小學(xué)道德與法治-我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員，感受他們對(duì)自己的愛，并知道怎樣尊敬他們。3、學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生能用眼睛去觀察，用心靈去感受，因此教學(xué)中要讓學(xué)生通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn),體會(huì)學(xué)校生活帶來的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員，感受他們對(duì)自己深深的關(guān)愛，并懂得怎樣尊敬他們?？鞓返膶W(xué)校生活印象最深的活動(dòng)當(dāng)時(shí)的心情最大的收獲調(diào)查表采訪對(duì)象校長(zhǎng)（）班主任（）老師（）保安（）保潔工人（）其他（）調(diào)查內(nèi)容擔(dān)任職務(wù)：工作時(shí)間：工作職責(zé)：工作感受：觀評(píng)報(bào)告楊老師:本課設(shè)計(jì)在信息技術(shù)運(yùn)用上具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)、信息量大的特點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂教學(xué)效果。李老師:教師設(shè)計(jì)的課前調(diào)查環(huán)節(jié)，孩子根據(jù)自己的興趣采訪自己感興趣工作人員，極大地提高了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，課堂最后環(huán)節(jié)感情升華部分，音像資料《感恩的心》達(dá)到了理想的教學(xué)效果。教材分析《我們的學(xué)?！肥侨昙?jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元的一課，這一主題是本單元的引言部分，通過介紹自己的學(xué)校，引起孩子們對(duì)學(xué)校的關(guān)注，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)校的情感，對(duì)后面的主題教育起到關(guān)鍵的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)一、直接導(dǎo)入師：同學(xué)們看，今天這么多老師陪我們一起上課，能不能好好表現(xiàn)？這么多老師，肯定有第一次來我們學(xué)校的，那誰(shuí)能給這些老師介紹一下我們的學(xué)校？（板書課題）生：······二、講授新課師：正像同學(xué)們剛才說的，我們的學(xué)校到處散發(fā)著信息化、功能化、現(xiàn)代化的氣息。那你們?cè)谶@美麗、舒適的環(huán)境里上課，心里有什么感覺？生：······師：我們驕傲著、自豪著，同樣也快樂著。那誰(shuí)能說說學(xué)校的哪些活動(dòng)給你帶來了快樂？生：······師：我們學(xué)校開展的活動(dòng)還真不少！課前，老師也收集了一些資料?，F(xiàn)在就讓我們打開記憶的大門一起重溫當(dāng)時(shí)的情景吧?。ㄕn件）師：這么多豐富多彩的活動(dòng)，肯定給大家?guī)聿簧偈斋@?，F(xiàn)在就拿著你課前收集的資料，以及我發(fā)的這張表格，作好記錄?。ㄕn件）填表，生生交流。師：同學(xué)們交流的氣氛真熱烈??！哪位同學(xué)第一個(gè)匯報(bào)你們的收獲？指名匯報(bào)。師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師仿佛又走進(jìn)那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的活動(dòng)中，但同學(xué)們想過沒有，組織這快樂而又多彩的活動(dòng)都離不開誰(shuí)呢？生：······師：看來，校長(zhǎng)、主任以及那些在學(xué)校里默默工作的老師們對(duì)我們非常重要。所以課前我給大家每人發(fā)了一張調(diào)查表，讓同學(xué)們隨自己的意愿去采訪，并完成表格。做好調(diào)查的同學(xué)請(qǐng)舉手！誰(shuí)來說說你的小調(diào)查？（課件）生：······師：有調(diào)查就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。在這大量的調(diào)查工作中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？（課件）生：······（隨機(jī)板書：愛）三、感情升華師：同學(xué)們用一雙雙明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了老師的愛，老師的愛無(wú)處不在；同學(xué)們用一顆顆善良的心感受到老師的愛，老師的愛無(wú)時(shí)不有?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們帶著一顆感恩的心表達(dá)對(duì)老師的愛吧?。ㄕn件）會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱一唱。其實(shí)，感恩不僅僅是一個(gè)手勢(shì)，也不僅僅是一句話。同學(xué)們應(yīng)該將這顆感恩的心變成什么呢？生：······板書：愛心行動(dòng)四、拓展延伸師：同學(xué)們說得太令我感動(dòng)了！那就從今天起，大家多做一些有意義的事情。我相信，我們的學(xué)校乃至全社會(huì)，會(huì)因?yàn)槟愕膼鄱兏篮?！效果分析課前，我有針對(duì)性地做好調(diào)查表，引導(dǎo)孩子做了大量的調(diào)查工作：讓學(xué)生自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，這也是《品德與生活》、《品德與社會(huì)》這一學(xué)科不同于其他學(xué)科的地方。學(xué)生正是在調(diào)查采訪中,感受到老師以及學(xué)校里所有工作人員對(duì)自己深深的關(guān)愛，并懷著一顆感恩的心尊敬他們。最后，我引導(dǎo)學(xué)生聽、唱歌曲《感恩的心》的基礎(chǔ)上，懂得了僅僅有一顆感恩的心是不夠的，同學(xué)們應(yīng)該將這顆感恩的心變成實(shí)際行動(dòng)，然后讓大家暢所欲言,這也是本課的情感升華部分。教學(xué)反思為了順利地完成本課教學(xué)目標(biāo)，并解決本課難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：從學(xué)生給在座的各位老師介紹我們的學(xué)校導(dǎo)入新課，學(xué)生在介紹我們學(xué)校的同時(shí)，順理成章地感受到學(xué)校環(huán)境給他們帶來的幸福，由此進(jìn)入新知。本課的前半部分是讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。因?yàn)檫@部分內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活，所以教學(xué)時(shí)得心應(yīng)手。本課的后半部分是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)?？鞓飞畹幕A(chǔ)上，感受學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的關(guān)愛，并懂得怎樣尊敬他們，這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。所以，課前，我引導(dǎo)孩子做了大量的調(diào)查工作：讓學(xué)生自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。這也是《品德與生活》、《品德與社會(huì)》這一學(xué)科不同于其他學(xué)科的地方。學(xué)生正是在調(diào)查采訪中感受到老師以及學(xué)校里所有工作人員對(duì)他們深深的關(guān)愛，并懷著一顆感恩的心尊敬他們。最后，我引導(dǎo)學(xué)生懂