吃穿住話古今教學(xué)實(shí)錄

第第頁吃穿住話古今教學(xué)實(shí)錄

一、猜猜我能行

師：同學(xué)們，從今日起我們就要開始一個新單元的學(xué)習(xí)，而且老師還給你們帶來了一位老伙伴，大家和他打個招呼吧。

奇奇：大家好，我叫奇奇，很興奮和大家一塊學(xué)習(xí)，今日的學(xué)習(xí)我們采用競賽的形式，比一比哪個小組花籃里的鮮花最多。下面我們一起進(jìn)入第一關(guān)——猜猜我能行。

師：請同學(xué)們打開第一個信封，猜一猜這四個謎語，看哪一組的同學(xué)速度最快，速度最快的小組組長起來回答。留意小聲地爭論，不要讓別人聽到了你們的答案。

同學(xué)猜謎語，并匯報〔玉米、花生、地瓜、水稻〕

課件出示答案

師：玉米、花生、地瓜、水稻它們都是——？

生：農(nóng)作物。

師：它們對人有什么作用呢？

生：讓我們填飽肚子，不用挨餓。

設(shè)計意圖：通過猜謎語的方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，了解食物的重要性，為進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

二、看看心明白

奇奇：是啊，俗話說民以食為天，既然糧食這么重要，那我們就一起坐上時間機(jī)回到遠(yuǎn)古時代，看看我們的祖先吃什么，并且怎么吃，第二關(guān)——看看心明白。

課件出示視頻

生：他們采集書上的野果。

生：打獵，生吃動物的肉。

生：他們還穿動物的皮毛做成的衣服。

師:像這種把動物連皮帶肉一起吃，喝它的血，身披動物的皮毛，就叫“飲血茹毛”，據(jù)《禮記》中的記載：“未有火化，食草木之食，鳥獸之肉，飲其血，茹其毛，未有麻絲，衣其羽皮。”生動形象地給我們描繪出古人類的生活，從這句話中你感受到了什么？

生:他們特別野蠻。

師：生吃動物的肉，喝動物的血對他們的身體有什么危害呢？

生：動物的身上有許多細(xì)菌，他們吃了會生病。

師：那他們?yōu)槭裁匆^著飲血茹毛的生活呢？

生：沒有火。

師：他們不知道怎樣運(yùn)用火，這是一種什么樣的表現(xiàn)？

生：他們當(dāng)時的生活特別落后。

師：同學(xué)們說得太好了，下面我們來看一個故事，看看從這個故事中你知道了什么？

課件出示視頻：熟食的故事

小組回答

師：火的運(yùn)用使我們的祖先吃上了熟食，不僅味道好了，而且也更加健康了，那么請同學(xué)們想一想，火的運(yùn)用對于人類來說意味著什么？小組同學(xué)爭論一下。

生：他們不在吃生食了，越來越文明白。

生：他們越來越進(jìn)步了。

設(shè)計意圖：通過觀看祖先生活的視頻片段，了解祖先吃什么，并且怎么吃，感受他們生活的艱辛，以及火的運(yùn)用對人類的重要意義。

三、小小爭論會

奇奇：火的運(yùn)用使人類由野蠻走向了文明，由落后走向了進(jìn)步，這個過程是特別漫長并且艱辛的，想象一下，我們的祖先在獵取食物的過程中會遇到什么困難？他們會怎么解決饑餓的問題，我們開一個小小爭論會吧。

拿出2號信封

小組爭論，填表〔課件出示表格〕

小組匯報

師：人類從誕生之初，就一貫處在嚴(yán)酷的自然條件的考驗(yàn)中，寒冷酷暑，暴雨雷鳴，毒蛇猛獸……為了生存和進(jìn)展，我們的祖先在艱苦的條件下，不斷摸索、開拓，自然條件雖然是無法轉(zhuǎn)變的，但是他們能轉(zhuǎn)變什么來解決饑餓的問題呢？

生：他們可以做一些更加銳利的工具來擊退野獸。

生：沒有糧食吃，他們可以自己種植。

設(shè)計意圖：通過爭論溝通，感受祖先獵取食物的艱辛以及了解他們解決饑餓的方法。

四、觀點(diǎn)對對碰

奇奇：在漫長的生活、生產(chǎn)實(shí)踐中，我們的祖先把一些野生植物培育成農(nóng)作物，制造了農(nóng)耕，那人類最早的種植是從什么時候開始的呢？小組成員推想一下，看哪個小組推想得最接近，我們就算這個組獲勝，那么這一關(guān)的名字就叫——觀點(diǎn)對對碰。

小組爭論溝通

課件出示資料〔七八千年前〕

師：看到這個數(shù)據(jù)你有什么感想？

生：我們的祖先可真聰慧，這么早之前就已經(jīng)會種植了。

師：大家可以看到，我們祖先種植的`稻和粟跟現(xiàn)在的幾乎沒有區(qū)分從時代上看，祖先的生活離我們很遙遠(yuǎn)，但是回望我們祖先走過的路，從一件陶器、一粒稻谷，我們可以去了解我們的祖先是怎樣生活的。

師：那你們還知道我們可以從什么途徑了解祖先的生活生產(chǎn)狀況嗎？

生：看書。

生：上網(wǎng)查資料。

師：人們還通過考察古遺跡、畫像磚、史書，了解我們祖先的生產(chǎn)和生活狀況，〔課件出示圖片〕這說明我們國家是一個種植歷史特別悠久的國家。提到種植歷史悠久就不得不提到一個人，你們知道農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始者是誰嗎？〔炎帝〕我們來聽一聽他的傳奇。

設(shè)計意圖：通過考古發(fā)覺的種植數(shù)據(jù)及其它途徑發(fā)覺的古代農(nóng)業(yè)圖片，了解我國是一個種植歷史悠久的國家。

五、比比知多少

奇奇：同學(xué)們聽得很仔細(xì)，下面我要來考考你們了，就讓我們抓緊進(jìn)入這一關(guān)——比比知多少。

拿出3號信封

同學(xué)連線，課件出示農(nóng)作物

師：老師發(fā)覺許多種農(nóng)作物大家還不認(rèn)識，其實(shí)起源于我國的農(nóng)作物還多著呢，下面我們來看一個小資料。

師：看完之后你們有什么想法？

生：我們國家的農(nóng)作物種類是在是太多了。

生：我太佩服我們的祖先了。

生：我為我們國家有那么多的農(nóng)作物而感到驕傲。

師：種植滿意了我們吃的需求，吃糧食我們可以種，那假如想吃肉怎么辦？

生：養(yǎng)動物。

師：其實(shí)人們最開始是把捕到的比較多的和幼小的動物保留下來等到以后吃，漸漸進(jìn)行馴化、養(yǎng)殖，那么你們知道他們還馴化了哪些動物為他們的生產(chǎn)生活服務(wù)呢？

生：豬、狗、羊、?！?/p>

師:提到牛咱們就不得不看一張圖片,其實(shí)早在兩千多年前，人們就已經(jīng)學(xué)會駕牛犁地和耙地，來為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，大大地提高了生產(chǎn)效率，省時省力。養(yǎng)殖業(yè)的進(jìn)展?jié)M意他們吃穿住的需求，你從中感受到了什么呢？

生:我們的祖先可真聰慧。

生:我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國。

師：自從有了種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，我們餐桌上的食物是越來越豐富了，隨著我們祖先的不斷摸索、開拓，運(yùn)用自己的聰慧聰慧，經(jīng)過漫長的歲月，一步步從野蠻走向了文明，到了現(xiàn)代，我們發(fā)現(xiàn)了很多高科技農(nóng)業(yè)，不僅讓我們吃飽，而且更有營養(yǎng)，品種更加豐富，產(chǎn)量大大提高，高科技農(nóng)業(yè)的進(jìn)展使我國農(nóng)業(yè)取得了巨大的進(jìn)步，下面我們一起觀賞一個小短片。

課件展示農(nóng)業(yè)成果

這些種植養(yǎng)殖的產(chǎn)品又被我們制成