2023年大學(xué)生毛概社會實踐報告模板

2023大學(xué)生毛概社會實踐報告模板篇一：2023大學(xué)生毛概社會實踐報告模板國家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)今社會日新月異，時事的變化對大學(xué)生的影響越來越顯著。國家和社會的進(jìn)展關(guān)系到每個人自身的進(jìn)展，關(guān)懷時事政治就是關(guān)懷自己的生存環(huán)境。尤其是我們新一代的大學(xué)生，作為祖國將來的建立者，我們肩負(fù)著更大的責(zé)任。為此，本人于清明節(jié)期間在大連工業(yè)大學(xué)對學(xué)生對時政的關(guān)注狀況進(jìn)展了調(diào)查。調(diào)查方式為口頭詢問。

一、大學(xué)生對時事關(guān)注狀況的現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果讓筆者很是汗顏。大局部的同學(xué)都抱著事不關(guān)己高高掛起的想法，至于時政?更是不了解了，更有甚者連我國的根本國情和世界的根本局勢都不知道。固然還是有局部學(xué)生表示對時政特別關(guān)注。言歸正傳，調(diào)查顯示：大學(xué)生對時事關(guān)注程度普遍不高，其中男生遠(yuǎn)高于女生，關(guān)注程度與政治面貌略有關(guān)系。

政治面貌為積極分子、預(yù)備黨員的關(guān)注的相對較多。大局部學(xué)生關(guān)懷的時政大多是自己國家發(fā)生的重特大大事，而對國際上發(fā)生的大事根本上不會去關(guān)懷。而真正是自己主動去了解國家時政的人并不多，還有局部學(xué)生關(guān)注時政只不過是為了應(yīng)付某些考試或者是為了自己的交際需要，即使會去關(guān)注的人大局部也只有淺薄的了解，并沒有真正地去分析和做更深入的總結(jié)。固然，會主動去了解時政并與同學(xué)溝通來表達(dá)自己對時政的見解的人更是寥寥無幾。

二、存在問題的緣由分析

1、學(xué)生自身因素

(1)筆者與被調(diào)查者交談時，發(fā)覺大多數(shù)或者說幾大局部的學(xué)生對消遣新聞極為關(guān)注，例如明星的緋聞，韓國明星的個人資料等等。由此可以看出當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)校里不是想著學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，而是消磨時間?；奶?，八卦的新聞成為了她們成天爭論的焦點(diǎn)。正是這些東西腐蝕了她們的靈魂。長此下去，國家的將來堪憂啊。除了消遣新聞，政治新聞、體育新聞和財經(jīng)新聞所占比例大致一樣，從中我們可以看出大學(xué)生的不同愛好，但也看出了他們對時政的關(guān)懷程度的欠缺。其中，對時政間或關(guān)注的人占了絕大多數(shù)，他們并沒有把關(guān)注國家時政當(dāng)作自己生活的一局部，不知是不是受到了我們傳統(tǒng)想法上的：事不關(guān)己高高掛起所影響。熟不知，只有國家強(qiáng)盛，我們作為中國人才能真正的直起腰來。對于這些對時政漠不關(guān)懷的大學(xué)生，我感到悲傷，往小了說，是他們的意識落后，往大了說，那就是一種不愛國的行為。我想作為當(dāng)代大學(xué)生，我們的物質(zhì)生活可以說是極其豐富了，這樣就更應(yīng)當(dāng)豐富我們的精神生活了，讀一些好書，做一些力所能及的慈善活動，盡可能的去升華我們的思想，飽滿我們的羽翼。

(2)在交談中，筆者還詢問了他們平常用電腦和手機(jī)都干什么，目的是想要了解有多少同學(xué)在使用手機(jī)、電腦來了解時政。結(jié)果固然還是不太樂觀。在調(diào)查結(jié)果中可以看到絕大局部同學(xué)在平常使用手機(jī)或電腦來談天、看電影以及玩嬉戲，看新聞的比例不忍直視。大多數(shù)同學(xué)在空虛的環(huán)境中通過談天、看電影、玩嬉戲來打發(fā)自己無聊的時間，這一點(diǎn)再次證明白上述的觀點(diǎn)：大局部當(dāng)代的大學(xué)生的靈魂都已經(jīng)被腐蝕了，對他們來說，大學(xué)就是在混日子，這樣的人能不能順當(dāng)完成學(xué)業(yè)都尚未可知，連自己的將來都不關(guān)懷，又怎么能奢求他們關(guān)注時政呢?

總之，當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注時政的狀況不是很樂觀。

2、社會因素

現(xiàn)在的社會與我們小時候想象的相距甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的社會漸漸的變的急功近利了。這些也已經(jīng)滲透到學(xué)生這個群體當(dāng)中了。盡管還有同學(xué)是抱著關(guān)懷國家進(jìn)展的動機(jī)來關(guān)注時政，表現(xiàn)著他們的愛國熱忱。但是有相當(dāng)一局部的同學(xué)抱著功利的目的來對待時政，他們可能是由于專業(yè)的需要也可能是考研的需要或是考公務(wù)員的需要，或者是由于自己的交際需要，總之，他們對時政的關(guān)懷并不是出于自愿的。這種動機(jī)并不是一個大學(xué)生對時政應(yīng)有的態(tài)度。作為一個有抱負(fù)有道德有文化有紀(jì)律的當(dāng)代大學(xué)生，我們要認(rèn)清自己的歷史使命，不求為祖國奉獻(xiàn)一切，但對祖國進(jìn)展根本的關(guān)懷，這個要求應(yīng)當(dāng)不過分。我們需要端正自己對國家的態(tài)度，把祖國真正的看作母親來對待，不要總是想著從他身上索取，適當(dāng)?shù)臅r候我們需要以正確的方式賜予勸慰和關(guān)懷。

三、建議

1、學(xué)生自身因素

對于大學(xué)生來說，要讓他們充分的熟悉到自己的歷史使命和了解時政的重要性。要讓大學(xué)生知道，對時事政治的全面了解不單單有助于我們擴(kuò)展自己的學(xué)問閱歷，還有利于培育我們正確的價值觀和人生觀。雖說這個動機(jī)不太好，但是說實話，了解時政的確也有助于我們的就業(yè)和生活。對于我們在校大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多抽出一些消遣和消遣的時間去了解時政，通過對國家出臺的各種政策的了解，我們能夠正確地熟知就業(yè)方向以及各方面人才所需，也能夠?qū)ψ约簩淼倪M(jìn)展方向供應(yīng)正確的指引。固然也是關(guān)懷祖國，喜愛祖國的一種表現(xiàn)。

2、社會方面

我覺得應(yīng)當(dāng)努力地營造一個更加和諧、更加自由的社會環(huán)境，尤其是要轉(zhuǎn)變那種分?jǐn)?shù)打算一切的考試弊端，避開學(xué)生僅僅是為了一些考試而強(qiáng)迫去了解、關(guān)注時政的為難局面。同時應(yīng)當(dāng)該設(shè)置?？钊ジ纳茖W(xué)校的各種硬件設(shè)施，使學(xué)生有更好的途徑去了解時政。在學(xué)校方面，可以實行開展時政教育講座，舉辦一些趣味識時政的活動。另外，很有必要對泛濫成災(zāi)的消遣新聞實行一些有力的措施，以免使那些無孔不入的消遣新聞連續(xù)腐蝕當(dāng)代大學(xué)生的靈魂。其實我覺得最終要的還是要讓大學(xué)生明白了解時政的重大意義，讓大學(xué)生自覺的熟悉到要去通過了解時政來提高自己的政治修養(yǎng)，增加自己的學(xué)問，升華自己的思想。

結(jié)尾：古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)。大學(xué)生是國家和民族進(jìn)展復(fù)興的將來，在具有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能的同時，更需要樹立胸懷天下，以報國為己任的抱負(fù)。尤其需要培育關(guān)懷時局、獨(dú)立思索和理解國家乃至世界政治經(jīng)濟(jì)形勢和政策的力量。要讓大學(xué)生了解時政的意義任重而道遠(yuǎn)，筆者與諸君理應(yīng)共同努力，創(chuàng)立屬于我們的新篇章。

篇二：2023大學(xué)生毛概社會實踐報告模板一、問題的提出

隨著大學(xué)生獨(dú)立意識增加、自由支配的課余時間漸漸增多，大學(xué)生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢。同時課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，嚴(yán)峻影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成學(xué)生的行為偏差。因此，增加大學(xué)生對課余生活的熟悉，掌握課余生活的負(fù)面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為重要。

(一)調(diào)查目的

為了進(jìn)一步了解在校大學(xué)生如何處理課外生活與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，幫忙大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活，提高課余生活質(zhì)量，使得學(xué)習(xí)與課余的時間安排到達(dá)最正確化，從而進(jìn)一步的提高大學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。為此，我們對這一課題進(jìn)展仔細(xì)調(diào)查討論，在調(diào)查分析的根底上，結(jié)合實際提出幾點(diǎn)建議，為學(xué)校的教務(wù)規(guī)劃供應(yīng)一些參考。

(二)調(diào)查時間、對象我們小組于2023年10月至11月對成都信息工程學(xué)院大一至大三學(xué)生的課余生活的安排與利用方面進(jìn)展了調(diào)查分析。

(三)調(diào)查方式

此次調(diào)查實行了隨機(jī)抽樣的方式，在大一到大三的學(xué)生中利用隨機(jī)量表抽取了120位同學(xué)作為本次調(diào)查的樣本，并以問卷調(diào)查的方式進(jìn)展了此項調(diào)查(共發(fā)放問卷120份，回收有效問卷108份，有效回收率90%。)從返回的有效問卷分析來看，其中，男生60人，女生48人，城市的學(xué)生42人，

農(nóng)村的學(xué)生66人，大一26人，大二31人，大三38人。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析

這里所指的課余生活是指在課余時間里所做的各種活動。而課余時間分為兩局部：一局部是周一至周五從早九點(diǎn)到晚九點(diǎn)期間除去用于上課的時間所剩余的時間;另一局部是周末的全天時間。

1、大學(xué)生課余時間及課余活動狀況

(1)學(xué)生的課余時間比擬充裕。

通過對所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出，大一學(xué)生的課外時間最多，平均到達(dá)每天六小時，而大三學(xué)生的課外時間相對較少，平均每天兩小時。如圖課外時間柱狀分析圖。

在調(diào)查中顯示大學(xué)生對課外生活自我安排的態(tài)度可以看出，50%同學(xué)都是略微安排自己的課外生活，余下的局部，約有10%是認(rèn)真安排，而大多數(shù)都是無所謂或者擔(dān)心排，由此可見大學(xué)生對自己的課外生活都是沒有自主安排得，由此窺視出大學(xué)生的課外生活質(zhì)量出于一個不抱負(fù)的水平之上，亟待解決。

(2)大學(xué)生的課余生活類型以消遣主導(dǎo)為主。

依據(jù)某種活動在課余生活中的主導(dǎo)地位為標(biāo)準(zhǔn)，可簡潔地將大學(xué)生課余生活分為學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、活動主導(dǎo)型、運(yùn)動主導(dǎo)型、消遣主導(dǎo)型等類型。在學(xué)生課余活動中選擇率最高的是上網(wǎng)，占89%，而睡覺、玩手機(jī)、體育運(yùn)動等也分別占55%、445和35%，這說明大學(xué)生課余生活類型是以消遣主導(dǎo)為主。

2、對課余生活的利用狀況

大學(xué)生課余生活脫離了社會，不利于技能和閱歷的提高在大學(xué)生的課余生活中，做兼職、義工，參與社會實踐活動的人很少，表達(dá)了大學(xué)生的課余活動脫離了社會，不利于大學(xué)生在個方面力量與技能的提高，也不利于大學(xué)生為走向社會做預(yù)備。

以上的種種數(shù)據(jù)從各個方面反映了目前當(dāng)代大學(xué)生的總體課余生活的狀況，對大學(xué)生的課余生活狀況有了全面的了解和熟悉。

(二)比照分析

1、不同性別的大學(xué)生課余生活的比照分析

其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。在購物這一項上女生占36%，而男生只有16%;相反，在健身一項上男生占22%，而女生則7%。通過性別之間的比照我們不難得出，男女生之間的課外生活所存在的差異極大程度上是受各自性別因素上的影響。

2上網(wǎng)的學(xué)生多，使用時間長，上網(wǎng)目的不一。

從調(diào)查結(jié)果看，約40%的學(xué)生每天花2-3小時上網(wǎng)，占其全部課余時間50%左右，且12%的時間用于學(xué)習(xí)查資料，68.6%的時間用于談天，上校內(nèi)及論壇，看影視劇。這說明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也越來越鐘情于這種新興的消遣學(xué)習(xí)方式。但僅有12%的上網(wǎng)時間用于學(xué)習(xí)查資料，其余大局部用于談天，沖浪，嬉戲和看影視劇。可見，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)價值和功能有待開發(fā)和提高。

3、上網(wǎng)的主要內(nèi)容分析

網(wǎng)絡(luò)資源是一筆取之不盡，用之不竭的珍貴資源。但是如何正確利用的確是一個值得考慮的問題。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，在選擇上網(wǎng)的同學(xué)中，以學(xué)習(xí)為目的的占45%，朋友聯(lián)絡(luò)需要占21%，消遣占28%。由此可見，大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)的主要目的是安康的，但仍有相當(dāng)局部學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，或者有其他不安康的目的，因此我們特別有必要關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容。

三、影響大學(xué)生課余時間安排和利用的若干因素分析

(一)、客觀因素

1、生源地因素

從統(tǒng)計結(jié)果來看，農(nóng)村生源學(xué)生對課余時間的利用大體上較城鎮(zhèn)生源學(xué)生有規(guī)劃性。在課余時間的利用內(nèi)容方面，自習(xí)和上網(wǎng)兩項均占農(nóng)村生源和城鎮(zhèn)生源學(xué)生課余時間的較大局部。而城鎮(zhèn)生源學(xué)生選擇逛街購物的比例為43.2%，為農(nóng)村生源對應(yīng)項19.1%的兩倍多。在逃課記錄上，農(nóng)村生源學(xué)生與城鎮(zhèn)生源學(xué)生大體持平，大局部學(xué)生選擇間或逃課。在自習(xí)的狀況方面，農(nóng)村生源的學(xué)生和城鎮(zhèn)生源學(xué)生均較注意專業(yè)課和英語的學(xué)習(xí)，但城鎮(zhèn)生源學(xué)生較農(nóng)村生源學(xué)生更注意學(xué)習(xí)將來的進(jìn)展科目，選擇此項的比例分別為27.0%和22.2%。這就說明生源地因素是影響當(dāng)代大學(xué)生課余時間安排和利用的一個重要因素。生源地因素大體上能反映出經(jīng)濟(jì)因素的相對影響性，因此，生源地因素應(yīng)是經(jīng)濟(jì)因素的根本反映。

2、有無電腦因素

統(tǒng)計顯示，有電腦的同學(xué)和無電腦的同學(xué)在對課余時間的規(guī)劃性方面差異不大，但是在課余時間利用的詳細(xì)內(nèi)容上，有電腦的同學(xué)選擇上網(wǎng)的比例明顯高于無電腦的同學(xué)，分別為63.2%和51.6%。在選擇兼職的比例中，無電腦的同學(xué)又高于有電腦的同學(xué)，分別為21.0%和13.2%。而在逛街購物的選項上，有電腦的同學(xué)選擇此項的比例又高于無電腦的同學(xué)，比例分別為36.8%和22.6%。在有關(guān)逃課的選項上，有電腦的同學(xué)逃課比例又高于無電腦的同學(xué)，甚至有電腦的同學(xué)選擇全逃的比例占了2.6%。據(jù)另一項統(tǒng)計顯示，有電腦的同學(xué)中大約75%為城鎮(zhèn)生源學(xué)生。因此，此種因素在某種程度上也反映了生源地因素或經(jīng)濟(jì)因素。

(二)主觀因素

1、課程因素：

由于學(xué)生對開設(shè)的課程極大程度上有著厭倦或毫無興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)漸漸冷淡，以至于在課余時間不關(guān)懷學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生素養(yǎng)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣打算學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從緊急的高中生活轉(zhuǎn)入到悠閑的大學(xué)生活，學(xué)生沒有適應(yīng)學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺不到學(xué)習(xí)的氣氛，沒有動力，從而開頭對自己的學(xué)習(xí)放松，更多的根據(jù)自己內(nèi)在的想法去安排自己的