2023年大班美術(shù)活動《花》教案

2023年大班美術(shù)活動《花》教案【10篇】（完整）

大班美術(shù)活動《花》教案1

活動目標(biāo)：

1、幼兒能大膽想象，制造性地繪畫出花的一家，并添畫出花的一家去哪里旅行。

2、體驗情景式繪畫的樂趣，培育幼兒大膽的繪畫表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

《花仙子之歌》的磁帶、輕音樂、作品展現(xiàn)背景、花的胸飾每人一個，彩色卡紙、記號筆人手一張。

活動過程：

一、聽《花仙子之歌》入活動室。

1、“小朋友，你們喜愛花嗎？今日也讓我們成為一朵漂亮的花兒，好嗎？“

2、“來，花珍寶們，讓我們一起動起來吧！“

二、出示花寶寶，談話引出課題。

1、“我們都是漂亮的花兒，瞧，這又是什么呢？“（原來是咱們家的花寶寶）

2、“為什么說它是花寶寶而不是花爸爸或是花媽媽呢？“小結(jié)：原來不同年齡的人他的臉部特征是不一樣的！今日我想講關(guān)于咱們花的一家的故事。

三、師生共同做畫《花的一家》

在幾片大葉子上住著花寶寶的一家。一天早晨，天氣特殊好，花寶寶一家出來曬太陽了?；▽殞毶炝藗€懶腰先出來了，瞧，他長得虎頭虎腦，兩只大眼睛似乎會說話，再看他的嘴巴，真好玩，才長了兩顆牙呢！接著出來的是我們的花爸爸，花爸爸可是咱們家里的當(dāng)家人，瞧，他長得特殊的高大，威猛。濃眉大眼，還留著兩撇胡子。最終出來的是花媽媽，花媽媽是花的一家里面最愛美麗的一個，你瞧她有著S形的身材，再看她的臉，柳葉眉，丹鳳眼，櫻桃小嘴，真美，花媽媽還特殊時髦，今日特意去燙了個現(xiàn)在很流行的發(fā)型：*浪。真美麗。

四、提問，發(fā)散幼兒思維。

1、花寶寶家里都有哪些人？

2、還會有誰？他們都有什么特征，表情怎樣？

小結(jié)：花寶寶有著幸福的一家，他們每天都在一起，相親相愛，不離不棄，永久幸福歡樂地在一起。聽，它們正在談天呢，聊什么呢？讓我們來聽一下、、、、、、哦，原來他們是商議著陪爺爺奶奶去旅行，由于爺爺奶奶為了咱們花的一家累了大半輩子，該是讓它們享享福的時候了！

3、假如請你當(dāng)導(dǎo)游，你會帶它們?nèi)ツ睦锫眯心?，在那里又可以觀察什么呢？

小結(jié)：花寶寶有著幸福的一家，有時他們會去在山坡上看風(fēng)景，有時它們?nèi)ゴ蠛＿厱裉?，有時他們會去在田野里吹吹風(fēng)，不過不管去哪里，他們都會永久幸福歡樂地在一起?，F(xiàn)在請珍寶們將花的一家畫出來，用你的畫筆告知我們花的一家里都有誰？準(zhǔn)備去哪里旅行？怎么去？還能觀察什么？

五、制造性繪畫：花的一家。

1、提出畫花的一家的要求，請幼兒將這花寶寶一家的故事畫下來。

2、分步想象作畫：

（1）你的花寶寶一家都有誰？是誰先出來的？表情怎樣？

教師引導(dǎo)幼兒畫花寶寶家的各個成員，要求：畫出不同年齡人物的特征，臉大一些，表情豐富。

（2）你的`花寶寶一家會去哪里旅行呢？

教師引導(dǎo)幼兒畫出背景。

六、講評、展現(xiàn)。

1、請幼兒介紹自己的作品。

你帶著花寶寶的一家去哪旅行了，他們都觀察了什么？

七、聽《花仙子之歌》音樂出活動室。

“在你們的作品中，我們都可以看到，花寶寶一家不管去哪里，他們都不分開，始終相親相愛，不離不棄。讓我們也像花寶寶的一家那樣永久幸福，永久快樂吧！來，花珍寶們，美麗的音樂響起了，我們也跟著花的一家去外面旅行吧！

大班美術(shù)活動《花》教案2

大班美術(shù)活動：

花傘設(shè)計師

這是一節(jié)大班美術(shù)活動，在上課一開頭教師就用一個有關(guān)花傘的謎語引出本節(jié)課的主題。接著運用多媒體給幼兒看各種各樣的花傘的圖片（要有選擇的給幼兒看）然后讓幼兒選擇自己喜愛的花傘并說出理由這時候教師在一旁補充，讓幼兒說出這些花傘的特征比方：外形，顏色和圖案，教師這時拿出一張預(yù)備好的花傘圖片讓幼兒觀看并想方法怎樣把這頂傘變得立體起來，接著教師要在旁邊操作給幼兒看，然后讓幼兒自己也設(shè)計一把美麗的花傘，教師在旁邊賜予指導(dǎo)（先畫圖案再上色），教師把幼兒畫好的花傘拿出來展現(xiàn)。讓幼兒自己介紹自己的花傘或者是自己喜愛的花傘，有些什么規(guī)律和外形等，要準(zhǔn)時鼓舞幼兒。最終問幼兒怎樣把花傘撐起來（用吸管）教師示范怎樣貼在花傘上。結(jié)尾配上下雨的音樂讓幼兒*室（課后延長）。

目標(biāo)：

1：感受畫面的合理，學(xué)會用線條，顏色裝飾。

2：學(xué)會將*面的傘面變成立體的。

3：感受輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，感受創(chuàng)作的歡樂。

本節(jié)課選題來源生活貼近幼兒，所以幼兒會了解地更簡單，只是本節(jié)課的時間過長了。

大班美術(shù)活動《花》教案3

活動目標(biāo)：

1、通過觀看花的構(gòu)造和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種外形的花朵。

2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒寵愛花的情感。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動。

5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等

活動過程：

（一）認(rèn)真觀看

1、教師：最近我們始終在爭論關(guān)于花的話題，今日我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。

2、播放視頻：花朵綻放

3、爭論花瓣的不同外形與數(shù)量。

提問一：剛剛你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？

提問二：除了這種外形的花瓣，你還看到什么不同的嗎？

提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)分嗎？

小結(jié)：你們看得很認(rèn)真，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的`，還有不規(guī)章的外形。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太奇妙了，有那么多漂亮的花朵。

（二）幼兒創(chuàng)作

1、觀賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

（出示范例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜愛花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜愛哪一幅？為什么？

小結(jié)：原來我們要畫出各種不同外形的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才美麗。

2、提出要求，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上很多漂亮的花朵呀？

提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高凹凸低的生長，用重疊的方法畫很多朵花。記住不要遺忘畫花心、花瓣、花莖和花葉。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

（三）共享溝通

提問：你覺得哪瓶花畫的最美麗，能說出理由嗎？

（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）

完畢詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。

反思：

花是同學(xué)們寵愛的植物，真實的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對美的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)展美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟識的根底之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。

這節(jié)課根本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計比擬合理，電教手段的運用使學(xué)生比擬直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)學(xué)問。另外，在課上發(fā)覺學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

缺乏之處：由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)展小組分析爭論），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比擬滿足，今后我要多討論，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

大班美術(shù)活動《花》教案4

活動目標(biāo)：

1、嘗試將內(nèi)心的美妙愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對“做有意義的事”的理解。

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，穩(wěn)固細(xì)致的裝飾技能。

活動預(yù)備：

1、《小朋友的書我長大了》

2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

3、已觀賞《七色花》的故事。

活動過程：

1、回憶故事仆人公珍妮對七色花的使用狀況。

珍妮用七色花瓣做了什么事？

哪件事你覺得最有意義，為什么？

2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假設(shè)我有一朵七色花。

要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假設(shè)我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，假如幼兒表達(dá)有困難時準(zhǔn)時指導(dǎo)。

依據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

4、集中介紹幼兒的作品。

評析作品，說說她用七色花做了什么？

重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互爭論。

說說畫了什么？再對應(yīng)畫面評析。

大班美術(shù)活動《花》教案5

活動目標(biāo)

1.嘗試用印章在布上印畫，增加動手力量。

2.對印章畫感興趣，培育初步的集體合作意識。

3.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動預(yù)備

1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。

2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤，印章4個。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀賞各種花布。

“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來的?”

2.教師示范講解印畫的步驟。

“選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處連續(xù)壓印，直到全部印滿圖案?！?/p>

3.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒嘗試選擇不同外形的印章印畫。

(2)提示幼兒將床單印滿圖案。

(3)對個別力量較弱的幼兒賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬蛶兔Α?/p>

4.展現(xiàn)幼兒作品，共同觀賞。

請幼兒相互參觀各組的作品，提問：“你最喜愛哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

幼兒園活動延長：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受勝利的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)活動《花》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。

2．在把握多種卷紙技能的根底上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出漂亮的花。

3．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

學(xué)問預(yù)備：幼兒有變廢為寶手工制作的閱歷。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：參觀畫展

“今日教師要帶小朋友看一個很特殊的畫展，認(rèn)真觀看：這些畫和我們*時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教師小結(jié)：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出奇妙的藝術(shù)品。

二、示范講解

1.卷紙

出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動，卷完后用雙面膠黏住。假如要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。

2.百變卷型

這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？”

心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開頭卷。

3.組合

“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵漂亮的花”師出示范例，“這些花是由哪些局部組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的?！?/p>

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1.要求

本次活動的主題是《漂亮的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比擬細(xì)的地方可以用白膠。

2.幼兒制作，教師指導(dǎo)

力量強的孩子鼓舞幼兒運用多種卷紙技能進(jìn)展造型。

力量弱的小朋友幫忙他們簡潔的造型。

四、評價

請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家觀賞他的作品，請孩子們相互說一說，你最喜愛那一朵花？為什么？

大班美術(shù)活動《花》教案7

活動目標(biāo)：

1、嘗試將內(nèi)心的美妙愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對“做有意義的事”的理解。

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，穩(wěn)固細(xì)致的裝飾技能。

活動預(yù)備：

1、《小朋友的.書我長大了》

2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

3、已觀賞《七色花》的故事。

活動過程：

1、回憶故事仆人公珍妮對七色花的使用狀況。

珍妮用七色花瓣做了什么事？

哪件事你覺得最有意義，為什么？

2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假設(shè)我有一朵七色花。

要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假設(shè)我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，假如幼兒表達(dá)有困難時準(zhǔn)時指導(dǎo)。

依據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

4、集中介紹幼兒的作品。

評析作品，說說她用七色花做了什么？

重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互爭論。

說說畫了什么？再對應(yīng)畫面評析。

大班美術(shù)活動《花》教案8

活動目標(biāo)：

1．運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣，養(yǎng)成急躁、細(xì)致的操作習(xí)慣。

3．培育幼兒的觀賞力量。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動重點：

運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣。

活動難點：

運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)展襯托與點綴。

活動預(yù)備

1．教具預(yù)備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。

2．學(xué)具預(yù)備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。

活動過程：

1．導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動的主題。

（1）出示藝術(shù)插花照片，感知、感受藝術(shù)插花的美。

師：今日，教師帶來了一些藝術(shù)插花的照片，請大家來觀賞一下。請你一邊看一邊想：你喜愛這些藝術(shù)插花嗎？你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢？

（2）感知、了解藝術(shù)插花的根本構(gòu)造：裝飾花瓶、漂亮花卉。

2．師幼集體爭論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

（1）觀看舊光碟的形狀特點，爭論線描裝飾的方法。

師：請你認(rèn)真觀看一下，這張舊光碟在形狀上面有什么特點？（雙環(huán)造型。）

師：請你仔細(xì)想一想，假如我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢？

（2）教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡潔圖案進(jìn)展線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)展合理組合，有序排列。

3．探究運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

（1）幼兒自主探究：如何運用彩色毛線制作花卉？

師：接下來，我們要來商議一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵美麗的毛線花？

（2）個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。

師：你勝利了嗎？請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花？

（3）教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，留意畫面整體布局（花朵大小、顏色的搭配），操作挨次要求先做花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)展襯托與點綴。

4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜愛的各種線條、圖案進(jìn)展線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)展有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得特別美麗。接下來，請你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜愛的各種顏色的粗毛線進(jìn)展毛線花卉的設(shè)計與創(chuàng)作。教師盼望你們每個人都能夠做出一幅特別特殊的藝術(shù)插花作品。

（2）幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)展線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo)，依據(jù)幼兒實際創(chuàng)作狀況提出合理化建議。

建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、外形會更均勻一點。

建議2：教師供應(yīng)的彩色毛線比擬特別，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富顏色。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在顏色搭配上效果可能會更好一些。

5．展現(xiàn)幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品，共享精彩與創(chuàng)意。

（1）采納師幼互評、*互評的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評。

（2）從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、顏色搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)展講評，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾閱歷。

師：誰來介紹一下，你最喜愛哪一幅作品？請你說出喜愛的理由。

師：觀賞了我們自己創(chuàng)作的特別特殊的藝術(shù)插花作品，你有什么感覺呢？

教師小結(jié)：生活中普一般通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過大家仔細(xì)、認(rèn)真的裝飾與美化，立刻就變得美麗起來。原來，生活中并不缺少美，只要大家情愿學(xué)習(xí)、肯動腦筋、積極嘗試，生活中許多原先不美的東西，都可以變成特別漂亮的藝術(shù)品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的DIY樂趣呢！

大班美術(shù)活動《花》教案9

活動目標(biāo)

1.嘗試用印章在布上印畫，增加動手力量。

2.對印章畫感興趣，培育初步的集體合作意識。

3.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動預(yù)備

1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。

2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤，印章4個。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀賞各種花布。

“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來的?”

2.教師示范講解印畫的步驟。

“選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處連續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。”

3.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒嘗試選擇不同外形的印章印畫。

(2)提示幼兒將床單印滿圖案。

(3)對個別力量較弱的幼兒賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬蛶兔Α?/p>

4.展現(xiàn)幼兒作品，共同觀賞。

請幼兒相互參觀各組的作品，提問：“你最喜愛哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

幼兒園活動延長：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受勝利的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)活動《花》教案10

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用樹葉、瓦楞紙制作實物版畫的方法。

2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。

3、體驗用各種樹葉拼、印瓶花活動的樂趣。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的干凈。

【活動預(yù)備】

1、各種紋路各種造型的樹葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。

2、范畫一幅。

【活動過程】

一、觀賞范畫，交代課題

今日教師給小朋友們帶來了一幅非美麗的瓶花畫，這幅畫不是畫出來的，你們能猜出它是怎么制作出來的嗎？教師告知你們：這叫實物版畫，花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹葉拼成，再磙上油墨印出來的。下面，我們一起來學(xué)習(xí)制作實物版畫——瓶花。

二、講解示范制作過程。

1、構(gòu)思定稿和制版

“怎樣制作花瓶呢？”——在瓦楞紙上畫出自己喜愛花瓶的外形，用剪刀沿著形狀輪廓剪下。然后再選擇自己喜愛的樹葉拼在花瓶上，拼出自己想要的畫面。

2、拓印

（1）在瓦楞紙有楞的一面推上油墨，推得時候可以上下推、還可以左右推，每個地方都勻稱的推上顏色；然后將選好的樹葉選取自己喜愛的顏色再推上油墨，留意在樹葉紋路清楚的一面推上油墨，留意顏色的搭配，最終把推好油墨的樹葉和瓦楞紙根據(jù)剛剛構(gòu)思好的畫面重新擺好。

（2）之后端正地蓋上拓印紙，用*底茶杯或手掌用力勻稱的磨壓，翻開就是一幅美麗的實物版畫-瓶花。

3、幼兒操作。

（1）介紹材料：教師給小朋友們預(yù)備了各種外形的樹葉和瓦楞紙，有的葉子可以適當(dāng)修剪。

（2）鼓舞幼兒拼不同造型的瓶花。

（3）提示幼兒要留意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，拓印時保持衣服和畫面的干凈。

4、作品展評。

（1）現(xiàn)場準(zhǔn)時抓拍孩子制作的作品。

（2）通過視頻展現(xiàn)現(xiàn)場抓拍的孩子作品，教師和幼兒共同觀賞、溝通、評析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說說是怎么印的？好不好？好在哪里？加深對實物版畫制作方法的理解，體驗勝利的歡樂，激發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的興趣。

活動延長：

1、引導(dǎo)幼兒課后連續(xù)觀看、查找，還有哪些實物可以拼印瓶花。

2、在美工區(qū)投放印制實物版畫的材料，供幼兒自主探究實物版畫的制作方法。

大班美術(shù)活動《花》教案10篇擴展閱讀

大班美術(shù)活動《花》教案10篇（擴展1）——大班美術(shù)活動《花》教案10篇

大班美術(shù)活動《花》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道花朵的構(gòu)造，顏色的變化。

2、把握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

5、通過爭論、猜想等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受仆人公的心理變化。

活動預(yù)備：

各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示各種花圖片，爭論引出課題：

——大自然里有很多美麗的花，今日教師都給這些美麗的花拍了照片,帶來給小朋友看。

——小朋友你們喜愛那一朵花，都可以說說花的顏色和外形嗎？

小結(jié)：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的`紅漸漸就變白了）

二、教師講解示范：

1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀看砂紙的特點，大膽敘述砂紙和白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時用油畫棒*貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要局部時要用力，象手指重重的按在手背上。）

3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出美麗的花朵。

（1）用白色蠟筆畫出花的形狀。

（2）試涂各種顏色，探究發(fā)覺適合砂紙畫選用的顏色。

(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅漸漸變白)

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞力量弱的幼兒大膽作畫。

四、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。

大班美術(shù)活動《花》教案2

活動目標(biāo)：

1、通過觀看花的構(gòu)造和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種外形的花朵。

2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒寵愛花的情感。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動。

5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等

活動過程：

（一）認(rèn)真觀看

1、教師：最近我們始終在爭論關(guān)于花的話題，今日我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。

2、播放視頻：花朵綻放

3、爭論花瓣的不同外形與數(shù)量。

提問一：剛剛你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？

提問二：除了這種外形的花瓣，你還看到什么不同的嗎？

提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)分嗎？

小結(jié)：你們看得很認(rèn)真，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的`，還有不規(guī)章的外形。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太奇妙了，有那么多漂亮的花朵。

（二）幼兒創(chuàng)作

1、觀賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

（出示范例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜愛花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜愛哪一幅？為什么？

小結(jié)：原來我們要畫出各種不同外形的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才美麗。

2、提出要求，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上很多漂亮的花朵呀？

提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高凹凸低的生長，用重疊的方法畫很多朵花。記住不要遺忘畫花心、花瓣、花莖和花葉。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

（三）共享溝通

提問：你覺得哪瓶花畫的最美麗，能說出理由嗎？

（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）

完畢詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。

反思：

花是同學(xué)們寵愛的植物，真實的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對美的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)展美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟識的根底之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。

這節(jié)課根本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計比擬合理，電教手段的運用使學(xué)生比擬直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)學(xué)問。另外，在課上發(fā)覺學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

缺乏之處：由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)展小組分析爭論），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比擬滿足，今后我要多討論，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

大班美術(shù)活動《花》教案3

活動目標(biāo)

1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚，并能表現(xiàn)出稻花魚食材的形狀特征。

2、體驗作品中顏色搭配的美，感受美術(shù)活動中的樂趣。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：課件PPT,超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復(fù)印紙、膠棒、魚模具、展板。

閱歷預(yù)備：已熟悉和了解武夷山稻花魚。

活動過程

一、以舉辦稻花魚文化節(jié)為導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對制作稻花魚的興趣。

引導(dǎo)語：每年武夷山會舉辦吳屯稻花魚文化節(jié)，邀請各地的人們來觀賞品嘗稻花魚，今日我們也將舉辦大一班第一屆稻花魚文化節(jié)。

師：小廚師們，這是什么？稻花魚生長在哪里？這里有一份煮好的稻花魚，里面有哪些菜呢？這些菜是什么顏色、什么外形的？你看到這鍋稻花魚有什么感覺？你嘗過的稻花魚味道怎么樣？

小結(jié)：這一碗稻花魚里有黑的鯉魚、白的芋頭塊、綠的青豆和蔥、紅的辣椒，顏色搭配美，聞著吃著都香，這就是我們武夷山色香味俱全的稻花魚。

二、教師出示各種材料，幼兒觀看并爭論制作方法。

1、第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，你們會怎么制作稻花魚呢？

2、其次組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，你們會怎么制作稻花魚呢？請一位小朋友上來示范如何折剪稻花魚。

3、第三組的材料是彩泥和紙盤，你們會怎么制作稻花魚？

4、第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的模具，你們會怎么制作稻花魚呢？

三、幼兒自主制作稻花魚。

1、引導(dǎo)語：小廚師們不搬小椅子，選擇你自己喜愛的材料去制作稻花魚，稻花魚完成后貼到展板上，回到座位上悄悄觀賞作品，小廚師們開頭制作吧。

2、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品，共享溝通。

1、教師將幼兒的作品貼在展現(xiàn)板上，相互觀賞。

2、引導(dǎo)語：這些稻花魚看起來真好吃，你覺得哪份稻花魚最好看、最好吃呢？為什么？（重點引導(dǎo)外形和顏色搭配）

五、完畢

引導(dǎo)語：小廚師們，大一班稻花魚文化節(jié)舉辦勝利，下一屆稻花魚文化節(jié)我們再邀請客人教師來參與好嗎，和客人教師說再見吧。

活動反思

首先本次活動選擇稻花魚作為開課題材，由于稻花魚作為武夷山本地獨具特色的食物，特別具有武夷山本地文化特色，而且?guī)缀跞啃∨笥褌円捕计穱L過稻花魚，對稻花魚也有肯定的了解，并且對于吃的幼兒也比擬感興趣。

在活動目標(biāo)上，我設(shè)計的活動目標(biāo)為：

1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚，并能表現(xiàn)出稻花魚食材的形狀特征。

2、體驗作品中顏色搭配的美，感受美術(shù)活動中的樂趣。

目標(biāo)比擬符合大班幼兒的力量需求，并且在活動中設(shè)計的提問以及共享都重點引導(dǎo)幼兒觀賞稻花魚食材的形狀特征以及顏色搭配美，圍繞目標(biāo)綻開，最終從作品效果來看活動目標(biāo)也完成的較好。

在材料的選擇上面，我投放了超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復(fù)印紙、膠棒、魚模具、展板以及廚師帽和廚師圍裙?；顒硬牧?、總共分為四組，第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，其次組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，第三組的材料是彩泥和紙盤，第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的“模具，幼兒運用撕貼、折剪、捏泥技能制作稻花魚，材料豐富、活動以多種形式進(jìn)展幼兒的手工技能。

在活動過程中，我以舉辦稻花魚文化節(jié)，邀請多位客人教師來參與活動為引題，激發(fā)幼兒制作稻花魚的興趣，并且為幼兒預(yù)備了廚師帽和廚師圍裙，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒變身小廚師制作稻花魚參與稻花魚文化節(jié)，讓幼兒對活動布滿興趣，并樂在其中。

但是在活動過程中，我的引導(dǎo)語言不夠到位，導(dǎo)致有的孩子并沒有答復(fù)出教師的問題，這時教師不應(yīng)當(dāng)鋪張時間始終提問，應(yīng)當(dāng)幫忙幼兒梳理總結(jié)，讓幼兒更好的理解。在共享評論環(huán)節(jié)，我應(yīng)當(dāng)再更多的引導(dǎo)孩子答復(fù)稻花魚里的食材有哪些，它顏色搭配的好看嗎？引導(dǎo)幼兒觀賞作品的顏色搭配的美感。

大班美術(shù)活動《花》教案4

活動目標(biāo)

1.嘗試用印章在布上印畫，增加動手力量。

2.對印章畫感興趣，培育初步的集體合作意識。

3.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動預(yù)備

1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。

2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤，印章4個。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀賞各種花布。

“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來的?”

2.教師示范講解印畫的步驟。

“選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處連續(xù)壓印，直到全部印滿圖案?！?/p>

3.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒嘗試選擇不同外形的印章印畫。

(2)提示幼兒將床單印滿圖案。

(3)對個別力量較弱的幼兒賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬蛶兔Α?/p>

4.展現(xiàn)幼兒作品，共同觀賞。

請幼兒相互參觀各組的作品，提問：“你最喜愛哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

幼兒園活動延長：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受勝利的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)活動《花》教案5

幼兒園大班美術(shù)教案：

我喜愛的花

美術(shù)：

我喜愛的花

活動目標(biāo)：

1、熟悉不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在閱歷共享、閱歷再加工的根底上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜愛的畫。

3、愿意在探究過程中努力地思索、能將自己面前的材料收放整齊。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

活動過程：

一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？

二、熟悉不同的材料，探究不同的制作技能。

1、今日要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？

2、爭論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成美麗的花呢？

3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒選自己喜愛的材料，做自己喜愛的花。

2、認(rèn)真觀看幼兒，準(zhǔn)時反應(yīng)個別幼兒的好方法供集體共享。

四、展覽幼兒作品。

鼓舞幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的`操作活動。

大班美術(shù)活動《花》教案6

活動目標(biāo)：

1．運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣，養(yǎng)成急躁、細(xì)致的操作習(xí)慣。

3．培育幼兒的觀賞力量。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣。

活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)展襯托與點綴。

活動預(yù)備

1．教具預(yù)備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。

2．學(xué)具預(yù)備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。

活動過程：

1．導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動的主題。

（1）出示藝術(shù)插花照片，感知、感受藝術(shù)插花的美。

師：今日，教師帶來了一些藝術(shù)插花的照片，請大家來觀賞一下。請你一邊看一邊想：你喜愛這些藝術(shù)插花嗎？你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢？

（2）感知、了解藝術(shù)插花的根本構(gòu)造：裝飾花瓶、漂亮花卉。

2．師幼集體爭論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

（1）觀看舊光碟的形狀特點，爭論線描裝飾的方法。

師：請你認(rèn)真觀看一下，這張舊光碟在形狀上面有什么特點？（雙環(huán)造型。）

師：請你仔細(xì)想一想，假如我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢？

（2）教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡潔圖案進(jìn)展線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)展合理組合，有序排列。

3．探究運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

（1）幼兒自主探究：如何運用彩色毛線制作花卉？

師：接下來，我們要來商議一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵美麗的毛線花？

（2）個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。

師：你勝利了嗎？請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花？

（3）教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，留意畫面整體布局（花朵大小、顏色的搭配），操作挨次要求先做花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)展襯托與點綴。

4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜愛的各種線條、圖案進(jìn)展線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)展有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得特別美麗。接下來，請你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜愛的各種顏色的粗毛線進(jìn)展毛線花卉的設(shè)計與創(chuàng)作。教師盼望你們每個人都能夠做出一幅特別特殊的藝術(shù)插花作品。

（2）幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)展線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo)，依據(jù)幼兒實際創(chuàng)作狀況提出合理化建議。

建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、外形會更均勻一點。

建議2：教師供應(yīng)的彩色毛線比擬特別，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富顏色。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在顏色搭配上效果可能會更好一些。

5．展現(xiàn)幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品，共享精彩與創(chuàng)意。

（1）采納師幼互評、*互評的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評。

（2）從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、顏色搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)展講評，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾閱歷。

師：誰來介紹一下，你最喜愛哪一幅作品？請你說出喜愛的理由。

師：觀賞了我們自己創(chuàng)作的特別特殊的藝術(shù)插花作品，你有什么感覺呢？

教師小結(jié)：生活中普一般通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過大家仔細(xì)、認(rèn)真的裝飾與美化，立刻就變得美麗起來。原來，生活中并不缺少美，只要大家情愿學(xué)習(xí)、肯動腦筋、積極嘗試，生活中許多原先不美的東西，都可以變成特別漂亮的藝術(shù)品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的DIY樂趣呢！

大班美術(shù)活動《花》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。

2．在把握多種卷紙技能的根底上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出漂亮的花。

3．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

學(xué)問預(yù)備：幼兒有變廢為寶手工制作的閱歷。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：參觀畫展

“今日教師要帶小朋友看一個很特殊的畫展，認(rèn)真觀看：這些畫和我們*時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教師小結(jié)：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出奇妙的藝術(shù)品。

二、示范講解

1.卷紙

出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動，卷完后用雙面膠黏住。假如要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。

2.百變卷型

這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？”

心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開頭卷。

3.組合

“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵漂亮的花”師出示范例，“這些花是由哪些局部組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的?！?/p>

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1.要求

本次活動的主題是《漂亮的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比擬細(xì)的地方可以用白膠。

2.幼兒制作，教師指導(dǎo)

力量強的孩子鼓舞幼兒運用多種卷紙技能進(jìn)展造型。

力量弱的小朋友幫忙他們簡潔的造型。

四、評價

請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家觀賞他的作品，請孩子們相互說一說，你最喜愛那一朵花？為什么？

大班美術(shù)活動《花》教案8

活動目標(biāo)教學(xué)預(yù)備

1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手教導(dǎo)畫魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式。

2、知道用與魚身體有區(qū)分的著色進(jìn)展花紋裝飾，情愿裝飾出與別人不同的花紋。

3、學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)展壓印。

1、顏料、紙，《水族館》CD

2、熱帶魚的圖片，手印畫范例1張。

美術(shù)：太陽花（手掌印畫）

1、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒探究再總結(jié)太陽花的制作方法。

2、集體總結(jié)太陽花的制作方法。

第一步：用水彩筆在手掌涂上養(yǎng)料，然后以手掌為中心朝各個不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要留意用勁壓一下，不動，再拿起來。

其次步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，然后涂上綠色養(yǎng)料，在花瓣的下方壓印出樹葉，同樣也要留意用勁壓一下，不動，再拿起來。

第三步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，用手指蘸上其他養(yǎng)料，在花瓣中間點出花蕊。

第四步：用水彩筆畫出枝干，連接花和葉。

3、幼兒作畫，同時播放輕松、活潑的背景音樂。

4、共享和展現(xiàn)作品。

教師：你們是怎么完成繪畫作品的？

大班美術(shù)活動《花》教案9

活動目標(biāo)：

1、幼兒能大膽想象，制造性地繪畫出花的一家，并添畫出花的一家去哪里旅行。

2、體驗情景式繪畫的`樂趣，培育幼兒大膽的繪畫表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

《花仙子之歌》的磁帶、輕音樂、作品展現(xiàn)背景、花的胸飾每人一個，彩色卡紙、記號筆人手一張。

活動過程：

一、聽《花仙子之歌》入活動室。

1、“小朋友，你們喜愛花嗎？今日也讓我們成為一朵漂亮的花兒，好嗎？“

2、“來，花珍寶們，讓我們一起動起來吧！“

二、出示花寶寶，談話引出課題。

1、“我們都是漂亮的花兒，瞧，這又是什么呢？“（原來是咱們家的花寶寶）

2、“為什么說它是花寶寶而不是花爸爸或是花媽媽呢？“小結(jié)：原來不同年齡的人他的臉部特征是不一樣的！今日我想講關(guān)于咱們花的一家的故事。

三、師生共同做畫《花的一家》

在幾片大葉子上住著花寶寶的一家。一天早晨，天氣特殊好，花寶寶一家出來曬太陽了。花寶寶伸了個懶腰先出來了，瞧，他長得虎頭虎腦，兩只大眼睛似乎會說話，再看他的嘴巴，真好玩，才長了兩顆牙呢！接著出來的是我們的花爸爸，花爸爸可是咱們家里的當(dāng)家人，瞧，他長得特殊的高大，威猛。濃眉大眼，還留著兩撇胡子。最終出來的是花媽媽，花媽媽是花的一家里面最愛美麗的一個，你瞧她有著S形的身材，再看她的臉，柳葉眉，丹鳳眼，櫻桃小嘴，真美，花媽媽還特殊時髦，今日特意去燙了個現(xiàn)在很流行的發(fā)型：*浪。真美麗。

四、提問，發(fā)散幼兒思維。

1、花寶寶家里都有哪些人？

2、還會有誰？他們都有什么特征，表情怎樣？

小結(jié)：花寶寶有著幸福的一家，他們每天都在一起，相親相愛，不離不棄，永久幸福歡樂地在一起。聽，它們正在談天呢，聊什么呢？讓我們來聽一下、、、、、、哦，原來他們是商議著陪爺爺奶奶去旅行，由于爺爺奶奶為了咱們花的一家累了大半輩子，該是讓它們享享福的時候了！

3、假如請你當(dāng)導(dǎo)游，你會帶它們?nèi)ツ睦锫眯心兀谀抢镉挚梢杂^察什么呢？

小結(jié)：花寶寶有著幸福的一家，有時他們會去在山坡上看風(fēng)景，有時它們?nèi)ゴ蠛＿厱裉枺袝r他們會去在田野里吹吹風(fēng)，不過不管去哪里，他們都會永久幸福歡樂地在一起?，F(xiàn)在請珍寶們將花的一家畫出來，用你的畫筆告知我們花的一家里都有誰？準(zhǔn)備去哪里旅行？怎么去？還能觀察什么？

五、制造性繪畫：花的一家。

1、提出畫花的一家的要求，請幼兒將這花寶寶一家的故事畫下來。

2、分步想象作畫：

（1）你的花寶寶一家都有誰？是誰先出來的？表情怎樣？

教師引導(dǎo)幼兒畫花寶寶家的各個成員，要求：畫出不同年齡人物的特征，臉大一些，表情豐富。

（2）你的花寶寶一家會去哪里旅行呢？

教師引導(dǎo)幼兒畫出背景。

六、講評、展現(xiàn)。

1、請幼兒介紹自己的作品。

你帶著花寶寶的一家去哪旅行了，他們都觀察了什么？

七、聽《花仙子之歌》音樂出活動室。

“在你們的作品中，我們都可以看到，花寶寶一家不管去哪里，他們都不分開，始終相親相愛，不離不棄。讓我們也像花寶寶的一家那樣永久幸福，永久快樂吧！來，花珍寶們，美麗的音樂響起了，我們也跟著花的一家去外面旅行吧！

大班美術(shù)活動《花》教案10

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用樹葉、瓦楞紙制作實物版畫的方法。

2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。

3、體驗用各種樹葉拼、印瓶花活動的樂趣。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的干凈。

【活動預(yù)備】

1、各種紋路各種造型的樹葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。

2、范畫一幅。

【活動過程】

一、觀賞范畫，交代課題

今日教師給小朋友們帶來了一幅非美麗的瓶花畫，這幅畫不是畫出來的，你們能猜出它是怎么制作出來的嗎？教師告知你們：這叫實物版畫，花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹葉拼成，再磙上油墨印出來的。下面，我們一起來學(xué)習(xí)制作實物版畫——瓶花。

二、講解示范制作過程。

1、構(gòu)思定稿和制版

“怎樣制作花瓶呢？”——在瓦楞紙上畫出自己喜愛花瓶的外形，用剪刀沿著形狀輪廓剪下。然后再選擇自己喜愛的樹葉拼在花瓶上，拼出自己想要的畫面。

2、拓印

（1）在瓦楞紙有楞的一面推上油墨，推得時候可以上下推、還可以左右推，每個地方都勻稱的推上顏色；然后將選好的樹葉選取自己喜愛的顏色再推上油墨，留意在樹葉紋路清楚的一面推上油墨，留意顏色的搭配，最終把推好油墨的樹葉和瓦楞紙根據(jù)剛剛構(gòu)思好的畫面重新擺好。

（2）之后端正地蓋上拓印紙，用*底茶杯或手掌用力勻稱的磨壓，翻開就是一幅美麗的實物版畫-瓶花。

3、幼兒操作。

（1）介紹材料：教師給小朋友們預(yù)備了各種外形的樹葉和瓦楞紙，有的葉子可以適當(dāng)修剪。

（2）鼓舞幼兒拼不同造型的瓶花。

（3）提示幼兒要留意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，拓印時保持衣服和畫面的干凈。

4、作品展評。

（1）現(xiàn)場準(zhǔn)時抓拍孩子制作的作品。

（2）通過視頻展現(xiàn)現(xiàn)場抓拍的孩子作品，教師和幼兒共同觀賞、溝通、評析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說說是怎么印的？好不好？好在哪里？加深對實物版畫制作方法的理解，體驗勝利的歡樂，激發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的興趣。

活動延長：

1、引導(dǎo)幼兒課后連續(xù)觀看、查找，還有哪些實物可以拼印瓶花。

2、在美工區(qū)投放印制實物版畫的材料，供幼兒自主探究實物版畫的制作方法。

大班美術(shù)活動《花》教案10篇（擴展2）——大班美術(shù)教案《花》3篇

大班美術(shù)教案《花》1

活動目標(biāo)

1、能大膽選擇材料，用自己喜愛的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。

2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗勝利的愉悅。

活動預(yù)備

盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)嬉戲興趣。

2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞時特殊快樂，你們看，我也有漂亮的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”

3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花?！薄拔乙蚕胱兊煤芷?，小朋友，你們可以幫幫我嗎?”

“你會怎樣幫我裝扮呢?”

二、觀看材料，設(shè)想創(chuàng)意

1、幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。

2、看看教師的范例，說說自己的感覺。

三、提出創(chuàng)作要求

1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。

2、有序裝飾，選擇適宜的黏貼材料。

四、創(chuàng)意裝飾，教師指導(dǎo)。

重點：

1、裝飾材料的和諧，顏色的搭配。

2、裝飾畫面的完整。

五、組合展現(xiàn)

1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗勝利的歡樂。

2、相互觀賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。

反思：

1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜。

2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)展裝飾，單個作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時效果會更好。

3、：孩子的裝飾都偏重顏色的艷麗，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。

調(diào)整：

1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。

2、組合大型玫瑰花和小的2朵，提高審美情趣。

大班美術(shù)教案《花》2

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。

2．在把握多種卷紙技能的根底上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出漂亮的花。

3．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

學(xué)問預(yù)備：幼兒有變廢為寶手工制作的閱歷。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：參觀畫展

“今日教師要帶小朋友看一個很特殊的畫展，認(rèn)真觀看：這些畫和我們*時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教師小結(jié)：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出奇妙的藝術(shù)品。

二、示范講解

1.卷紙

出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動，卷完后用雙面膠黏住。假如要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。

2.百變卷型

這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？”

心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開頭卷。

3.組合

“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵漂亮的花”師出示范例，“這些花是由哪些局部組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的?！?/p>

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1.要求

本次活動的主題是《漂亮的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比擬細(xì)的地方可以用白膠。

2.幼兒制作，教師指導(dǎo)

力量強的孩子鼓舞幼兒運用多種卷紙技能進(jìn)展造型。

力量弱的小朋友幫忙他們簡潔的造型。

四、評價

請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家觀賞他的作品，請孩子們相互說一說，你最喜愛那一朵花？為什么？

大班美術(shù)教案《花》3

活動目標(biāo)

1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚，并能表現(xiàn)出稻花魚食材的形狀特征。

2、體驗作品中顏色搭配的美，感受美術(shù)活動中的樂趣。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：課件PPT,超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復(fù)印紙、膠棒、魚模具、展板。

閱歷預(yù)備：已熟悉和了解武夷山稻花魚。

活動過程

一、以舉辦稻花魚文化節(jié)為導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對制作稻花魚的興趣。

引導(dǎo)語：每年武夷山會舉辦吳屯稻花魚文化節(jié)，邀請各地的人們來觀賞品嘗稻花魚，今日我們也將舉辦大一班第一屆稻花魚文化節(jié)。

師：小廚師們，這是什么？稻花魚生長在哪里？這里有一份煮好的稻花魚，里面有哪些菜呢？這些菜是什么顏色、什么外形的？你看到這鍋稻花魚有什么感覺？你嘗過的稻花魚味道怎么樣？

小結(jié)：這一碗稻花魚里有黑的鯉魚、白的芋頭塊、綠的青豆和蔥、紅的辣椒，顏色搭配美，聞著吃著都香，這就是我們武夷山色香味俱全的“稻花魚。

二、教師出示各種材料，幼兒觀看并爭論制作方法。

1、第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，你們會怎么制作稻花魚呢？

2、其次組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，你們會怎么制作稻花魚呢？請一位小朋友上來示范如何折剪稻花魚。

3、第三組的材料是彩泥和紙盤，你們會怎么制作稻花魚？

4、第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的模具，你們會怎么制作稻花魚呢？

三、幼兒自主制作稻花魚。

1、引導(dǎo)語：小廚師們不搬小椅子，選擇你自己喜愛的材料去制作稻花魚，稻花魚完成后貼到展板上，回到座位上悄悄觀賞作品，小廚師們開頭制作吧。

2、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品，共享溝通。

1、教師將幼兒的作品貼在展現(xiàn)板上，相互觀賞。

2、引導(dǎo)語：這些稻花魚看起來真好吃，你覺得哪份稻花魚最好看、最好吃呢？為什么？（重點引導(dǎo)外形和顏色搭配）

五、完畢

引導(dǎo)語：小廚師們，大一班稻花魚文化節(jié)舉辦勝利，下一屆稻花魚文化節(jié)我們再邀請客人教師來參與好嗎，和客人教師說再見吧。

活動反思

首先本次活動選擇稻花魚作為開課題材，由于稻花魚作為武夷山本地獨具特色的食物，特別具有武夷山本地文化特色，而且?guī)缀跞啃∨笥褌円捕计穱L過稻花魚，對稻花魚也有肯定的了解，并且對于吃的幼兒也比擬感興趣。

在活動目標(biāo)上，我設(shè)計的活動目標(biāo)為：

1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚，并能表現(xiàn)出稻花魚食材的形狀特征。

2、體驗作品中顏色搭配的美，感受美術(shù)活動中的樂趣。

目標(biāo)比擬符合大班幼兒的力量需求，并且在活動中設(shè)計的提問以及共享都重點引導(dǎo)幼兒觀賞稻花魚食材的形狀特征以及顏色搭配美，圍繞目標(biāo)綻開，最終從作品效果來看活動目標(biāo)也完成的較好。

在材料的選擇上面，我投放了超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復(fù)印紙、膠棒、魚模具、展板以及廚師帽和廚師圍裙?；顒硬牧?、總共分為四組，第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，其次組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，第三組的材料是彩泥和紙盤，第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的模具，幼兒運用撕貼、折剪、捏泥技能制作稻花魚，材料豐富、活動以多種形式進(jìn)展幼兒的手工技能。

在活動過程中，我以舉辦稻花魚文化節(jié)，邀請多位客人教師來參與活動為引題，激發(fā)幼兒制作稻花魚的興趣，并且為幼兒預(yù)備了廚師帽和廚師圍裙，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒變身小廚師制作稻花魚參與稻花魚文化節(jié)，讓幼兒對活動布滿興趣，并樂在其中。

但是在活動過程中，我的引導(dǎo)語言不夠到位，導(dǎo)致有的孩子并沒有答復(fù)出教師的問題，這時教師不應(yīng)當(dāng)鋪張時間始終提問，應(yīng)當(dāng)幫忙幼兒梳理總結(jié)，讓幼兒更好的理解。在共享評論環(huán)節(jié)，我應(yīng)當(dāng)再更多的引導(dǎo)孩子答復(fù)稻花魚里的食材有哪些，它顏色搭配的好看嗎？引導(dǎo)幼兒觀賞作品的顏色搭配的美感。

大班美術(shù)活動《花》教案10篇（擴展3）——花傘面大班美術(shù)教案

花傘面大班美術(shù)教案1

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

預(yù)備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀看“傘的世界”：

“看到這些傘，你有什么感覺？”

“你最喜愛哪一頂小花傘？”

2、爭論、演示：

出示幾幅有規(guī)章排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎么排隊的？”

學(xué)習(xí)裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪里？”

請個別幼兒演示用有規(guī)章地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

3、幼兒制作、表現(xiàn)：

介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜愛的材料制作。

鼓舞幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

4、作品展現(xiàn)：

幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展現(xiàn)，共同觀賞。

大班美術(shù)活動《花》教案10篇（擴展4）——幼兒園大班美術(shù)活動教案10篇

幼兒園大班美術(shù)活動教案1

設(shè)計意圖：

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有共性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成局部，也是幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、開心的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。

孩子到了大班，有了肯定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)力量。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作力量也在不斷完善。特殊喜愛自己探究、制造，并有肯定的表演欲望。因此，我依據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探究－發(fā)覺、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品嘗“舞”的愉悅。

安排的活動流程為：

預(yù)備活動——探究、發(fā)覺——結(jié)伴創(chuàng)編——呈現(xiàn)觀賞

活動目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡潔的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)力量，對合作表演產(chǎn)生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

材料及環(huán)境設(shè)計：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒供應(yīng)能自由活動的較寬松的空間。

活動過程

1、預(yù)備活動

律動“會跳舞的小腳”

①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②請個別幼兒表演剛剛的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

（評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的心情，使幼兒布滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟識了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下根底。）

2、探究、發(fā)覺活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”

（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓舞幼兒邊說邊用動作表演。）

①出示彩色皺紋紙。

師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

幼兒爭論、嘗試，同時播放音樂。

（評析：熟識的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。）

②“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?/p>

幼兒再次嘗試、探究。教師觀看，鼓舞幼兒大膽動手操作，想出各種方法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。”

（評析：教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探究發(fā)覺和積極操作的環(huán)境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得勝利。教師只是一個引導(dǎo)者、觀看者、觀賞者。）

④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示范：“我的彩帶剛剛是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

①彩帶與腳協(xié)作跳舞

“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

“找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！?/p>

（評析：教師把個體制造和群體的合作嚴(yán)密地連成一個整體，既敬重個體進(jìn)展，又注意群體合作。使孩子學(xué)會共