樂(lè)地打球，身邊走過(guò)的老師或同學(xué)會(huì)說(shuō)，

她長(zhǎng)得真像她父親。這時(shí)，快樂(lè)會(huì)瞬間飛遠(yuǎn)。語(yǔ)文課上，她的作文被老師夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕和贊許會(huì)讓她充滿歡喜。下課后，老師夸她：“這丫頭好文采，隨你父親?！ㄗ詈筮@一句，讓她心里的歡喜打了折扣。她挺挺嬌小的身體，委屈著，為什么我要像父親。⑤薔薇花開(kāi)了落，落了開(kāi)，她也花一樣長(zhǎng)得清純，個(gè)子更顯得玲瓏嬌小。她考進(jìn)城里的大學(xué)后，除卻離家的新鮮，還有個(gè)小小的快樂(lè)，那就是耳邊不會(huì)再有人說(shuō)她像父親了。一日，她被同學(xué)從操場(chǎng)上叫回宿舍，是父親來(lái)了。（A）他似乎并未察覺(jué)她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)。臨走時(shí)，父親又回頭說(shuō)：“丫頭，記著吃餅干啊，每天都要吃。〃她望著父親矮小的背影怨著：“哪里沒(méi)有賣餅干的？不要再給我送了?！á藜倨诨丶?。一進(jìn)門父親就問(wèn)：“丫頭，餅干吃完了嗎？〃說(shuō)著又抱出幾袋一樣的餅干?！澳筒恢罁Q個(gè)牌子呀？干嗎讓我天天吃這個(gè)？〃母親望望父親說(shuō)：“丫頭，你爸聽(tīng)朋友說(shuō)有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長(zhǎng)高個(gè)，他就跑到城里四處找。這不，好容易才買到，立刻就給你送去了?！ㄋ男睦镔康靥哿艘幌?。（B）以后的日子里，她吃著父親送來(lái)的餅干，打著球，似乎真的長(zhǎng)高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。⑦又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個(gè)高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽(yáng)光下的薔薇花，笑盈盈地開(kāi)滿了小小的院子。⑧黃昏，她送男孩出門。男孩很認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“你爸真好。他對(duì)我說(shuō)，我把女兒交給你，以后你們?nèi)绻臣芰耍憧梢栽顾龖?，可以說(shuō)她嬌氣，但是，你永遠(yuǎn)都不許嫌她矮?！á崴查g，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰。瑩瑩的淚光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽(yáng)拉得修長(zhǎng)……（1）請(qǐng)以時(shí)間為序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的故事情節(jié)。①②③④節(jié)前夕，她因身材矮而落選班舞蹈隊(duì)，從此怨上了父親；①②③④時(shí)期，她經(jīng)常被別人提起長(zhǎng)得真像她父親，對(duì)父親的埋怨還結(jié)在心里;（2）結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從A，B兩句中任選一句，品味句中兩個(gè)“似乎〃的含義。（A）他似乎并未察覺(jué)她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)。（B）她吃著父親送來(lái)的餅干，打著球，似乎真的長(zhǎng)高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。（3）第⑨段畫(huà)線處是一個(gè)細(xì)節(jié)：“瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰?！ㄕ?qǐng)根據(jù)上下文揣摩"她〃此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱寫(xiě)出來(lái)。（4）文中語(yǔ)句多次出現(xiàn)“薔薇花〃這一形象，有什么作用？.閱讀選文，回答問(wèn)題握一把月光高林瑜①因子，清池蕩漾。月光像盛開(kāi)的花朵落在肩上。白天聚攏在心中的那些困頓雜蕪，變得輕如柳影。②月光銀粉般朗潤(rùn)輕瀉，澄澈清涼，在心田上，舒展著，蕩漾著一一沒(méi)有喧嘩和濃艷，也沒(méi)有炫目和繽紛。清靈寂然，透著股禪味兒。它圈了或缺了，都是生命的美質(zhì)，是一種精神涅槃。月光是孤獨(dú)的，不熾熱，不局促。寧和靜慢，給人神圣和安寧。這樣的時(shí)刻，最適宜一個(gè)人去尋找自己，撫慰自己，去看一看，想一想自己。③月，散著澄黃的光，走在殘缺的路上。月，是天之心。它的圓潤(rùn)與鮮亮其實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)缺的。缺的，是人自己的心。而我眼中的這輪月，不是缺了，只是一點(diǎn)黑暗與荒涼暫時(shí)遮蔽了它罷了。哪怕數(shù)日后，它徹底被黑暗湮沒(méi)。它依舊是圓的。無(wú)須傷恨、怨嘆、憂憤。我曾見(jiàn)過(guò)被風(fēng)暴裹挾的無(wú)垠稻田。風(fēng)在狂翻，所有稻穗，竟齊齊隱入風(fēng)暴的方向，起伏，旋舞。當(dāng)陽(yáng)光再次照耀，所有的稻穗又昂起頭，蓬蓬勃勃。有時(shí)屈就，就是抗?fàn)?就是用沉重的付出，去隱忍。是啊，月，為下一次圓潤(rùn)，也必須承受漸漸深入的殘缺和幽暗。④月光，是一種淡淡的甜，輕浥心塵。我突然想起一些歷史的月光。那枚赤壁的月，使蘇子領(lǐng)悟乾坤風(fēng)云，超然世外:那片春江花月，使王若虛豐獲曠古的哲理;那輪松間明月，使王維堅(jiān)守一生的恬淡;那朵菊籬月輝，使陶淵明隱去憂....這月，一清至骨，讓人想起“真水無(wú)香，真人無(wú)名〃這幾個(gè)⑤月光，是潔凈幸福的花朵，讓人在迷醉中領(lǐng)悟人生:生命如月，當(dāng)ia時(shí)就圓，當(dāng)缺時(shí)就缺吧。它或虧或盈，或黑或明，質(zhì)本圓滿。月亦如人，或樂(lè)或忱，或夢(mèng)或醒，心清自安。世間百態(tài)，紛紜莫測(cè)，不完美。綠意是給春天的，飽滿是給夏天的，安詳是給秋天的，清寂是給冬天的。而什么，是我們自己的?我曾想。⑥月光，是我的鄉(xiāng)愁。常讓我心存懷戀?！救恕磕窃碌墓庥啊Ｏ褚黄瑩P(yáng)花的麥子。像一垅吐須的玉米，像一畦萊蔬吧。讓我想起村口的石碾、井臺(tái)，屋后的杏樹(shù)、槐樹(shù)，籬邊的一簇簇芒花。還有月光深處，油燈下紡棉花的母親，手持燃煙的艾篙驅(qū)逐老屋蚊蠅的父親。也讓我想起，哥哥們帶著我，和一群群鄉(xiāng)民鋪開(kāi)涼席，睡在麥場(chǎng)的月光里，睡在麥秸濃濃的芬芳里。螢火蟲(chóng)鳴，柔幺帛輕蕩;莊稼與花朵的味道妖嬈。在江南快二十年了，如此明媚的月光，我再也沒(méi)體味到。只是在思鄉(xiāng)之夜，這童年的月光，就會(huì)在心口燃燒，發(fā)疼。⑦月光，給我豐沛的熏陶。把無(wú)數(shù)渴望還給了我，引領(lǐng)我走進(jìn)一種精神。當(dāng)心情殘傷時(shí)，我常面對(duì)它，用明凈的月色隱沒(méi)自己，在幽靜的深處給自己療傷。我知道:那是我心靈的月亮，虧了或缺了。我無(wú)須怨嘆悲傷什么，只能等待下一次心的復(fù)圓。⑧當(dāng)秋果上露珠發(fā)亮?xí)r，月光就挽著玉米高粱谷穗的手變黃?！綛】收割后，原野、源土開(kāi)始憨睡，月光與風(fēng)雪中的油菜冬麥便靜靜過(guò)冬。這是四季輪回。那人呢?⑨五十載，月光是我靜夜的糧食，用思想的泥土涵養(yǎng)我。它是我的故鄉(xiāng)，我的田園:是我的根與歸途;它，是我生命的果。它讓我明了:人生不一定非得用沉重或苦難去雕飾，也可以用清靈的幸福去點(diǎn)輟。我們彌補(bǔ)不了所有人生的殘缺，但我們可以盈握一捧生命的月光，讓內(nèi)心永遠(yuǎn)寧?kù)o、虔誠(chéng)、莊嚴(yán)。(1)作老賦予了“月光〃哪些特點(diǎn)？詩(shī)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2)請(qǐng)把下面句子中加橫線的部分刪去，再與原句比較，說(shuō)說(shuō)兩者的表達(dá)效果有什么不同？①那目的光影，像一片揚(yáng)花的麥子，像一垅葉須的玉米，像一畦菜蔬吧。②收割后，原野、泥土開(kāi)始憨睡，月光與風(fēng)雪中的油菜冬麥便靜靜過(guò)冬。(3)第③段劃線句子運(yùn)用了什么手法?這樣寫(xiě)有什么好處(4)如何理解標(biāo)題的含義.現(xiàn)代文閱讀植樹(shù)的牧羊人（節(jié)選）①想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。②那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。以前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有了。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消在這里過(guò)夜的念頭。③我繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有，到處是干旱的土地和雜草。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影，開(kāi)始，我以為是一棵枯樹(shù)，但沒(méi)有選擇，我還是朝那兒走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周圍有三十來(lái)只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。④牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上，裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過(guò)，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。①干涸 ②坍塌 ③不毛之地（2）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“植樹(shù)的牧羊人〃為題，既概括了文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了故事的主人公，吸引讀者的閱讀興趣。B.第②段中，作者細(xì)致描寫(xiě)“在無(wú)邊無(wú)際的荒野中〃等環(huán)境，為后面寫(xiě)牧羊人的植樹(shù)做了鋪墊，突出了牧羊人植樹(shù)所創(chuàng)造的奇跡。C.第③段中“原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周圍有三十來(lái)只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上?！P〃字生動(dòng)地寫(xiě)出了羊群懶散、毫無(wú)生氣的樣子，側(cè)面突出環(huán)境的惡劣。D.第④段作者主要采用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物。（3）文章中劃線句子"在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水?！ㄟ@句話表達(dá)上有什么作用及寓意？.根據(jù)提示填空。，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）（2）何當(dāng)共剪西窗燭，。（3）杜甫《江南逢李龜年》中隱寫(xiě)“風(fēng)景不殊，江河有異〃的亂世景況，表達(dá)“同是天涯淪落人〃之的句子是,。、（4）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中流露詩(shī)人對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望的詩(shī)句是,。(5)《潼關(guān)》中表達(dá)詩(shī)人渴望沖破封建束縛、追求思想解放的詩(shī)句是.閱讀下面的文章，完成下列小題。江南女子汪建中①一條長(zhǎng)江，分開(kāi)了南北，從此，江北有了豪爽，江南添了含蓄。江北遍野是健壯著的江北，江南處處有柔媚了的江南，就是這樣剛?cè)嶂陌?！江南江北就這樣剛?cè)岢闪酥袊?guó)既對(duì)峙又融洽的同母兄妹。哥哥在江之北的廣袤平原，妹妹在江之南的煙波水鄉(xiāng)。平原厚實(shí)，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；黃土很黃，黃黃地迷茫又迷人；水鄉(xiāng)淡雅，自是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，漣漣地漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。江北是秦腔的江北，京腔是江北著的京腔，江南自是蘇小小的江南，是唐伯虎繡□點(diǎn)秋香姑娘的江南了。唯在中秋，江南江北，共賞同一輪明月，共聽(tīng)長(zhǎng)江長(zhǎng)了還長(zhǎng)，齊吟黃河奔騰騰地金黃?；蛟谠?，將一鍋湯圓，煮成五千年不變的團(tuán)團(tuán)圓圓與沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這便是我的同時(shí)撫摩著江南與江北的萬(wàn)里長(zhǎng)江了，在那年，被李白的輕舟飛過(guò)的那此激流與波瀾。②想起江南，總是在黃昏，那煙那霧那雨那水，那永不凋謝的彩虹下面，明明朗朗地，走著紅紅綠綠天下最美的江南女子，在歌，歌在花叢，歌在水邊，歌在煙雨的江南，渺霧的江南、琴棋書(shū)畫(huà)之后悄悄繡著鴛鴦蝴蝶的江南。那當(dāng)然是祖母的功勞，紡車的吱呀，童謠的呢喃，水波粼粼，肥魚(yú)鱗鱗，歌兒鈴鈴，纖纖的手兒也靈靈的江南女子噢，多想娶回家的嬌柔得像蓮花般的妹妹，采桑、養(yǎng)蠶、織布、浣衣，藍(lán)花花的頭巾，竹絲絲的斗笠，紅蝴蝶綠蝴蝶的發(fā)結(jié)，還有那羞紅那笑魘那情魅，總是在我的夢(mèng)中羞答答地開(kāi)放，緩緩而悠悠地飄著奇香。江南女子，江南寶貝，妹妹又魅魅，媚媚還湄湄，雨一樣的輕輕，霧一樣地盈盈，從此不會(huì)再憤憤沉掉那只裝了百寶的箱子，不再變做白蛇，不再流著血淚哀哀化蝶。③江南女子，生得美麗又生于美麗，心不想齊天，命不愿如紙，只想該耕的就耕，該織的就織，只愿在方方塊塊的江南，在水一方的江南，煙雨迷朦的江南，楊柳依依的江南，杏花梨花桃花櫻花的江南和紫燕剪春雨絲竹弄管弦的江南，為人賢妻，做人良母。④走進(jìn)了江南，才發(fā)現(xiàn)江南的女子果然這么好命，果然這么福氣。蘇州的橋，杭州的河，還有水鄉(xiāng)的款款清流，小小的船兒，全都載著江南女子，歌謠著過(guò)來(lái)，又歌謠著過(guò)去，拖一路長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋，彎彎地就到了自家的門前。淺淺的岸上，稚童的額頂留著的是一小片青瓦，胖如蓮藕的小手，在幫助爹娘系纜。上得岸來(lái)，當(dāng)然有魚(yú)有蝦有蟹，還有蓮荷，還有紅杏，最少不了的就是繡花的綢緞剪花的粉紙。于是，稚童在前，爹娘在后，在回家的路上走成一幅天倫之樂(lè)的江南圖畫(huà)。⑤家，當(dāng)然是江南水鄉(xiāng)的那種建筑，瓦青青，一片一片，組接成了鱗片一樣整齊的溝溝與槽槽，這樣的青瓦，最美之時(shí)是雨點(diǎn)密密地敲打，那聲音，疑是白居易在夜船上聽(tīng)的那曲琵琶還沒(méi)有收?qǐng)觥馨?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，以為掛了許多銀幕，以為今晚要放映千部萬(wàn)部電影，最好是放映《天鵝湖》，讓成群的美女化作成群的天鵝，柔媚地舞從容地飛，或者，放一部《天仙配》，讓天上的祥云，人間的紫煙，就這么云牽煙繞。家家的白墻，家家的銀幕，家家的《天鵝湖》啊家家的《天仙配》。窗是雕花的窗，鑲千年的傳說(shuō)，嵌夢(mèng)想的故事，方方正正，永遠(yuǎn)三維的象形文字，牽簾，看疏雨梧桐，嗅金蘭幽香，聽(tīng)黃鵬與喜鵲報(bào)春和報(bào)喜的歌聲，或者推開(kāi)窗兒，喚狗，喚雞，喚兒，喚鄰居的閨女繡的牡丹該怎么配色，或者虛掩花窗，靜靜地等夢(mèng)中人兒熟悉的腳步聲聲響起。⑥江南的趕集，最是一道風(fēng)景，彎彎的拱橋上，江南女子，三五成群，花花綠綠，嘰嘰喳喳，人在橋上，影在水里，漣漪蕩漾，江南的女子就全都在水面舞蹈。來(lái)到集市，蜜桃也好密桔也好枇杷也好，只叫名兒，不說(shuō)價(jià)錢，還的多少就是多少，從不開(kāi)價(jià)也從不討價(jià)。賣完水果，她們就來(lái)到布店，扯一截花布，或綠或紅，身上一披，就驀然幻化成了一群仙國(guó)的孔雀。然后，一咱有笑有歌，走過(guò)一塊塊菜花地，走過(guò)一座座石拱橋，走過(guò)一棵棵綠柳樹(shù)，天女散花一樣，朵朵又朵朵飄進(jìn)了自家貼滿了福祿壽禧的家門。⑦江南的女子，江南的妹妹，上像、入畫(huà)、進(jìn)歌，無(wú)論怎么著，都是最最中國(guó)的女子了，最最東方的女子了?？淘谄辽希苄?；繡入絹里，她能舞；玉雕成塑像，她就能立體成多情的江南，永美成妖嬈的江南。而江南呢，因此不老，因此不衰，因此就在長(zhǎng)江之南嫵媚著、嬌羞著、溫柔著、不變地青春著了。江南的女子，女子的江南，美艷在長(zhǎng)江南岸，那廣袤，那肥沃，那富饒，一朵朵，一簇簇，錦繡了大中國(guó)迷人誘人醉人的江南。（選自搜狐網(wǎng)2018年8月21日）（1）從詞語(yǔ)或修辭的角度，對(duì)第⑥段畫(huà)橫線句子作批注。然后，一咱有笑有歌，走過(guò)一塊塊菜花地，走