小學(xué)音樂-【課堂實錄】種玉米教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE音樂教案《種玉米》授課年級：二年級授課課型：綜合課設(shè)計思路：《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲，是一首堅定有力、充滿熱情的勞動歌曲，旋律突出運用了附點八分音符的節(jié)奏，我把這一的節(jié)奏作為主脈貫穿整個課堂，從組織教學(xué)的師生問好感受節(jié)奏——欣賞范唱理解節(jié)奏——哼唱拍手體驗節(jié)奏——歌曲學(xué)唱掌握節(jié)奏——聲勢伴奏鞏固節(jié)奏，這一層層遞進(jìn)的過程，讓學(xué)生充分的理解并掌握附點八分節(jié)奏這一節(jié)奏特點，從而用堅定有力的感情來表達(dá)歌曲，以情帶聲描繪出熱火朝天的收獲場面。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：能以堅定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《種玉米》，體驗勞動的快樂。2、能力目標(biāo)：（1）附點音符及二分音符的準(zhǔn)確演唱。（2）積極參與音樂活動用自己的表達(dá)方式按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。3、情感目標(biāo)：享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的熱愛。教育學(xué)生“埋下種子，撒下希望”，用辛勤的勞動換取豐碩的成果?！窘虒W(xué)重點、難點】1、歌曲演唱時聲音要堅定有力，富有彈性。2、附點音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個附點音符?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、課件【教學(xué)過程】（一）組織教學(xué)1、師生問好，導(dǎo)入新知引導(dǎo)學(xué)生采用“x·xx·x|x—|”的節(jié)奏完成師生問好師：同·學(xué)們·你|好—|生：音·樂老·師|好—|師：我·們愛·音|樂—|生：我·們愛·唱|歌—|【設(shè)計意圖：將難點內(nèi)容提前分解滲透訓(xùn)練，并由此活動導(dǎo)入新課知識】學(xué)習(xí)新知：附點八分節(jié)奏和二分節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知附點八分節(jié)奏和二分節(jié)奏并能準(zhǔn)確讀出進(jìn)而拍打?！驹O(shè)計意圖：鞏固練習(xí)，使學(xué)生掌握附點八分音符的準(zhǔn)確讀法，從而達(dá)到難點節(jié)奏分解練習(xí)的目的】3、看譜找節(jié)奏（1）出示曲譜，請同學(xué)們找一找藏在曲譜中的八分節(jié)奏，并拍一拍。（2）出示歌詞讀一讀。（教師引導(dǎo)同學(xué)們找出第一行曲譜中的八分節(jié)奏，后面兩行指生找一找，拍一拍，讀一讀并及時給予鼓勵性的評價）【設(shè)計意圖：通過找一找、拍一拍、讀一讀掌握歌曲的節(jié)奏，為準(zhǔn)確演唱歌曲做鋪墊】（二）新歌教學(xué)1、初聽熟悉旋律這，就是我們今天學(xué)習(xí)的印度尼西亞的兒歌《種玉米》請同學(xué)們仔細(xì)聆聽歌曲的范唱，聽聽歌曲中的小朋友在種玉米的過程中都參加了那些勞動？【設(shè)計意圖：既在聆聽中感受歌曲節(jié)奏，也在聆聽中初步熟悉旋律】2、復(fù)聽感受情緒歌中唱到小朋友們參與了除草、施肥、撒種、澆水等勞動，他們的勞動很辛苦，那么歌曲的情緒是沉重與痛苦的嗎？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽，體驗勞動的快樂，準(zhǔn)確把握歌曲情緒】3、再聽理解歌曲附點八分節(jié)奏具有輕巧跳躍的感覺，歌曲中突出運用了附點八分節(jié)奏，為歌曲歡快活潑的情緒奠定了基礎(chǔ)，讓我們再次聆聽，注意感受附點八分節(jié)奏的特點?！驹O(shè)計意圖：進(jìn)一步感受附點節(jié)奏的特點理解歌曲，為用堅定有力的聲音演唱歌曲做鋪墊。】4、教唱組織學(xué)生跟伴奏輕聲用la模唱，采用打招呼的方式進(jìn)一步感受附點節(jié)奏的特點。【設(shè)計意圖：體驗附點節(jié)奏特點，進(jìn)一步熟悉旋律，解決歌曲的重難點】播放視頻音樂，學(xué)生試唱歌曲，教師及時糾正。（3）教師范唱糾正，請同學(xué)們隨琴演唱。教師采用去掉附點節(jié)奏的方式演唱幾句歌詞，請同學(xué)們對比感受，進(jìn)而選擇適合的節(jié)奏，準(zhǔn)確把握歌曲情緒用堅定有力的聲音來演唱整首歌曲?！驹O(shè)計意圖：教師點撥、啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，選擇堅定有力的聲音演唱歌曲】（4）齊唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音來表現(xiàn)通過勞動收獲豐碩的果實的場面！【設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音表現(xiàn)歌曲熱火朝天的場面】（三）拓展編創(chuàng)1、欣賞視頻短片，了解身體打擊樂，指導(dǎo)學(xué)生觀察孩子們身體各部位協(xié)調(diào)配合，按節(jié)奏擊打所產(chǎn)生的神奇效果。2、小組合作學(xué)習(xí)利用拍手、跺腳、拍肩、拍腿等聲勢為歌曲伴奏。3、師生、小組分工合作接唱并為歌曲伴奏?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)作能力】（四）課堂回顧學(xué)生復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課知識：設(shè)問：同學(xué)們，印度尼西亞的小朋友通過辛勤的勞動，收獲了豐碩的成果，那今天的音樂40分鐘，你收獲了什么？（學(xué)生回答）教師小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。（五）課堂總結(jié)與升華揭示“勞動最光榮”的主題，并對學(xué)生進(jìn)行情感教育：只有辛勤的耕耘，才會獲得豐碩的果實，在我們的學(xué)習(xí)道路，只要肯付出相信大家也會收獲滿滿的知識?！驹O(shè)計意圖：教育學(xué)生“埋下種子，撒下希望”，用辛勤的勞動換取豐碩的成果?！俊斗N玉米》學(xué)情分析二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)，為此，我采用圖片、游戲、視頻、歌、律動相結(jié)合的綜合手段、運用最符合他們年齡特點的教學(xué)方法進(jìn)行直觀教學(xué)?！斗N玉米》效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點，一切教學(xué)手段的運用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動。本課設(shè)計以難點節(jié)奏為切入口，把節(jié)奏作為主脈貫穿整個課堂，循序漸進(jìn)的打開學(xué)生的音樂智慧之門，從而一步步的解決了難點，突出了重點，運用談話法、欣賞法、體驗法以教學(xué)、學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)手法，指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲、表現(xiàn)情感，同時發(fā)展了學(xué)生的音樂聽覺能力、記憶能力和豐富的想象力，使教學(xué)任務(wù)完成較好?？傊以O(shè)計的這節(jié)針對二年級學(xué)生的音樂課，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求，遵循了基本的教育原則，并在單元目標(biāo)的總體規(guī)劃下，體現(xiàn)了音樂課獨特的施教特點，完成了教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了授課目標(biāo)?！斗N玉米》教材分析《勞動最光榮》這一單元的內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過聆聽、演唱有關(guān)勞動的歌曲，使學(xué)生在體驗勞動快樂的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念。本課歌曲《種玉米》是一首堅定有力、充滿熱情的勞動歌曲，為2∕4拍，G大調(diào)，歌曲一開始就用了八分休止符，產(chǎn)生了果斷、帶有號召性的旋律，旋律突出運用了附點八分音符的節(jié)奏，使得音調(diào)更為堅定、有力。描繪了熱火朝天的勞動場面，教育學(xué)生“埋下種子，撒下希望”，將勞動作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果?！斗N玉米》測評練習(xí)1、我認(rèn)識附點八分節(jié)奏和二分節(jié)奏并能讀準(zhǔn)確，感受到附點節(jié)奏的特點。2、我通過學(xué)習(xí)提高了發(fā)現(xiàn)和理解音樂要素在音樂的作用，能把握歌曲情緒用堅定有力的聲音表現(xiàn)歌曲，3、我能用聲勢為歌曲伴奏4、我感受到勞動帶來的快樂和美好，知道了只有付出辛勤的勞動才能獲取豐碩的成果。《種玉米》課后反思本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生用輕巧而堅定有力的歌聲演唱歌曲《種玉米》。所以，本節(jié)課我以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮多媒體課件的作用，采用多種教法學(xué)法，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，基本上完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課以節(jié)奏為主線，從組織教學(xué)的師生問好感受節(jié)奏——欣賞范唱理解節(jié)奏——哼唱拍手體驗節(jié)奏——身體打擊樂伴奏，這一層層遞進(jìn)的過程，讓學(xué)生充分的理解這一輕巧而堅定有力的節(jié)奏特點，從而用堅定有力的感情來表達(dá)歌曲，以情帶聲描繪出熱火朝天的勞動場面。首先，通過組織教學(xué)的師生問好感受附點八分節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時緩解學(xué)生的緊張情緒。其次，音樂是一種聽覺藝術(shù)，聽對于學(xué)生感受歌曲音樂這方面來講很重要。所以，在這首歌曲的教學(xué)時，我采用了聽唱法。運用各種方法讓學(xué)生多聽，這樣不僅使學(xué)生對歌曲節(jié)奏進(jìn)行了鞏固，對于這首歌曲也有了整體的感受，而且學(xué)生經(jīng)過多次聆聽歌曲就很自然的學(xué)會了這首歌曲。在教學(xué)過程中，我注重了讓學(xué)生感受附點節(jié)奏的節(jié)奏特點，我也十分注意學(xué)生的反應(yīng)，對于他們有唱錯的地方或者不準(zhǔn)確的地方及時地糾正，以便同學(xué)們可以把歌曲情緒，掌握歌曲的節(jié)奏特點進(jìn)而以情帶聲有感情地演唱歌曲。最后，用聲勢為歌曲伴奏。學(xué)生用拍手、拍腿、跺腳、拍肩等人體動作為歌曲伴奏，提高了學(xué)生的聽辨能力、反應(yīng)能力、記憶能力，對學(xué)生的節(jié)奏感培養(yǎng)起到了積極作用?！斗N玉米》課標(biāo)分析根據(jù)我對課標(biāo)要求及單元目標(biāo)的分析，結(jié)合教材分析和對教學(xué)對象的認(rèn)知能力、身心發(fā)展等因素的認(rèn)識掌握，我為這一節(jié)針對二年級學(xué)生的、以唱歌為主的綜合課擬定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：