淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

教育的目的不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)人的素質(zhì)和品格。而培養(yǎng)學(xué)生的審美觀是教育的重要方面之一。語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，在培養(yǎng)學(xué)生審美觀方面發(fā)揮著重要作用。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，是本文所要探討的問(wèn)題。一、審美觀的概念審美觀是指人們?cè)谛蕾p藝術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)等文化藝術(shù)作品時(shí)所獲得的審美體驗(yàn)和審美情感，以及對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。在教育方面，審美觀是指學(xué)生對(duì)美的感受和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)藝術(shù)、文學(xué)等方面的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)的一種綜合能力和心態(tài)。二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀1、豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，首要任務(wù)是提供各種豐富的藝術(shù)文化體驗(yàn)。小學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)該接觸到不同的文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)作品。教師可以讓學(xué)生觀看優(yōu)秀的電影、紀(jì)錄片等影視作品，參觀美術(shù)館、音樂(lè)廳等文化場(chǎng)所，參與各種藝術(shù)節(jié)慶活動(dòng)，開(kāi)展各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)這些方式，可以讓學(xué)生接觸到一些優(yōu)秀的文藝作品，感受到這些作品所表達(dá)的情感和思想，從而促進(jìn)他們對(duì)美的感悟和認(rèn)知。2、注重語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的開(kāi)展。情感教育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)充分運(yùn)用文學(xué)作品，通過(guò)人物人生、情感故事等教材內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)到物質(zhì)以外的人生意義和價(jià)值，特別是在閱讀課中，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典名著的解讀和探究，以此增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)生在接受文學(xué)作品的教育中，往往被情感滲透和感染，從而更容易接受文學(xué)作品所表達(dá)的情感，更容易產(chǎn)生對(duì)美的感悟。3、注重語(yǔ)言的美感培養(yǎng)。語(yǔ)言是文學(xué)作品中最為基礎(chǔ)和關(guān)鍵的要素，教師應(yīng)該注重語(yǔ)言的美感培養(yǎng)。語(yǔ)言應(yīng)該生動(dòng)、有情感、有感染力、有詩(shī)意。在教學(xué)中，教師可以采用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄蝸?lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，例如讓學(xué)生模仿古詩(shī)文寫(xiě)作，聽(tīng)課外名著名篇的讀物、名家古詩(shī)的朗誦等等。通過(guò)這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言美感的感悟。4、注重學(xué)科交叉教學(xué)。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的學(xué)科，在語(yǔ)文教學(xué)中要注重學(xué)科交叉教學(xué)，積極開(kāi)展與音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的聯(lián)合活動(dòng)，如朗誦比賽、文化節(jié)演出等，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化和藝術(shù)類型的認(rèn)知和理解，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的感受和體驗(yàn)，提高其審美情感和審美能力。三、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1、尊重學(xué)生的審美觀。學(xué)生的審美觀是因人而異的，教師在進(jìn)行審美教育時(shí)不能把個(gè)人的審美觀強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注意不同年齡段、不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生對(duì)美的感悟和理解難度不同，給予學(xué)生應(yīng)有的耐心和體諒。2、創(chuàng)設(shè)良好的文化環(huán)境。孩子們身處的環(huán)境對(duì)他們的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，教師應(yīng)該在課堂和校園文化建設(shè)中注重營(yíng)造良好的文化氛圍，提供豐富的、具有壓縮力的文化資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。3、注重情感共鳴。在開(kāi)展情感教育時(shí)，要注意給學(xué)生留足情感反應(yīng)和情感表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的想象和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和情感共鳴，從而達(dá)到提高學(xué)生審美能力和情感體驗(yàn)的目的。四、結(jié)語(yǔ)總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀是非常重要的一環(huán)，需要教師在教學(xué)中創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，讓學(xué)生接受更多的文化藝術(shù)作品，注重情感教育和語(yǔ)言美感的培養(yǎng)，以及注重語(yǔ)文與其他學(xué)科的交叉教學(xué)，從而全面提高學(xué)生的審美能力和素養(yǎng)