2023年人教版物理八年級上冊導(dǎo)學(xué)案全冊

第四章單元目的

本章的閱讀指導(dǎo)中提出了五個(gè)方面，這就是本章的知識目的。對于這些知識的組成、各部分

之間的邏輯關(guān)系，認(rèn)知這些知識的途徑，這些知識與我們身邊的事實(shí)的聯(lián)系、及應(yīng)用的具體

情況是：

⑴光源：它是光現(xiàn)象出現(xiàn)的主線。

⑵光的傳播：光被眼睛觀測到，被運(yùn)用是光從光源傳出來而出現(xiàn)的?！馐侨绾蝹鞑サ?？

是沿直線傳播的，還是沿曲線傳播的？傳播的速度如何？（要不要介質(zhì)？）光在傳播過程中

碰到物體會(huì)如何？碰到不透明物體會(huì)如何?發(fā)生什么現(xiàn)象？有沒有規(guī)律，假如有規(guī)律,如何找

出這個(gè)規(guī)律？是個(gè)什么規(guī)律？找出它有什么意義？平常生活中用的平面鏡就屬于這種情況，

它經(jīng)常隨著人們，它的工作規(guī)律、它的道理各是什么呢?把想象拓展開來，假如鏡面不是平

面，而是曲面（如球面）、臺階狀的……又會(huì)是如何的呢？也有用途嗎?怎么用……光在傳播

過程中碰到透明物體，或者光的行進(jìn)過程中介質(zhì)不均勻又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?有什么規(guī)律？有

什么用途……

⑶光的其它現(xiàn)象：早、晚的太陽又紅又大，中午的太陽小而明亮，白光照耀。太陽發(fā)出的白

光是否是單色的?假如不是，有什么辦法能把它分解開來？事實(shí)上它們又是如何混合在一起

的？如何去體驗(yàn)一下紅、綠、藍(lán)是色光的三原色?我們把太陽光分解會(huì)出現(xiàn)七種顏色，除了我

們能看到的七種色光,它尚有沒有我們眼睛不能直接觀測到的光？想個(gè)什么辦法能去證實(shí)這

一點(diǎn)？假如找到了，又有什么意義呢？光的學(xué)問很豐富，樂趣無窮。

課標(biāo)規(guī)定：1.通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。

2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3.通過實(shí)驗(yàn),探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。

4.結(jié)識凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

5.通過觀測和實(shí)驗(yàn)，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

單元教學(xué)三維目的：

知識與技能：

1、知道光源分為天然光源和人造光源。理解光沿直線傳播及應(yīng)用。了解光在真空和空氣中

的傳播速度

2、了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。結(jié)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射光線和反射

光線以及入射角和反射角的含義。理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。了解什么是鏡面反射，什

么是漫反射。

3、了解平面鏡成像的特點(diǎn)。了解平面鏡成虛像，了解虛像是如何形成的。理解平常生活中

平面鏡成像的現(xiàn)象。初步了解凸透鏡、凹透鏡對光的發(fā)散作用，了解它們的應(yīng)用。

4、解光的折射現(xiàn)象:光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律。了解光在發(fā)生折射時(shí)，

光路的可逆性。

5、了解色散現(xiàn)象，知道白光是色光組成的。知道色光的三原色跟顏料的三原色不同，知道

色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

過程與方法：

1、觀測光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。閱讀“科學(xué)世界”我們看到了古老的光，了解

光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之宏大。

2、通過實(shí)驗(yàn),觀測光的反射現(xiàn)象。體驗(yàn)和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。經(jīng)歷探究“光

反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系,測量反射光線與

法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)的體驗(yàn)。通過觀

測，理解鏡面反射和漫反射的重要差異和因素。

3、經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。通過觀測感知球面鏡對

光的作用。

4、通過觀測，結(jié)識折射現(xiàn)象。體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺。

5、了解白光是混合光,獲得白光可以分解為七色單色光?！疤骄俊鄙獾幕旌虾皖伾幕旌?

獲得有關(guān)的知識,體驗(yàn)探究的過程和方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、觀測、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

4、在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中,領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。

培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。平面鏡、球面鏡的應(yīng)用，初步結(jié)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。

5、初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。

4.1光的直線傳播

學(xué)習(xí)目的：

i.了解光源,知道光源大體分為哪兩類？

2.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用；

3.了解光在真空和空氣中的傳播速度是多少？

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：光的直線傳播的應(yīng)用

自主學(xué)習(xí)：

光是從哪里來的呢？我們把可以發(fā)光的物體叫做光源。（特別提醒:月亮不是光源，月亮是由于

反射太陽光而亮的，它自身并不發(fā)光。）自然界和人類生活中有很多能發(fā)光的物體，它們都是光

源。像課本34頁圖2.1-1的太陽、螢火蟲、水母等它們都屬于自然光源（也叫做天然光源）。

為了使用方便，人們研究并制造了人造光源,它的發(fā)展有一段很長的歷史，原始人用篝火照

明，后來又出現(xiàn)了火把、油燈、蠟燭、霓虹燈、白熾燈等，現(xiàn)在又有了更方便的各種電燈,

人造光源還在發(fā)展和改善。

1.光是如何傳播的:

活動(dòng)1:在生活中，你們見過光是沿直線傳播的嗎？舉例說明

［探究］光的直線傳播的條件

（1）光可以在哪些物質(zhì)中傳播?______________________________

（2）光在這些物質(zhì)中是沿什么途徑傳播的？

（3）光總是沿著這樣的途徑傳播嗎?有沒有條件限制呢？或者說這些物質(zhì)有什么共同特

點(diǎn)？.................................

活動(dòng)2:光沿直線傳播的應(yīng)用

光的直線傳播在實(shí)際生活中有什么應(yīng)用？_______________________________________

填一填：2.光速：

1、可以自身發(fā)光的物體叫光源。月亮光源。自然光源:太陽、星

星、螢火蟲、燈籠魚等。人造光源：火把、電燈、蠟燭等。光的傳播

2、光在中沿直線傳播。（影子、日食、小孔

速度到底有多

成像等）A光線：為了表達(dá)光的傳播情況，我們用一根帶箭頭的直線表達(dá)

光的徑跡和方向,這樣的直線叫光線。光線是真實(shí)存在的嗎？*大呢？很早以

前就有人感愛好,讓我們先來看一個(gè)自然現(xiàn)象:打雷時(shí)閃電和雷聲實(shí)際是同時(shí)發(fā)生的，我們先

聽到雷聲還是先看到閃電？這說明了什么？

由于光的傳播速度很大，所以測定光的轉(zhuǎn)播速度是非常困難的。第一個(gè)測量光速的科學(xué)家是伽利略,

但遺憾的是他失敗了。后來通過幾代科學(xué)家的不懈努力，測出的結(jié)果一次比一次精確，現(xiàn)在公認(rèn)光在其室

中的傳播速度是3X1（Pm/s,常用字母c表達(dá)。（光的傳播不需要介質(zhì)，也就是光可以在真空中傳播）

活動(dòng)3:閱讀課本37頁“科學(xué)世界”部分回答下列問題

“光年”什么意思?是什么的單位?_

1光年=3X10*m/sX(365X24X3600)s=9.4608X10l5m=9.4608XIQ1'km

填一填：

3、光的傳播速度:真空中的光速是宇宙中最快的速度，

C=（水中是真空的3/4,玻璃中是真空的2/3）A光

年是單位（也就是光在1年內(nèi)傳播的距離）。合作探究：

光沿直線傳播的應(yīng)用（解釋相關(guān)現(xiàn)象）

影壬:在光的傳播過程中碰到不透明的物體,在物體后面光不能進(jìn)入的區(qū)域就產(chǎn)生了影

子。

日食和月食:

小孔成像:

例1:如圖，某人在路燈下，請畫出它的在地面上形成影子的光路，并標(biāo)出影子的位置

-L,.一

變型1:人走路通過一盞路燈的過程中，其影長的變化情況是

A、先變長后變短B、先變短后變長C、逐漸變長D、逐漸變短

變型2:在圖中作出室內(nèi)人在A點(diǎn)處觀測到的窗戶外的景物的范圍

例2:（吉林中考）畫出物體AB經(jīng)小孔成像的光路圖，并在光屏上標(biāo)出AB的像A'B'

變型2：（山東中考）大偉在課外按圖示制作了一個(gè)小孔成像實(shí)驗(yàn)，假如在易拉罐底部開一個(gè)

很小的△小孔,則它在半透明的紙上的看到的是

A、蠟燭的正立像B、蠟燭的倒立像C、△光斑D、圓型光斑

，-

當(dāng)堂訓(xùn)練:

1.用步槍瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí)，當(dāng)眼睛看到步槍標(biāo)尺缺口與槍前的準(zhǔn)星和瞄準(zhǔn)點(diǎn)三者重合時(shí)，就認(rèn)為三

者在同一直線上了，這是運(yùn)用了道理,能證明這一道理尚有、

、等現(xiàn)象。

2.一個(gè)人面朝南方站在陽光下，發(fā)現(xiàn)自己的影子在身體的右側(cè)這時(shí)是(選項(xiàng)"上

午”、”中午”、”下午

3.我們在上體育課排縱隊(duì)時(shí)，假如看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直

了，這可以用來解釋。

4.我們常見到的下列物體中，屬于光源的是()

A.螢火蟲B.月亮C.平面鏡D.

5.如圖可以表白，光在空氣中是傳播的；

6.關(guān)于光的傳播，下列說法對的的是()

A.光在玻璃中不是沿直線傳播的B.光只有在空氣中才沿直線傳播

C.光在任何情況中都沿直線傳播D.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播

7.晴天在有茂密樹蔭的地面上，經(jīng)常會(huì)看到許多圓形的小亮斑,這些小亮斑是0

A.太陽的影子B樹葉的影子C.樹葉間小孔的像D.太陽的像

8.發(fā)生日食的時(shí)候，下列說法對的的是()

A.月球的影子落到地球上

B.太陽、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間

C.太陽、地球、月球在一條直線上，并且地球在中間

D.月球不發(fā)光，它背著太陽的一面向著地球，所以地球上的人看不見它

?物理閱讀

無影燈

光沿直線傳播的性質(zhì)使光線碰到不透明的障礙物時(shí)形成陰影，特別是在光源很小，近似為

點(diǎn)光源的條件下。面光源則可減少或消除這些陰影。

醫(yī)生做外科手術(shù)用的無影燈，是在很大的圓形燈罩里,呈環(huán)形或交錯(cuò)排列著幾個(gè)到十幾個(gè)

燈球（圖中為12個(gè)），每個(gè)燈球里有一個(gè)鏡面燈泡。燈泡的內(nèi)半壁上涂有一層鋁，把光線均勻

柔和地反射到整個(gè)燈球上,使發(fā)光面大大擴(kuò)大，相稱于無數(shù)個(gè)點(diǎn)光源從各個(gè)方向照射到手術(shù)

臺上。即使醫(yī)護(hù)人員操作、移動(dòng),也不會(huì)形成影區(qū)以致影響病體表面的光亮，保證手術(shù)始終在

均勻照明下順利進(jìn)行。

先聽到歌聲？

在一次物理課上，老師向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問題:聽眾甲坐在北京音樂廳里，離演

員17米，直接聽演員演唱；聽眾乙在遠(yuǎn)離北京約120千米的天津，在收音機(jī)旁聽現(xiàn)場轉(zhuǎn)播。

問甲乙二人誰先聽到歌聲？

“甲先聽到!”小虎不加思考地?fù)尨鸬?，“由于甲就在現(xiàn)場直接聽演唱

“應(yīng)當(dāng)是乙先聽到?！蓖ㄟ^一番運(yùn)算以后小明回答說。

老師：“小明，你能講講為什么嗎？”

小明：“聲音在空氣里的傳播速度約為340米/秒，甲聽到歌聲需要的時(shí)間。電磁波的傳

播速度和光的傳播速度同樣，都是3X105千米/秒，從北京傳到天津用的時(shí)間

t=__12汗米___=QOgg秒

3x10$千米/秒。所以是乙先聽到歌聲?！?/p>

老師快樂地說：“小明同學(xué)答得很好，咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用已經(jīng)掌握的知識來解答問題?，F(xiàn)在

我給大家留一個(gè)家庭作業(yè):實(shí)際估計(jì)某一次閃電發(fā)生的地方離你有多遠(yuǎn)?！?/p>

后來，在一次雷雨天里，同學(xué)們緊張地看著手表，等待著閃電的到來。他們通過實(shí)際估算,

都很有體會(huì)和愛好。這次,小虎也不再想當(dāng)然了，他做得很認(rèn)真，還受到了老師的表揚(yáng)。你知

道他們是用什么方法估測的嗎?

4.2光的反射

學(xué)習(xí)目的：

1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。

2.結(jié)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。

3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。

4,了解什么是鏡面反射，什么是漫反射(通過觀測，理解鏡面反射和漫反射的

重要差異)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):光的反射定律和應(yīng)用

學(xué)習(xí)難點(diǎn):反射定律中的“三線共面”的理解和兩種反射現(xiàn)象的應(yīng)用

自主學(xué)習(xí)：

我們能看到發(fā)光的物體(也就是光源)是由于有光進(jìn)入眼睛。而我們能看見不發(fā)光的物

體，是由于物體反射的光進(jìn)△了我們的眼睛。如課本圖2.2-2

1.光的反射:光射到介質(zhì)的表面，被反射回原介質(zhì)的現(xiàn)象。任何物體的表面都會(huì)發(fā)生反射。

活動(dòng)1：結(jié)識基本概念：入射光線、入射點(diǎn)、反射光線、法線、入射角、反射角

如圖，。是,A。是光線，0B是光線，ON是線。

入射角是和的夾角，在圖中是，反射角是和

的夾角，在圖中是

［探究］光的反射規(guī)律

(1)在光的反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線有什么關(guān)系?

(2)反射光線、入射光線分別在法線的什么位置?(選填兩側(cè)或同

側(cè))

(3)反射角、入射角在大小上有什么關(guān)系？

填一填：

2.漫反射：

1、光的反射定律：

在光的反射現(xiàn)象中

活動(dòng)2：觀測

①、和在同一

個(gè)__________;課本41頁“圖2.

②、分居在的兩側(cè)；

③__________等于__________。2—7”部分后閱

在光的反射現(xiàn)象中，光路是一_______的。讀軍犀下面的概

漫反射:由于物體的表面凸凹不平,凸凹不平的表面會(huì)把光線向四周八方反射。（我們能

從不同角度看到自身不發(fā)光的物體，是由于光在物體的表面發(fā)生漫反射）A鏡面反射:入

射光線平行，反射光線也平行,其他方向沒有反射光。（如:安靜的水面、拋光的金屬面、平

面鏡）

填一填：

2、兩種反射：（1）、鏡面反射:入射光線平行，反射光線,其他合作探究：

方向沒有反射光。（如:安靜的水面、拋光的金屬面、平面鏡）（2）、漫反射：

由于物體的表面凸凹不平，凸凹不平的表面會(huì)把光線向例1：完畢下列

反射。（我們能從不同角度看到自身不發(fā)光的物體，是由于光在物體的表

光路圖

面發(fā)生____________）

無論是鏡面反射，還是漫反射遵循光的。

甲

例2:完畢下列光路圖（兩個(gè)鏡面互相垂直）

例3:畫出鏡面的位置

例4:如圖,與水平方向成60"角的入射光，我們想運(yùn)用平面鏡使它沿水平方向射向遠(yuǎn)處，請你

畫出符合規(guī)定的光路圖表達(dá)你的想法。并標(biāo)出鏡面與水平方向的夾角

例5:一束光線以30。角入射到平面鏡上，當(dāng)入射角增大20°,反射光線與入射光線的夾角

有多大？

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1.一束光線以30。的入射角射到鏡面上，則反射光線與入射光線之間的夾角為

2.根據(jù)圖所給出的條件，分別畫出反射光線、入射光線，平面鏡的位置.

B

3、平行的入射

光線照射到平滑的表面上，反射光線也是____的，這種反射叫.平行的入

射光線照射到粗糙不平的表面上，反射光線射向;這種反射叫黑

板、桌面等對光的反射,屬于__________，安靜水面的反射屬于

4.太陽光以與水平地面成30°角的方向射到井口。為使光能照亮井底，請?jiān)趫D中作出平面鏡。

5.晚上，在桌面上鋪上一張?在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡

照射，如圖所示,從側(cè)面看去，白紙是的，平面鏡是的。

6.如圖所示的兩條反射光線是由鏡前的某一發(fā)光點(diǎn)S射出的光經(jīng)平面鏡反射的結(jié)果。請?jiān)?/p>

圖中作出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并補(bǔ)畫相應(yīng)的入射光線。

4.3平面鏡成像

學(xué)習(xí)目的：

1.了解平面鏡成像的特點(diǎn)。

2.了解平面鏡成的是虛像，了解虛像是如何形成的。

3.理解平常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。

4.初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用

合作探究：

?平面鏡成像的特點(diǎn)

［探究］平面鏡成像的特點(diǎn)：

(1)成的像是正立的像(選填實(shí)或虛)

(2)像和物的大小

(3)像和物的連線與鏡面

(4)像和物到鏡面的距離oA

思考：

1、選擇玻璃板代替平面鏡的目的是：________________________________________________

2、實(shí)驗(yàn)規(guī)定玻埔板和桌面垂直是由于:_______________________________________________

3、刻度尺的作用是:_______________________________________________________________

4、選取兩端完全相同的蠟燭是：為了比較像和物的

5、為什么要多次測量像到平面鏡的距離、物到平面鏡的距離：

6、實(shí)驗(yàn)中假如有兩塊玻璃，分別是3mm和5mm的，你會(huì)選擇哪個(gè)?

閱讀：課本44頁“虛像”部分理解什么是虛像

虛像：

虛像不星由實(shí)際光線會(huì)聚成的,而是實(shí)際光線的反射光線或折射光線的反向延長線相交

而成的，只能用眼看到，.他用屏接受,都是年人的

凸面鏡和凹面鏡：

閱讀課本44頁“科學(xué)世界”部分

凸面鏡：對光線起作用。應(yīng)用：__________________________________________

凹面鏡：對光線起作用，應(yīng)用:_________________________________________

例1:畫出平面鏡中的像

A

例3:某發(fā)光點(diǎn)發(fā)出許多光線，經(jīng)平面鏡反射后，其中兩條反射光線如圖所示，你能根據(jù)這兩

條反射光線找出發(fā)光點(diǎn)的位置嗎？

變型3:如圖所示，AB為平面鏡,S為發(fā)光點(diǎn)，已知從S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后通過

P點(diǎn)，你能把通過P點(diǎn)的反射光線畫出來，并畫出與之相應(yīng)的人射光線嗎？

例4:如圖所示，在三個(gè)方框內(nèi)放有光學(xué)元件，指出甲、乙、丙三框內(nèi)分別是什么光學(xué)元件？

添上光學(xué)元件并完畢光路圖。

甲乙丙

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、平面鏡對光線的作用：（1）成像（2）改變光的傳播方向。

2、平面鏡成像的特點(diǎn):①成的像是的②像和物的大?、巯窈?/p>

物的連線與鏡面___________,④像和物到鏡面的距離o

虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的,而是實(shí)際光線的反射光線或折射光線的反向延長線相交

而成的，只能用眼看到，是正立的3樂平面鏡的應(yīng)用：

（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡

4、球面鏡：（1）、凸面鏡對光線起作用。（應(yīng)用：機(jī)動(dòng)車后視鏡、街頭拐彎處的

反光鏡）（2）、凹面鏡對光線起作用，平行光射向凹面鏡會(huì)會(huì)聚于焦點(diǎn);焦點(diǎn)發(fā)出的光

平行射出。（應(yīng)用：太陽灶、手電筒反射面）

5.愛好足球的小亮在平面鏡前欣賞自己的全身像。（如圖）他實(shí)際看到的像應(yīng)是圖中的哪一

個(gè)（）

0—46、物體

在平面鏡中所成的像的大小與（

A.物體到平面鏡的距離有關(guān)B.平面鏡的大小有關(guān)

C.物體的大小有關(guān)D.物體放的角度有關(guān)

7、在距離平面鏡8cm處點(diǎn)燃一支蠟燭，這時(shí)鏡中的像距平面鏡—cm；若將鏡移到原成

像的位置，則像向后移動(dòng)一金。

8、某人從遠(yuǎn)處走近一個(gè)穿衣鏡時(shí)，他在鏡中的像以及人和像間的距離將（）

A.像變大，人和像間的距離變大B.像變大，人和像間的距離變小

C.像不變，人和像間的距離不變D.像不變，人和像間的距離變小

9.一人在一豎直放置的平面鏡前2m處,則他在鏡中的像離他____m,若_

他沿著與平面鏡平行的方向以lm/s的速度運(yùn)動(dòng)了3s,則運(yùn)動(dòng)中，像相對）

于人的速度是—,運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)像與人相距____m.暴廖

10.某同學(xué)在做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上

面，再取兩段等長的蠟燭/和6,一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭4用眼睛

進(jìn)行觀測，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：劣（1）直尺的作用是便于比較物與像關(guān)系；

（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；

（3）移去蠟燭尻并在其所在位置上放一光屏，則光屏上______接受到蠟燭A的燭焰的像

（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是像。

11、在圖上1中畫出物體ABC在平面鏡中所成的像

圖1

12.一人從平面鏡中看到對面墻上鐘的像如下圖所示，則實(shí)際時(shí)間為（）

A.3：40B.4：20C.8:20D.9:40U3,（廣西中考）某發(fā)光點(diǎn)S

發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后分別沿0小和0?B方向射出，根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，在圖中

畫出發(fā)光點(diǎn)S的位置.

△14.作圖：（1）作出下圖甲中物體AB在平面鏡中的像

(2)圖乙中S為鏡前一發(fā)光點(diǎn)，發(fā)出的光經(jīng)鏡面反射后有一條通過A點(diǎn),試作出這條光

4.4光的折射

學(xué)習(xí)目的:

1.了解光的折射現(xiàn)象

2.掌握光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時(shí)的偏折規(guī)律

3.了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性

自主學(xué)習(xí)：

1、折射:光從一種介質(zhì)另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生，這種現(xiàn)象叫光的折射。

活動(dòng)1：結(jié)識基本概念類比結(jié)識基本概念:折射光線、折射角

A0是_________光線，0B是_________光線,0N是______。入射角是和_

的夾角，在圖中是___________，折射角是___________和_______的夾角，在圖中是

A、N

合作探究:

［探究］:光的折射規(guī)律

(1)在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線和法線的位置關(guān)系是如何的？

(2)在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線分別在法線的什么位置?

（3,1）光從空氣斜射入玻璃中，折射光線將法線（選填靠近、遠(yuǎn)離），也就

是折射角入射角（選填＞、=、＜）=

（3,2）光從空氣斜射入玻璃中,入射角增大時(shí)，折射角隨之o

（4）（一種特殊折射）當(dāng)光串稟射向玻璃時(shí)，傳播方向,此時(shí)折射角等于

一度，入射角等于度。

（5）假如讓光逆著本來折射光線（的方向）射入玻璃中,光會(huì)不會(huì)逆著本來入射光線

的傳播方向？在光的折射現(xiàn)象中，光路是,的。

填一填：

光的折射規(guī)律：

①折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；

②折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；例題：畫出圖中

③光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí),折射角_—入射角（也就是折射

的折射光線，并

光線_____法線）；

光從水或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角_入射角（也就是折標(biāo)出入射角N

射光線法線）;

入射角增大時(shí)，折射角也隨著_______;i和折射角N

④當(dāng)光垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向________O

在光的折射中光路是______________

空氣

水

當(dāng)堂訓(xùn)練:

1、如圖所示,MN為兩種物質(zhì)的界面。光線A0為光線，光線0C為光線。

NAOD是角，/QOC為角。從圖中可知入射角為度，折射角為

度。

2、光從空氣射向玻璃發(fā)生折射時(shí),假如入射角為30",則折射角（）。

A.等于30°B.小于30°C.大于30°

3、一束光由空氣斜射入水中，入射角逐漸增大,則折射角（）

A.逐漸減小B.不變

C.逐漸增大，但總小于入射角D.逐漸增大，也許大于入射角

4、如圖，一束光線斜射入容器中，在P處形成一光斑。在向容器里逐漸加滿水的過程中,

光斑將（）

A.向左移動(dòng)后靜止B.向右移動(dòng)后靜止

C.先向左移動(dòng)后向右移動(dòng)D.仍在本來位置

【變型4】、一束光線射入容器中，在容器底部形成一光斑。在向容器里逐漸加滿水的過程

中，光斑的位置不變，則入射光線的方向是（）

A.左上向右下入射B.上向下垂著入射

C.右上向左下入射D.任何方向都可

5、下圖中描述的現(xiàn)象屬于光的折射的是（）

汽車觀后鏡

D

6（選做，在課本上規(guī)范畫圖）、課本49頁:2

7（選做）、作出光進(jìn)入三棱鏡（材料是玻璃）后的出射光線

?物理閱讀

光的折射

光從一種介質(zhì)赳射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。

理解:光的折射與光的反射同樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折

射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中。

注意:在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射。

現(xiàn)象：

1、魚兒在清澈的水里面游動(dòng)可以看得很清楚，然而沿著你看見與的方向去叉它卻叉不到，有

經(jīng)驗(yàn)的漁民都知道，只有瞄準(zhǔn)魚的下方才干把魚叉到。

2、從上面看水、玻璃等透明介質(zhì)中的物體，會(huì)感到物體的位置比實(shí)際位置高一些，這是光的折

射現(xiàn)象引起的。由于光的折射池水看起來比實(shí)際的淺。所以，當(dāng)你站在岸邊，看見清澈見底，深但是

齊腰的水時(shí),千萬不要貿(mào)然下去，以免由于對水深估計(jì)局限性，驚恐失措，發(fā)生危險(xiǎn)。

3、把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面，筆桿看起來仿佛"錯(cuò)位”了，這種現(xiàn)象也是光的折射引起的。

4、海市蜃樓、天上的星星在“?！毖劬Χ际枪獾恼凵洮F(xiàn)象。

光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上,

折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)

光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變；在折射中光路可逆。

遮：折射規(guī)律分三點(diǎn)：（1）三線同面（2）兩線分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射

光線垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0。；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射

角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角

4.5光的色散

學(xué)習(xí)目的：

1.知道光的色散現(xiàn)象和因素

2.知道光的三原色是什么？

3.知道物體顏色的成因？

自主學(xué)習(xí)：

閱讀課本51-53頁回答下列問題

1、色散：牛頓用把太陽光分解成的現(xiàn)象叫做色散。

換句話說，色散現(xiàn)象說明白光是由各種色光混合而成的，太陽光是（選填單純

光、復(fù)色光）

2、色光的混合：色光的三原色：（三種色光按不同比例混合可以產(chǎn)生各種

顏色的光）

3、物體的顏色：

透明物體的顏色是由決定的。通過什么色光，呈現(xiàn)什么顏色；

不透明的物體的顏色是由它決定的。反射什么顏色的光，呈現(xiàn)什么

顏色。

4、顏料的三原色

顏料的三原色：品紅、黃、青

小結(jié)：

1、牛頓用三棱鏡把太陽光分解成的現(xiàn)象叫做色散。（雨后彩虹

是光的色散現(xiàn)象）

2、色光的三原色:。（三種色光按不同比例混合可以產(chǎn)生各種顏色的光）

3、透明物體的顏色是由決定的，通過什么色光，呈現(xiàn)什么顏色；不透明的

物體的顏色是由它決定的，反射什么顏色的光，呈現(xiàn)什么顏色。

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、雨后的天空，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹，關(guān)于“彩虹”下列說法錯(cuò)誤的是（2A、是光的折射

現(xiàn)象B、是光的色散現(xiàn)象AC、是光的反射現(xiàn)象D、是由于空氣中懸浮有

大量的小水珠而形成的A2、商場里的花布的圖案是有無數(shù)種的顏色拼排而成，各種顏色均

是由三種原顏料調(diào)和而成，這三種原顏料的顏色是（AA、紅橙黃B、紅綠

藍(lán)C、黃紅藍(lán)D、紅白藍(lán)

3、太陽光通過一個(gè)三棱鏡后，分解成各種顏色的光，在白光屏上形成一條彩色的光帶，光帶

上色光的排列依次為、、、、、、七種顏色的光。

△4、顏料的“三原色”是指、、o

5、“三基色”是指、、。

?物理閱讀

黑色花為什么很少見?A我們生活在姓紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界

中，但是我們看到的黑色花卻很少。植物學(xué)家對4千多種花的顏色進(jìn)行了記錄，發(fā)現(xiàn)只有8種黑色花，并且

還不是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？本來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸取

光有光，太陽光由7種色光組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)也不同。有色不透明物體反射與他相同的光，吸取

與它顏色不相同的光，黑色物體吸取各種顏色的光?；ò瓯容^柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸取熱

效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花多，而藍(lán)、紫色花少的因素。若

吸取7種色光，受高溫傷害就更大,花也更難生存，所以黑花很少?；?）紅花反射什么顏色的光，吸取什么顏

色的光?

A(2)材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)也不同”，請你比較紅色光與藍(lán)色光的熱效應(yīng)強(qiáng)弱。

縱3)材料中沒有提到白花，請你推斷白花反射、吸取色光的情況。

第五章單元目的

這一章重要講述透鏡的初步知識和透鏡在平常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀

等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照

相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是平常生活中常用的光學(xué)儀器,學(xué)生應(yīng)當(dāng)對它們有所了解。

本章先交代透鏡的基礎(chǔ)知識及其對光的作用。然后介紹生活中的透鏡，以使學(xué)生對生活

中常用的透鏡及其成像的情況獲得感性結(jié)識，使學(xué)生在頭腦中獲得豐富、具體、生動(dòng)的感性

結(jié)識。以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶著問題，用探究的方法進(jìn)一步研究凸透鏡成像的規(guī)律。凸透鏡成

像規(guī)律的探究，要讓學(xué)生在全過程中自主研究，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，在探究過程中培養(yǎng)科學(xué)

研究方法，形成清楚的凸透鏡成像的規(guī)律。然后介紹眼睛、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。

眼睛是人體的重要器官，本章把眼睛作為一種像照相機(jī)那樣的光學(xué)儀器,進(jìn)一步淺出地

向?qū)W生介紹眼睛的成像原理、眼疾的因素及其矯正的方法，使學(xué)生獲得一些實(shí)際知識。照相

機(jī)、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的成像原理比較抽象，學(xué)生在理解上有些困難。本章采用模擬的方法，

用簡樸的手段，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生知道，凸透鏡成實(shí)像的特性、照相機(jī)的成像原

理以及運(yùn)用兩個(gè)透鏡的組合可以看清微小或遠(yuǎn)處的物體的道理。

為了使學(xué)生獲得一些知識的理解基礎(chǔ)、提高學(xué)習(xí)愛好，本章基本知識盡量從平常生活現(xiàn)

象引入，許多光學(xué)儀器成像的情況是用模擬的方法獲得的。課文中的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”許多

是實(shí)踐性的活動(dòng)，教學(xué)中要盡量引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去做,以期培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣和用實(shí)驗(yàn)

研究問題的能力。

(一)知識技能目的

1.結(jié)識凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。

3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。

(1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機(jī)、投影儀。

(2)了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法。

（3）了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。

（二）體驗(yàn)性目的

1,經(jīng)歷：觀測凸透鏡的成像過程,能在觀測的過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。

2.反映:能在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受（能簡樸描述所觀測現(xiàn)象的重要特性）。

3.領(lǐng)悟:初步形成愛科學(xué)的態(tài)度，樂意探究的精神，與別人協(xié)作的意識，敢于創(chuàng)新的精神

等。

5.1透鏡

課前復(fù)習(xí)；

通過上一章的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播和光的曲線傳播（光的反射和光的折射）的

有關(guān)知識.下面請同學(xué)們回憶一下，回答以下問題：

1、光的直線傳播條件:光在中沿直線傳播。

2、光的折射：光從一種介質(zhì)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生__________，這種現(xiàn)

象叫光的折射。

3、光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角入射角（折射光線向偏折）;當(dāng)光

線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向O*

學(xué)習(xí)目的：

1.知道什么是透鏡、薄透鏡？

2.知道什么是凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距？

3.知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用；知道運(yùn)用凸透鏡能產(chǎn)生平行光。

自主學(xué)習(xí)：

1.凸透鏡和凹透鏡：凸透鏡：邊沿，中央。凹透鏡：邊沿,中央―。

2.透鏡對光的作用：凸透鏡：對光起作用。凹透鏡：對光起作用。

3、透鏡的基本概念:

主光軸:通過兩個(gè)球心的直線。用表達(dá)

光心:主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）A焦

點(diǎn):凸透鏡能使跟主軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表

達(dá)；虛焦點(diǎn):跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主

光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。

焦距:焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表達(dá)。A

思考：凸透鏡越凸（也就是越厚）對光的會(huì)聚能力越（選填強(qiáng)或弱）

小結(jié)：

1、透鏡是由透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分,對光起折射作

用的光學(xué)元件。

2、透鏡的分類：透鏡：邊沿屋，中火??；一透鏡：邊沿薄，中央厚。A3、

主光軸:通過兩個(gè)球心的直線。

光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向o（透鏡中心可認(rèn)為是光心）

A焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用

表達(dá)；虛焦點(diǎn):跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主

光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn),所以叫虛焦點(diǎn).

焦距：到的距離叫焦距，用“”表達(dá)。A每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距

和一個(gè)光心。

4、凸透鏡:對光起作用。凹透鏡:對光起作用。是折射現(xiàn)象的應(yīng)用。

5、凸面鏡：對光起作用。凹面鏡:對光起作用。是現(xiàn)象的應(yīng)用。

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1.透鏡可以分為兩種:一種為中間厚，邊沿薄的，叫做它能使光線—；另一種為中間

薄,邊沿厚的，叫做—,它能使光線____.

2.下圖所示的六個(gè)透鏡中,屬于凹透鏡的是.

11(I])

ABCDEF

3.凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做，焦點(diǎn)到光心的

距離叫做

5、作出光通過圖（甲）中三棱鏡后光的大體傳播方向，根據(jù)光路圖可知,光通過

三棱鏡后向（填“頂點(diǎn)”或“底邊”）偏折。圖乙和丙是兩種透鏡可近似看作三

棱鏡和玻璃塊的不同組合放置，因此凸透鏡和凹透鏡對光有作用，凹透鏡對光有_

6.如圖所示，畫出圖所示的光線通過透鏡后的光路圖.

7、完畢下圖的光路圖

8、根據(jù)圖中光通過透鏡前后的方向，在圖中填上適當(dāng)類型的透鏡。

9、要使小燈泡發(fā)出的光經(jīng)某透鏡后變成平行光，應(yīng)把小燈泡放在（)

A、凸透鏡前任意位置

B、凸透鏡的焦點(diǎn)上

C、凹透鏡前任意位置

D、凹透鏡的焦點(diǎn)上

10.一束光在空氣中經(jīng)凸透鏡折射后，下列說法中對的的是（）AA.一

定是平行光束

B.一定是會(huì)聚光束AC.折射光束比原光束會(huì)聚一些

D.一定是發(fā)散光束

11.如何運(yùn)用太陽光測未知凸透鏡的焦距？

?物理閱讀

凸透鏡中三條特殊光線的應(yīng)用

凸透鏡的光路圖中有三條特殊光線，它們的傳播方向是特定的，掌握這三條光線的具體

傳播情況，不僅對凸透鏡的光路圖的畫法有幫助，同時(shí)對凸透鏡成像規(guī)律的作圖法得出有重

要作用。

凸透鏡三條特殊光線:（1）過光心的光線，其傳播方向不改變;（2）平行主光軸的光線過焦點(diǎn);

（3）過焦點(diǎn)射向凸透鏡的光線折射后將平行主光軸傳播。三條光線的傳播方向如圖1所示。

5.2生活中的透鏡

課前復(fù)習(xí)：

通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了兩種透鏡的有關(guān)知識.下面請同學(xué)們回憶一下，回答以下

問題：

1、邊沿厚中央薄的是透鏡。邊沿薄中央厚的是透鏡24、通過光心的光線

傳播方向o

3、透鏡對光的作用：凸透鏡對光起作用。凹透鏡對光起作用。

學(xué)習(xí)目的：

1.了解透鏡在平常生活中的應(yīng)用。

2.掌握照相機(jī)、投影儀（幻燈機(jī)）、放大鏡的成像特點(diǎn)

3.掌握實(shí)像和虛像的重要特性

合作探究：

實(shí)像與虛像的區(qū)別：

實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到，都是倒立的。

虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線的反射光線或折射光線的反向延長線相交

而成的，只能用眼看到，不能用屏接受，都是正立的

1.照相機(jī)：

想想做做

動(dòng)手制作模擬照相機(jī)方法:在直徑較大的圓紙筒一端固定一個(gè)凸透鏡，在直徑較小的圖

紙筒一端固定半透明塑料薄膜,再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。

制作完畢后，把模擬照相機(jī)對著室外，并前后拉動(dòng)直徑較小的紙筒,直到在半透明薄膜上

看到室外景物清楚的像，觀測所成的像,回答：

問題1.像是正立還是倒立？像是縮小還是放大？像是虛像還是實(shí)像？

2.投影儀：

觀測投影儀，著重觀測鏡頭，了解其構(gòu)造

問題2:像是正立還是倒立？（以像上人物頭腳朝向和投影片上人物頭腳朝向比較得出）

像是放大還是縮?。ê屯队捌系娜宋锵啾龋?；像是虛像還是實(shí)像？

投影儀上的平面鏡的作用是什么?_____________________________________

3.放大鏡：

用凸透鏡看書上的字，說出看到的情況:

問題3：字是正立還是倒立？字是放大還是縮小?

課后思考與實(shí)踐：

①用自制的模擬相機(jī)替同學(xué)“拍照”，并探索：要使所成的像更大一些，可采用什么措施？

③請你運(yùn)用凸透鏡制成一種有用的裝置，說明制作方法和用途。

③將投影儀分離成兩個(gè)可單獨(dú)使用的儀器。

④用放大鏡以不同的距離看物體，是否都是放大的？

⑤根據(jù)④中你所看到的現(xiàn)象，你能提出什么問題？可以用什么方法解決你提出的問題？

小結(jié)：

1、照相機(jī)的鏡頭相稱于，來自物體的光通過照相機(jī)鏡頭后在膠片上，成

____________________像。

2、投影儀的鏡頭相稱于，來自投影片的光通過凸透鏡后成像，再通過平面

鏡,使屏幕上成像。外、放大鏡成—

像。

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、照相機(jī)、投影儀和放大鏡它們用的透鏡分別是：、、。

2、照相機(jī)成的是：、、像；投影儀成的是、一

、像。

3、在透明塑料片下壓著一張報(bào)紙，塑料片上有一水滴，透過水滴看到報(bào)紙上的字比旁邊的

字（填“大”或“小”），這說明此時(shí)的水滴相稱于一個(gè)鏡，它成的是、

、像。

4、下面是對凸透鏡成像的說法，其中對的的是：（）

A.凸透鏡只能成實(shí)像

B.凸透鏡只能成虛像

C.凸透鏡只能成放大的像

D.凸透鏡既能成實(shí)像，又能成虛像

5、窗臺上放著裝有水的圓形玻璃缸，太陽光透過玻璃缸射到屋內(nèi)窗臺下的桌面上，發(fā)現(xiàn)桌面

上的光斑比窗外地面上的太陽光亮，下列解釋中錯(cuò)誤的是：（）

A.凸透鏡對光線有會(huì)聚作用

B.裝有水的圓形玻璃缸相稱于凸透鏡

C.水對光線有會(huì)聚作用

D.裝有水的圓形玻璃缸相稱于凹透鏡

6、手持凸透鏡在人眼和課本之間移動(dòng)，下列說法對的的是:（）

A.凸透鏡在任何位置都能看到課本放大的像

B.凸透鏡在離課本較遠(yuǎn)時(shí)，才干看到課本放大的像

C.凸透鏡在離課本較近時(shí)，才干看到課本放大的像

D.無論凸透鏡放在什么位置都不能看到課本放大的像

7、如圖所示四種情景中，由于光的直線傳播形成的是：（）

8、用水彩筆在磨砂電燈泡的側(cè)面畫一個(gè)你所愛慕的圖案（這時(shí)不要接通電源），然后接通電

源，拿一個(gè)凸透鏡在燈泡和白墻之間移動(dòng)，能不能在墻上得到所畫圖案的像?有幾個(gè)位置可

以使凸透鏡在墻上成像？像是放大的還是縮小的?是正立的還是倒立的?

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照相機(jī)簡介

照相機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一種生活用品，但你對照相機(jī)的了解有多少呢?下面我們一起

來了解一下照相機(jī)的一些知識。

一、鏡頭

由于單個(gè)凸透鏡在成像中存在著嚴(yán)重的光行差問題（涉及像差、像散、像場彎曲、畸變和色差等），因

此實(shí)際照相機(jī)的鏡頭是由透鏡組構(gòu)成的,它起著校正光行差的作用。它一般由前后兩個(gè)會(huì)聚透鏡組及中間一

個(gè)發(fā)散透鏡構(gòu)成。

由于鏡頭在照相機(jī)中有著重要的作用，所以要特別專心保護(hù)，注意防潮、防曬、防高溫、防碰撞、防灰

塵、防油氣、防污垢，同時(shí)切忌用手指或其他物體接觸鏡面。每次用完后，應(yīng)立即用鏡頭蓋蓋好，并把距離撥

回到無限遠(yuǎn)處（讓鏡頭收進(jìn)去）。如鏡面有一些浮塵，可用干凈柔軟的毛筆輕輕拂去灰塵，如擦拭鏡頭，應(yīng)用干凈

的控鏡頭紙或用干凈的專用鹿皮輕輕地從鏡頭中心起轉(zhuǎn)圈向邊沿試擦，揩拭的次數(shù)越少越好，以免鏡頭受

傷。

二、光圈

光圈的作用是調(diào)節(jié)鏡頭的通光量。鏡頭的實(shí)際通光量不僅跟光圈口徑有關(guān)系，并且跟鏡頭的焦距有關(guān)

系，因此，鏡頭的通光量不能用光圈門徑表達(dá)，而要用光圈的相對口徑表達(dá)，光圈的相對口徑等于光圈的口徑

a

與鏡頭的焦距比：7。由于分母的數(shù)值越大，就表達(dá)相對口徑越小，所以鏡頭的光圈環(huán)上的數(shù)值琥大，通光

量越小。

三、快門

小型照相機(jī)的快門,一般可分為葉片式和卷簾式兩種?？扉T的速度有l(wèi)-\Ls的，也有1--S的。

回答以下問題：

1、閱讀完此文章后，你對照相機(jī)有了哪些方面的了解，你還想了解一些關(guān)于照相機(jī)的什么知識呢？你

可以對照照相機(jī)的說明書或查找其他資料弄清更多的問題。

2、照相機(jī)中光圈環(huán)的指數(shù)越大，到達(dá)底片的進(jìn)光量就越，快門環(huán)指數(shù)越大，光圈啟動(dòng)時(shí)間就越

3、“調(diào)焦”是什么意思呢？是調(diào)節(jié)焦距嗎？請你查找相關(guān)資料弄清這個(gè)問題。

5.3探究凸透鏡成像規(guī)律

課前復(fù)習(xí)8

實(shí)像與虛像的區(qū)別：

實(shí)像是光線會(huì)聚而成的，能用呈接到，當(dāng)然也能用眼看到，都是的。

虛像由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線的反射光線或折射光線的反向延長線相交

而成的，只能用看到，用屏接受,都是正立的

學(xué)習(xí)目的:

1.探究凸透鏡成像的規(guī)律;

2.掌握科學(xué)探究的方法。

合作探究：

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.測定凸透鏡的焦距f并做好記錄。

方法:平行光聚焦法

2.將實(shí)驗(yàn)器材按如圖所示擺放。

蠟燭凸透鏡光屏

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