少先隊活動少先隊活動淺談如何開展少先隊活動 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選淺談如何開展少先隊活動摘要：少先隊活動是少先隊工作的靈魂，少先隊輔導員組織并開展少先隊活動是少先隊教育的主要手段，是實施小學生思想道德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要形式和第二課堂。少先隊活動是少先隊工作的生命和活力所在，這就要求少先隊輔導員在組織活動前要認真研究、精心策劃，讓少先隊活動充滿“新”、“活”、“趣”，實現(xiàn)德育和智育并行的教育目標。關(guān)鍵詞：少先隊活動，新穎，靈活，有趣正文：少先隊活動是少先隊工作的生命和活力所在，如果沒有活動的少先隊工作，就如同緣木求魚、水中撈月而不可得。因此少先隊輔導員要充分重視少先隊活動，活動前要根據(jù)少先隊員的身心特點、教育目的認真研究、精心策劃和準備，活動中要充分體現(xiàn)少先隊活動的特點，活動后要認真復盤總結(jié)得失，為下一次的少先隊活動積累成功經(jīng)驗，真正發(fā)揮少先隊活動的育人作用。一、少先隊活動要“新”這里的新是指少先隊活動形式要新穎，這樣隊員才會喜歡。少先隊活動除了一些演講、朗誦的主題隊會活動以外，還應該讓學生更多地去參加一些生活實踐活動。讓少先隊活動從校園內(nèi)小課堂走向社會生活的大課堂，通過少先隊活動把書本上“死的理論”與生活動中“活的本領(lǐng)”連結(jié)起來，學以致用。例如，在上“珍愛生命，遵守交通規(guī)則”的少先隊主題活動課時，我讓隊員們先是調(diào)查訪問學生、家長們平時對交通規(guī)則的遵守情況。其次讓孩子們走上道路對違反交通的不文明行為進行收集、拍照。最后在班級舉行遵守交通規(guī)則從我做起的大討論，在討論中讓隊員看到種種不文明的交通行為，從而意識到不遵守交通規(guī)則的危害。再如，在舉行《角色轉(zhuǎn)換》的中隊活動課中，由于隊員們都是家中的“寶”，父母比較嬌寵，養(yǎng)成了自私，懶惰的個性，勞動意識也很差，在家不僅不幫父母做家務，而且自己的事也讓父母去做，對父母的日常付出習以為常，進而覺得理所應當，甚至還會攀比、變本加厲地索取，不懂得感恩，個別隊員還存在和父母說話語氣不尊重，經(jīng)常責怪和抱怨父母。根據(jù)這個現(xiàn)象，我讓隊員們放下書包，和父母進行角色轉(zhuǎn)換，當一天“家長”，在一天的“家長”體驗活動中，隊員們體會到了日常家務的繁瑣，感受到了父母一天工作后還要做諸多日常家務的勞累，而且還是日復一日年復一年。隊員們通過切身體驗，一方面加深了隊員對父母辛勞的感受和理解，另一方面加深了隊員與父母的感情交流，培養(yǎng)了隊員的感恩之心，同時也讓隊員們在活動中12022年安徽省中小學教育教學論文評選真正認識到自己的事情應該自己做，以及幫助父母做力所能及的事，體會勞動的快樂。二、少先隊活動要“精”這里的精是指少先隊活動主題要精。少先隊活動可以開展的主題很多，有時學校也會安排統(tǒng)一的主題內(nèi)容，但因小學各年級階段的隊員年齡差異較大，即使對同一事件的認知和理解也有較大的差異，因此作為少先隊輔導員，要根據(jù)所帶隊員的實際年齡和認知水平，確定精準的主題并細化活動目標。例如,上學期學校統(tǒng)一安排的“講文明懂禮貌”少先隊活動主題時，我覺得“文明”、“禮貌”這樣的詞對于一年級的隊員來說還沒有太多的認知，很多只是一個模糊的概念，針對這個階段的隊員特點，我把此次活動主題精確到“看到老師、長輩我們要問好嗎”，通過觀看高年級隊員遇見長輩、老師時的問候視頻，組織討論為什么要尊重老師、尊敬長輩的原因，然后通過情景表演，讓隊員學會與長輩、老師見面的問候表達，最后讓學生明白尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從此，隊員們在校園里看到老師會主動問好，在校外遇到叔叔、阿姨會主動打招呼，在家里懂得尊敬父母、爺爺奶奶。再比如，在“學會珍惜時間”的主題活動時，我針對隊員對時間沒有太多的概念，我將時間精準定位在一分鐘上，設計了“一分鐘能做多少事”這個小題目，讓隊員在具體的活動中感受一分鐘的價值，如一分鐘可以口算30道算式、可以寫3道豎式、可以閱讀三百字的文章、可以步跑200米等等，讓隊員在活動中學會珍惜時間，像這樣小而實的主題，通過隊員們的切身體驗，不僅解決了問題，而且能取到很好的教育效果。三、少先隊活動要“活”這里的活是指少先隊活動開展形式要靈活。以前的少先隊活動，大多是學校確定主題，輔導員設計活動并總結(jié)，活動過程中隊員像是老師手中的“木偶”，雖然易于活動掌控，但很大程度上限制了隊員創(chuàng)新和創(chuàng)造。針對這種情況，在少先隊活動中，我在一個活動主題確定后，會更多設計一些開放性的活動形式，通過分解任務來細化主題，讓隊員們在更靈活時間和空間下，自由地完成既定的小目標。例如，針對新冠疫情的持續(xù)發(fā)展，班級開展的“文明用餐，公筷公勺”少先隊活動時，作為輔導員充分放手，讓隊員們自己想辦法了解什么是“公筷制”，如何宣傳和實施“文明用餐，公筷公勺”，這時隊員們集思廣益，紛紛討論，積極分工。有的隊員搜集資料，有的隊員到街道的路上發(fā)宣傳單，有的在學校的醒目位置張貼文明標識，有的隊員通過小品表演的形式，形象22022年安徽省中小學教育教學論文評選的展示了使用公筷公勺的必要性。通過為期一個月的活動，隊員們意識到了使用公筷公勺看似小事，但小事見文明，小事保健康，特別是在新冠疫情之下，使用公筷公勺更能降低公共衛(wèi)生安全風險，“公筷公勺”小中見大，小事不小。四、少先隊活動要有“趣”這里的有趣是指少先隊活動內(nèi)容表現(xiàn)形式要有趣，有道是“興趣是最好的老師”，活動要想取得好的效果，就一定要隊員們愿意參加、積極獻言獻策并推動活動的展開，這里面有趣的內(nèi)容就是最好的催化劑和助推器。我根據(jù)大部分隊員平時活動中愛表演和互相比賽的特點，在少先隊活動中，經(jīng)常用“演一演”，“比一比”的形式來推動活動的開展，實現(xiàn)活動目標。比如在進行“感恩教育”的主題活動時，結(jié)合在新冠疫情的當下，很多醫(yī)生、護士、警察、社會志愿者等防疫人員不顧危險的辛苦付出，在保衛(wèi)著大家的平安健康，為了讓隊員們能更好的體會這份辛苦，學會對這種舍小家保大家付出感激與感恩，我選擇了讓大家扮演最熟悉的日常核酸檢測活動?；顒忧跋韧ㄟ^視頻觀看防疫醫(yī)生、護士在方倉醫(yī)院救護患者、警察在馬路執(zhí)勤、志愿者在疫區(qū)參與防疫工作，了解他們一天的工作狀況；然后讓每一個隊員戴上口罩，穿上防護服，部分扮演核酸檢測人員，部分扮演志愿者維持現(xiàn)場秩序，部分本色出演進核酸檢測；讓他們在太陽下進行一節(jié)課的體驗活動，通過輪流扮演，讓隊員體驗防疫人員的不容易與辛苦；在戶外活動結(jié)束后，組織隊員進行防疫工作感受的交流，很多隊員對防疫人員的日常付出有了更深刻的認知和理解，最后再回看活動前觀看的視頻時，不少隊員都流下了感動的眼淚。這樣的主題內(nèi)容活動隊員不僅愿意積極參加，而且能在活動的體驗中得到更深刻的體會，比單純說教或是簡單的視頻觀看能取得更好的實際教育效果。五、少先隊活動要“實”這里的“實”是指少先隊活動要從生活實際出發(fā)，追求教育實際效果。從隊員們的實際需求和認知沖突中找到教育的“點”，把少先隊的教學過程還原為隊員生活和成長的過程。例如，現(xiàn)在的人們在大街上或者小區(qū)里看到跌倒的老人，越來越多的人選擇漠視，為什么現(xiàn)在的人們不敢扶起而選擇漠視呢？針對這一現(xiàn)象，讓隊員對“扶不扶”以辯論的形式，展開討論，有的隊員認為大部分的人們不敢去扶，是因為訛人的老人確實存在32022年安徽省中小學教育教學論文評選或者由于其他原因產(chǎn)生糾紛讓麻煩惹上身，而有的隊員卻認為在跌倒的老人中也有好人，我們不能“一棍子”打死一批人，在他們跌倒時應該扶起他們，“為什么扶”“怎么扶”讓隊員在辯論中達到統(tǒng)一共識。又如在新冠疫情的當下，人們的生活等各個方面都受到不同程度的影響，針對這個主題，讓隊員聯(lián)系實際，從自己的學習、生活等方面說說都有哪些變化，讓隊員走進社區(qū)，進行調(diào)查、訪談等，了解這些變化和以前相比有哪些優(yōu)劣，讓隊員通過討論、列舉、展示等方式在活動中感受疫情給我們生活帶來的利弊及廣大抗疫人們的無私付出。這樣小而實的事例不僅學生感興趣而且具有一定的教育意義。少先隊活動不僅僅是豐富教學的手段方式，更重要的是讓隊員樂學愛學，在活動中真正體會到知識的力量，讓“死知識”變成“活本領(lǐng)”，雖然不能完全學以致用，但起碼已經(jīng)走上