2023年-九年級物理教學計劃-26

第頁2023九年級物理教學方案關于九年級物理教學安排范文9篇

日子猶如白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫安排了。我們該怎么擬定安排呢？以下是我細心整理的九年級物理教學安排9篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

九年級物理教學安排篇1

一.指導思想:

新學期又起先了,本人堅持"促進全體學生的全面開展和終身開展"的教研工作方向,"培育高素養(yǎng)的學生"的指導思想領導下,在仔細總結自己上學期工作得失的根底上,結合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作安排。

1.每一個學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作,使他們根本上具有一般物理學問的操作實力;

2.學生具有肯定的分析問題和解決問題的實力

3.學生能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的實力要得到提高;在教學過程中,必需以學生嚴格要求,不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動,培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問,提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時,要注意利用業(yè)余時間,組織學生參與一些有意義的課外教學活動。

6.加強老師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要仔細學習高校有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教化教學理論,豐富自己的教學閱歷,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長。

三、教學進度

時間內容

第一周組織入學制定學習安排、總結上學期的缺乏。

其次周新課教學16章電磁轉換

第三周新課教學17章電磁波與現代通信

第四周新課教學18章能源與可持續(xù)開展

第五周復習聲現象復習物態(tài)改變

第六周復習光現象、透鏡及其應用

第七周九年級模擬測試(一)

第八周復習電流和電路、電壓、電阻復習歐姆定律

第九周復習電功率、復習電與磁、信息的傳遞第十周復習多彩的物質世界、運動和力

第十一周復習力和機械、功和機械能

第十二周復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)開展

第十三周初三模擬測試(二)

第十四周復習聲、光、熱學

第十五周復習力學

第十六周復習電學

第十七周初三模擬測試(三)

第十八周模擬測試講評分析

第十九周組織學生發(fā)動中考

九年級物理教學安排篇2

一.指導思想：

新學期又起先了，本人接著在市局;，;的指導思想領導下，在仔細總結自己上學期工作得失的根底上，結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作安排。

二.工作目標：

1.每一個學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作實力;

2.學生具有肯定的分析問題和解決問題的實力

3.學生能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的實力要得到提高;

三.狀況分析

本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的根底比擬差，對物理學問的理解實力比擬弱，8班的根底整體很好，已駕馭根本的物理學問，并能敏捷的應用。

四.教學內容

主要是以復習為主，系統(tǒng)地復習初二、初三的物理學問。

五.工作措施：

1.仔細學習教學大綱，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3.講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。

6.加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上。

六、教學進度

時間

課時(節(jié))

內容

備注

周次

日期

第一周

2.25-3.2

復習電流和電路、電壓、電阻

25日正式上課

其次周

3.3-3.9

復習歐姆定律、電功率

第三周

3.10-3.16

復習聲現象、物態(tài)改變

第四周

3.17-3.23

復習光現象、透鏡及其應用

第五周

3.24-3.30

初三模擬測試(一)

4日(五)清明

第六周

3.31-4.6

復習電與磁、信息的傳遞

第七周

4.7-4.13

復習多彩的物質世界、運動和力

第八周

4.14-4.20

復習力和機械、功和機械能

第九周

4.21-4.27

復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)開展

第十周

4.28-5.4

初三模擬測試(二)

5.1放假三天

第十一周

5.5-5.11

復習光學

第十二周

5.12-5.18

復習力學

第十三周

5.19-5.25

復習電學

第十四周

5.26-6.1

綜合復習

第十五周

6.2-6.6

初三模擬測試(三)

第十六周

6.9-6.15

模擬測試講評分析

第十七周

6.16-6.22

21、22日中考

上面就是為大家打算的九年級其次學期物理教學安排，希望老師仔細閱讀，希望在教學能有所改善。

九年級物理教學安排篇3

一、班級狀況分析：

本學期我所任教的是九年級一班和二班,通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來看，每班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力。

二、學期教學總要求：

本學期旨在八級物理啟蒙教化的根底之上進一提高學生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的實力，同時加強對學生試驗操作實力的培育，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法說明實際生活中一些有關的物理現象。

工作目標：

1.建立良好的師生關系，讓學生開心度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有愛好;

2.每一位學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作實力;

3.學生能運用所學物理學問解決生活中一些常見的物理現象：比方：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內陸地區(qū)的溫度改變小等等，讓學生能運用所學的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的實力要得到提高;

4.學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答;

5.開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。

三、教學詳細措施：

1、仔細學習教學大綱，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培育學生的實力，穩(wěn)固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

四、教學進度表：

第一周：總結上期所學學問，練習上期末考內容;

其次周至第五周：學習多彩的物質世界、運動和力;

第六周至第七周：力和機械;

第八周至第十周：壓強和浮力;

第十一周至十二周：期中復習、考試

第十三周至十四周：功和機械能

第十五周至十六周：熱和能

第十六周至十七周：能源與可持續(xù)開展

第十八周至二十周：復習迎考。

五、學困生名單及轉化措施：

1、學困生名單：

九年級一班：

九年級二班：

2、轉化措施：

一般的學困生都缺乏科學的學習方法的`指導，所以我認為從以下方面進行：

①加強他們學習的安排性

②加強預習、復習活動

③教給他們解決問題的方法

④信任學困生具有可開展的潛力

九年級物理教學安排篇4

一．課時課型：

新授課，1課時。采納試驗探究型

二．教材與學情分析

1、教材分析

歐姆定律作為一條試驗定律是電學的核心，它揭示了電流、電壓和電阻三個物理量之間的關系。教材將歐姆定律這節(jié)內容編排在學生學習了電流、電壓、電阻等概念和電流表、電壓表、滑動變阻器的運用方法之后，為它的探究性學習做出了足夠的鋪墊，既符合由易到難，由簡到繁的相識規(guī)律，又保持了學問的結構性、系統(tǒng)性。又是學習后面電學學問的根底和打算。電功和電能家庭電路與家庭用電等都是本節(jié)的擴展和延長。本節(jié)課采納了試驗探究法，設計了一個符合初中生認知結構的思維活動教學流程。讓學生主動參加其過程，培育了學生溝通與合作，動手實力，創(chuàng)新實力等。對歐姆定律的探究，還使學生進一步體驗了本章第一節(jié)探究影響電阻大小的因素時所用的限制變量法，相識到應用科學方法的重要性。學生在探究過程中，科學思想得到熏陶，各方面實力得以提高。

2、學情分析

依據以往的教學閱歷，學生對電流、電壓、電阻的概念能正確理解，也知道電流與電壓和電阻有關，但對于它們的定量關系卻知之甚少;對電流表、電壓表和滑動變阻器的正確運用能較好地駕馭，也能想到用限制變量法探討這三個物理量之間的關系，但對于如何詳細實施探究過程卻普遍缺乏思索。

三．教學目標

1、學問與技能目標

①通過試驗探究電流與電壓和電阻的關系，理解歐姆定律的物理意義。

②會運用歐姆定律的公式及其變形式進行簡潔的計算。

③學會同時運用電流表和電壓表測量同一導體的電流和電壓。

④會用滑動變阻器變更局部電路兩端的電壓。

2、過程與方法目標

①初步駕馭利用探究性試驗探討物理問題，并歸納得出物理規(guī)律的一般方法。

②培育學生依據試驗事實，分析推理、歸納得出物理規(guī)律的實力。

③進一步體驗限制變量的科學探討方法和用圖像來說明物理現象和過程，揭示物理規(guī)律的方法。

3、情感、看法與價值觀目標

①結合歐姆當年探討電流、電壓和電阻三者關系的簡史，培育學生刻苦鉆研、大膽探究的科學精神，同時使學生親身感受物理探討的意義。

②引導學生相識物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學性，促進學生科學世界觀的形成。

四．重點難點

1．教學重點：通過試驗探究電流跟電壓和電阻的關系，歸納出歐姆定律。

2．教學難點：如何設計試驗，如何對試驗數據進行分析并歸納結論，如何評估試驗結果。

五．教學器材:

每組學生：三節(jié)干電池、開關、電流表、電壓表、滑動變阻器、5、10、15的電阻器各一只、導線假設干

老師：多媒體電腦、實物投影、開關、電流表、電壓表、滑動變阻器各一只、導線假設干

六．教學設計

九年級物理教學安排篇5

一、根本狀況概述：

學生狀況分析

今年有2個班，共77多人，思想根底：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求；學生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長；分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。

學習根底

學科成果也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維實力、相識水平、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、教材分析：

①重點難點運動和力、力的概念、密度、壓強、浮力、功和機械能、二力平衡等；

②各章節(jié)特點物理學問涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。學生要對每個局部中的學問，按學問結構進行歸類、整理，形成各學問點之間的聯系，并擴展成學問面，做到根本概念鞏固駕馭，根本理論相互聯系，如：在對速度這一學問進行復習的時候，就可以把探討得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、浮力等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚〔學問內容多〕──書越讀越薄〔概括整理、總結〕──學問越來越豐富〞，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應手。

三、教學目標：

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作實力；

2、學生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學生能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的實力要得到提高；

4、學生的人平成果達56分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達98%；

四、教學措施：

1、仔細學習課程標準，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培育學生的實力，穩(wěn)固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

五、教學進度：

第十一章多彩的物質世界共7課時

第一節(jié)：宇宙和微觀世界1課時

其次節(jié)：質量1課時

第三節(jié)：密度2課時

第四節(jié)：測量物質的密度1課時

第五節(jié)：密度與社會生活1課時

復習與總結1課時

第十二章：運動和力共7課時

第一節(jié)：運動的描述1課時

其次節(jié)：運動的快慢1課時

第三節(jié)：長度、時間及其測量1課時

第四節(jié)：力1課時

第五節(jié)：牛頓第肯定律2課時

第六節(jié)：二力平衡1課時

第十三章：力和機械共8課時

第一節(jié)：彈力彈簧測力計1課時

其次節(jié)：重力1課時

第三節(jié)：摩擦力1課時

第四節(jié)：杠桿2課時

第五節(jié)：其他簡潔機械2課時

復習和總結1課時

第十四章：壓強和浮力共8課時

第一節(jié)：壓強1課時

其次節(jié)：液體的壓強1課時

第三節(jié)：大氣壓強2課時

第四節(jié)：氣體壓強與流速的關系1課時

第五節(jié)：浮力2課時

復習和總結1課時

第十五章：功和機械能共7課時

第一節(jié)：功1課時

其次節(jié)：機械效率1課時

第三節(jié)：功率1課時

第四節(jié)：動能和勢能1課時

第五節(jié)：機械能及其轉化1課時

復習和總結2課時

九年級物理教學安排篇6

依據學校支配，我擔當九年級物理教學工作?，F對本學期的物理教學作出如下的安排：

一、學生的根本狀況分析

九(1)班51人，九〔2〕班49人，共計100人。從上學期期末成果看，及格人數大約有40人左右，平均分也許在56左右，成果不是很志向。在學生所學學問的駕馭程度上，已經起先出現兩極分化了，對優(yōu)生〔大約12人〕來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生〔大約30人〕來說，上課留意力不集中，沒有好習慣，簡潔的根底學問還不能有效的駕馭，成果較差。依據一周的實踐，我覺察現在的中等生如不加以引導，也有可能再出現一批后進生，所以肯定要重視對中等生的教學，爭取使一局部中等生參加到優(yōu)等生的行列，盡量不落伍。

二、教學中的教學策略

1、在教學中表達“以學生為本〞

在課堂教學中要充分讓學生體驗到探究的樂趣，引導學生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意“三基〞的訓練

九年級物理相對于八年級來說內容較抽象也較難，因此，在教學中就更要突出“三基〞的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本探討方法，如：“限制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強演示和學生試驗

試驗是物理教學的一個重要手段。它可以很真實、很干脆的反映事物的本質，學生情愿看也情愿自己動手做，試驗既能提高學生的愛好又能使學生輕松獲得學問。記得一個學生說：老師讓我們記的我們可能要十遍才記住，但老師讓我們做的一遍就記住了。因此，教學中要加強演示和學生試驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育學生關注物理現象，引導其從現象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括實力。

三、重視教后輔導和考后心理輔導

物理概念及規(guī)律對于學生來說，不易接受，必需通過做題來漸漸加強理解，所以我要充分利用早、午自習對學生加以輔導，提倡學生多問。此外，我考慮可能有的學生平常很努力，但考試成果仍不盡人意，這時應剛好幫助學生找出缺乏，幫其樹立學好物理的信念，千萬不能讓學生因一次成果不志向而喪失學好物理的信念。

九年級的教學驚慌而繁雜，這些只是我的初步設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

九年級物理教學安排篇7

一、教學探討與改革

(一)教研重點：

依據上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結合物理本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教〞。

“先學〞即學生擁有主動參加學習探究的欲望，主要是指學生在老師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不行替代的主體，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的主動性和創(chuàng)立性，使學生學會主動學習，主動參加，主動實踐和主動開展。例如在試驗教學中，可將某些驗證性試驗改為探究性試驗—變結果教學為過程教學，發(fā)揮學生的主體作用。初中物理的試驗有許多是驗證性試驗，而學生的分組試驗是在授課后進行，作為穩(wěn)固課堂學問的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，學生做試驗大多是“依照葫蘆畫瓢〞，僅僅是完成了對學問的簡潔重復，幾乎沒有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學生的主體作用，就要在試驗教學中充分調動學生的學習主動性，變結果學習為過程學習，培育學生主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的主動性。在自學中促使學生去閱讀資料，設計試驗，提出可行性的試驗方案?！昂蠼台暭丛趯W生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發(fā)揮老師“教〞的主導作用，剛好提出問題，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生進行思索，創(chuàng)立良好的學習、求知氣氛，并設計難易適中的習題，培育學生聯系實際、解決實際問題的實力。

(二)教改專題：

1、課題名稱：“初中物理自主互助探究式教學〞教改試驗

2、目的：確立以探討性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在試驗中，突出學生的主體地位，構建以培育學生的自主學習、自主創(chuàng)新、自主開展實力為框架的教學模式。

3、試驗步驟：

第一階段：試驗發(fā)動、打算階段。制定試驗安排和實施方案，逐步探討探究，進行可行性分析;

其次階段：深化提高、全面綻開階段：在局部調查試驗的根底上，在課堂教學中全面綻開試驗，剛好總結階段性成果，形成文字材料，指導試驗的進一步開展;

第三階段：驗證完善、形成標準，結題階段。

二、教學措施：

1、加強自身的業(yè)務理論學習，仔細學習有關素養(yǎng)教化的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新〞課題試驗和“先學后教〞精神，提高自身的業(yè)務水平;

2、通研大綱、教材，熟知大綱對學問、實力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及學問結構，找出學問間的內在聯系;

3、仔細備課，細心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;

4、轉變教學觀念，更新教化觀念，應用新的教學方法，主動參加老師換腦工程，以適應素養(yǎng)的要求;變更過去那種“老師講，學生聽〞的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原那么〞，真正讓學生成為課堂的主子，讓活動成為課堂的中心;

5、面對全體學生，大面積提高教學質量，要將教學目標定位于最終一名學生，不放棄最終一名學生，讓每一個學生都能感受到老師的關愛;

6、主動學習現代化的教化教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等協助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機到達高級水平;

7、做好特長生培育工作。在教學中，留意覺察特長生，并主動做好特長的培育，使之成為合格加特長的學生;

8、建立健全成果檢查評價制度。精選習題，仔細批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持運用鼓勵性評語，激發(fā)學生的主動性，增加學生的信念;

9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本〞，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本〞，做到不放過任何一個錯題;建立“典型題目集錦本〞，做到聚集精華，舉一反三。并指導學生預習、復習、解題的思路和實力;

10、主動開展物理愛好小組的活動，開拓學習的其次課堂，讓學生走向社會，理論聯系實際，在實踐中驗證學問、應用學問、獲得學問;

11、在學生組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師〞作用，“一幫一、一幫多、多幫一〞，做好學習后進生的轉化工作;

12、仔細聽取學生的看法和建議，集思廣議，指導教學，改良教學方法，爭取大面積提高教學質量。

九年級物理教學安排篇8

一、指導思想

以學校和年級組工作安排為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面對全體學生，關注每一個學生的全面開展，激發(fā)他們學習的熱忱和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信念，培育他們邏輯思維本領、運算本領。

二、學生根本情景分析

本學期我擔當九年級三個班級的物理教學工作，經過上期期末成果和上課情景來看，每班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習進取性不高，不夠敏捷，這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改善，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的進取性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的本領。另外大局部同學初二物理學問駕馭的不好，九年級要來一個總復習，資料繁多，時間有很緊，對他們來說有必需的難度。燃眉之急的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，必需要兼顧學生的學習活力，處理好起先就是勝利的一半！

三、教材分析

現行物理教材有以下特點：

1、教材難度明顯降低

教材對有些學問的處埋，只要求“知其然〞，不需非要“知其所以然〞；計算題明顯削減，難度也有所降低；使教材更加貼近素養(yǎng)教化的須要，學問體系趨于完整。學生的學習負擔減輕了，學問面卻有所拓寬。

2、加強了物理試驗的教學作用?，F行大綱要求初中物理教學要以視察、試驗為根底，教材中的各類試驗和試驗性習題明顯增多，感性相識的積累有助于抽象邏輯思維本領的培育，有助于學生養(yǎng)成敬重事實、勤于動手和按科學辦事的良好習慣。

四、具體措施

1、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。

2、堅持同科備課，加強各老師間的聯系，相互取長補短。

3、加強教法探討和發(fā)揮，供給效率，深挖潛力。

4、教學中應做到由淺入深，由易到難，按部就班，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。

5、強化月考，關注教學成果。

6、加強試題收集與探討，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

五、學期工作目標

經過本期教學，使學生構成必需的物理素養(yǎng)，能自覺運用物理學問解決生活中的物理問題，構成扎實的物理根本功，為今后接著學習高等物理打下良好的根底。培育一批物理尖子，能駕馭科學的學習方法。不及格人數較少。構成良好學風。構成良好的物理學習習慣。構成融洽的師生關系。使學生在德，智，體各方面全面開展。

六、今后努力方向

應對新的課程改革，教化對老師提出更高的要求。不僅僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學問儲藏，才能適應新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的根底之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論學問及最新的教化理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，僅有不斷的學習，才能充溢自我，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的開展，我將接著不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代開展。

九年級物理教學安排篇9

一、指導思想：

以幫助學生駕馭好物理根底學問和根本技能，提高學生應用物理學問的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

二、工作目標：

1、每一個學生能將教材中的全部試