2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我適應(yīng)新課程教學(xué)工作的要求，進(jìn)取參與政治業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點(diǎn)，

身先士卒，為人師表。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期

教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教育教

學(xué)工作更上一層樓。

一、進(jìn)取參與每周一的備課組說(shuō)課活動(dòng)。

發(fā)揮團(tuán)體才智，彌補(bǔ)自我的不足，仔細(xì)備課，不但備同學(xué)并且

備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采

納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,

仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)〃，每堂課都在課前做好充分

的預(yù)備，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯(cuò)

點(diǎn)。

二、仔細(xì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。

努力上好每一節(jié)課，課前仔細(xì)作好組織教學(xué)工作，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)教

學(xué)情景調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，把課堂交給同學(xué)，作為師生合作的學(xué)堂,

課堂上老師把解決問(wèn)題的思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問(wèn)題

的過(guò)程都交給同學(xué)，同學(xué)能說(shuō)的老師不說(shuō)，同學(xué)會(huì)做的老師不講。讓

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同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通，加強(qiáng)師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導(dǎo)作

用和同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開心;留意

精講精練，在課堂上對(duì)同學(xué)存在的共性問(wèn)題和易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)老師做

必要的點(diǎn)播，講得盡量少、盡量精。同時(shí)在每一堂課上都充分討論每

一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,

實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程，課堂評(píng)價(jià)，布置作業(yè)

進(jìn)行分層。讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

提高課堂教學(xué)藝術(shù)，是一件無(wú)止境的事情，為共同提高數(shù)學(xué)組

的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期七班級(jí)數(shù)學(xué)組每?jī)芍苓M(jìn)行一次組內(nèi)研討課，每周

一個(gè)主題，周一說(shuō)課時(shí)圍繞主題進(jìn)行研討，共同備課，講課時(shí)全體老

師共同聽課，課后全體老師仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，看是否到達(dá)本周的主題，

本期研討的主題有：課堂教學(xué)中同學(xué)如何自主學(xué)習(xí)合作探究;課堂教

學(xué)中如何惜時(shí)增效;如何當(dāng)堂解決問(wèn)題;課堂教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué);

經(jīng)過(guò)本期的10余節(jié)研討課，既對(duì)年輕老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，

也從中學(xué)到很多好的教學(xué)方法。同時(shí)，抽出課余時(shí)間走出校門虛心向

校外同行學(xué)習(xí)，對(duì)自我的課堂教學(xué)促進(jìn)很大。

四、加強(qiáng)批改作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行糾錯(cuò)。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了精選作業(yè)，對(duì)手頭各

種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同

學(xué)的作業(yè)格式作出詳細(xì)的要求：格式規(guī)范，書寫仔細(xì)，步驟完整，答

案精確。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成

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良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的削減考試因不規(guī)范而影響成果。

對(duì)作業(yè)全批全改，準(zhǔn)時(shí)批改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)?/p>

作業(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情

景準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。還在同學(xué)中間開展作業(yè)“全星

獎(jiǎng)〃活動(dòng)，每周五次作業(yè)全對(duì)的同學(xué)即被評(píng)為“全星獎(jiǎng)〃比一比每學(xué)期

誰(shuí)獲得的“全星獎(jiǎng)"最多，對(duì)同學(xué)養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用。

為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果，每個(gè)同學(xué)都建立糾錯(cuò)本，對(duì)平常作業(yè)，考試

中消失的錯(cuò)誤，要求弄清錯(cuò)誤緣由，仔細(xì)補(bǔ)錯(cuò)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣

層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)

力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們思想問(wèn)題，讓

他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒(méi)有學(xué)問(wèn)將來(lái)到社會(huì)上就無(wú)法生

存，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)

心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而

是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)

習(xí)成為他們自我的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高

他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多

學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化工作時(shí)、要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充

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完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之

增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí)，在班級(jí)內(nèi)部開展“一幫

一〃同提高活動(dòng)，班級(jí)前30名同學(xué)幫忙對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，誰(shuí)和自我?guī)兔Φ耐瑢W(xué)提高幅度大。還教育優(yōu)秀同

學(xué)，不要認(rèn)為

幫忙后進(jìn)生影響自我的學(xué)習(xí)，其實(shí)能夠進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自我

的學(xué)習(xí)，使自我學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫忙差生更加進(jìn)取

主動(dòng)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持"多表?yè)P(yáng)，少批判〃的原則，發(fā)覺(jué)

他們的閃光點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們?cè)黾幼孕?，產(chǎn)生前進(jìn)的

動(dòng)力，漸漸擺脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。

六、進(jìn)取推動(dòng)周清試驗(yàn)和周練，搞好學(xué)問(wèn)落實(shí)。

本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上連續(xù)開展周清試驗(yàn)，首先任課老

師統(tǒng)一了熟悉，達(dá)成了共識(shí)。周清是幫忙每位老師落實(shí)學(xué)問(wèn)的有效手

段，每一位老師利用周清檢查和反思自我一周的課堂教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行

調(diào)整和補(bǔ)充。以到達(dá)落實(shí)學(xué)問(wèn)的目的。其次，確定周清的命題原則是

瞄準(zhǔn)中下等同學(xué)，以同學(xué)必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能，和基本方

法。每周一說(shuō)課時(shí)確定本周的考試范圍及命題老師，周五午時(shí)由教務(wù)

處進(jìn)行組織考試。全體老師犧牲周五晚上休息時(shí)間，仔細(xì)批改周清試

卷，常常忙到10點(diǎn)多，毫無(wú)怨言。其次天進(jìn)行試卷講評(píng)和補(bǔ)錯(cuò)，特

別是對(duì)于消失錯(cuò)誤的題，必需不能放過(guò)，改在補(bǔ)錯(cuò)本上，寫清出錯(cuò)的

緣由，以備期末復(fù)習(xí)。

七、狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)供應(yīng)長(zhǎng)久的動(dòng)力。

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本期以來(lái)，常常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)同學(xué)進(jìn)

行幻想前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的幻想和理想，使同

學(xué)有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以數(shù)學(xué)課同學(xué)比

較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后

也能仔細(xì)完成作業(yè)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，賜予特別的關(guān)注，我找

來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要

性，跟他們講一些趣味的故事，提高他們的愛(ài)好;有些是沒(méi)有努力去

學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促

他們，幫忙他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)

分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法，分析

緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念，并且要在平常多讀多

練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)一，一有提高，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)

他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)

成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)

的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)一，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)

進(jìn)取性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)

氣。學(xué)習(xí)成果提高較大。

八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成果。

存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，個(gè)別差生成果

仍舊教差，同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)學(xué)得有點(diǎn)死。在下期的教育教學(xué)工作中，必

需要仔細(xì)總結(jié)閱歷，克服存在的不足，爭(zhēng)取下期的教育教學(xué)工作取得

更大的提高。

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2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，

我根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情

景，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)，為了

克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工

作作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。

備課時(shí)一，我結(jié)合教材的資料和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的

教學(xué)過(guò)程，不但要討論學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系，并且擬定采納的教學(xué)方法,

以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)

課的重點(diǎn)。仔細(xì)寫好教案和教學(xué)反思。

二、仔細(xì)上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程

與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之

中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，

強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我經(jīng)過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

生活，讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué);經(jīng)過(guò)小組

溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作，把握方法，體驗(yàn)勝利等。

鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。從

而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

對(duì)于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進(jìn)

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行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要討論同學(xué)

的不一樣實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。同學(xué)的每次

作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)

率在50%以上的，我仔細(xì)作出分析，并進(jìn)行團(tuán)體講評(píng)。

四、仔細(xì)做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

本班55名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以抓差補(bǔ)渠工

作仔細(xì)尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給

他們“開小灶"。首先，我經(jīng)過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們,

拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對(duì)他們進(jìn)

行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)資料，

我急躁為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還

對(duì)他們的點(diǎn)滴提高準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期“時(shí)間，地點(diǎn)，資

料，人物，措施〃五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，

使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工

作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我根

據(jù)教學(xué)大綱的要求，并針對(duì)學(xué)校生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變狀況,

從他們實(shí)際狀況動(dòng)身，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嘗試多種教學(xué)方法，努

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力增加教學(xué)趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。為了使今后的工作更

上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、從“同學(xué)認(rèn)知的角度〃來(lái)備課。

雖然進(jìn)入中學(xué)，但這些七班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知力量與學(xué)問(wèn)水平，還

是有很多不足與不同的;所以在備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的

實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系，而

且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)

課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。仔細(xì)寫好教案和教后感。

二、以“提高學(xué)習(xí)愛(ài)好的理念〃去上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程

與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之

中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，

強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

生活，讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組

溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作，把握方法，體驗(yàn)勝利等。

鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從

而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。

三、以"夯實(shí)基本學(xué)問(wèn)的態(tài)度''進(jìn)行輔導(dǎo)。

對(duì)于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的〃原則進(jìn)

行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮同學(xué)

的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作

業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率

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在50%以上的，我仔細(xì)作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。

四、以“公平待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。

本班49名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以抓差補(bǔ)缺工

作仔細(xì)尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給

他們“開小灶〃。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們,

拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對(duì)他們進(jìn)

行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，

我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)

他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，

人物，措施"五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使

他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工

作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作伴隨著暑假腳步的到來(lái)，即將接近尾聲。本學(xué)期

本人任教的是聾校七班級(jí)的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有

勝利也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)

期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們工作的最低要求。

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“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新〃一一依據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)

格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、仔細(xì)備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，

要求自己首先做到嫻熟地把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過(guò)本

節(jié)課教給同學(xué)哪些學(xué)問(wèn)，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，同學(xué)可能會(huì)消失哪些問(wèn)

題;其次了解同學(xué)，每上新課前都要明確同學(xué)對(duì)上節(jié)課學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)狀

況，由于數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到"有備而來(lái)"，每堂

課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩

教具。

2、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層

次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行

篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)

時(shí)一、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)題要求準(zhǔn)時(shí)更正，

并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二、留意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

觀念影響行動(dòng)，行動(dòng)形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格打算命運(yùn)。

所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在

以前也有過(guò)這方面的培育，但是究竟還有許多的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)期我就特殊注意他們這些習(xí)慣的培育：

1、仔細(xì)獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺(jué)改正的習(xí)慣。

2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。

3、仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

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4、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題的習(xí)慣。

三、合理地組織教學(xué)活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材

本身的愛(ài)好〃；這就是說(shuō)，深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使

同學(xué)自強(qiáng)不息，奮勉向上。愛(ài)好是最好的老師。于是本學(xué)期我暗下決

心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓同學(xué)愿意去學(xué)數(shù)

學(xué)。

1、組織同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，同班分組競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)期我任教的是聾校七

班級(jí)的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、

作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個(gè)組100分，并告知他們這學(xué)期會(huì)依據(jù)這

個(gè)常規(guī)來(lái)給兩個(gè)組打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好

的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時(shí)看哪個(gè)組最棒得分最多，哪位同

學(xué)最棒為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺(jué)效果還不錯(cuò);課

堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽，競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不

限時(shí)間。如在練習(xí)口算題時(shí)，我們搞競(jìng)賽看誰(shuí)做得又對(duì)又快，就限定

五分鐘時(shí)間，我剛說(shuō)完"開頭"，大家就全身心投入競(jìng)賽之中。

2、在教學(xué)中，我盡量遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)同學(xué)的

學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，注意培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)的力量，側(cè)重訓(xùn)練同學(xué)思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通

過(guò)我的努力，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維力量有了較大的提升。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有不少以前上課不仔細(xì)、不寫作業(yè)的同

學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

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四、仔細(xì)對(duì)待單元檢測(cè)。

我把每一單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)提煉出來(lái)，制作試題對(duì)同學(xué)進(jìn)行測(cè)試,

了解同學(xué)的學(xué)情。

一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)的同時(shí)、我注意同學(xué)各方面的素養(yǎng)教育，特

殊在環(huán)保教育方面，通過(guò)教育以及各種手段使同學(xué)提高了環(huán)保意識(shí)。

在有所收獲的同時(shí).，我也清晰地熟悉到自己的不足：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面

還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，大力培育同學(xué)的合作

溝通意識(shí)，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活

是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教

學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)

討論和探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，本期來(lái)在學(xué)校黨、政、工的領(lǐng)導(dǎo)下,

在廣闊老師的支持下，在工作中取得了必需的成果，同時(shí)自身素養(yǎng)也

得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工

作總結(jié)如下。

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、

講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比較完整的

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所

得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完

成教育教學(xué)任務(wù)。

本期以來(lái)，我常常收看電視新聞和閱讀有關(guān)書報(bào)，了解國(guó)內(nèi)外

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大事，進(jìn)取參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好筆記，使我的思想

覺(jué)悟進(jìn)一步提高，時(shí)時(shí)到處從嚴(yán)要求自己。另外還常常學(xué)習(xí)有關(guān)的法

律法規(guī)，收看《今日說(shuō)法》等法制節(jié)目，了解有關(guān)的法律法規(guī)學(xué)問(wèn)，

使我的法制觀念得到增加。注意加強(qiáng)了職業(yè)道德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)到處不忘

自我是一位老師，堅(jiān)持做到為人師表，以身作則，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、

任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)，喜愛(ài)團(tuán)體、關(guān)懷團(tuán)體、熱心幫忙他人。

開學(xué)時(shí)，任初一?四班班主任和初一班級(jí)三班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工

作。開學(xué)時(shí)，為了搞好新生工作，常常抽空與同學(xué)交談，了解同學(xué)的

情景，很快便與他們建立起了良好的師生關(guān)系。

初一同學(xué)剛從學(xué)校升入學(xué)校，要使同學(xué)漸漸習(xí)慣自學(xué)方法，除

仔細(xì)做好同學(xué)的思想教育工作，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，要

漸漸教會(huì)同學(xué)閱讀、理解、把握教材，在教材上作眉批，教會(huì)同學(xué)做

練習(xí)和核對(duì)答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快

熟悉、了解同學(xué)，把握了同學(xué)的基本情景。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前預(yù)備工作

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)

字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)

用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

除仔細(xì)鉆研教材、吃透教材外，還要深化了解同學(xué)，了解同學(xué)

原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)

問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的

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輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開盲目性。

在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上討論教法，解決如何把已把握的教材傳授

給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和同學(xué)

實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，確定課堂上要講的主要資料。

2、課堂工作

⑴首先搞好組織教學(xué)，這是順當(dāng)進(jìn)行正常教學(xué)的保證。

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不一樣，我

們明白，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班同學(xué)的留意力自始至終組織到當(dāng)

堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來(lái)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是老師將同學(xué)的留意

力集中在老師的講授上，可是依據(jù)同學(xué)的年齡特征，一般地，學(xué)校同

學(xué)，特別是低班級(jí)同學(xué)的留意力簡(jiǎn)單分散，留意的集中是相對(duì)的，分

散是肯定的，所以，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。

在組織教學(xué)中，老師要能真正起作用，到達(dá)目的，師生之間的

感情因素非常重要，所以，老師的威信將起到較大作用。老師既要親

切又要嚴(yán)厲，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避開同學(xué)產(chǎn)生壓抑和過(guò)

度焦慮，使同學(xué)在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進(jìn)行

學(xué)習(xí)。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的情景以及

涉及本課的有關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，要簡(jiǎn)明扼要，抓住要點(diǎn)，點(diǎn)穿實(shí)質(zhì)，

然后，自然過(guò)渡，引入新課，簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)資料，明確學(xué)

習(xí)要求，以保證教學(xué)過(guò)程的方案性和完整性。充分地照看了同學(xué)學(xué)習(xí)

上的差異，這樣同學(xué)能夠快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，到達(dá)了班團(tuán)體與個(gè)別

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化相結(jié)合。

(3)再次是同學(xué)依據(jù)老師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在理解教材資

料的基礎(chǔ)上做練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，自我不能解決的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)

教老師。

對(duì)于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實(shí)的同學(xué)，要留意用詳細(xì)的事例，經(jīng)過(guò)

嚴(yán)格要求，漸漸培育他們的踏實(shí)品質(zhì);對(duì)于學(xué)習(xí)成果優(yōu)異者，應(yīng)指導(dǎo)

他們向深度、廣度進(jìn)展，向他們提出進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的要求，并詳細(xì)

落實(shí)，讓他們能夠充分利用課堂上這段珍貴的時(shí)間，充分發(fā)揮其潛力,

提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維不靈敏

的同學(xué)，加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。在那里老師把握每個(gè)同學(xué)的情景和把握整個(gè)

課堂，始終處于進(jìn)取主動(dòng)的狀態(tài)非常重要。

3、課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、

好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲

作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹

到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,

尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導(dǎo)工作中，我擅長(zhǎng)依據(jù)同學(xué)的不一樣情景，設(shè)計(jì)不一樣的

問(wèn)題，采納不一樣的方式，主動(dòng)地去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，可問(wèn)他是怎樣

想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解把握他們的情景，并進(jìn)行有針對(duì)

性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。這對(duì)于提高差生，大

面積提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會(huì)起到必需作用的。差生構(gòu)成的緣由雖

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然是多方面的，可是同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方

法等方面是值得引起我們留意的問(wèn)題。只要老師堅(jiān)持不懈，會(huì)漸漸增

加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

在教學(xué)教研上我進(jìn)取參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，博覽群書，不斷

拓寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)資料注入新奇血液。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課

堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),

開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我適應(yīng)新課程教學(xué)工作的要求，樂(lè)觀參與政治業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點(diǎn)，

身先士卒，為人師表。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期

教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教育教

學(xué)工作更上一層樓。

一、樂(lè)觀參與每周一的備課組說(shuō)課活動(dòng)。

發(fā)揮集體才智，彌補(bǔ)自己的不足，仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且

備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采

納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,

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仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〃，每堂課都在課前做好充分

的預(yù)備，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯(cuò)

點(diǎn)。

二、仔細(xì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。

努力上好每一節(jié)課，課前仔細(xì)作好組織教學(xué)工作，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)教

學(xué)情景調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，把課堂交給同學(xué)，作為師生合作的學(xué)堂，

課堂上老師把解決問(wèn)題的思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問(wèn)題

的過(guò)程都交給同學(xué)，同學(xué)能說(shuō)的老師不說(shuō)，同學(xué)會(huì)做的老師不講。讓

同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通，加強(qiáng)師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導(dǎo)作

用和同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意

精講精練，在課堂上對(duì)同學(xué)存在的共性問(wèn)題和易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)老師做

必要的點(diǎn)播，講得盡量少、盡量精。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每

一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，特殊要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,

實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程，課堂評(píng)價(jià)，布置作業(yè)

進(jìn)行分層。讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

提高課堂教學(xué)藝術(shù)，是一件無(wú)止境的事情，為共同提高數(shù)學(xué)組

的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期七班級(jí)數(shù)學(xué)組每?jī)芍苓M(jìn)行一次組內(nèi)研討課，每周

一個(gè)主題，周一說(shuō)課時(shí)圍繞主題進(jìn)行研討，共同備課，講課時(shí)全體老

師共同聽課，課后全體老師仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，看是否達(dá)到本周的主題，

本期研討的主題有：課堂教學(xué)中同學(xué)如何自主學(xué)習(xí)合作探究；課堂教

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學(xué)中如何惜時(shí)增效；如何當(dāng)堂解決問(wèn)題；課堂教學(xué)中如何實(shí)施分層教

學(xué)；通過(guò)本期的10余節(jié)研討課，既對(duì)年輕老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指

導(dǎo)，也從中學(xué)到很多好的教學(xué)方法。同時(shí)，抽出課余時(shí)間走出校門虛

心向校外同行學(xué)習(xí)，對(duì)自己的課堂教學(xué)促進(jìn)很大。

四、加強(qiáng)批改作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行糾錯(cuò)。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了精選作業(yè)，對(duì)手頭各

種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同

學(xué)的作業(yè)格式作出詳細(xì)的要求：格式規(guī)范，書寫仔細(xì)，步驟完整，答

案精確。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成

良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的削減考試因不規(guī)范而影響成果。

對(duì)作業(yè)全批全改，準(zhǔn)時(shí)批改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)?/p>

作業(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀

況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還在同學(xué)中間開展作業(yè)“全星

獎(jiǎng)〃活動(dòng)，每周五次作業(yè)全對(duì)的同學(xué)即被評(píng)為“全星獎(jiǎng)”比一比每學(xué)期

誰(shuí)獲得的“全星獎(jiǎng)"最多，對(duì)同學(xué)養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用。

為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果，每個(gè)同學(xué)都建立糾錯(cuò)本，對(duì)平常作業(yè)，考試

中消失的錯(cuò)誤，要求弄清錯(cuò)誤緣由，仔細(xì)補(bǔ)錯(cuò)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們思想問(wèn)題，讓他們意

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識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒(méi)有學(xué)問(wèn)將來(lái)到社會(huì)上就無(wú)法生存，使

之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓

他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿

樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,

就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為

他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的

技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷

層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整,

這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí)，在班級(jí)內(nèi)部開展“一幫一〃同進(jìn)

步活動(dòng)，班級(jí)前30名同學(xué)關(guān)心對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過(guò)半學(xué)

期的努力，誰(shuí)和自己關(guān)心的同學(xué)進(jìn)步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要

認(rèn)為關(guān)心后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí)，其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的

學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生關(guān)心差生更加樂(lè)觀主

動(dòng)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表?yè)P(yáng)，少批判〃的原則，發(fā)覺(jué)他

們的閃光點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們?cè)黾幼孕?，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)

力，漸漸擺脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。

六、樂(lè)觀推動(dòng)周清試驗(yàn)和周練，搞好學(xué)問(wèn)落實(shí)。

本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上連續(xù)開展周清試驗(yàn)，首先任課老

師統(tǒng)一了熟悉，達(dá)成了共識(shí)。周清是關(guān)心每位老師落實(shí)學(xué)問(wèn)的有效手

段，每一位老師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行

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調(diào)整和補(bǔ)充。以達(dá)到落實(shí)學(xué)問(wèn)的目的。其次，確定周清的命題原則是

瞄準(zhǔn)中下等同學(xué)，以同學(xué)必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能，和基本方

法。每周一說(shuō)課時(shí)確定本周的考試范圍及命題老師，周五下午由教務(wù)

處進(jìn)行組織考試。全體老師犧牲周五晚上休息時(shí)間，仔細(xì)批改周清試

卷，常常忙到10點(diǎn)多，毫無(wú)怨言。其次天進(jìn)行試卷講評(píng)和補(bǔ)錯(cuò)，特

殊是對(duì)于消失錯(cuò)誤的題，肯定不能放過(guò)，改在補(bǔ)錯(cuò)本上，寫清出錯(cuò)的

緣由，以備期末復(fù)習(xí)。

七、狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)供應(yīng)長(zhǎng)久的動(dòng)力。

本期以來(lái)，常常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)同學(xué)進(jìn)

行抱負(fù)前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，使同

學(xué)有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課同學(xué)比

較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后

也能仔細(xì)完成作業(yè)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，賜予特殊的關(guān)注，我找

來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要

性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去

學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促

他們，關(guān)心他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)

分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析

緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多

練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)一，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)

他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形

成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)

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的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)、為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)

樂(lè)觀性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)

氣。學(xué)習(xí)成果進(jìn)步較大。

八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成果。

存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，個(gè)別差生成果

仍舊教差，同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)學(xué)得有點(diǎn)死。在下期的教育教學(xué)工作中，肯

定要仔細(xì)總結(jié)閱歷，克服存在的不足，爭(zhēng)取下期的教育教學(xué)工作取得

更大的進(jìn)步。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，單科中成果好的90多

分，差的40幾分，這些同學(xué)能在同一個(gè)班里，面對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的參差

不齊，作為七班級(jí)老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水

平。

在教學(xué)預(yù)備中，我比較注意鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)

的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上

講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師

時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材

的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科

書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些

教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之單

兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝

通爭(zhēng)論。備課時(shí)遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應(yīng)馬上提出，請(qǐng)大家參謀,

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綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭(zhēng)論，如有問(wèn)題馬上更

正、改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我比較注意以下幾點(diǎn)：

1、多與同學(xué)溝通。新老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會(huì)有同學(xué)聽不懂，多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀

況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，無(wú)論備課多仔細(xì)

認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決

各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通

就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，

頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單把

握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)

習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、

調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、注意打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)校內(nèi)容作

為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到

過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)校的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全把握，則可以花時(shí)間較完

整地復(fù)習(xí)學(xué)校內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,

對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。

4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如

何入手去解，他們?cè)趯W(xué)校時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更

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好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)潔的解題步驟一步

步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留

意力，引發(fā)他們的愛(ài)好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生

愛(ài)好。"愛(ài)好是最好的老師”！

在教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后努力方向：

1、在指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上我沒(méi)有足夠的閱歷，不能教給每

個(gè)人最有效的方法；

2、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，沒(méi)有實(shí)行更多的行之有效的

方法；

4、教學(xué)語(yǔ)言力量還有待進(jìn)一步提高等等。

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主性學(xué)

習(xí)的進(jìn)展制造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)展，不

斷提高每個(gè)同學(xué)的自主性。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的

要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，仔

細(xì)對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，樂(lè)觀向其他老師請(qǐng)教教學(xué)中消失的問(wèn)題,

結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)明天，更

好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，

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設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支

配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〃，每

堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸

納成集。

二、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體

現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精

講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)

在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓

各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求同級(jí)同組其他老師的看法，學(xué)

習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人

的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，將

他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)

有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重

要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好，提高他們的信念。要

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通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是

一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把

身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。

我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和

進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,

發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)

展和培育。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有一小部分同學(xué)成果有所提高。存在的

不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多

真空的部分。由于許多社會(huì)因素的影響，許多同學(xué)厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作

很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后

改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注意采納小組合作溝通，共同學(xué)

習(xí)，但在此過(guò)程中，好的同學(xué)能樂(lè)觀爭(zhēng)論、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，

進(jìn)展了他們的力量，但對(duì)于哪些淘氣同學(xué)來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)論簡(jiǎn)直是一種放松。

什么都沒(méi)有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴(yán)峻，作為老師非

常頭疼，如何解決呢?還有待討論。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)⑶⑷班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期的工作即

將過(guò)去，回顧一期來(lái)的工作，有勝利也有不足，為更好的總結(jié)得失,

迎接將來(lái)，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、端正態(tài)度，提高思想熟悉水平。

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仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)決不移的實(shí)施新課

程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)力量和教

學(xué)水平。做到喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)自己的同學(xué)，仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作中

的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他老師請(qǐng)教教學(xué)中消失的問(wèn)題，結(jié)合教材內(nèi)

容、本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，有方案，有組織，有步驟地

扎實(shí)開展教學(xué)工作。

二、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課

堂教學(xué)效果，必需營(yíng)造一種輕松的、樂(lè)觀的、向上的氣氛，激發(fā)同學(xué)

的求知欲。所以在課前的預(yù)備中，我都會(huì)考慮到如何給同學(xué)營(yíng)造一種

輕松開心的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)形式多樣化的導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛(ài)好，

提高了聽課的樂(lè)觀性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增加學(xué)問(wèn)把握的堅(jiān)固

性，培育了同學(xué)探究思維的力量，同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率，

反饋練習(xí)中效果比較明顯。

三、細(xì)心布置練習(xí)和作業(yè)，做好記錄和分析。

導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固學(xué)問(wèn)，提高學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量,

同時(shí)還能反映同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的水平和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題

的力量，在進(jìn)行課前預(yù)備時(shí)一，我不僅設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時(shí)

還依據(jù)不同水平層次的同學(xué)設(shè)置習(xí)題，力求做到有針對(duì)性，盡可能的

讓更多同學(xué)參加到課堂練習(xí)，讓他們有力量完成這些練習(xí)，從而提高

他們的自信念。

26

對(duì)于作業(yè)的批閱，我采納了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許，

我都會(huì)把批閱支配到教室進(jìn)行，同時(shí)把同學(xué)叫上來(lái)當(dāng)面進(jìn)行批改，對(duì)

于做對(duì)的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會(huì)予以確定。對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè),

我會(huì)關(guān)心同學(xué)指出來(lái)，并給他分析產(chǎn)生問(wèn)題的緣由，同時(shí)賜予肯定的

輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己獨(dú)立完成正確的解題過(guò)程。雖然在時(shí)間上會(huì)花費(fèi)

比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。

四、搞好分層教學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。

每個(gè)同學(xué)的力量和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。

因此在教學(xué)中我很留意給不同類型同學(xué)施加不同的壓力，給他們安排

不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的

思維力量。對(duì)中等生則主要是供應(yīng)不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練

他們的思維，拓展他們的見識(shí)，以提高解題的力量和技巧。對(duì)于后進(jìn)

生，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)信念，激

發(fā)他們的求知欲望。

五、反思存在的問(wèn)題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

雖然在教學(xué)中，我付出了許多時(shí)間和精力，也取得了不錯(cuò)的成

果，但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下同學(xué)的解題力量上突破不

大;二是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái)，在對(duì)試卷分

析時(shí)并沒(méi)有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中消失一些

不必要的丟分現(xiàn)象。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、

27

講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所

得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完

成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如

下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)

習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目

標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的

結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又

是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富

學(xué)問(wèn)，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗

禮”。

二、新課改

通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)

展〃的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建

了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀

點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂(lè)觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件

的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視

了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)討論。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗

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的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)一，我樂(lè)

觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革

課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)

在：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

團(tuán)課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如

何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

回課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的

有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意

抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制

造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留

意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)

少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七班級(jí)的同學(xué)

29

愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)

這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，我班的個(gè)別同學(xué)

剛開學(xué)的一個(gè)月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞攜作、說(shuō)話，下課就往外

跑不打鈴不回班，針對(duì)這種狀況，分析其緣由，我了解到這些同學(xué),

并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望

得到別人的理解和敬重，所以，和他們交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法

表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在許多同學(xué)學(xué)習(xí)成果大副度提高，其他的

毛病相對(duì)就削減了。

3、樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)

內(nèi)容注入新奇血液。

四、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不

足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，

合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)

度、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的狀

30

況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)年我所教的班級(jí)是初一（3、4）班的數(shù)學(xué)，兩個(gè)班的同學(xué)

的基礎(chǔ)有差異，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個(gè)班的顯著的不同特點(diǎn)。

剛接到他們，覺(jué)得他們還比較乖。再后來(lái)，漸漸熟識(shí)了解之后，一些

問(wèn)題漸漸暴露出來(lái)。這學(xué)期第一次、其中考試后，要求每位同學(xué)分別

寫了一份書面的考后反思材料。本學(xué)期其次次月考考試后，除優(yōu)生外,

每位同學(xué)寫一篇考試總結(jié)。結(jié)合他們說(shuō)到的和我自己的一些感悟，我

總結(jié)出了一下幾點(diǎn)：

一、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏鞏固。

在教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)好些同學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，很重視數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出許多樂(lè)觀的心理。絕大部分同學(xué)數(shù)學(xué)課仔細(xì)聽講，樂(lè)

觀回答問(wèn)題。他們認(rèn)為自己過(guò)去學(xué)得不錯(cuò)，現(xiàn)在只要完成正式作業(yè)就

行，更有一些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)家庭作業(yè)做或不做沒(méi)有關(guān)系，反正上課聽

31

懂就行。于是，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)就被他們打入了"冷宮"。面對(duì)這些狀況，

半學(xué)期后，我實(shí)行了一些措施，轉(zhuǎn)變自己對(duì)家庭作業(yè)的檢查方式，和

家長(zhǎng)一起檢查、批改。現(xiàn)在看來(lái)，許多同學(xué)都取得了較大的進(jìn)步，但

仍有小部分同學(xué)我行我素，讓人很是頭疼。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想渙散。

對(duì)于初一的同學(xué)，剛開頭，上課的時(shí)候比較守紀(jì)律，比較愛(ài)回

答問(wèn)題。但是過(guò)了一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性越來(lái)越差，思想越來(lái)越渙

散，有的同學(xué)簡(jiǎn)直就是人在教室心在外。還有一種現(xiàn)象，老師提問(wèn)，

下邊就鴉雀無(wú)聲，即使有人知道問(wèn)題的答案，他們也悶著不說(shuō)，但是

一旦老師說(shuō)一點(diǎn)課外的東西，那他們興致特高。還有就是同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)

的目的很盲目，不知道為什么要學(xué)習(xí)，怎么學(xué)習(xí)。他們只知道混幾年

后就可以去打工掙錢，但是他們沒(méi)有意識(shí)到，在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的

年月，學(xué)問(wèn)的重要性。沒(méi)有學(xué)問(wèn)，那就等于是文盲，即使打工，別人

也只能把你當(dāng)苦力，而有學(xué)問(wèn)，即使去打工，別人也會(huì)把你當(dāng)有文化

的人用。

三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)耍"小聰慧〃

有些同學(xué)憑自己學(xué)校階段基礎(chǔ)好，到學(xué)校后學(xué)習(xí)就耍“小聰慧〃,

平常做作業(yè)時(shí)，做題粗枝大葉，回答不完整，考試的時(shí)候，不仔細(xì)讀

題，完全沒(méi)有弄清晰題意。如，數(shù)學(xué)選擇題無(wú)特別說(shuō)明，只有一個(gè)答

案，但是有些同學(xué)選擇多個(gè)答案；題目叫選說(shuō)法錯(cuò)誤的，有同學(xué)就以

為是選正確的；解題沒(méi)有格式；選擇題留空等等，這些，老師在平常

上課的時(shí)候都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是還有同學(xué)犯這些錯(cuò)誤。

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2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(2)班和⑶班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從

各方面嚴(yán)格要求自己。再結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。面

對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為七班級(jí)數(shù)學(xué)老師的我，費(fèi)盡心思，從各

方面提高自己的教學(xué)水平。

一、仔細(xì)備課

備課，是什么？備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，要依據(jù)教

材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，選擇適合⑵班和⑶班的

教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的步驟準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)

寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〃，每堂課都在課前作好充分的預(yù)

備，課后準(zhǔn)時(shí)的反思，并搜集每節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、多與同學(xué)溝通

課堂上的學(xué)問(wèn)，不是每一個(gè)同學(xué)都能聽懂，不是每一個(gè)同學(xué)都

會(huì)學(xué)會(huì)。要想讓每一個(gè)同學(xué)都把握肯定的學(xué)問(wèn)，就要有肯定的技巧,

就要和同學(xué)多溝通，多溝通。當(dāng)有同學(xué)聽不懂，要主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝

通，了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，無(wú)

論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況。只有溝通、了解，才

能更好地解決不同班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)

師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂需要學(xué)習(xí)的氛圍，需要舒適的環(huán)境，需要活躍的情景。課

33

堂要給同學(xué)思索的時(shí)間，課堂要讓同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立，課堂要學(xué)會(huì)總結(jié)和

反思。在講解的時(shí)候，要使講解清楚化，條理化，情感化，生動(dòng)化,

做到線索清楚，層次分明，深化淺出。還有在課堂上要特殊留意調(diào)動(dòng)

同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同

學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡

量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮

每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提

高。

四、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他數(shù)

學(xué)老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)一，多聽聽他們的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

五、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)困難的工作。既然選擇了

這份工作，就要專心對(duì)待，急躁等待，信念鼓舞，信任后進(jìn)生的孩子

們會(huì)有奇跡發(fā)生的。給每一個(gè)孩子公正的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)孩子甜甜的

微笑，尤其是后進(jìn)生的孩子們，要更加關(guān)懷他們，要更加暖和他們。

對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，首先要有正確的態(tài)度對(duì)待他們，要問(wèn)清晰緣由，

而后一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地漸漸來(lái)引導(dǎo)他們。其次在課堂上多多關(guān)

注他們，時(shí)不時(shí)要提問(wèn)他們，但是要從簡(jiǎn)潔的入手，讓他們感受到勝

利的學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的掌聲，帶來(lái)的歡樂(lè)和帶來(lái)的幸福。課下要準(zhǔn)時(shí)

詢問(wèn)他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，要讓他們知道老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他

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們，要讓他們知道幻想有多重要，要讓他們知道目標(biāo)有多宏大，要讓

他們知道力氣是從那里來(lái)的，要讓他們意識(shí)到自己有多么的重要。

六、仔細(xì)批改作業(yè)

作業(yè)，是對(duì)課堂的回顧，是對(duì)課堂的回憶，是對(duì)課堂的鞏固，

是對(duì)課堂的反饋，是對(duì)課堂的反思，是對(duì)課堂的總結(jié)。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)

來(lái)說(shuō)，要仔細(xì)的批改，專心的批改，看清晰每一題的步驟，理清每一

題的思路。

依據(jù)每一節(jié)課的內(nèi)容和特點(diǎn)，布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性,

有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的

作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中消失的問(wèn)題做出分類與總結(jié)，進(jìn)行透

切的評(píng)講。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高。在本學(xué)期期

中考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成果。但從我的教學(xué)工作

總結(jié)中，不難發(fā)覺(jué)，存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整,

還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。

總之，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的

過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在同學(xué)反饋中發(fā)覺(jué)不足。在

今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)的教法更有有用性，教育效果

才會(huì)更明顯。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇13

本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于同學(xué)的終

身進(jìn)展為目標(biāo)，全面深化貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍

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繞"教學(xué)效益年活動(dòng)"、"讀書活動(dòng)〃的精神探究性的開展工作。喜愛(ài)教

育事業(yè)，規(guī)范"自成教育〃體系，協(xié)作學(xué)校做好"數(shù)字化教學(xué)〃工作，樂(lè)

觀探究“三疑三探〃課堂教學(xué)模式，以人為本，關(guān)愛(ài)同學(xué)，公平對(duì)待同

學(xué)，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性進(jìn)展，教學(xué)中更加關(guān)注同學(xué)分析

理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教育為本，以進(jìn)展他們的力量素養(yǎng)為

己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

在教學(xué)工作中實(shí)行了有效措施，從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：

一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，樂(lè)觀參與各項(xiàng)活

動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，依據(jù)同學(xué)實(shí)際合理利用教學(xué)資

源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。

仔細(xì)批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、有效，分析并記錄同學(xué)

的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出準(zhǔn)時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)

中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)。樂(lè)觀做好

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，關(guān)心

他們找到應(yīng)對(duì)措施，關(guān)心他們渡過(guò)難關(guān)。

二、樂(lè)觀參加教研活動(dòng)

樂(lè)觀參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課評(píng)課，通過(guò)評(píng)課

中，提高熟悉，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)中，主動(dòng)和同組老師共

同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)

格要求自己，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆

記，和教后反思，搞好課題討論。

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三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

樂(lè)觀探究"三疑三探〃課堂教學(xué)模式。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫好

的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)；樂(lè)觀參與

一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上

準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作

出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到

有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案，做到備同學(xué)，備教

材，每周準(zhǔn)時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),

樂(lè)觀利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

四、將"多媒體”滲透于教學(xué)

充分利用課件，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點(diǎn)。使

教學(xué)清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清

楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,

加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，使同學(xué)樂(lè)觀參加，給

同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使不同層次同學(xué)都得到提高。

五、把自成教育落實(shí)到實(shí)處

基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。培育激發(fā)同

學(xué)愛(ài)好，愛(ài)護(hù)自尊，關(guān)心同學(xué)建立自信，樹立克服困難的士氣和信念。

在上學(xué)期基礎(chǔ)上，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)需進(jìn)一步加強(qiáng)；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新力量

待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)合情推理和演繹推理力量，提高

分析問(wèn)題解決問(wèn)題力量；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣。獨(dú)

立思索，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，糾錯(cuò)改錯(cuò)，提前預(yù)習(xí)，合作溝通，探究學(xué)習(xí)等習(xí)

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慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)

已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并

進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維

力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。面對(duì)全體同學(xué),

實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)

學(xué)上得到不同的進(jìn)展。使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到勝利的體驗(yàn)。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、落實(shí)更新教育教學(xué)理念。滲透"自成教育〃理念。仔細(xì)學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念。讓同學(xué)通過(guò)觀看、思索、探究、爭(zhēng)論、

歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)

物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化,

師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教

學(xué)，樂(lè)觀更新教育理念，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，公正對(duì)待同學(xué)。

2、做到教學(xué)相長(zhǎng)。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充整合教材內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好同學(xué)學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，做教學(xué)組織者，同學(xué)的引

導(dǎo)者。

3、培育同學(xué)愛(ài)好。愛(ài)好是的老師，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)

適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，擴(kuò)

充資源，通過(guò)各種途徑培育同學(xué)的愛(ài)好。

4、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造

民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效

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的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，

寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。

5、關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題規(guī)

律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，通過(guò)變式訓(xùn)練，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，

提高同學(xué)舉一反三的力量。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),

展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)同學(xué)的動(dòng)手操作和主動(dòng)參加，讓他們

在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進(jìn)展空間觀念；注意概

念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培育和訓(xùn)練。提高

同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

6、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，促進(jìn)學(xué)

習(xí)愛(ài)好與良好習(xí)慣培育。

7、做好課題討論。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)中考題

的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培育同學(xué)探究合作力量，

師生共同提高。

8、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類同學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三

等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差三類同學(xué)。

搞好優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)

習(xí)步伐。

9、開展課題學(xué)習(xí)。樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書，促進(jìn)同學(xué)自主、

合作，探究學(xué)習(xí)，把同學(xué)帶入討論的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主

學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，培育愛(ài)好，提高力量。

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10、充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增加

師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。重視

利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

11、培育同學(xué)反思性學(xué)習(xí)力量。作為老師，教學(xué)中要重視反思，

目的是改進(jìn)教學(xué)，真正實(shí)施有效教學(xué)。同學(xué)同樣也要學(xué)會(huì)反思，從反

思中體會(huì)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，明確自己學(xué)問(wèn)的缺漏，知道哪里把握的還

不扎實(shí)，在分析理解題目過(guò)程中犯了哪些錯(cuò)誤等等。本學(xué)期我讓每個(gè)

同學(xué)預(yù)備了一個(gè)錯(cuò)題集，將每次考試的錯(cuò)題工工整整抄上，標(biāo)明錯(cuò)誤

的緣由，再用正確的方法二次訂正，在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題

集，是每一個(gè)同學(xué)必需養(yǎng)成的習(xí)慣?，F(xiàn)在，部分同學(xué)由錯(cuò)題中學(xué)會(huì)了

分析解題的方法技巧，還會(huì)依據(jù)這些錯(cuò)題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)

練，大大提高了同學(xué)的解題力量，更培育了他們仔細(xì)審題、自我反思

的好習(xí)慣。

2023初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇14

許多同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)各學(xué)科都有著深厚的愛(ài)好，可是

有的同學(xué)上數(shù)學(xué)課沒(méi)多久，愛(ài)好就漸漸消逝，這幾乎成了七班級(jí)數(shù)學(xué)

教學(xué)的普遍性問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?yōu)楸３滞?/p>