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《華羅庚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解華羅庚的人生經(jīng)歷,學(xué)習(xí)他奮力拼搏的精神和始終不渝的愛(ài)國(guó)之情。2.學(xué)習(xí)人物傳記按時(shí)間順序來(lái)組織材料、引用詩(shī)句和故事的寫作方法。3.培養(yǎng)學(xué)生理解分析文學(xué)作品的能力,并學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息。二、教學(xué)重點(diǎn)1.了解華羅庚的人生經(jīng)歷,學(xué)習(xí)他奮力拼搏的精神和始終不渝的愛(ài)國(guó)之情。2.學(xué)習(xí)人物傳記按時(shí)間順序來(lái)組織材料、引用詩(shī)句和故事的寫作方法。三、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理解分析文學(xué)作品的能力四、教學(xué)方法講授法討論法五、課時(shí)安排一課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體七、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入同學(xué)們,在上課之前老師給你們講一個(gè)小故事:1985年6月12日,在東京一個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上,一位75歲的教授用流利的英語(yǔ),作了十分精彩的報(bào)告。當(dāng)他講完最后一句話,人們還在熱烈鼓掌時(shí),他的身子歪倒了,也就在這一天,他去世了。生前,有記者采訪過(guò)他:“你最大的愿望是什么?”他不加思索地回答:“工作到最后一天?!彼拇_為科學(xué)辛勞工作到最后一天,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。(用多媒體展示故事)同學(xué)們,你們知道這位老人是誰(shuí)嗎?(華羅庚)很好,看來(lái)大家對(duì)華羅庚這位科學(xué)教都很熟悉,他是我國(guó)乃至世界上著名的數(shù)學(xué)家。好,今天,老師就與同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)《華羅庚》這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章,一起來(lái)了解華羅庚的人生與精神!(板書題目:華羅庚)(二)首先,我們來(lái)看看作者顧邁南新華社女記者采訪,對(duì)象多為科技界名人和科技界發(fā)生的重大事件,著有大量科學(xué)家傳記作品,如《中國(guó)當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路》、、《丁肇中:故國(guó)情深》、《李政道》等?!度A羅庚》就是其作品的一篇。(三)大家都預(yù)習(xí)過(guò)了教學(xué)設(shè)計(jì)文章知道了課文講述了主人公華羅庚從小就顯示出對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài),成績(jī)相當(dāng)好??墒怯捎诩彝サ脑颍诩依飵透赣H做生意記帳。之后,經(jīng)歷了生活的種種苦難終于取得了驕人的成績(jī)并且得到了社會(huì)乃至整個(gè)世界的認(rèn)可,他獻(xiàn)身與中國(guó)的數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)的精神也值得我們學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,同學(xué)們先來(lái)梳理一下他的人生經(jīng)歷,完成課后第三題的表格。時(shí)間主要事件1910年11月出生于江蘇省金壇縣1930年發(fā)表論文《蘇家駒之代數(shù)的第五次方程式不能成立的理由》1932年進(jìn)入清華大學(xué)1937年從英國(guó)回來(lái),擔(dān)任西南聯(lián)合大學(xué)的教授1941年完成《堆壘素?cái)?shù)論》1950年從美國(guó)動(dòng)身回國(guó)1957年獲得國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)一等講并發(fā)表《數(shù)論導(dǎo)引》1985年以后開始研究把優(yōu)選法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)同學(xué)們,不要怕這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章長(zhǎng),我們不要先急著通讀全文,只要按照上面的空格,每個(gè)空格代表不同的時(shí)間段,抓住給出的資料,在課文中找出關(guān)鍵的信息,我們就能夠完成表格了,也就找出了華羅庚一生的主要成就,課文也就讀懂了一半了。好,現(xiàn)在讓一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他完成的結(jié)果。(同學(xué)回答)不錯(cuò),華羅庚一生中取得了很多驚人得成績(jī),發(fā)表了很多論著。當(dāng)然,他還在實(shí)踐中指導(dǎo)他人成才,指導(dǎo)生產(chǎn),把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。課文中哪里就表現(xiàn)了他這一方面的成就?同學(xué)們找出來(lái)。在課文的后部分,華羅庚培養(yǎng)了陳景潤(rùn)、萬(wàn)哲先、王元等優(yōu)秀的科學(xué)家,把研究?jī)?yōu)選法應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。對(duì)了,華羅庚不但是一個(gè)自身優(yōu)秀的科學(xué)家,還是一個(gè)善于培養(yǎng)學(xué)生的好老師。陸游曾說(shuō)過(guò):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”在實(shí)踐方面,華羅庚的優(yōu)選法就是一個(gè)創(chuàng)舉,就是一個(gè)典型?。ㄋ模┪覀円呀?jīng)整體地把握了課文,那現(xiàn)在來(lái)看看這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章寫法上有什么特點(diǎn)?又又什么好處呢?1.剛剛通過(guò)表格的填寫,大家知道這篇課文是采用什么順序敘述的嗎?(時(shí)間順序)作者按照主人公的出生直到了他取得成就,從1910年到1985年,沿著成長(zhǎng)一路追隨下去。同學(xué)們翻到課文的30頁(yè),課文的最前部分“1930年,上?!犊茖W(xué)》雜志第二期……”為什么這里剛剛開頭,就到了1930年呢?他采取的是什么手法呢?(倒敘)倒敘,開頭就把最精彩的地方先提出來(lái),產(chǎn)生強(qiáng)烈的懸念。所以說(shuō),這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章以時(shí)間流變?yōu)榫€索,勾勒傳主的基本生命歷程,概括性地描繪出較為完整的華羅庚形象。教學(xué)設(shè)計(jì)>文章涉獵傳主的事實(shí)雖多,但這些內(nèi)容全部編制在時(shí)間的年輪中,組合在華羅庚生命的轉(zhuǎn)變中,所以,教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的脈絡(luò)仍然非常清晰,材料多而不亂。這種寫法,是傳記文最常用、同時(shí)也可以非常靈活變化著來(lái)運(yùn)用的一種寫作形式。大家在寫作時(shí)可以借鑒。2.老師想問(wèn)同學(xué)們,讀這篇課文的時(shí)候,你們覺(jué)得有趣嗎?為什么有趣呢?老師覺(jué)得教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中講述了許多華羅庚的小故事,增加了教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的活潑度,使教學(xué)設(shè)計(jì)>文章具有生動(dòng)的可讀性。我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講講,教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中的小故事哪個(gè)最有趣?哪個(gè)給你印象最深刻?(例子:P30教學(xué)設(shè)計(jì)>文章首先講述了一個(gè)“伯樂(lè)識(shí)馬”的小故事:1930年,北京清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)通過(guò)一篇論文看出華羅庚“真不簡(jiǎn)單”,建議“應(yīng)該請(qǐng)他到清華來(lái)”;P31姐姐華蓮青回憶當(dāng)時(shí)華羅庚刻苦自學(xué)的情景;……)同學(xué)們今后如果再寫人物傳記中,也可以學(xué)習(xí)本文的方法,穿插一些小故事,會(huì)增加教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的可讀性。3.大家有沒(méi)有注意到了,課文還多處引用了華羅庚的詩(shī)句,給給五分鐘的時(shí)間,同學(xué)們找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句對(duì)理解華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受起到什么作用?引用的華羅庚的詩(shī)句:第一處P31(神奇妙算古名詞……)這首詩(shī)表達(dá)了華羅庚強(qiáng)調(diào)人生要埋頭苦干的思想,他認(rèn)為“天才”是“辛苦”掙來(lái)的,“勤奮”能夠彌補(bǔ)先天的智力不足。正是依靠這個(gè),華羅庚才做成了一份事業(yè)。第二處P33(寄旅昆明日,金甌半缺時(shí)……)這首詩(shī)鮮明地表達(dá)了華羅庚對(duì)國(guó)土受侵、敵人橫行霸道的滿腔的憤慨,體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)精神。此詩(shī)還運(yùn)用了比喻手法,把國(guó)土比喻為金甌,生動(dòng)形象。第三處P36(向在城市里,金來(lái)大地邊……)這首詩(shī)極好地表現(xiàn)了華羅庚深入生產(chǎn)第一線的興奮心情,表現(xiàn)了這位科學(xué)家把為國(guó)為民服務(wù)當(dāng)作樂(lè)事的高尚情操。第四處P37(五十年來(lái)心愿……)這首詞表達(dá)了自己光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨的喜悅心情。華羅庚一生,幾次寫入黨申請(qǐng)書,但都沒(méi)被批準(zhǔn),直到1979年自己已近古稀之年,才被批準(zhǔn),他自然是十分高興。從中也可看出這位科學(xué)家對(duì)黨忠心耿耿。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章嵌入了多首華羅庚的詩(shī)詞,使得這篇科學(xué)家的傳記,顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格來(lái)。(五)同學(xué)們,至此,你們是否感受到了華羅庚的愛(ài)國(guó)情懷羅庚作為一個(gè)杰出的數(shù)學(xué)家,同時(shí)他也是一個(gè)特別愛(ài)國(guó)的人。對(duì)于華羅庚愛(ài)國(guó)情懷的表現(xiàn),教學(xué)設(shè)計(jì)>文章也是在時(shí)間順序的框架之中表現(xiàn)的。如:(1)國(guó)家受辱的抗戰(zhàn)時(shí)期,在西南聯(lián)大任教的華羅庚對(duì)“金甌半缺時(shí)”的國(guó)破家亡現(xiàn)狀和“狐虎滿街走,鷹鸇鋪地飛”現(xiàn)實(shí)的憤慨和憂慮。(2)、新中國(guó)成立,華羅庚放棄美國(guó)大學(xué)終身教授的職務(wù),帶領(lǐng)全家回國(guó),他說(shuō),為了國(guó)家民族、為了為人民服務(wù)、為了個(gè)人出路,他在公開信中說(shuō)到:“朋友們,梁園雖好,非久居之鄉(xiāng)。歸去來(lái)兮……”P34(3)把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用下鄉(xiāng)。1958年以后,華羅庚開始研究把優(yōu)選法和運(yùn)籌學(xué)應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),取得了良好的效果。至此,我們基本上學(xué)習(xí)了整篇課文。華羅庚在古稀之年時(shí)說(shuō)過(guò):“樹老易空,人老易松,科學(xué)之道,誡之以空,誡之以松。我愿意一輩子從實(shí)而終?!蔽蚁胝?qǐng)一
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