關(guān)于中學(xué)生防騙安全知識(shí)有哪些

第關(guān)于中學(xué)生防騙安全知識(shí)有哪些孩子是父母的心頭肉，一旦走失了，很可能導(dǎo)致家庭的破碎。那么。有效的中學(xué)生防騙小常識(shí)，你給孩子說了多少呢下面是小編為大家整理的中學(xué)生防騙安全知識(shí)有哪些，一起來看看吧，希望對你們有幫助。

有效的中學(xué)生防騙小常識(shí)

第一招：對話演習(xí)

教會(huì)孩子防騙是每個(gè)父母要重視的，就像報(bào)密碼的媽媽一樣，她肯定事先和孩子演習(xí)過無數(shù)次。不過，不管事先怎樣灌輸，“演習(xí)”中還是有不少孩子會(huì)作出錯(cuò)誤的回答。不必大驚小怪，只要讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，就能訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力。你可以這么問孩子：

1.下大雨時(shí)，一個(gè)陌生人說，他說能用他的車載你回家，你該怎么應(yīng)付

2.在游樂場，一個(gè)陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你，能幫我找一找嗎你怎么辦

3.如果爸爸媽媽不在家，一個(gè)陌生人來敲門說，我的車壞了，想借個(gè)電話用用。你答應(yīng)嗎

4.如果一個(gè)能叫出你名字的陌生人對你說，你媽媽受傷了，囑咐他來接你，你跟他走嗎

這些問題的答案在父母的心中是很明確的，但孩子不一定會(huì)理清思路。他們的心中會(huì)主觀地認(rèn)為，幫助弱小和有困境的人是多么理所當(dāng)然，想要幫助別人必須要有保護(hù)自己的能力。

第二招：借機(jī)提問

在媒體播出的節(jié)目中尋找教育孩子的機(jī)會(huì)，比如看到孩子被綁架的電視新聞，可借此問孩子：“如果你也碰到同樣的情況，會(huì)怎么做”如果報(bào)紙上報(bào)道，某個(gè)孩子在僻靜的地方玩被騙子帶走了，也不妨與孩子討論，哪些地方對小孩子來說是不安全的。

注意：即使經(jīng)過多次的演習(xí)，孩子防騙的能力仍不盡人意時(shí)，也不必過分擔(dān)心，以大人應(yīng)有的智慧，加上足夠的耐心，多幾次與孩子一起找出恰當(dāng)?shù)幕卮鸲氯奥┒础?，孩子最終會(huì)在游戲中學(xué)會(huì)自我保護(hù)的。

第三招：設(shè)定密碼

象這位媽媽一樣設(shè)定密碼是個(gè)很簡單的方法，比如，要孩子這樣問“我家箱子的密碼是多少”對方必須答出事先約定好的數(shù)字。

要求：孩子能夠牢記密碼，不出錯(cuò)。

第四招：對暗號

這個(gè)有點(diǎn)象電影里的地下工作者。跟孩子約定好，當(dāng)陌生人和你說話時(shí)，孩子要說上句，要求對方答下句。比如，上句：“家里的菊花上什么顏色”下句：“紅白色?！?/p>

注意：設(shè)置下句時(shí)，一定是任何人難以猜測到的。

另外，家長在教育他們的時(shí)候，還要記得告訴他們“四不”：

一不，“不在半夜進(jìn)酒店”，這指的是偏大一些的孩子，晚上的時(shí)候不要進(jìn)那些娛樂的場所，歌廳舞廳不是你們應(yīng)該去的地方，即使你想打游戲了，也要在白天去玩兒。

二不，“不能離開小伙伴”，如果你和你的小朋友一起出來玩兒，無論什么情況，你都不能離開他們，即使是去廁所也要做伴，這樣就不給那些壞人下手的機(jī)會(huì)。

三不，“不與陌生人交談”，你要告訴孩子，特別是愛說話的孩子，千萬不與陌生人說話。如果是父母帶著你出門，遇到他們的同事了，讓你叫“叔叔”“阿姨”，你就叫。但如果你發(fā)現(xiàn)找不到父母了，這時(shí)如果有不認(rèn)識(shí)的人和你說話，你千萬不要理。

四不，“不把財(cái)富來顯現(xiàn)”，這就是告訴小朋友，不要互相攀比。你和其他小朋友或者同學(xué)聊天時(shí)，不要說“我家特別有錢”這類的話，這樣容易讓不懷好意的人盯上你。當(dāng)然家長也要注意了，不要給孩子穿那些很貴的名牌，一是不利于孩子身心健康，二是容易惹人注意。

中學(xué)生常見的詐騙手段

一假冒身份，騙取同情

詐騙方式：犯罪嫌疑人大多冒充外地某高校學(xué)生或者香港、新加坡等地人自稱在武漢遇到困難(沒錢回家、沒錢買火車票等等)表現(xiàn)出一副可憐的樣子，找學(xué)生求助，騙取同情、憐憫借用學(xué)生的銀行卡，謊稱要家人把錢匯到卡上來，獲取學(xué)生銀行卡號及其密碼，或者趁機(jī)調(diào)換銀行卡。

二強(qiáng)行上門推銷

詐騙方式：學(xué)生宿舍經(jīng)常會(huì)有高年級學(xué)生或?qū)W生摸樣的社會(huì)閑雜人員上門推生活用品、文具等，尤其是新生寢室居多。

三手機(jī)短信詐騙

詐騙方式:我們大家的手機(jī)上可能經(jīng)常接到諸如你在某地銀聯(lián)消費(fèi)多少的信息或聲稱信用卡透支多少等等，搞得自己一頭霧水，大家遇到此類信息切不可信以為真，完全可不比理會(huì)。如果你立即向短信上提供的電話號碼咨詢求證的話，可能會(huì)一步步陷入犯罪分子的圈套!

四網(wǎng)上購物、中獎(jiǎng)陷阱

詐騙方式：曾今有位同學(xué)在宿舍上網(wǎng)玩游戲時(shí)，突然收到系統(tǒng)提示稱其獲得筆記本電腦一部。該同學(xué)喜出望外，于是立即打電話去咨詢?nèi)绾文玫姜?jiǎng)品。對方便稱需要收取1300多元的所得稅才能將電腦寄過來，趙某心想1300多元買部筆記本電腦也劃算，馬上到銀行辦理了匯款。結(jié)果對方又提出需要800元的手續(xù)費(fèi)，趙某又把錢打進(jìn)對方帳戶。這時(shí)對方又提出了新的收費(fèi)要求，趙某才意識(shí)到是遇到了騙子，自己給忽悠了，但是悔之晚矣。天上沒有掉下的餡餅。

五兼職的騙局

詐騙方式：新生小楊在校園內(nèi)看見兼職廣告上說，可免費(fèi)提供兼職服務(wù)平臺(tái)，小楊便去應(yīng)聘。對方口頭上答應(yīng)為他找個(gè)輕松又能賺錢的兼職，提出要他交納幾百元押金，合同解除后那些押金會(huì)退還。小楊交了50元報(bào)名費(fèi)及200元保證金，對方讓他等候通知。半個(gè)月過去了，小楊再去打聽，已人去樓空。

詐騙違法案件的預(yù)防辦法

①提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我掩護(hù)。社會(huì)環(huán)境千變?nèi)f化，青年大學(xué)生必需盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)自我掩護(hù)。要積極參加學(xué)校社團(tuán)的法制和安全防范教誨活動(dòng)，多知道、多了解、多掌握一些防范知識(shí)對自己有百利而無一害。在日常糊口中，要做到不貪圖便宜、不謀取私人利益;在提倡助人為樂、奉獻(xiàn)關(guān)愛之心的同時(shí)，要提高小心性，不能輕信甜言蜜語;不要把自己的家子地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當(dāng)受騙;不能用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求擇業(yè)和出國;發(fā)明可疑人員要實(shí)時(shí)報(bào)告，上當(dāng)受騙后更要實(shí)時(shí)報(bào)案、大膽揭發(fā)，使犯法份子受到應(yīng)有的法律制裁。

②結(jié)交要審慎，避免以感情代替理智。人的感情是主體與客體的交流，既是主觀體驗(yàn)也是對外界的反映，本身應(yīng)該包含合理的理智身分。如果只憑感情用事、一味跟著感覺走，往往容易上當(dāng)受騙。結(jié)交最基本的原則有兩條：一是擇其善者而從之，真正的朋友應(yīng)該建立在志同道合、高尚的品德情操根蒂根基之上，是真誠的感情交流而不是簡單的利益關(guān)系，要學(xué)會(huì)了解、理解和諒解;二是嚴(yán)格做到四戒，即戒交低級下流之輩，戒交揮霍無度之流，戒交吃喝嫖賭之徒，戒結(jié)交朋友手好閑之人。與人交往要區(qū)分對待，保持應(yīng)有的理智。對熟人或朋友介紹的人，要學(xué)會(huì)聽其言，查其色，辨其行而不能一是朋友，都是朋友。對初了解的朋友，不要等閑掏心窩兒子，更不能言聽計(jì)從、受其左右利用。對那些來如風(fēng)雨，去如微塵的上食客，態(tài)度要熱忱、措置要小心，盡量不為他們提供單獨(dú)步履的時(shí)間和空間，以免給犯法份子創(chuàng)造作案條件。

③同學(xué)之間要彼此溝通、彼此幫助。在大學(xué)里，無論哪一個(gè)學(xué)院、哪一個(gè)專業(yè)，班集體總是校園中一個(gè)最基本的社團(tuán)情勢。在這個(gè)集體中，大家向往著同一個(gè)進(jìn)修目標(biāo)，糊口和進(jìn)修是統(tǒng)一的同步的，同學(xué)間、師生間的友誼比什么都珍貴，是以彼此間應(yīng)該加強(qiáng)溝通、互相幫助。有些同進(jìn)修慣于把個(gè)人之間的交往看做是個(gè)人隱私，但必需了解，既是是交往就不存在絕對保密。有些交往關(guān)系，在自己認(rèn)為合適的范圍內(nèi)適當(dāng)透露或公開，更合適安全需要，特別是在自己覺得可能會(huì)虧損上當(dāng)時(shí)，與同學(xué)有所溝通或許就會(huì)得到一些幫助并避免遭到殺害。

④服從校園辦理，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。為了加強(qiáng)校園辦理，學(xué)校制訂了一系列辦理制度和規(guī)定，制度，總是用來約束人們行為的，在執(zhí)行過程中可