心理學與人生論文

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2022——2022第1學期

課程名稱：《心理學與人生》

任課老師：蔣偉大

同學姓名：陳蘇南

班級：信管1101

學號：4203110134

論文題目：《關(guān)于高校生網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的社會心理學討論》

內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)的推廣與普及，產(chǎn)生了一種新的人際交往方式—網(wǎng)路人際交往，它為高校生的人際交往提供了新的手段與方式，收到了越來越多高校生的追捧，但同時也對高校生人際關(guān)系產(chǎn)生了一系列負面影響。本文將網(wǎng)絡(luò)人際交往的特征和社會心理學中人際關(guān)系的原理結(jié)合起來，揭示互聯(lián)網(wǎng)對高校生人際關(guān)系的深刻影響，并針對其中的問題提出相關(guān)的對策建議。

互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代科技革命的接觸成績，具有開放、平等、自由、交互、即使、匿名等一系列的特征，并集信息的收集與傳揚、情感溝通、休閑消遣等功能于一身。隨著網(wǎng)絡(luò)對人們工作生活影響的日益深化，人類交往的手段和交往方式正發(fā)生著亙古未有的嬗變。高校生是最先接觸和接受網(wǎng)絡(luò)的群體之一，互聯(lián)網(wǎng)必將對他們的人際關(guān)系交往產(chǎn)生重要影響。

人際關(guān)系是人們在共同活動中彼此為尋求滿足各種需要而建立起的互相的心理關(guān)系。高校生作為一個年齡比較特別的群體，他們盼望與人溝通和交流，這種交往對于心理健康既有樂觀的一面，也有消極的一面。

一、互聯(lián)網(wǎng)影響下的高校生人際交往的基本特征和現(xiàn)狀。

互聯(lián)網(wǎng)影響下的人際交往與傳統(tǒng)的現(xiàn)實人際交往，在溝通形式和功能上都有很大的區(qū)分。，它使同學的交際范圍更廣，交際的對象也變得更為復(fù)雜。

首先，互聯(lián)網(wǎng)是高校生交往范圍更廣。網(wǎng)絡(luò)普及拓展了人們的交際范圍。傳統(tǒng)的人際交往在校內(nèi)局限于學生間、師生間、親友間等，交往對象上也都是一些比較認識的人。當網(wǎng)絡(luò)普及后，同學可以通過網(wǎng)上談天、電子郵件、博客等與不同領(lǐng)域、不同職業(yè)、不同性別、不同年齡的人舉行溝通，是的地球成為一個真正意義上的“地球村”，這是傳統(tǒng)交往所始料未及的。

其次，互聯(lián)網(wǎng)中交際對象的隱匿性。在網(wǎng)絡(luò)交往沒有視頻的狀況下，交往雙方只能通過文本溝通，這使得交往身份具有很大的隱匿性，這樣的隱匿性使雙方都可以無條件的轉(zhuǎn)變自己的性別、身份、年齡、職業(yè)等基本特征，使得人際交往的雙方難以建立互相相信的關(guān)系，使得一部分高校生僅把互聯(lián)網(wǎng)作為派遣孤獨?????的一種方式。這種狀況下的人際交往是任意的，這種任意性會使高校生在交往過程中缺乏理性思維，而強調(diào)感性認知。

第三，互聯(lián)網(wǎng)中高校生的人際交往使交往雙方的地址具有平等性。高校生在現(xiàn)實的人際交往中，因為受物質(zhì)社會利益驅(qū)使，大家似乎感覺學生間缺乏誠摯，缺乏理解。在互聯(lián)網(wǎng)中，雙方?jīng)]有社會中的職務(wù)和地位的區(qū)分，沒有現(xiàn)實生活中等級和地位的凹凸之分，也沒有各種禮儀和觀念的束縛，大家可以在一個相對平等的平臺上舉行溝通。

第四，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當今高校生之間最為便捷最為常用的聯(lián)系方式。這種便捷體現(xiàn)在時光和空間上。網(wǎng)絡(luò)交往的各方在時光和空間上都有很大的自主性，可以自由地挑選交往信息。

二、互聯(lián)網(wǎng)增強了高校生放開心扉與人溝通的機會

人在一定的適合交往中生存和進展，交往過程中，人們之間在心理、情感、信息等方面得到溝通，形成豐盛而全面的社會關(guān)系，實現(xiàn)自身的進展和完美。互聯(lián)網(wǎng)為高校生突破和超越現(xiàn)實社會種種局限和束縛提供了一個人性化的生存空間。互聯(lián)網(wǎng)的匿名性允許人們根據(jù)根據(jù)自己的意愿飾演各種角色，有效消退了現(xiàn)

實生活中的各種利害關(guān)系和顧慮。人們可以隱匿自己的真切身份、姓名和性別，根據(jù)自己的主意個理解，制造另一個全新的虛擬“自我”在網(wǎng)上生活。

互聯(lián)網(wǎng)為高校生加強人際溝通和交流拓展了新的空間，而且因為互聯(lián)網(wǎng)的匿名性和虛擬性使得我們可以越發(fā)大膽地傾吐內(nèi)心的秘密、增強高校生放開心扉與人溝通的機會。電子郵件、網(wǎng)上談天、論壇、博客等網(wǎng)路服務(wù)都深受高校生的愛慕，使得高校生大大地擴展了以往的社交圈子。最重要的是，這種不見面的溝通為心與心的溝通提供了良好的條件。信息、思想、情感的溝通滿足了高校生傾訴的欲望、被人理解的欲望、這有助于我們緩解心情上的緊急、壓抑和郁悶等消極心理狀態(tài)，獲得一定程度上的心理勸慰，同事也增長的見識。

三、互聯(lián)網(wǎng)倒是部分高校生現(xiàn)實人際交往能力下降，人際關(guān)系淡漠。

在網(wǎng)絡(luò)中，人們適應(yīng)網(wǎng)路生存的需要形成了新的行為方式和交際方式。網(wǎng)絡(luò)上的溝通，身份是數(shù)字的，言談舉止也是數(shù)字化的。人與人的溝通變成了人與機器、機器與機器的溝通。從某些方面來看，網(wǎng)絡(luò)在蠻子人們感覺需要的層面可以替代現(xiàn)實世界。人們在現(xiàn)實世界無法表露的情感，在網(wǎng)絡(luò)世界中或許能夠隨心所欲的表露?；ヂ?lián)網(wǎng)所制造的這種虛擬現(xiàn)實環(huán)境有著世外桃源的平安感，寬容地接納任何階層的社會成員，使人們感覺無比的自由、平安、輕松，避開了現(xiàn)實世界的危機和壓力，更簡單使人獲得為人處世的成就感和滿足感。

當人們在現(xiàn)實生活中碰到挫折時，也會挑選網(wǎng)絡(luò)作為躲避現(xiàn)實地避風港馬克思指出，“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。再起現(xiàn)實性上，他是一切社會關(guān)系的總和”。人總是在一定的社會關(guān)系中生存和進展的，“社會關(guān)系實際上打算一個人能夠進展到什么程度”。個人惟獨不斷舉行交往活動，才干使自身置身于更深更廣的社會關(guān)系中，從而個深刻地打上社會的烙印，更多地增加自身的本質(zhì)力氣，進展和完美自己。

所以，現(xiàn)實的人際關(guān)系才是維護和睦社會的關(guān)節(jié)點，人與人指教的情感關(guān)聯(lián)需要人與人的社會交往來保持，高校生的人際關(guān)系也不例外?；ヂ?lián)網(wǎng)中的溝通與現(xiàn)實社會相隔離，與真正的人際關(guān)系切斷開來，在情感上過分依靠和眷戀網(wǎng)絡(luò)世界，是對現(xiàn)實社會的人際交往不利的。長此以后，一些高校生逐漸失去了自己的位置，無法找到自己在現(xiàn)實生活中的坐標。本來的人際關(guān)系就會浮現(xiàn)不確定性，甚至發(fā)生破碎和消亡。

高校生過分沉溺于網(wǎng)上的交往而忽略人際現(xiàn)實接觸，就不能正確處理好“人機關(guān)系”和“人際關(guān)系”。他們只愿在網(wǎng)上尋求虛擬但完善的社會交往，而消極地對待彌漫圓滿的現(xiàn)實世界，造成內(nèi)心世界在網(wǎng)絡(luò)中是開放的，而在現(xiàn)實生活中卻是封閉的狀況。

四、高校生網(wǎng)絡(luò)人際交往的危機

網(wǎng)絡(luò)人際交往對同學的人身平安造成潛在的威逼?；ヂ?lián)網(wǎng)的特征打算了網(wǎng)絡(luò)交往的擔心全性。因為網(wǎng)絡(luò)中人際互動是在匿名狀態(tài)下舉行的，沒有面向面的直接接觸，這種人際互動與現(xiàn)實中的人際互動存在著本質(zhì)的差異。在網(wǎng)絡(luò)交往中，大家都是通過一些不確定信息在交流和了解，帶有一定的盲目性。加之高校生社會經(jīng)驗較淺，沒有具備對事物的徹低分析和推斷能力，所以潛在的人身平安威逼就必定存在。我們也常常從一些媒體中發(fā)覺一些大學同學因網(wǎng)絡(luò)交往不當而受騙，甚至有些被犯罪分子控制而違法犯罪，使得同學的身體和財產(chǎn)受到侵犯。

網(wǎng)路人際交往淡化了高校生的責任感。網(wǎng)絡(luò)注冊的信息基本都是虛假的，這

就打算了交往的任意性。有些同學為了在網(wǎng)上追求一種完善的個體形象，于是對自己的個人信息舉行了包裝，學歷高了、收入高了、個子也變高了等等。在交往過程中也盡量將自己的缺點隱匿起來，還有個別同學甚至利用網(wǎng)絡(luò)交往舉行情感的哄騙，喪失了高校生應(yīng)當有的社會公德意識、責隨意識，這也在不知不覺見轉(zhuǎn)變了高?，F(xiàn)實交往的做人原則、態(tài)度。

五、對于高校生網(wǎng)絡(luò)人際交往的教導和引導。

提高同學對網(wǎng)絡(luò)人際交往利弊的認知是預(yù)防網(wǎng)絡(luò)人際交往的前提。首先，要引導同學把虛擬與現(xiàn)實舉行整合。用正確的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)人際交往，處理好虛擬世界與現(xiàn)實地關(guān)系。其次，要加強對高校生交往道德的引導，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理行為，無論是在現(xiàn)實生活中，還是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。都要永葆誠信品質(zhì)，做一個誠實守信的高校生，站在