2013上海龍文西部初語密卷模擬題含答案及答題卡

/2013年上海龍文教育中考考前模擬卷(初中語文A)一、文言文(42分）(一）默寫(１8分）1、草枯鷹眼疾，《觀獵》２、月上柳稍頭，《生查子元夕》3、，小橋流水人家《天凈沙秋思》4、，塵暗舊貂裘?！对V衷情》5、，前人之述備矣.《岳陽樓記》６、身已半入,《狼》閱讀下面的元曲,完成第7－８題。（４分）四塊玉·別情元關漢卿自送別，心難舍,一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜,山又遮，人去也!曲中“憑闌”的意思是；“斜”在曲中的意思是（2分）下列理解不恰當的一項是（)（2分)本曲前三句寫出了女主人公的內心獨白。“憑闌’句寫出了女主人公對送別時情景的回憶。“人去也"是女主人公離別時發(fā)出的哀嘆。小令文句淺近,寫出了女主人公的相思之情。閱讀下文，完成第9－１１題。(8分）黃生借書說書非借不能讀也.子不聞藏書者乎?《七略》、四庫，天子之書,然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書,然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉.非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉,必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已,曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣.”若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！今黃生貧類予,其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必速。本文的作者是(朝代)的文學家（人名）(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句.（3分）往借不與，歸而形諸夢下列理解不正確的一項是（）（3分)“書非錯不能讀也”是本文的觀點,意思是“書不是借來的就不能認真地讀"Ｂ、“今日存明日去，吾不得而見之矣?！北砻髁私钑呦氚褧鴵橐延械男睦?C、全文主要運用舉例論證的論證方法，如作者少年借書的經歷等就是事例.D、本文的寫作意圖是告誡黃生要懂得把握機遇、珍惜時間,要專心致志讀書。閱讀下文，完成第１2—15題。(12分)肅王與沈元用①（宋)陸游肅王與沈元用同使虜②,館于燕山愍忠寺。暇日無聊,同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷③，凡三千余言。元用素強記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經意.元用歸館，欲矜④其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢,肅王視之,即取筆盡補其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語⑤，略無矜色。元用駭服⑥。語云：“休夸我能勝人，勝如我者更多。”信不誣⑦也?！咀ⅰ竣龠x自陸游的《老學庵筆記》。肅王：北宋末年宋徽宗第五個兒子，封肅王，后出使金國不歸。沈元用：宋朝大臣.②虜：指北方的金國。③偶儷：對仗工整。④矜：夸耀。⑤他語：說別的事情.⑥駭服：吃驚佩服。⑦誣:虛假。12．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1)肅王與沈元用同使虜(）（2）元用素強記（）13.下列句中加點的“其"與“即取筆盡補其所闕”中的“其"意思和用法不同的一項是（）（２分）A．居廟堂之高則憂其民B。而豎其左膝C．其真無馬邪D．必先苦其心志14。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)肅王且聽且行，若不經意。說說肅王哪些方面讓沈元用“駭服"。（４分）二、現(xiàn)代文（4８分)(一)閱讀下文，完成１6———20題（22分)低頭與昂首?①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時,他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面.富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星,一進門，“砰”的一聲,額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事,練達人情，就必須時刻記住低頭?！?②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導,把謙虛列為他一生的生活準則.?③一支高昂的曲子,它的過門常常是低調的，這在音樂上叫做“軟起首”,一開始就把調門定得老高，后面的旋律就無法進行,再美的歌也唱不出來.要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當的位置上,也是對他人的一種尊重.什么時候都高昂著頭,實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。

④低頭是我們做人的“軟起首”,但這并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。（A）一支曲子,越唱越低，就會唱不下去；(B）一顆釘子，后面越來越小,也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切,理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工,門外排著長長的隊伍,應聘者一個接一個進去接受考試.每進去一個人,主考官不由分說，凌空劈來一記耳光,主考官問:“這是什么滋味?”捂著臉出來的人都落選了,他們是低頭的人。后來,有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光,主考官問：“這是什么滋味？"年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光,說：“就是這個滋味.”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。?⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用,這是不是人生的悖論呢??⑥不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說,我們應該低頭處世，昂首做人。

1６、文中第①引用富蘭克林例子的作用是什么?（４分）

?１7、文中第①和第④段中加點詞語“低頭”的含義分別是(6分）18、第④段中Ａ、B兩句的位置能否互換?為什么？(5分）?１9、年輕人打了主考官,反而被錄用了,為什么？（4分)

?２０、你從本文中得到了怎樣的啟示?（3分）

（二）閱讀下文,完成第２1－26題（26分)音樂之伴張抗抗音樂是有年齡的。②在我們幼年的時候，音樂也許曾經是保姆。旋律的構成簡單而稚拙，但每個音符都舒緩、柔和、溫厚和ｃｈún樸。那節(jié)奏是搖籃式的,在搖晃著的歌謠里,我們的骨節(jié)一寸寸放大著,成長著，卻分不清保姆和音樂，是怎樣各司其職又互為其主。③少年時代，音樂輕捷的腳步，是我們第一個悄悄欽慕的戀人.我們在深夜與它相約，聆聽它的傾訴和呼喚。樂曲中每一處細微末節(jié),哪怕一個小小的顫音，也會讓我們心跳臉紅。那歡喜是純真無邪的。無論哪一種音樂都會使我們歡欣。但可惜那時我們太年輕,心里喜歡著，卻無法分解和辨析它真正的奧妙.④當我們成為沉穩(wěn)和成熟些的青年時，浮游蕩漾在空氣中的音樂,也漸漸沉淀下來.那時我們開始思考音樂，努力試圖去讀解和領悟,并試圖與音樂對話。音符變得立體，有一種輻射和擴張的趨勢,暗藏著你聽得見或是聽不見的聲音.音樂不再僅僅是一種情緒，而有了實在和具體的內容，成為可視可感的語言和思想，甚至是哲學。你發(fā)現(xiàn)音樂世界其實是一條深不可測的隧道,內壁懸綴著抽象的音符,不可復制也不可臨摹，往往當你開口或是動手將其制作成曲譜時，它們卻已消失。你只能將其烙刻在腦子里，一遍遍碾磨成體內血液流淌的聲音。⑤被瑣事雜事俗事纏身的中年,歲月匆促，音樂在生活中已是顯得奢侈的享受,往往純粹是一種娛樂和休閑。那時候音樂有點像一個分手多年的舊情人，只是在百無聊賴的日子里，會偶爾下決心安排一次有禮貌而有節(jié)制的約會。多少有點兒可有可無的意思，但若是真正割斷情絲,又是不甘的。在憂傷的樂曲中，重溫往昔的纏綿和恩愛，畢竟還有一種依稀的幸福感。⑥音樂對于老年,若不是感官麻木得不再需要，那定是擯除得很徹底很堅決的。沒有音樂的老年,也許枯澀也許灰暗但也許恰是因他的內心飽滿滋潤，而無須依賴音樂的澆灌。人到了老年，對音樂的選擇變得十分挑剔。若是喜歡的音樂,必是自己靈魂的回聲，是真正屬于自己的。除了自己認定的那種之外,天下的音樂都是不堪入耳的噪聲。所以老年的音樂，由于排除了功利的雜音,在自然淡泊的心境中,便有了一種寧靜透明的質感。人走向生命盡頭時,音樂不再是保姆也不是戀人,不是先哲更不是神祗,而只是一個忠實的人生伴侶。⑦所以音樂具有著極其博大而豐富的包容性。音樂無法定義。不同的音樂可以被每個年齡段的音樂愛好者音樂迷分享，音樂其實是沒有年齡的.古典或是現(xiàn)代、嚴肅或是流行，在欣賞者那里，并沒有絕對的界別。在感人至深的音樂中我們常常迷途甚至錯位,但音樂寬容大度，它知道自己所能在人們心上激起的回聲，是“喜歡”的唯一標準。⑧音樂只是有點兒模糊，有點兒空靈.它無形無狀、無影無蹤，無法觸摸、無法品嘗,是一種流逝的時間,一種被曲譜固化的記憶。音樂被人吸納到心里去，又被人在各個生命階段自然而然地傳遞下去,音樂就變得永恒了。根據文中內容寫出拼音和漢字。(2分)cｈún樸（)臨摹(）2２、音樂是有年齡的。作者用了不同的比喻來描繪不同年齡階段對音樂的感受。根據下列提示,找出相應的比喻。(3分。每項1分，表達１分）幼年：_____＿＿＿_＿_＿____＿____＿________________＿_____＿___＿_少年:_＿__＿__＿_＿＿__＿_____＿___＿＿__＿＿__＿__＿_＿________＿__＿_老年：________＿____＿_＿______＿＿____＿__＿＿_＿___＿____＿_＿____２3、“音樂具有著極其博大而豐富的包容性”，此處的“包容性”具體含義是：（４分）24、作者開始說“音樂是有年齡的"，后面又說“音樂其實是沒有年齡的”，你認為這兩種說法是否矛盾？為什么？（4分)25、作者為什么認為音樂在青年時代“不再僅僅是一種情緒，而有了實在和具體的內容，成為可視可感的語言和思想，甚至是哲學”?請結合全文比較分析。（5分）２6、“音樂是一種流逝的時間,一種被曲譜固化的記憶。"在這個句子中,作者運用比喻來表達了她對音樂的感受,請具體分析這種表達的妙處。（８0字左右)(8分)作文（６0分）27、題目：我不是旁觀者要求：（1）寫一篇60０字左右的文章。（２)不得透露個人信息。（3）不得抄襲。上海龍文教育西部初語密卷答題卡學員座號:姓名:分數:本試卷滿分１５0分,考試時間100分鐘.祝你考試愉快！一、文言文閱讀（共42分）（一）默寫（１8分，每題3分）1． 。2． ? ??。３。?? ?。5． 。６..閱讀下面的元曲，完成第7-８題。（4分)7、、。(２分）8、（)(2分)閱讀下文，完成第9—１1題。(８分）9、(2分)、10、(3分）11、()（3分)閱讀下文，完成第12-15題。（12分）１２、（4分)(１)使(2）素１３、（２分)()14、（2分）１5、（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（48分)（一)閱讀下文,完成16—-—20題(22分)16、（４分）作用：

17、（6分)（1)

（2)（2+3分)1９、（4分)２0、（3分）(二)閱讀下文,完成第21-26題（２6分）21、（2分)（)（）22、（3分)幼年:＿__＿_____＿_______＿＿＿__＿___________＿___＿_＿_____＿_＿_少年：__＿______＿＿_______＿_____＿______＿___________＿______老年:_____＿______________＿_____＿__＿__＿_＿_＿_______＿_＿_＿_23、（4分）24、（4分）25、(５分）2６、（8分)２7、作文（6０分）600700初中語文參考答案雪盡馬蹄輕人約黃昏后枯藤老樹昏鴉關河夢斷何處此則岳陽樓大觀也止露尻尾7、靠著欄桿溪流拐彎8、C（是女主人公離別后急切想見愛人卻不能相風時發(fā)出的感嘆）9、清袁枚1０、我到他家里去借，他不借給我,回來以后我在夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。11、Ｂ課1２。(4分）（1）出使(2）平時／平素／向來/一向13。（2分）Ｃ1４、肅王一邊聽著一邊走著，好像不在意的樣子。(每句2分，畫線部分為得分點）15．（2分)①肅王的記憶力比沈元用更好；②肅王并沒有自夸自耀。（每點１分)譯文：宋朝的肅王和沈元用一起出使金國，寄住在燕山的愍忠寺?？臻e時間無事可做，就一同到寺院游覽,偶爾看見一塊唐朝遺留下來的石碑,文辭對仗工整，共有三千多個字。元用平日記憶力就很強,朗誦了一兩遍就記住了;肅王一邊聽著一邊走著,好像不在意的樣子。元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿筆將文章默寫下來，記不起來的就空缺著,一共缺了十四個字。（沈元用）寫完了，肅王看后,就拿起筆將他所缺漏的字全部補齊，沒有遺漏的地方.又修改了元用四五個錯誤的地方，（改完后）放下筆和別人談論其他的事,毫無驕傲的臉色。元用既驚訝又佩服。俗語說：“不要夸耀我能勝過別人,真正勝過我的人還很多呢!”一點兒也不假??！吸引讀者興趣，引出本文的論點。謙虛

唯唯諾諾，忍讓一切或逆來順受、低聲下氣

不能。因為這兩句話與第(3)段中的前兩句存在前后承接關系

因為年輕人沒有為了一時的利益而放棄自己的尊嚴和人格

我們應該低頭處世,昂首做人

淳mó22、幼年：音樂是保姆.少年:音樂是我們第一個悄悄欽慕的戀人。老年：音樂是一個忠實的人生伴侶。2３、音樂種類繁多，內容豐富。能滿足不同年齡不同人的選擇和需要。24、不矛盾“音樂是有年齡的"是指不同年齡的人對音樂的感受不同，選擇不同?！耙魳菲鋵嵤菦]有年齡的”是因為在欣賞者那里沒有絕對的界別，人們是以“喜歡"作為標準來選擇音樂.）25、（１)同幼年和少年相比，青年對音樂有了更多的思考、讀解和領悟(２）同中老年相比,青年更有激情，也有充裕的時間和充沛的精力來思考、讀解和領悟音樂。26、(１)