多元化形勢下高校大學(xué)生思想政治工作的思考

第第頁多元化形勢下高校大學(xué)生思想政治工作的思考摘要：多元化形勢下，當(dāng)代高校大學(xué)生所處的環(huán)境也是多種多樣的。如何適應(yīng)和創(chuàng)造性地開展大學(xué)生的思想政治工作，提高其實效性，發(fā)揮正能量，這是大家所關(guān)心的話題，思想政治工作也應(yīng)與時俱進(jìn)。本文從環(huán)境因素和構(gòu)想思路對其進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：多元化形勢高校大學(xué)生思想政治工作

多元化形勢下，高校大學(xué)生在觀察事物處理問題上都有自己獨特見解和處理的方式。往往表現(xiàn)為五個更多，即更多地采用發(fā)展的眼光看生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)，而不是用意識形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用市場經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，而不是傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用具體利益的標(biāo)準(zhǔn)，而不是抽象政治標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用評判的標(biāo)準(zhǔn)，而不是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用“與國際接軌”的標(biāo)準(zhǔn)，而不是“局部范圍”的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今的國內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜性，也對大學(xué)生的思想影響很大。如何適應(yīng)和創(chuàng)造性地開展工作，提高其實效性，發(fā)揮正能量，這給高校大學(xué)生思想政治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨著國際國內(nèi)兩大環(huán)境

具體表現(xiàn)為以下六個方面的環(huán)境因素：①全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境；②科技化的全球環(huán)境；③市場化的社會環(huán)境；④數(shù)字化的生活環(huán)境；⑤個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境；⑥多樣化的家庭環(huán)境。全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這要求我們解決大學(xué)生民族精神和民族自信心的問題。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局最顯著特點是全球化，對全球化我們頭腦要清醒，它是在某些西方國家主導(dǎo)下的全球化，是一種不公正的國際秩序下的全球化。在全球化背景下，怎樣使我們的大學(xué)生既有敏銳的國際眼光、世界意識，又有民族自信心、自尊心，這是一個挑戰(zhàn)?？萍蓟娜颦h(huán)境，這要求我們解決高校大學(xué)生對人類有更高道德責(zé)任感的問題?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展未必能帶來人的思想道德水平的提高，搞不好就人欲橫流、物欲橫流?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展要求高校大學(xué)生對人類要有更高的社會道德責(zé)任感、自律意識、集體主義觀念和協(xié)作精神。市場化的社會環(huán)境，這要求我們解決高校大學(xué)生為人類服務(wù)的價值取向問題。市場經(jīng)濟(jì)崇尚多元經(jīng)濟(jì)、多元利益。如何在多元之中有主導(dǎo)，多樣之中有主體，多變之中有主線，在利益多樣化條件下如何堅持弘揚以為人類服務(wù)為核心的價值取向，這對高校大學(xué)生的培養(yǎng)又提出了挑戰(zhàn)。數(shù)字化的生活環(huán)境，這要求我們解決大學(xué)生正確分析判斷辨別能力的問題。信息技術(shù)的發(fā)展改變了高校大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維和工作方式。面對大量信息，使部分大學(xué)生不知所向、無所適從，陷入網(wǎng)絡(luò)以致不能自拔。面對現(xiàn)實、理想和虛擬三個世界的碰撞和沖突，何引導(dǎo)高校學(xué)生處理好現(xiàn)實與虛擬的關(guān)系？這是個更深層的問題。個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，這要求我們解決高校大學(xué)生合作意識、團(tuán)隊精神的問題。高校的后勤社會化改革，對傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式造成很大沖擊，改變了完全學(xué)分制和以班級為主體的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，形成了以學(xué)習(xí)興趣組合的學(xué)習(xí)群體。學(xué)生群體越來越小型化、分散化、個體化，同班不同學(xué)，同學(xué)不同班。這就要求我們的道德教育要進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。多樣化的家庭環(huán)境，這要求我們解決高校大學(xué)生健康的心理和完善的人格問題。有專家認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生群體主要有四種類型：獨生子女家庭；經(jīng)濟(jì)困難家庭；單親家庭；流動家庭。大學(xué)生之間貧富差異、城鄉(xiāng)差異、思想差異、興趣差異越來越大，出現(xiàn)了不同類型的學(xué)生群體。特別是獨生子女多，已成為中國社會的現(xiàn)實。六個環(huán)境呈現(xiàn)的特點是：多樣、多變、多重、復(fù)雜化、形象化和感性化。

二、提高研究的創(chuàng)新性，是做好思想政治工作的必要措施

思想政治教育工作要落到實處，要想發(fā)揮更大的作用，思想政治教育工作者就必須根據(jù)新情況，加大科學(xué)研究力度，創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容、手段和方法。應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行研究：

1.加強理論研究。進(jìn)行理論研究，就是要研究學(xué)生特點，研究國內(nèi)外不斷變化的新環(huán)境，研究馬列主義在當(dāng)代中國的新發(fā)展，使馬克思主義的理論、建設(shè)有中國特色社會主義的思想觀念和社會主義的榮辱觀，不斷灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，成為其自覺的思想要求和行為規(guī)范。

2.加強歷史研究。在長期的革命斗爭和半個世紀(jì)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，我們黨在思想政治教育工作中積累了豐富的經(jīng)驗，形成了思想政治教育的許多優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，我們加強歷史研究，特別是加強黨的思想政治教育史、中國古代思想教育史、西方思想教育史的理論研究，就是要從中外思想政治教育史中吸取營養(yǎng)，創(chuàng)新理論。

3.加強現(xiàn)實研究。就是要結(jié)合實際，在全面研究和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策的基礎(chǔ)上，研究思想政治工作的規(guī)律和特點，圍繞大學(xué)生關(guān)心的難點、熱點、疑點問題，做好解惑、化解矛盾、理順情緒等工作，使大學(xué)生自覺地以國家、民族、集體為重，把自己錘煉成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的可靠接班人。

4.加強提高教育者素質(zhì)的途徑和方法的研究。思想政治教育教師隊伍的建設(shè)，關(guān)系著思想政治教育的性質(zhì)和方向、教育主導(dǎo)作用的發(fā)揮和思想政治教育的成敗。面對相互交錯、相互激蕩的意識形態(tài)和文化及價值多元化的新形勢，思想政治教育工作比以往任何時候都迫切需要構(gòu)建一個全方位的教育系統(tǒng)。因此，要通過多種方式的培訓(xùn)和教育，研究和探索全面提高思想政治教育隊伍水平的途徑和方法，在年齡、學(xué)歷、專業(yè)知識掌握等方面優(yōu)化教育者的隊伍，促使每一個教育者在黨性修養(yǎng)、鍛煉、表現(xiàn)三個方面都有所加強和提高。

三、對當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作的幾點思考

1.必須堅持以人為本，以人為中心，突出人的發(fā)展。著名心理學(xué)家羅杰斯曾指出，人最想達(dá)到的目標(biāo)，自覺不自覺追求的終點，就是變成他自己。如果我們每個人最終變成一個真實的自我，他一定會感受到生命的價值和生活的樂趣。還一個真實的自我，展示一個本色的人生，這樣才能提高生活質(zhì)量。高等教育對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育必須堅持以人為本、以學(xué)生為本的理念，使學(xué)生真正成為教育的主體。學(xué)校和老師的一切工作都要從學(xué)生的實際出發(fā)、從他們的需要出發(fā)、從他們的感受出發(fā)，真正落實以人為本、以學(xué)生為本的理念，這是思想政治教育的落腳點，也是根本指針。把教育和人的自由、尊嚴(yán)、幸福、終極價值緊密聯(lián)系起來，使教育成為人的教育，而不是機器的教育。通過教育，讓學(xué)生思想上解惑、文化上解渴、心理上解壓。從教師角度來講，怎么按照以人為本來加強教師隊伍建設(shè)也是一個值得重視的現(xiàn)實問題。過去我們談師德談的過多的是教師的自律意識、奉獻(xiàn)精神和人格力量，很少談教師的發(fā)展提高和教師的需求。實際上，教師在奉獻(xiàn)的同時也造就了自我，他們不是一個傳播知識的機器。教師的幸福感是學(xué)校給的，學(xué)生的幸福感是教師給的，只有快樂幸福的教師才能教出幸?？鞓返膶W(xué)生。

2.加強思想政治理論課建設(shè)。高校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀教育的主渠道。必須全面把握加強和改進(jìn)高校思想政治理論課的指導(dǎo)思想和總體要求，大力推進(jìn)高校思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)，不斷完善高校思想政治理論課的課程體系，編寫出高質(zhì)量的高校思想政治理論課教材，切實改進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)方式和方法，造就一支高素質(zhì)的高校思想政治理論課教師隊伍，確保高校思想政治理論課程方案的高質(zhì)量實施，真正發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的正能量、主渠道、主陣地作用。

3.堅持開辦并完善心理課程教學(xué)和心理咨詢服務(wù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感。人文關(guān)懷和道德情感是一種巨大的精神力量和感召力量，主要目的是讓學(xué)生去感受生命的過程，感受生命的價值。只有感受，才能感動，只有感動，才會內(nèi)化為行動。無論現(xiàn)代教育手段多么先進(jìn)，都不能否定面對面的教育工作；無論現(xiàn)在傳媒多么發(fā)達(dá)，都不能代替人和人之間的感情交流和融合；無論各項制度多么完善，都不能忽視人文關(guān)懷和道德情感。心理課程在培養(yǎng)高校大學(xué)生的健康人格，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，正確處理人際關(guān)系，樹立高尚的道德情操方面的意義是顯而易見的。組建適量足夠的心理咨詢服務(wù)中心，對大學(xué)生進(jìn)行及時的思想引導(dǎo)，已成為21世紀(jì)高等院校學(xué)生工作不可缺少的組成部分。

4.深入開展社會實踐。社會實踐是對于大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用。積極探索和建立有效的大學(xué)生社會實踐的機制、方式和形式，是高校領(lǐng)導(dǎo)和思想政治教育工作者應(yīng)思考與實踐的重要課題。

5.充分認(rèn)識和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育中的作用。學(xué)校要創(chuàng)立科學(xué)、健康、高雅的校園網(wǎng)絡(luò)文化，把思想教育工作的領(lǐng)地推向網(wǎng)絡(luò)前沿，將網(wǎng)絡(luò)的宣傳、教育功能有效地引入思想政治教育領(lǐng)域，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。積極引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的有益信息，鼓勵他們合理利用網(wǎng)絡(luò)搜索有益信息，引導(dǎo)學(xué)生積極參與優(yōu)秀論壇的討論，培養(yǎng)他們分析問題、明辨是非的能力，增強對社會的責(zé)任感和使命感。

6.采取有力措施，著力建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高水平的思想政治教育工作隊伍。建立健全選拔、培養(yǎng)、激勵、管理機制，充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的作用，使學(xué)生黨員在大學(xué)生思想政治教育中起到骨干帶頭作用和先鋒模范作用。依托班級、學(xué)生社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育，使其起到凝聚人心、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、傳播知識、激發(fā)創(chuàng)造、傳遞感情、承載希望的巨大作用。

7.狠抓教師的榜樣示范作用。教師是教書育人的主導(dǎo)，教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說：“師者，人之模范也?！笨鬃釉唬骸捌渖碚粫t從，其身不正，雖會不從。”教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，把言傳和身教完美結(jié)合起來。以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

8.構(gòu)建積極和諧向上的校園文化。高校校園文化是大學(xué)生思想政治教育的重要載體。良好的高校校園文化能陶冶情操，規(guī)范言行，開發(fā)智力，培養(yǎng)健康個性、競爭意識和協(xié)作精神，有助于大學(xué)生形成正確的世界觀，提高思想道德素質(zhì)，提高其整體素質(zhì)及品位，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

面對復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，我們必須同時抓好以下三種教育：

第一，突出理想信念教育。我們的理想信念就是建設(shè)有中國特色的社會主義，這是全社會的共同理想，是大學(xué)生必須具備的政治信念。我們要教育學(xué)生堅定理想信念，明確歷史使命，明確政治方向，明白做人道理。這種教育是思想政治教育的核心內(nèi)容。

第二，突出民族精神教育。民族精神是一個民族的血脈。要根據(jù)學(xué)生特點和社會發(fā)展需要，把國家意識、文化認(rèn)同、公民人格三方面作為民族精神教育的重點內(nèi)容。要在國家意識教育的過程中，把國家觀念、國家意識、國家安全和國家自強作為重點；在文化認(rèn)同教育過程中，把民族語言、民族歷史、革命傳統(tǒng)和人文傳統(tǒng)作為重點；在公民人格教育過程中，把社會責(zé)任、誠信守法、平等合作、勤奮自強作為重點。

第三，突出人文教育。人文教育主要是提高學(xué)生人文素質(zhì)。大學(xué)要辦出文化氛圍，讓學(xué)生在高品位文化氛圍中感悟、思考、理解、凈化靈魂，健全人格，完善自己。要按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，確立文化素質(zhì)的基礎(chǔ)地位，將文化素質(zhì)教育思想落實到人才培養(yǎng)全過程。把“三種教育”融于大學(xué)生的日常生活中，是做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作的根本途徑。

總之，高校大學(xué)生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，既需要我們持之以恒、扎實推進(jìn)，又需要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)