小班美術(shù)教案15篇

小班美術(shù)授課設(shè)計15篇小班美術(shù)授課設(shè)計15篇/小班美術(shù)授課設(shè)計15篇小班美術(shù)授課設(shè)計(精選15篇)小班美術(shù)授課設(shè)計（一）：美麗的房屋（涂色）活動目標(biāo)1、在線條結(jié)構(gòu)的房屋進步行涂色，色彩搭配雅觀。2、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。活動準(zhǔn)備1、涂色-房屋2、課件：圖片-洋房活動過程出示圖片洋房與幼兒一同觀察并剖析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采納鮮亮的色彩進行搭配涂色，要點示范色彩漸變。幼兒著手作畫，教師巡回指導(dǎo)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩?，依照一個方向進行涂色。最后能夠再圓滿的勾畫一遍輪廓，使畫面更清楚。房屋博覽會幼兒作品展覽，商議那座房屋美麗，說說原由?？湟變涸谧鳟嬤^程中的優(yōu)異習(xí)慣，對完成較好的作品進行合適議論。小班美術(shù)授課設(shè)計（二）：小班美術(shù)授課設(shè)計《小泡泡和大石頭》【活動目標(biāo)】1、試一試用大小、顏色不一樣樣樣的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。（要點）2、能采納多種顏色勇敢作畫。（難點）3、在教師的引導(dǎo)下，牢固油畫棒換色的常例。【活動準(zhǔn)備】1、吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。2、每人一盒油畫棒?！净顒舆^程】一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動向。1、T：我們吹出來的泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）2、教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上頭飛走了。二、引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石。1、T：這是什么？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為何？2、小結(jié)石頭的特點。三、教師示范畫小泡泡和大石頭。1、T：今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋，大石頭能夠畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為何？2、教師示范畫。1）出示油畫棒，T：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆，在上頭，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎樣辦？應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？哇，看紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢2）請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下頭，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，變成一個大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒試一試用不一樣樣樣的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。五、欣賞作品。你喜歡哪一幅畫像呀？為何？小班美術(shù)授課設(shè)計（三）：小班美術(shù)授課設(shè)計《我給大樹媽媽粘樹葉》活動目標(biāo)：1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。2、理解小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。3、幼兒能很好的完成粘貼等優(yōu)良動作，以促進小肌肉的發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒著手操作的本事，并能依照所觀察到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助資料豐富作品，培養(yǎng)他們勇敢創(chuàng)新本事?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。3、背景音樂《歡喜的小鳥》?；顒舆^程：(一)、創(chuàng)立情境，經(jīng)過發(fā)言，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的夢想。聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：小朋友看這是什么你們理解這是誰的家嗎那處本來是小鳥的家，可是為何大樹上頭一只小鳥也沒有大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真沉痛呀!小朋友你們能想方法讓小鳥快點回家嗎小朋友們方才說的都很好，也幫大樹媽媽想了好多方法，此刻我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好(二)、教師示范方法步驟。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各樣各樣的樹葉。(三)、幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。(本文.本源：屈教師.授課設(shè)計網(wǎng))教師提示每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能夠亂扔垃圾。(四)、出示小鳥，送小鳥回家。教師：小朋友，小鳥聽聞大樹媽媽又長出了好多樹葉，都快樂的飛來了。讓我們一齊送小鳥回家好不好教師和個別幼兒一齊將小鳥圖片粘貼到大樹上?；顒友由欤航處熜▲B們都回來了，大樹媽媽十分快樂，也十分感謝你們幫忙了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V全部的人們，今后不能夠任意摘樹葉，要珍愛我們的大樹，珍愛小鳥，此刻我們就一齊去告訴幼兒園里全部的小朋友好不好活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。小班美術(shù)授課設(shè)計（四）：小班美術(shù)授課設(shè)計及授課反思《美麗的小雞》活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。2、能勇敢運用教師供給的操作資料進行印畫。3、提高幼兒對拓印畫的興趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)立的本事。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、不一樣樣樣動向的小雞、教師的模范(雞媽媽)一幅。2、自制的不一樣樣樣形狀的橡皮印章，印泥、抹布等?；顒舆^程：一、經(jīng)過”雞媽媽”做客，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。1、”今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)”，”小朋友們看雞媽媽美麗嗎”“哪里美麗”(身上有美麗的小花、三角形)2、”雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得相同美麗，我們一齊來幫忙它們，好嗎”二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫小雞。1、教師介紹操作資料：橡皮印章、彩色印泥。2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，今后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。3、提出活動要求：選一個你喜歡的小雞蓋完一個圖形后，我們能夠換一個印章。若是換顏色，必定要用抹布把印章擦干凈，再去沾其他一種顏色。圖形不要印在一齊，分開一點。4、幼兒進行操作活動。激勵幼兒勇敢使用不一樣樣樣的圖形和顏色。教師巡視幼兒的活動情況，及時的恩賜指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。三、顯現(xiàn)幼兒作品，互相交流議論。小班美術(shù)授課設(shè)計（五）：幼兒園小班美術(shù)授課設(shè)計：可愛的毛毛蟲活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)粘貼的技術(shù)，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體2、能在合理的地址粘貼，勇敢想象，拼貼出毛毛蟲的不一樣樣樣造型3、體驗成功的樂趣活動準(zhǔn)備：1、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形能夠從硬卡紙上取下。如圖：⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:2、膠棒每人一支，活動過程：1、出示資料，惹起幼兒制作興趣2、教師示范制作過程⑴、先把資料從硬紙卡上取下⑵、把毛毛蟲的頭的反面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適地址⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一齊，中間不能夠有空隙。3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)⑴、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法，⑵、激勵幼兒勇敢想象，拼貼出毛毛蟲的不一樣樣樣造型4、幼兒作品顯現(xiàn)小班美術(shù)授課設(shè)計（六）：小班上學(xué)期美術(shù)授課設(shè)計《我和小雞做朋友》活動目標(biāo)：1．試一試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特點。2．愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)立的本事。4．培養(yǎng)幼兒的欣賞本事?；顒訙?zhǔn)備：橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間活動過程：一、介紹小雞的基本特點T：今日我們那處來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣貌？（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）二、小雞出殼1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平川躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了篤篤的聲音，小雞要出殼了。T：啪小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴媽媽－媽媽－T：今后他張開了小小的眼睛，找一找，媽媽在那處呢我要伸出小腳去找媽媽。T：哎呀，小腳怎樣伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）2、游戲小雞出殼師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情況（伸出嘴巴張開眼睛伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那處找找，嘰――。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自我的座位?、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的差異三、操作示范1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平川躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水今后慢慢的滾出草叢了。篤――在蛋的一邊啄了一個洞。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊媽媽媽媽眼睛：張開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最后能夠站在草地上了。T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）2、師出示模范畫，幼兒感知欣賞圓滿畫面（提出添畫的要求）四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)2、請本事大的小朋友多請幾個小雞。五、講評、顯現(xiàn)：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品恩賜必定與分享小班美術(shù)授課設(shè)計（七）：小班美術(shù)活動授課設(shè)計《烈日當(dāng)空》活動目標(biāo)：1、欣賞米羅作品，感覺大面積的紅色給人帶來的熱忱的感覺。2、運用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自我對畫面的理解和感受。3、養(yǎng)成勇敢用色、均勻涂色的優(yōu)異習(xí)慣。4、感覺到繪畫的魅力，喜歡繪畫?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒?；顒舆^程：一、教師和幼兒一齊欣賞米羅作品。1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說出暖暖的）5、什么色的太陽看上去的呢？什么？（色，因色的太陽照在身上暖暖的。）6、你看，太陽旁畫了什么呢？（條和光芒）：太陽在條和光芒的托下，像在做什么事情呢？（引幼兒出太陽在跳舞）教：哦我看到的太陽是地的，照在身上的，并且在條和光芒的托下，就像在跳舞一。你理解幅畫是畫的？（??）幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米畫的，他的畫是很抽象的富饒想象力的。二、一畫的方法。1、太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么色的呢？2、太陽旁有什么呢？3、小朋友，畫家米他是很有想象力的哦他畫出來的太陽會跳舞，看教幫小朋友準(zhǔn)了畫畫的資料，我小朋友筋，來畫一畫你心目中的太陽。4、幼兒作，激勵幼兒用大小不一的筆和烈的色涂。三、活束。與幼兒一來欣自我的畫。小班美授課設(shè)計（八）：幼兒園小班美畫授課設(shè)計《美麗的扇子》活目：1、練習(xí)用報紙團蘸色裝飾扇子的技術(shù)，認(rèn)識美工活動形式的多樣性。2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達(dá)自我的消法。3、增進參加環(huán)境部署的興趣和本事，體驗成功的歡喜。4、感覺色彩比較?；顒訙?zhǔn)備：1、背景音樂2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等?；顒舆^程：1、《濟公》律動。1）提問：濟公的樣貌？手里拿著破扇子。2）出示白紙扇面。指導(dǎo)語：今日我們一齊來給濟公換上一把新的扇子吧2、認(rèn)識制作資料，推測制作方法。認(rèn)識資料：出示報紙和模范。指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上美麗衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎樣弄上去的？教師總結(jié)：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提出活動要求：資料用后要放回原處畫面要堅持干凈。對于本事強的幼兒，教師可合適增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于本事較弱的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)合適恩賜幫忙。4、折扇子家長幫忙幼兒折好扇子，做好今后，互相欣賞，交流。反思：總的來說本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自我操作，氛圍都很熱忱，誠然有的孩子著手本事比較差，可是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的提高是一點點，作為教師我們也要激勵孩子的提高，激勵他們更加努力。小班美術(shù)授課設(shè)計（九）：《蘑菇傘》活動目標(biāo)：1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技術(shù)。2、激發(fā)幼兒互相合作，幫忙的感情。3、發(fā)展幼兒的操作本事。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的歡喜。5、感覺作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份?；顒舆^程：（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）1、提問：圖上有誰？他們在干什么？2、天氣怎樣樣？提問：1）呀一會天氣要怎樣啦？2）小兔們淋了雨會怎樣樣？3）那我們能夠用什么方法能使小兔們淋不到雨呢？3、教師小結(jié)幼兒的方法，那我們一齊來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。1）教師重視示范講解撕傘。2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟示幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1）教師提出作業(yè)的要求（提示幼兒操作時注意衛(wèi)生）。2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。3）教師夸耀激勵互相禮讓、幫忙的幼兒。（五）活動議論。1）小朋友們看，哪一把傘最美麗？為何？（幼兒議論，教師恩賜必定，并提出提講和希望）2）方才呀小兔們獲取了我們小朋友的幫忙，他們十分快樂，還說要多謝我們小朋友呢那平時別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對，無論是誰獲取了別人的幫忙都會很快樂的，你們愿意幫忙別人嗎？活動延伸：1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒供給不一樣樣樣形狀的輪廓紙，連續(xù)提高幼兒嘶和貼的技術(shù)。2）在平時生活中進步激勵幼兒互相合作、幫忙。小班美術(shù)授課設(shè)計（十）：幼兒園小班美術(shù)授課設(shè)計《下雨了》活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各樣線型來表現(xiàn)不一樣樣樣的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制本事。2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。3、能勇敢采納自我喜歡的顏色作畫。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)立本事?；顒訙?zhǔn)備：1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、開初帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握相關(guān)雨的知識信息。活動過程：一、出示雨具、雨衣，雨靴，惹起幼兒活動的興趣。1、師：這是什么師：為何今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀師小結(jié)：對，2、前天教師還和你們一齊觀察過下雨的過程是不是（幼齊答：)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢師：雨落下來的時候是什么樣貌的，小朋友理解嗎師：那你們理解什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細(xì)。的確，當(dāng)下毛毛雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線相同一根一根的落下來，若是刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，憂如在跳舞相同。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣貌好不好二、激勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不一樣樣樣的雨。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各樣線型表現(xiàn)下雨的過程。師：方才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣貌，此刻我們來畫一畫雨好嗎師：我們按從小到大的序次來畫，先畫毛毛雨好嗎(好)教師邊示范畫法，邊講解：下毛毛雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線相同一根一根的落下來，刮暴風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。方才我們說到的就是這三種情況，下頭請小朋友伸出右手食指，隨著教師一齊練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一齊邊說邊作畫空練習(xí)。四、幼兒勇敢作畫，教師指導(dǎo)。師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨十分的美麗，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎畫的時候，請大家還是先畫毛毛雨，再畫大雨，今后畫刮風(fēng)時的雨。幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，激勵幼兒勇敢作畫。五、顯現(xiàn)交流。顯現(xiàn)全部作品，幼兒互相欣賞。師：你喜歡哪張作品，為何小班美術(shù)授課設(shè)計（十一）：紐扣變變變（線描述）活動目標(biāo)感覺不一樣樣樣紐扣的外形特點，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上勇敢的想象。試一試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。感覺添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗想象與創(chuàng)立的樂趣?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備觀察過不一樣樣樣形狀的紐扣；有在物體上添畫的經(jīng)驗。資料準(zhǔn)備①教師用資料：各樣各樣的紐扣、示范畫紙1張。②幼兒用資料：《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁；記號筆、油畫棒。活動過程一、情境導(dǎo)入表達(dá)故事《紐扣王國奇遇記》（見活動資源），引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。指導(dǎo)語：若是你也到達(dá)紐扣王國，你會看到什么？猜猜看紐扣還會變成何？二、研究發(fā)現(xiàn)出事各樣各樣的紐扣，激勵幼兒說說這些形狀不一樣樣樣的紐扣能夠組成什么物體。激勵幼兒試一試?yán)枚鄠€圖形進行組合、添畫造型。指導(dǎo)要點：請幾名幼兒在示范畫紙上試一試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行議論，并惹起幼兒思慮：還能夠組合添畫出什么物體。指導(dǎo)語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？翻開《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品，欣賞不一樣樣樣紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。激勵幼兒勇敢構(gòu)思，說說自我想象中紐扣王國是怎樣的。三、創(chuàng)作表現(xiàn)請幼兒翻開《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁，激勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小朋友，請依照紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的紐扣王國。提示幼兒合理布局，并試一試用背景來襯托畫面。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞議論在集體中顯現(xiàn)幼兒作品，請幼兒評出最興趣的紐扣王國。激勵幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品。五、結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒整理整理自我的繪畫資料，并堅持環(huán)境的整齊。小班美術(shù)授課設(shè)計（十二）：帆船運動活動目標(biāo)感覺帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。認(rèn)識帆船的外形特點，試一試用線描表現(xiàn)運動的帆船。能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備認(rèn)識相關(guān)帆船比賽的知識。2.資料準(zhǔn)備①教師用資料：掛圖帆船運動；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、快樂的背景音樂。②幼兒用資料：《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、研究發(fā)現(xiàn)出示掛圖帆船運動，觀察帆船的外形特點。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。指導(dǎo)語：今日大海上有輕輕的風(fēng)波，帆船運動員乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？激勵幼兒試一試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。欣賞《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁藝術(shù)角中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣樣樣表現(xiàn)方法。指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1..請幼兒翻開《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴看作帆船運動員，站在帆船上拉動美麗的船帆在大海里航行吧播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，今后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行要點指導(dǎo)。四、欣賞議論幼兒自由欣賞伙伴作品，并找出最有創(chuàng)意的帆船、最美麗的帆船。教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行議論。五、結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒整理整理自我的繪畫資料；隨著音樂做帆船運動的動作。小班美術(shù)授課設(shè)計（十三）：轟隆隆的小火車活動目標(biāo)能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的歡喜。初步認(rèn)識火車的外面結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。能夠?qū)④噹B成長長的火車，并勇敢進行裝飾。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備玩過玩具火車，認(rèn)識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。資料準(zhǔn)備①教師用資料：掛圖轟隆隆的小火車；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其部署成火車模型展覽。②幼兒用資料：《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5~6頁；水彩筆?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒一齊回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。參觀火車模型展覽。指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍哇這么多的小火車，讓我們來一齊看看，火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？二、研究發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特點指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個你自我喜歡的小火車玩一玩吧并說說你的小火車是什么樣貌的。出示掛圖轟隆隆的小火車，引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識火車的結(jié)構(gòu)及其造型特點。指導(dǎo)語：嗚咔嚓咔嚓，小火車真奇異，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)翻開《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。三、創(chuàng)作表現(xiàn)請幼兒翻開《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。指導(dǎo)要點：激勵幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，激勵幼兒畫出火車的其他特點，如車廂上的裝飾、鐵軌等。指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管部署的任務(wù)，要去運送貨物啦我們來幫托馬斯添畫車廂吧。幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。四、欣賞議論師幼一齊將完成的作品展此刻作品顯現(xiàn)區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面議論其他幼兒作品。游戲開火車。指導(dǎo)要點：請幼兒站成一排，后邊的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩開火車的游戲，游戲過程中提示幼兒不要推拉，注意安全。指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一齊出發(fā)，去探險吧五、結(jié)束活動師幼共同整理整理物品，結(jié)束活動。小班美術(shù)授課設(shè)計（十四）：彩虹姑娘活動目標(biāo)感覺大自然的奇異與美好，欣賞彩虹七種色彩搭配的友好美。認(rèn)識彩虹的色彩，試一試依照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并增加相關(guān)的背景。能勇敢選擇嬌艷的色彩表現(xiàn)燦爛的彩虹?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹資料準(zhǔn)備①教師用資料：掛圖彩虹姑娘②幼兒用資料：《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。活動過程一、情境導(dǎo)入發(fā)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你感覺彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？二、研究發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖彩虹姑娘。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流議論彩虹的繪畫方法。指導(dǎo)要點：依照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色序次涂畫，先畫一種顏色今后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要湊近一些。指導(dǎo)語：那處有好多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧引導(dǎo)幼兒欣賞《情況創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁藝術(shù)角中的幼兒作品，感覺不一樣樣樣的背景襯托