人教版八年級美術(shù)上冊教案

人教版八年級美術(shù)上冊教案第26頁共26頁美術(shù)教案（人教版）八年級上冊第一單元：形象直觀的表現(xiàn)與交流語言課時安排：二課時第一課時課題：繪畫的語言教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認識中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫造型的語言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗。2.學(xué)會從造型的角度評述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。教學(xué)重點：對美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。教學(xué)難點：運用藝術(shù)語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師提問：達芬奇創(chuàng)作的作品有哪些？學(xué)生回答：教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。你如何理解這幅作品？學(xué)生回答。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫作品。二、講新課出示兩幅作品教師提問：拋開畫面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。教師總結(jié)：繪畫創(chuàng)作都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運用方式便成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語言。1.繪畫的造型要素（1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第1頁。（2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達情感的。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第1頁。（3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。2.了解繪畫的三種不同的表現(xiàn)方法（1）寫實性繪畫

分別介紹畫家及作品（2）表現(xiàn)性繪畫

分別介紹畫家及作品（3）抽象性繪畫

分別介紹畫家及作品3.欣賞優(yōu)秀作品：三、教師總結(jié)了解了繪畫的造型因素，我們在分析欣賞繪畫和創(chuàng)造繪畫作品時就要運用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達自己的情感。

第二課時課題：繪畫作品中的形式美教學(xué)目標(biāo)：1.通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法則。2.通過對繪畫作品的賞析，能夠正確地運用形式美的相關(guān)知識評析繪畫作品。3.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗與感受繪畫作品的形式美的同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進學(xué)生審美觀的發(fā)展。教學(xué)重點：繪畫作品中形式美規(guī)律的認識與運用。教學(xué)難點：運用藝術(shù)美與形式美的相關(guān)知識，對美術(shù)作品進行描述與分析。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第2頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第2頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明一、導(dǎo)入說明辯論的主題以及辯論的方法。分好辯論組，推舉主辯同學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)過程中可根據(jù)需要加入適當(dāng)?shù)囊纛l與視頻，幫助學(xué)生更好地解決教學(xué)中的難、重點，并可更好地達到調(diào)動學(xué)生積極性的作用。二、新授出示作品，提出問題。針對所出示的作品，引導(dǎo)學(xué)生展開辯論。根據(jù)學(xué)生辯論的結(jié)果得出結(jié)論，引出形式美的法則。學(xué)生以組為單位討論。正反方發(fā)言。三、總結(jié)對課堂辯論中各組的發(fā)言及學(xué)習(xí)的成果進行總結(jié)。

第二單元：豐富多彩的現(xiàn)實

多種多樣的表現(xiàn)課時安排：四課時第一課時課題：美術(shù)可以再現(xiàn)生活的真實教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征，認識再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活的特征。2.方法與過程：(l)通過分析、評述，從不同畫種欣賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，把握美術(shù)作品形象與現(xiàn)實生活形象的區(qū)別和聯(lián)系。(2)通過師生互相討論研究，認識再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，提高對再現(xiàn)性美術(shù)作品的欣賞能力，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，學(xué)會從平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。教學(xué)重點：了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。教學(xué)難點：再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實生活的區(qū)別和聯(lián)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第3頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第3頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。二、導(dǎo)入新課1.教師向?qū)W生講述本課的目的是為了欣賞和了解再現(xiàn)性美術(shù)作品。2.老師通過課件，向?qū)W生展示不同畫種的再現(xiàn)性美術(shù)作品并出示課題。3.請學(xué)生談?wù)劯惺?。欣賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，并發(fā)表意見。三、知識要點講解1.再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活。美術(shù)形象并不等同于世界存在的一切自然物象，它是經(jīng)過藝術(shù)家對現(xiàn)實生活的選擇、提煉、概括、改造等藝術(shù)加工。2．優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品要形神兼?zhèn)?。再現(xiàn)性美術(shù)作品不僅要真實生動地表現(xiàn)外部特征，還要表現(xiàn)對象的精神、性格和氣質(zhì)。3.再現(xiàn)性美術(shù)作品強調(diào)“情”的感受和“美”的體現(xiàn)。任何藝術(shù)作品都要以情動人，再現(xiàn)性美術(shù)作品也是如此。4.老師講述并板書：1.來源于生活高于生活2.形神兼?zhèn)?.“情”的感受“美”的體現(xiàn)欣賞并談感受，使學(xué)生主動了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法和特征，并在一開始就通過討論營造出一種氛圍。四、分析和討論再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)特征及藝術(shù)效果1.老師引導(dǎo)學(xué)生重點分析蔣兆和的《流民圖》和董希文的《開國大典》。《流民圖》是中國畫，是以線條、墨色來再現(xiàn)形體、質(zhì)感，達到“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦印钡男Ч?。該作品?chuàng)作于1942年到1943年，當(dāng)時日本侵略者已經(jīng)踐踏了我國的半壁河山，中國人民正處于水深火熱之中，民族的苦難激發(fā)了畫家創(chuàng)作這幅中國畫長卷?！堕_國大典》是油畫，以豐富的色彩層次，繪聲繪色地表現(xiàn)人物形象。作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國開國大典的宏偉壯闊的場面，再現(xiàn)了“中國人民從此站起來了”這一劃時代的一刻。2.通過課件展示中國花鳥畫和油畫靜物，讓學(xué)生來談體會。學(xué)生可以就課件上的作品發(fā)表自己的觀點，與老師共同探討再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的特征。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，從而獲得新知識。五、學(xué)生討論研究要求學(xué)生把握再現(xiàn)性美術(shù)作品和表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系及再現(xiàn)性美術(shù)作品和現(xiàn)實生活的區(qū)別和聯(lián)系。通過重點分析講解使學(xué)生加深對再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活的理解。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第4頁。六、小結(jié)人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第4頁。通過本課的學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)們了解再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活，是藝術(shù)家通過對生活素材進行藝術(shù)的提煉加工并融入藝術(shù)家對事物的認識和評價、思想感情和時代的審美理想創(chuàng)造而成。說一說自己的觀點。談一談優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品應(yīng)具備哪些要素。自主探索再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實生活之間關(guān)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品之間的關(guān)系。七、課后拓展請同學(xué)們搜集美術(shù)作品圖片，注意區(qū)別哪些屬于再現(xiàn)性的美術(shù)作品，并與同學(xué)交流和評述，在教室里開辟作品專欄進行展示。學(xué)生通過小組合作的形式討論研究再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和區(qū)別及再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別這一活動的目的是通過欣賞、理解和討論提高學(xué)生對再現(xiàn)性美術(shù)作品的審美能力

第二課時課題：靜物寫生教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：學(xué)生初步了解靜物寫生的基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明暗、冷暖的表現(xiàn)方法，提高欣賞和分析再現(xiàn)性美術(shù)作品的能力。2.方法與過程：(l)通過講授、欣賞使學(xué)生了解色彩靜物寫生的步驟和技法。(2)運用色彩造型的基本知識，嘗試進行靜物色彩寫生。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力并加深對再現(xiàn)性美術(shù)作品的理解。教學(xué)重點：寫生色彩的一般規(guī)律，單件物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方法，靜物畫中的色調(diào)。教學(xué)難點：色彩寫生中環(huán)境色、光源色和固有色的認識。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第5頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第5頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明一、組織教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入新課向?qū)W生講述本課的目的是為了進行靜物色彩寫生練習(xí)。三、講述色彩知識1.色彩的三原色和三間色以及它們之間的關(guān)系。2.色彩的三要素:色相——指色彩的相貌。明度——指色彩的明暗程度或深淺程度。純度——指色彩的鮮艷程度，也就是色彩的含灰程度或飽和程度。3.色彩的對比：明度對比、純度對比、色相對比、補色對比、同類色對比、面積對比等。（見課件中圖）4.色彩寫生中影響色彩關(guān)系的幾個因素：固有色、環(huán)境色、光源色。通過課件圖片展示，學(xué)生可以提出問題，在師生討論中加深對色彩知識的理解。通過提問思考，增強學(xué)生的認知能力。四、教師展示寫生步驟或演示寫生步驟（見課件圖）分五步進行：1.用鉛筆畫出大形體，注意構(gòu)圖和空間關(guān)系。2.用較薄的單色畫出大的明暗關(guān)系。3.從畫面暗部入手，把握整個色調(diào)，這一步使畫面色彩冷暖、明暗及前后關(guān)系更加明確。4.進一步用較飽和的顏色把上述關(guān)系表現(xiàn)得更準(zhǔn)確些，注意邊緣線的虛實變化。5.最后刻畫亮灰面，點上物體高光，勾出梨的果蒂，調(diào)整色彩整體關(guān)系。學(xué)生觀看教師演示通過色彩寫生練習(xí)，進一步加深對色彩的理解和運用。同時體會到再現(xiàn)性美術(shù)作品不僅需要熟練地掌握繪畫技能，還要有敏銳的觀察力。五、課堂練習(xí)請同學(xué)們觀看課件中的作品并根據(jù)老師擺設(shè)的靜物,進行寫生練習(xí)。寫生要求如下：1.構(gòu)圖完整2.造型準(zhǔn)確3.色調(diào)和諧統(tǒng)一學(xué)生各自準(zhǔn)備好工具，進行色彩寫生練習(xí)。六、學(xué)生優(yōu)秀作品展示學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，并分組討論，談?wù)務(wù)J識和體會。七、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)和實踐，我們能更加深刻地體會到，要再現(xiàn)現(xiàn)實生活中生動、自然的形象，不僅要掌握一定的繪畫技巧，還要善于觀察和把握表現(xiàn)對象的形象特征。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第6頁。八、課后拓展人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第6頁。請同學(xué)們嘗試用寫實的手法進行美術(shù)創(chuàng)作，作品要融入自己對生活的感受和審美情趣。（主題自擬）知識資料：

色相：也是產(chǎn)生色與色之間關(guān)系的主要因素，正是有了各種不同的色彩相貌特征，我們的世界才那么五彩繽紛，在諸多色相中，紅、橙、黃、綠、藍、紫是最基本的色相，以它們?yōu)榛A(chǔ)依圓周等色相差環(huán)列，可得高純度的色相環(huán)，在此基礎(chǔ)上增加過渡可得十二色、二十四色等。明度：色彩的層次感、空間感都是依靠明度來表現(xiàn)的。明度在三要素中具有較強的獨立性，它可以不帶任何色相特征，僅通過黑、白、灰的關(guān)系表現(xiàn)出來。任何色彩都可以還原為明度關(guān)系來思考。無彩色中，白色明度最高，黑色明度最低。色彩明度的表現(xiàn)（見課件中圖）（1）

黑、白、灰無彩色。（2）

同一色相加白產(chǎn)生由深到淺的不同明度的差別。如：藍、淺藍、白。（3）

同一色相加黑產(chǎn)生由淺到深的明度變化。如：綠、深綠、黑。（4）

不同色相由于反射光線的強弱產(chǎn)生明度的差別。如：黃、橙、紅、紫、藍、綠等依次從高到低變化。純度：色彩的色相感越明確，其純度也越高。黑、白、灰沒有色相傾向的無彩色的純度為零。不同彩色所能達到的純度是不同的，其中紅色純度最高，綠色純度最低，其余色相居中。（見課件中純度的表現(xiàn)圖）（1）

固有色——物體本身的顏色。（展示靜物白色花瓶、紅色玫瑰等）（2）

環(huán)境色——不同環(huán)境影響下呈現(xiàn)的色彩。（如白色襯布對靜物固有色彩的影響）（3）

光源色——不同的光源照射對物體固有色的影響。第三課時課題：美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感1教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)主觀情感的美術(shù)作品，體驗其視覺感受，了解其外在的形式。掌握有關(guān)主觀情感表現(xiàn)的知識，使學(xué)生對在美術(shù)創(chuàng)作中表達主觀情感、創(chuàng)作思維過程、形象塑造方法等有初步體驗，從而加深對表現(xiàn)性美術(shù)作品基本特征的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。過程與方法目標(biāo)：通過師生對作品藝術(shù)形象的分析、評述和討論，使學(xué)生了解表現(xiàn)性美術(shù)作品通過造型、色彩及構(gòu)圖手段所傳達的內(nèi)在含義。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛及學(xué)會觀察生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣；培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會。教學(xué)重點：對表現(xiàn)主觀情感的美術(shù)作品所包含的造型手段、表現(xiàn)手段及作品所傳達情感的理解。教學(xué)難點：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第7頁。使學(xué)生理解藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體會美術(shù)作品情感心緒的表現(xiàn)。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第7頁。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第8頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第8頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明一、引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生看背投，播放一組作品圖片，有中外畫家的表現(xiàn)性美術(shù)作品和兼有再現(xiàn)、表現(xiàn)兩種方法而偏重于表現(xiàn)的美術(shù)作品。觀看視頻，直觀的了解再現(xiàn)、表現(xiàn)兩種方法。以直觀的形象導(dǎo)入，加強學(xué)生的認識，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、發(fā)展階段引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說一說如果美術(shù)創(chuàng)作表達自己對某種事物的看法和主觀感受而不采用客觀再現(xiàn)這一事物的方法，還有沒有其他的方法。通過師生對以上問題的交流討論，導(dǎo)出本課課題。學(xué)生討論交流以學(xué)生獨立的分析所引發(fā)的問題作為切入點，有效地提高了學(xué)生的認識。激發(fā)其探知欲。三、欣賞階段進入作品欣賞。由具象形象的作品入手，逐步向抽象形象的作品過度，師生共同從作品中尋找、分析、討論作品所包含的造型要素和表現(xiàn)手段、作品所傳達的情感表現(xiàn)意味、表現(xiàn)性美術(shù)作品外在和內(nèi)在的基本特征；回憶前課所學(xué)的再現(xiàn)性美術(shù)作品及其創(chuàng)作方法，比較兩者的不同，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生能否在本課作品中感受出作者所表現(xiàn)的某種情感。師生共同分析、欣賞美術(shù)作品播放一組圖片，有再現(xiàn)的、表現(xiàn)的、抽象的，使學(xué)生初步認識到任何美術(shù)作品，都在不同程度上體現(xiàn)藝術(shù)家主觀思想情感，同時也是他對社會的審美評價與審美理想的表現(xiàn)。四、作品欣賞表現(xiàn)：藝術(shù)家運用藝術(shù)手段直接表達自己的情感體驗和審美理想，著重反映作者的主觀感受。板塊1:梵高的作品課件展示：梵高作品《星月夜》告訴學(xué)生欣賞美術(shù)作品表現(xiàn)的方法從以下三個方面入手：1.作品形式2.作品內(nèi)容3.美術(shù)作品的背景文化教師提問：看到這樣一幅《星月夜》，同學(xué)們有什么感受？對作品進行分析：《星月夜》中的世界仿佛在燃燒，樹木如同火焰升騰，星星如同爆炸的火團，天空似在旋轉(zhuǎn)動蕩，這些描繪，都表達了梵高的主觀情感。梵高的作品，都充滿了他對生命的熱愛，訴諸了他內(nèi)心強烈的感情。

通過梵高作品表現(xiàn)強烈的個人感情因素，加強學(xué)生對繪畫表現(xiàn)主觀的認識。同時使學(xué)生了解很多藝術(shù)形式都可以表達作者的主觀情感，拓寬學(xué)生的思路。板塊2：不同表現(xiàn)方法的美術(shù)作品課件展示：《到處是生活》《我和我的故鄉(xiāng)》《綠洲》教師提問：你能感受到這些作品所表現(xiàn)的不同情感嗎？課件展示《到處是生活》雅洛申柯課件展示《我和我的故鄉(xiāng)》夏加爾教師提問：畫面的村莊是我們視覺的真實嗎？這幅畫看似復(fù)雜、奇怪，理解它并不困難。作者給這一作品所起的題名，就是解釋這幅畫的一把鑰匙。課件展示《綠洲》馬格利特教師提問：在畫面上你看到綠洲了嗎？樹怎么會長到桌子上？白云為什么掛在樹上？作品為什么叫綠洲？這件作品用寫實的手法描繪了一個生活的側(cè)面，被流放的老人、工人、士兵、工人的妻子和孩子，大家湊到窗口來欣賞窗外一角的情景。通過《綠洲》的創(chuàng)意，引發(fā)學(xué)生的思考，領(lǐng)悟主觀情感的表現(xiàn)在這里變得更為夸張。板塊3：馬蒂斯的作品下面我們再來看一種美術(shù)作品情感表現(xiàn)的風(fēng)格。課件展示。教師提問：這樣的畫面給你最強烈的感受是什么？繪畫中，色彩對于情感的表達有著十分強烈的影響。色彩在作品中是怎樣表現(xiàn)情感的，下面我們通過一段視頻來解讀它。觀看“野獸派的繪畫”視頻。通過視頻讓學(xué)生了解色彩在作品中是怎樣表現(xiàn)情感的。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第9頁。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第9頁。板塊4：抽象畫課件展示《即興30》教師提問：我們再來看這幅作品，它表現(xiàn)了什么情感？教師提問：這是一幅抽象畫，我們看到具體的形了嗎？教師總結(jié)：這幅畫是在第一次世界大戰(zhàn)前畫的，康定斯基自己說，它是在人們“對戰(zhàn)爭經(jīng)年不斷的談?wù)摗睂?dǎo)致的一種強烈的精神壓力，下意識地創(chuàng)作出來的，反映出戰(zhàn)前人們那種躁動不安的情緒。教師提問：“情緒”有具體的形象嗎？教師總結(jié)：雖然沒有具體形象，也能表達畫家的情感。所以作者采用抽象形式表現(xiàn)更為合適。這種形式也正表現(xiàn)了作者的主觀認識。知識點：講解熱抽象、冷抽象的特點。課件展示《紅藍黃色的構(gòu)圖》蒙德里安、《黃紅藍》康定斯基冷抽象：作品展現(xiàn)的是冷靜、規(guī)則的幾何構(gòu)成。被稱為古典、幾何的抽象藝術(shù)。熱抽象：是明顯直接表現(xiàn)情感。被稱為浪漫的、有機的抽象藝術(shù)。觀看視頻了解抽象畫中畫家主觀情感的表現(xiàn)。了解抽象繪畫的情感表達。通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到無論是再現(xiàn)藝術(shù)、表現(xiàn)藝術(shù)還是抽象藝術(shù)，都是人類美術(shù)史上長久存在的藝術(shù)形式，是人類創(chuàng)造的精神財富。不同的藝術(shù)，能夠表現(xiàn)人類不同的精神內(nèi)容、創(chuàng)造出不同的形式感，給人以不同的審美享受。板塊5：分組討論賞析作品根據(jù)前面的分析，分組來討論分析以下幾幅作品。課件展示：《舞蹈》馬蒂斯、《高更的椅子》梵高、《百老匯的爵士音樂》蒙德里安、《克里斯蒂娜的世界》懷斯、《吶喊》蒙克、《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》達利問題：感受美術(shù)作品中的不同情感的表現(xiàn),分組選代表談感受。（從形象、色彩、構(gòu)圖等方面去談）學(xué)生分成六組，由組長確定本組討論的作品，進行討論研究，選出代表總結(jié)發(fā)言，教師根據(jù)情況及時補充。探究性學(xué)習(xí)，通過學(xué)生分組的研究討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠相互交流和互動。五、課堂小結(jié)通過今天的欣賞、討論，我們了解到美術(shù)作品可以表現(xiàn)畫家對社會、對生活、對命運的主觀情感感受。畫家通過不同的造型、色彩、構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的主觀情感，我們也體會了作品所傳達出的情感。下節(jié)課讓我們親自嘗試通過繪畫作業(yè)表現(xiàn)某種情感或心境，老師期待著同學(xué)們的作品。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第10頁。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第10頁?？偨Y(jié)加強認識，同時鼓舞學(xué)生做好下次課的準(zhǔn)備。六、課后拓展

在教師指導(dǎo)下搜集各類美術(shù)作品圖片，在教室里開辟作品專欄進行展示，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中注意分析作品的再現(xiàn)與表現(xiàn)創(chuàng)作方法。

資料：不管你怎么理解，作者的環(huán)保意識已在你思考時悄悄地傳遞。獨特新穎的創(chuàng)意是它的成功之處，它主要運用了時空重組的創(chuàng)意方法，把不同時間和空間的物體或局部重新組合在一起，改變物體的原有的自然狀態(tài)，從而形成新的視覺形象。這就是被稱為爆炸的色彩的野獸派的風(fēng)格。1905年，馬蒂斯、費拉芒克、馬爾凱等人,在秋季沙龍上一起展出作品，他們都用強烈的原色作畫,只有一件雕塑帶有文藝復(fù)興的典雅風(fēng)格，藝術(shù)批評家說：“多納泰羅在一群野獸當(dāng)中”，“野獸派”由此產(chǎn)生。第四課時課題：美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感2教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：掌握有關(guān)主觀情感表現(xiàn)的知識，加深對表現(xiàn)性美術(shù)作品特征的理解。過程與方法目標(biāo)：提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛及學(xué)會觀察生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣；培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會。教學(xué)重點：藝術(shù)創(chuàng)作的方法。教學(xué)難點：在實踐中表達主觀情感，理解表現(xiàn)性美術(shù)作品基本特征。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第11頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第11頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明一、導(dǎo)入階段播放一組作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流討論，感受不同美術(shù)作品中畫家主觀情感的表現(xiàn)，強化上節(jié)課知識，為本節(jié)課的繪畫實踐創(chuàng)作做好鋪墊，通過師生對作品的交流討論，導(dǎo)出本課課題。播放一組圖片，使學(xué)生加深認識：任何美術(shù)作品都是在不同程度上體現(xiàn)著藝術(shù)家的主觀思想情感，同時也是他對社會的審美評價與審美理想的表現(xiàn)。二、發(fā)展階段1、師生共同賞析《加歇醫(yī)生肖像》梵高《灰色的樹》蒙德里安《太陽下的人與狗》米羅《白楊林》吳冠中《海邊的塔希提少女》高更學(xué)生討論交流。師生間進行對話與交流。三、實踐練習(xí)學(xué)生實踐1．嘗試運用具象或抽象形式和鮮明、強烈的色彩去表現(xiàn)熱情、歡快的情緒。2．嘗試運用具象或抽象形式和沉靜、和諧的色彩去表現(xiàn)寧靜、平和的氣氛。3.用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己的某種情感或心境。學(xué)生發(fā)表自己對作品的看法和理解。

四、展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品1．談?wù)勛约和ㄟ^繪畫作業(yè)表現(xiàn)某種情感或心境的體會和心得。2．師生共同對作業(yè)和實踐過程進行評論和總結(jié)。在教師指導(dǎo)下，在美術(shù)教室展示學(xué)生作業(yè)，舉辦一個小型畫展。鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。1、學(xué)生進行創(chuàng)作實踐。2、學(xué)生闡述自己作品的創(chuàng)意及表現(xiàn)。同學(xué)之間互提問題及解答。

學(xué)生親自設(shè)計、布置展覽評價與總結(jié)。相互學(xué)習(xí)，取長補短。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三單元：讓人們的生活更美好課時安排：四課時第一課時課題：環(huán)境設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第12頁。顯性目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞不同的環(huán)境設(shè)計作品，觀察分析生活中的設(shè)計藝術(shù)，領(lǐng)會設(shè)計的重要性。讓學(xué)生以藝術(shù)家的敏銳眼睛捕捉自然中美好的事物，體會環(huán)境藝術(shù)形式表現(xiàn)出的自然與人之間形成的和諧美，與此同時激發(fā)學(xué)生用自己的雙手去創(chuàng)作的熱情。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第12頁。隱形目標(biāo)：通過欣賞杰出的環(huán)境設(shè)計作品，開闊學(xué)生思路，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。認識生活藝術(shù)化和藝術(shù)生活化的是人類文明發(fā)展的進步。合理利用資源，保護自然，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計最合理的方式。教學(xué)重點：認識環(huán)境設(shè)計的要素。教學(xué)難點；環(huán)境設(shè)計的廣博性。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第13頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第13頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課同學(xué)們注意過自己每天在怎樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？你理想的教室應(yīng)該是什么樣的？出示課題：板書《環(huán)境設(shè)計》以學(xué)生切身感受導(dǎo)入，活躍情緒，并暗示環(huán)境和人就像魚和水一樣，休戚相關(guān)。三、美術(shù)作品鑒賞（分析、討論、探究）教師運用PPT組織教學(xué)“學(xué)會認識環(huán)境設(shè)計”講述環(huán)境設(shè)計的范疇，讓學(xué)生結(jié)合看書自己推測應(yīng)該從幾方面認識環(huán)境設(shè)計。用幻燈片打出學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的四要素，教師講解和學(xué)生探討結(jié)合。學(xué)生觀看教室環(huán)境，思考問題，回答問題。四、課堂討論討論教室和居室的布置，體會功能不同決定形式不同。討論李小龍的街頭雕塑和香港獨特的歷史文化背景，領(lǐng)會環(huán)境設(shè)計的深層含義。用日本辦公室的設(shè)計和微軟公司的辦公室設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生探討怎樣的辦公室設(shè)計符合中國國情？問：如果沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和材料的支持，北京奧運會的兩個場館水立方和鳥巢能不能按設(shè)計實現(xiàn)？環(huán)境設(shè)計和材料技術(shù)是一種什么關(guān)系？功能決定形式

環(huán)境設(shè)計和歷史文化背景

環(huán)境藝術(shù)是綜合藝術(shù)學(xué)生瀏覽課本?？椿脽羝瑢Νh(huán)境設(shè)計的范疇有確切的了解。學(xué)生欣賞美術(shù)作品，分析思考環(huán)境設(shè)計中功能如何決定形式。學(xué)生回答如果沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和材料的支持，北京奧運會的兩個場館水立方和鳥巢不能按設(shè)計實現(xiàn)。環(huán)境設(shè)計受材料技術(shù)制約。五、課堂小結(jié)總結(jié)本課知識點，鼓勵學(xué)生觀察身邊的設(shè)計，大的如城市街道，小的如街燈餐具等等都是環(huán)境設(shè)計的內(nèi)容，提高對設(shè)計藝術(shù)的認識和分析鑒賞能力。學(xué)生探討中國辦公室應(yīng)該是什么樣的？資料：

環(huán)境形式和功能的關(guān)系，是功能決定形式，這一點學(xué)生容易理解，也能自己分析，所以這部分幻燈片可以把說明小字隱藏，作為教師參考用。環(huán)境設(shè)計和材料技術(shù)的關(guān)系，可以以水立方為重點討論。環(huán)境設(shè)計是否受材料技術(shù)的制約？古今中外不同材料的運用，形成了環(huán)境設(shè)計上怎樣不同的結(jié)果？環(huán)境設(shè)計藝術(shù)形式空間的象征意義，重點講人民大會堂的設(shè)計，突出人民大會堂特殊的政治地位，體現(xiàn)集體智慧的豪邁建設(shè)，獨具匠心的天花板設(shè)計和內(nèi)在含義。進行愛國主意教育。環(huán)境設(shè)計和歷史文化的關(guān)系，用中西兩個典型建筑對比講解。中國古代天人合一的美學(xué)思想，在天壇建筑群得到很好的體現(xiàn)，巴黎圣母院高大尖聳的空間，使在里面的人感到渺小、壓抑，從而產(chǎn)生對神的敬仰。第二課時課題：產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計的重要組成部分，它包括家具、餐具、燈具、生活用品、電器等可移動的物品設(shè)計。學(xué)生通過了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的基本規(guī)律，了解產(chǎn)品設(shè)計對人們的生活的影響，了解設(shè)計與生活的關(guān)系，增強對生活的熱愛，提高生活的審美品位。教學(xué)重點：現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計是“以人為本”的設(shè)計，是以功能要求為前提的。教學(xué)難點：如何根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計的原則及方法，創(chuàng)意出新穎的產(chǎn)品設(shè)計方案。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第14頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第14頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明一、導(dǎo)入新課以觀看直觀圖片，提出問題導(dǎo)入學(xué)生思考。引起學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。二、講授新課教師展示圖片：1.提問：“你喜歡這些生活用品嗎？它們有什么特點嗎？”現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計是為滿足人們生活需要而設(shè)計創(chuàng)造的物質(zhì)形態(tài)，包含使用功能和審美功能。2.請同學(xué)們把搜集來的與眾不同的產(chǎn)品設(shè)計作品展示一下吧！教師提問：好的產(chǎn)品設(shè)計作品該是怎樣的呢？現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計功能是首要的，同時又要符合生產(chǎn)的要求，功能的合理性也是構(gòu)成美的重要條件，應(yīng)按照美的規(guī)律去創(chuàng)造。3.產(chǎn)品設(shè)計的原則實用性、技術(shù)性、文化性、審美性、材料性。學(xué)生回答問題。學(xué)生展示，并學(xué)生自己總結(jié)產(chǎn)品設(shè)計原則。發(fā)表自己的觀點。讓學(xué)生通過自己的收集初步了解產(chǎn)品設(shè)計作用及特征。學(xué)生掌握產(chǎn)品設(shè)計的原則三、學(xué)生練習(xí)1.欣賞與評述學(xué)生分組，討論不同產(chǎn)品設(shè)計的特點。2.思考與練習(xí)嘗試在紙上畫出自己談到的產(chǎn)品設(shè)計圖。欣賞中外著名的設(shè)計作品，談對作品的感受。學(xué)生練習(xí)設(shè)計。學(xué)生感受優(yōu)秀作品，開闊眼界，了解產(chǎn)品設(shè)計的意義。提高審美能力。四、教師總結(jié)人們的生活離不開設(shè)計，設(shè)計應(yīng)該滿足生活的需要，實用、美觀、有利于環(huán)境的保護和物質(zhì)資源的節(jié)約，美的設(shè)計使人們的生活更加美好。第三課時課題：室內(nèi)裝飾品的設(shè)計和制作教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞不同的環(huán)境設(shè)計作品后學(xué)生通過親手制作室內(nèi)裝飾品，提高對材料的認識和利用能力，增加想象力和創(chuàng)造力。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第15頁。2、開闊學(xué)生思路，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。認識藝術(shù)和生活化的關(guān)系。變廢為寶，充分利用材料，保護環(huán)境。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第15頁。教學(xué)重點：如何發(fā)現(xiàn)身邊材料的可利用性。教學(xué)難點：不同材料的特性，如何發(fā)揮它們的特性，使作品呈現(xiàn)巧妙構(gòu)思。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第16頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第16頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課問：同學(xué)們想想生活中能找到多少這樣的東西：點狀、線狀、面狀的？這些材料有什么特性？出示課題。板書：室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作思考回答問題用平時學(xué)生順手就扔的各種飲料瓶子吸引他們注意力，導(dǎo)入新課。三、發(fā)展階段實例演示講解：1.廢光盤和紙廢光盤的金屬質(zhì)感和它本身具有的規(guī)則圓形，和紅絨紙形成的對稱圖案，是材料本身的特點。除了做成平面的，可不可以做成立體的，需要什么材料和它搭配？2.礦泉水瓶和紙礦泉水瓶是透明的塑料，底子上有規(guī)則的幾何形可以利用，并且可以稍微變形，一般的剪刀可以把它的瓶體剪成任何形狀。紙是最容易找到的材料，可有很多種造型方法。同學(xué)們在看了演示后，是不是對易拉罐、塑料瓶產(chǎn)生了想法？另外，在這個制作中，有沒有可以替代紙的材料？3.線和紙用編織毛衣剩下的線，一張結(jié)實的紙，也可是紙箱子上裁下的一塊紙板。找到你喜歡的圖形，試著用線把它繞出來，變形了沒關(guān)系，只要它有你的風(fēng)格。注意粘線的時候，要細心，保持畫面整潔。四、輔導(dǎo)學(xué)生制作教師運用PPT教學(xué)?！皩W(xué)會認識環(huán)境設(shè)計”

講解中啟發(fā)學(xué)生思路。

問：除了線以外點狀的材料是不是也能組成線呀？有哪些可以利用的點材呢？講材料的形狀時，帶出色彩、肌理、搭配等多種因素。五、交流展示根據(jù)學(xué)生設(shè)計幫他們分析材料特點，如何更好運用。討論發(fā)言，重溫剛學(xué)的知識點。分析自己的材料，談設(shè)計思路。學(xué)生設(shè)計制作六、課堂小結(jié)第四課時課題：設(shè)計產(chǎn)品的鑒別和選擇教學(xué)目標(biāo)：知識方面：1.工業(yè)設(shè)計的造型特點與實用性

2.不同使用功能產(chǎn)品的造型設(shè)計的差異3.設(shè)計草圖的繪制理

解：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的主旨。引導(dǎo)學(xué)生思考在不同的使用狀態(tài)下，不同的行業(yè)中，由于工作性質(zhì)和使用對象的不同，所使用的造型和色彩是有很大差別的。運

用：運用理性的科學(xué)思維形式去理解和創(chuàng)造藝術(shù)，通過課堂練習(xí)學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計草圖的繪制。教學(xué)評價建議：1.學(xué)生能否通過欣賞認識現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計作品的特色。2.學(xué)生是否學(xué)會運用自己的認識與理解評價現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計與生活使用的關(guān)系。3.學(xué)生是否學(xué)會運用自己的認識與理解創(chuàng)作符合現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計特點的構(gòu)想或草圖。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第17頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第17頁。教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖直線構(gòu)成的沙發(fā)式靠椅，在符合功能要求的前提下，追求造型線型的一致，用黑、紅、藍、黃、白五色構(gòu)成整體，別具—格。

欣賞課件回答問題提問：這兩把椅子的設(shè)計師在線條的使用上有什么不同？想一想：在我們的日常生活當(dāng)中都接觸到哪些椅子，他們都是什么樣子的？放在什么地方？在使用功能上有什么不同？思考并回答問題。

學(xué)生討論并回答：1.開辟式滑輪轉(zhuǎn)椅，根據(jù)使用人的高度和環(huán)境進行變化，椅子的高度可以調(diào)節(jié)，移動位置方便，轉(zhuǎn)動方向容易。2.用金屬與塑料結(jié)合的扶手靠椅，兩種材料特點突出，向外伸展的椅子腿更增加穩(wěn)定感。

通過循序漸進的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生進行進一步的探究。

引導(dǎo)學(xué)生探討工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的主旨是什么！通過課件讓學(xué)生了解不同的門把手的不同設(shè)計需求。

想一想：門把手是干什么用的？如果你是設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計呢？

思考并回答問題

蘋果電腦iMac成功的提高了數(shù)字化產(chǎn)品與人的親和力。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第18頁。自iMac問世以來，其精美的外型和合理的人機界面設(shè)計，使使用者面對電腦這一高科技產(chǎn)品不再那么陌生和恐懼?？萍嫉娘w速發(fā)展，信息渠道的暢通無阻，給人們的生活帶來無限便利的同時，也加快了工作和生活節(jié)奏，人們的內(nèi)心充滿了對技術(shù)的恐慌感。賦予高科技產(chǎn)品以人性化的友好界面，比任何時候都顯得更為重要，iMac界面設(shè)計開創(chuàng)了軟件操作人性化的先河。淡雅的色調(diào)，適中的鼠標(biāo)移動速度，下拉操作菜單，都非常的科學(xué)和富有人情味道。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第18頁。從色彩設(shè)計上看，iMac鮮艷的色彩使它從乳白色的海洋中跳出來。在iMac設(shè)計中色彩與具體的形相結(jié)合，便具有極強的感情色彩和表現(xiàn)特征，具有強大的精神影響。在現(xiàn)代設(shè)計多以黑、白、灰等中性色彩為表達語言，體現(xiàn)出冷靜、理性的產(chǎn)品設(shè)計時，iMac的色彩設(shè)計使消費者的心理便為之一振，并豁然開朗起來：原來電腦等高科技產(chǎn)品也可以是彩色的，可以是五彩斑斕的。在現(xiàn)代設(shè)計的色彩運用中，融入了設(shè)計師和消費者個人的情感、喜好和觀念?？凑n件賞析作品

引導(dǎo)學(xué)生思考不同的產(chǎn)品，由于工作性質(zhì)和使用對象的不同，造型和色彩是有很大差別的。課堂練習(xí)設(shè)計一件飲水用具設(shè)計思路：1.從器具的應(yīng)用角度進行思考；器具應(yīng)該針對各種不同的應(yīng)用人群、應(yīng)用場合和功能進行設(shè)計。2.思路開闊，不局限于杯、瓶等固有的水容器形態(tài)。3.在滿足容器使用功能的前提下，應(yīng)做到造型新穎、美觀。學(xué)以致用，了解設(shè)計草圖的繪畫方式，完成作業(yè)。

工業(yè)設(shè)計草圖欣賞

燈具設(shè)計草圖

概念汽車設(shè)計草圖

椅子的設(shè)計圖

MP3的設(shè)計草圖

課后反思：第四單元：我們的畫展課時安排：三課時第一課時課題：參觀與考察教學(xué)目標(biāo)：1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。2.了解作品展示的最佳方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。3.走近美術(shù)館、走近博物館，達到拓寬美術(shù)視野、增長知識、陶冶情操的目的。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第19頁。4.能為學(xué)?；虬嗉壊邉澮淮握褂[。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第19頁。教學(xué)重點：1.美術(shù)展覽的最佳展示方式。2.美術(shù)館、博物館與畫廊之間的區(qū)別。教學(xué)難點：美術(shù)展覽的最佳展示方式。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第20頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第20頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中學(xué)生注意力。二、導(dǎo)入新課提出問題：看老師演示的圖片，請問你們認識這些建筑嗎？你能說出它們的建筑特色嗎？他們分別是中國美術(shù)館、廣州美術(shù)館、香港藝術(shù)館、臺北美術(shù)館。中國美術(shù)館是其中具有強烈民族風(fēng)格的建筑。學(xué)生觀看圖片，思考問題，回答問題，介紹圖片展示的中國各地美術(shù)館建筑外觀。學(xué)生發(fā)言、教師歸納正確答案。比較各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術(shù)館強烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、美術(shù)館和博物館1.美術(shù)館的概念2.美術(shù)館的歷史3.美術(shù)館的性質(zhì)作用4.博物館你知道世界五大博物館嗎？你知道世界博物館日是哪一天嗎？5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系教師展示圖片講解時，學(xué)生欣賞分析,思考問題。了解美術(shù)館和博物館的基本知識，拓寬學(xué)生的知識面。四、走進中國美術(shù)館1.介紹中國美術(shù)館2.（利用演示圖片參觀美術(shù)館的各類展覽）你到美術(shù)館參觀過嗎？有何整體印象？3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認為展覽的整體布置方面有何特色？（作品內(nèi)容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等）。4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體策劃是怎樣的？（展覽作品與主題的關(guān)系，展覽布置與主題的關(guān)系，展覽環(huán)境設(shè)計與主題的關(guān)系等。）5.展覽的宣傳。（展覽廣告的設(shè)計制作，請柬的設(shè)計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的撰寫與發(fā)布方法等。）教師在學(xué)生回答問題后，歸納小結(jié)。你喜歡美術(shù)館的哪種美術(shù)展覽，看了以后有何感想？說說你最喜歡參觀博物館中的哪一類，為什么？

學(xué)生思考:1.你知道中國美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎？2.美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的？3.不同的美術(shù)作品有不同的展示方式，說說各種美術(shù)作品的最佳展示方式是什么？五、我們的畫展根據(jù)學(xué)校和班級的現(xiàn)狀，請你策劃舉辦一次有特色的美術(shù)展覽。六、小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識點，總結(jié)參觀展覽的意義目的。七、課后思考1.商場商店等場所的商品展示對你布置畫展有何啟發(fā)？2.參觀你周邊的美術(shù)館博物館紀(jì)念館，調(diào)查了解它們的歷史和現(xiàn)狀。讓學(xué)生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學(xué)生開動腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。

資料：1.美術(shù)館的概念收集、保存、展覽和研究美術(shù)作品的事業(yè)機構(gòu)，屬于博物館的一種。19世紀(jì)以前，已有專門或主要收藏和陳列美術(shù)作品的博物館。于是，20世紀(jì)初產(chǎn)生了新的概念──美術(shù)博物館，即美術(shù)館。2.美術(shù)館的歷史西方對美術(shù)作品的收藏始于古希臘。文藝復(fù)興時代，皇公貴族收藏和展示大量的古代美術(shù)遺物。18世紀(jì)中，博物館中也收藏了美術(shù)作品?，F(xiàn)在全世界的各種美術(shù)館約有7000個。中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國美術(shù)館，是20世紀(jì)以來的中國美術(shù)作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術(shù)展覽。3.美術(shù)館的性質(zhì)作用美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。今天的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機能綜合體。4.博物館你知道世界五大博物館嗎？人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第21頁。你知道世界博物館日是哪一天嗎？人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第21頁。5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系美術(shù)館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。第二課時課題：策劃與搜集

教學(xué)目的：通過搜集、欣賞、分折、評述美術(shù)作品，促進學(xué)生了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式、創(chuàng)作的表現(xiàn)等，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和體驗創(chuàng)作的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：1.拓寬學(xué)生對畫展的理解。2.拓寬學(xué)生對美術(shù)作品的認識。3.鍛煉學(xué)生策劃的意識和收集資料的能力。4.初步體會組織、策劃畫展的過程。教學(xué)難點：1.如何策劃畫展的主題和內(nèi)容。2.如何搜集、整理、辨別作品。3.對畫展中作品類型的安排。人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第22頁。教學(xué)過程：人教版八年級美術(shù)上冊教案全文共26頁，當(dāng)前為第22頁。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與方法教學(xué)思想教師活動學(xué)生活動一、引入我們經(jīng)常看到各種美術(shù)展覽，但是同學(xué)們想不想嘗試著自己辦一個美術(shù)展覽呢？學(xué)生回答創(chuàng)設(shè)情境二、講述新課1．設(shè)問：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你需要策劃一次畫展，你該從哪里入手？你首先要做哪些事情呢？（結(jié)合課件）教師介紹辦畫展的知識。學(xué)生思考并回答創(chuàng)問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣2．小組討論：舉辦畫展的內(nèi)容、形式、場地等策劃。教師總結(jié)策劃的過程：（1）確立畫展的主題和內(nèi)容（規(guī)模、參展范圍、作品類型）（2）搜集作品（發(fā)展覽公告、征集、邀請、尋找等）（3）整理作品（挑選、評價、作品分類等）（4）籌劃、裝飾作品、布展（作品裝幀、場地設(shè)計、宣傳品設(shè)計）（5）展覽、組織參觀（新聞發(fā)布、接待、講解等）學(xué)生分組討論策劃方案明確知識點，激發(fā)學(xué)生的探索熱情三、策劃練習(xí)作業(yè)：請同學(xué)們以小組為單位，研究、策劃畫展的主題，完成畫展的策劃方案,并搜集、整理畫展作品。教師與學(xué)生共同探討,搜集的途徑：通過征集、募集、尋找、邀請等方式，盡量多的搜集作品。學(xué)生討論并思考.（利用課件介紹，供學(xué)生參考）學(xué)生看課件演示、思考延伸知識四、學(xué)生展示1.分小組展示并講解策劃方案。（畫展的主題、內(nèi)容、場地、