粵教版-二年級(jí)下-第1單元 身邊的動(dòng)物-1 菜葉上的蝸牛 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

《菜葉上的蝸?！穼?dǎo)學(xué)案課型新授課備科教師課時(shí)第一課時(shí)主問題并了解動(dòng)物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)蝸牛及其外形特征。2．了解蝸牛對(duì)外界刺激的反應(yīng)及其運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)從整體到局部的觀察過程，學(xué)會(huì)交流和記錄。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生研究小動(dòng)物的興趣，樹立認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的觀察態(tài)度，學(xué)會(huì)愛護(hù)身邊的小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)蝸牛及其外形、反應(yīng)、運(yùn)動(dòng)等特征。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從整體到局部的細(xì)致、有序觀察。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：蝸牛、放大鏡、小棉棒、透明塑料片。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)簡單交流蝸牛長什么樣子。1、媒體：出示本課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)場景圖。2、問題：蝸牛躲進(jìn)殼里了，它的身體是什么樣子的呢？媒體：出示本課課題“菜葉上的蝸牛目標(biāo)明確1、認(rèn)識(shí)蝸牛及其外形特征。2．了解蝸牛對(duì)外界刺激的反應(yīng)及其運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。3．體驗(yàn)從整體到局部的觀察過程，學(xué)會(huì)交流和記錄。4．培養(yǎng)研究小動(dòng)物的興趣，樹立認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的觀察態(tài)度，學(xué)會(huì)愛護(hù)身邊的小動(dòng)物出示目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向任務(wù)一1、自學(xué)：蝸牛的外形有哪些特征？2、活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行觀察蝸牛身體的活動(dòng)，結(jié)合《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊》的提示，嘗試找出蝸牛的殼、觸角、眼、腹足等部分。3、問題：蝸牛會(huì)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)嗎？4、小組活動(dòng)：讓學(xué)生用小棉棒輕輕觸碰蝸牛的觸角，觀察它的反應(yīng)，并在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊》上做記錄。5、匯報(bào)。1、媒體：出示蝸牛的圖片。2、指引學(xué)生先進(jìn)行整體觀察，從頭部到尾部有序地開展，再借助放大鏡進(jìn)行更細(xì)致的局部觀察，并提醒學(xué)生關(guān)注蝸牛的觸角和眼睛。3、小結(jié)。4、媒體：出示用小棉棒靠近蝸牛觸角的圖片。教師應(yīng)提醒學(xué)生在觀察時(shí)要愛護(hù)蝸牛，不要太用力以至于傷害到它。5、小結(jié)。任務(wù)二1、自學(xué)：蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？2、互學(xué)活動(dòng)：學(xué)生觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)，并把自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。3、匯報(bào)1、問題：雖然蝸牛能快速對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，但是它的運(yùn)動(dòng)卻是十分緩慢的。蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？2、媒體：出示蝸牛在透明塑料片上爬行的圖片。3、小結(jié)：蝸牛腹足的強(qiáng)健肌體似波浪般移動(dòng)著，這使蝸牛緩慢地向前運(yùn)動(dòng)。蝸牛在爬行過程中會(huì)分泌一種黏性液體，這種液體有助于減小摩擦力，使得蝸牛比較容易地向前爬行。板書設(shè)計(jì)菜葉上的蝸牛外形：殼、腹足、觸角、眼、口等對(duì)外界刺激的反應(yīng)：觸角縮短，身體的其他部位也會(huì)縮回殼內(nèi)運(yùn)動(dòng)：靠腹足緩慢移動(dòng)，分泌黏液課后反思：這節(jié)課滿意的環(huán)節(jié)有：。不足的地方有。將采取以下方法去改正