2015高考語(yǔ)文課件：專題理解常見文言實(shí)詞在文中的含義詳解

2015高考語(yǔ)文課件：專題(zhuāntí)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義詳解第一頁(yè)，共63頁(yè)。粵考解讀(jiědú)第二頁(yè)，共63頁(yè)。粵考精講1．(2013年廣東(guǎngdōng)卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題。張?jiān)?，字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國(guó)五年，郡舉進(jìn)士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會(huì)李沆、宋湜、寇準(zhǔn)連薦其才，以為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強(qiáng)干，召還。張永德為并、代都部署(bùshǔ)，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，假設(shè)以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。〞太宗不從。未幾，果有營(yíng)兵(yínɡbīnɡ)脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。.....第三頁(yè)，共63頁(yè)。 出知益州，時(shí)李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷(kèjié)時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。初，蜀士(shǔshì)知向?qū)W，而不樂(lè)仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行(xuéxínɡ)，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知?jiǎng)瘛?.第四頁(yè)，共63頁(yè)。(選自?宋史(sònɡshǐ)·張?jiān)亗?，有刪節(jié))第五頁(yè)，共63頁(yè)。對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋(jiěshì)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．有夙儒張覃者未第B．推辱主帥(zhǔshuài)C．不痛繩之D．復(fù)命知益州第：科舉考中推：追究(zhuījiū)繩：捆綁知：掌管....第六頁(yè)，共63頁(yè)。 【名師剖析】此題考查考生正確理解常見(chánɡjiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。C項(xiàng)中的“繩〞應(yīng)理解為“約束、制裁〞。該義項(xiàng)與常用成語(yǔ)“繩之以法〞中的“繩〞意思一樣。對(duì)本句中“繩〞的理解，一定要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行。該句是針對(duì)張?jiān)亴?duì)捕獲的數(shù)百“私鬻鹽〞的百姓“悉寬其罰而遣之〞的做法提出異議，張?jiān)亴?duì)這些人不懲罰、制裁，那么，與之相反的就是要“痛繩〞，由此可推知“繩〞應(yīng)是抽象的“懲辦、制裁〞，而不應(yīng)該是具體的行為“捆綁〞?！緟⒖即鸢浮緾第七頁(yè)，共63頁(yè)。 【參考譯文】張?jiān)?，字?fù)之，是濮州鄄城人。宋太宗太平興國(guó)五年，郡中推舉進(jìn)士，經(jīng)眾人評(píng)議，把張?jiān)佔(zhàn)鳛榈谝幻扑]。有一位年老博學(xué)的儒生張覃，這次沒(méi)有能夠考中科舉，張?jiān)伜涂軠?zhǔn)聯(lián)合上書郡中首長(zhǎng)，推薦張覃為進(jìn)士第一名，大家都贊許他能夠謙讓。適逢李沆、宋湜、寇準(zhǔn)接連推薦張?jiān)伒牟艑W(xué)，朝廷任命(rènmìng)他為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。他上奏請(qǐng)求罷去歸、峽兩州設(shè)置的水遞役夫。就職后轉(zhuǎn)任太常博士。太宗聽說(shuō)他能干，就把他召回京師。張永德?lián)尾?、代的都部署，有一個(gè)小校尉觸犯了軍法，被杖笞死亡。太宗下詔追究他的罪過(guò)。張?jiān)佒匦旅芊獠⒔贿€詔書，并且說(shuō)：“陛下剛剛剛委任永德在邊關(guān)任統(tǒng)帥，第八頁(yè)，共63頁(yè)。如果因?yàn)橐粋€(gè)下級(jí)校尉的緣故，就追究(zhuījiū)責(zé)罵一位主帥，我恐怕下面的士卒會(huì)產(chǎn)生輕慢上級(jí)的心理。〞太宗不聽從他的建議。過(guò)了不多久，果然發(fā)生了士兵威脅訴訟軍校的事情，張?jiān)佉鲋鞍l(fā)生的事情來(lái)勸說(shuō)，太宗動(dòng)容地慰勞他。 (張?jiān)?出任(chūrèn)益州知州時(shí)，正值李順造反，王繼恩、上官正兩總兵進(jìn)攻討伐李順，停下部隊(duì)不進(jìn)攻。張?jiān)佊醚哉Z(yǔ)鼓勵(lì)上官正，鼓勵(lì)他親自上陣，還隆重的為他舉行宴會(huì)送行。上官正因此決定進(jìn)軍，大勝。當(dāng)叛軍搶掠時(shí)，很多百姓被脅從。張?jiān)伆l(fā)布公文告訴百姓，朝廷施恩，讓大家各歸田里(不追究責(zé)任)。第九頁(yè)，共63頁(yè)。 開始(kāishǐ)時(shí)，蜀地士人樂(lè)于研究學(xué)問(wèn)，但不樂(lè)于做官。張?jiān)伩疾焓窨さ膹埣啊⒗铑?、張逵等人士都有學(xué)問(wèn)、很能干，被當(dāng)?shù)厝朔Q贊，于是勸勉他們參加科舉考試，三個(gè)人都考上了。士子們從此懂得了進(jìn)取。 成平二年夏天，張?jiān)佉怨げ渴汤傻纳矸莩鋈魏贾葜?。?dāng)年歉收，百姓多販私鹽來(lái)求生。抓獲了幾百罪犯，張?jiān)伓紲p輕了懲罰，釋放了他們。下屬官員請(qǐng)求說(shuō)：“(如果)不嚴(yán)厲地懲罰，恐怕(kǒngpà)沒(méi)有方法禁止(販私鹽)。〞張?jiān)佌f(shuō)：“錢塘十萬(wàn)人家，忍饑挨餓的十之八九，如果不讓他們販私鹽自求活路，一旦聚集為第十頁(yè)，共63頁(yè)。盜賊，那就釀成大災(zāi)禍了。等到秋季莊稼收獲后，應(yīng)當(dāng)按照原來(lái)的法律執(zhí)行。〞成平五年，宋真宗因?yàn)閺堅(jiān)佉郧爸问裥Ч?xiàoguǒ)良好，再次任命他為益州知州。到(皇上)派遣謝濤巡視蜀地，皇上讓他給張?jiān)亗髟挘骸坝心阍谑竦?，朕就不?dān)憂西邊了。〞 張?jiān)伵c青州傅霖年少時(shí)是同學(xué)。傅霖隱居不做官。張?jiān)伾矸诛@達(dá)，尋找傅霖幾十年，沒(méi)有找到。到傅霖來(lái)拜訪，門吏說(shuō)傅霖求見，張?jiān)佖?zé)怪門吏說(shuō)：“傅先生是天下的賢士，我都不能夠與他作朋友，你是什么人，敢直呼其名！〞第十一頁(yè)，共63頁(yè)。 2．(2012年廣東卷)閱讀(yuèdú)下面的文言文，完成后面的題。第十二頁(yè)，共63頁(yè)。第十三頁(yè)，共63頁(yè)。第十四頁(yè)，共63頁(yè)。` (選自?清史稿·陶澍傳?，有刪節(jié)) 【注釋】①漕：水道運(yùn)糧。②社倉(cāng)法：用義積谷備荒的方法。③風(fēng)痹(fēnɡbì)：手足麻木不仁之癥。④軫：痛。對(duì)以下句子中加點(diǎn)(jiādiǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()第十五頁(yè)，共63頁(yè)。 【名師剖析】此題考查考生理解常見(chánɡjiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。做題時(shí)需要根據(jù)上下文，并結(jié)合語(yǔ)境來(lái)確定實(shí)詞義項(xiàng)。C項(xiàng)的語(yǔ)境是“治吳淞以通?？讪?，“舉〞的對(duì)象是“劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工〞，可推斷是“發(fā)動(dòng)、開展〞治河工程。【參考答案】C第十六頁(yè)，共63頁(yè)。 【參考譯文】陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉慶七年進(jìn)士，被選任庶吉士(官名)，傳授編纂修書知識(shí)，后升任御史、給事中。陶澍彈劾治河的工人不合格而被濫予任用，以及外省(wàishěng)吏治的諸多積久相沿的弊病。視察南漕時(shí)，革除不好的慣例，請(qǐng)求讓他疏浚京口運(yùn)河。二十四年，出任川東的道臺(tái)(官名)?？偠绞Y攸铦推薦陶澍的治理能力為四川第一。 道光三年，陶澍被提拔為巡撫。安徽公庫(kù)款項(xiàng)，經(jīng)過(guò)(jīngguò)五次清查，都沒(méi)有頭緒。陶澍從任藩司開始，就核實(shí)檔案，分別對(duì)他們?cè)搹椲赖膹椲?，該賠償?shù)馁r償，該豁免的豁免，于是三十多年糾纏不清的事情，一下子就被厘清了。瀕江發(fā)生水災(zāi)，陶第十七頁(yè)，共63頁(yè)。澍買了十萬(wàn)石的糧食賑災(zāi)，鼓勵(lì)捐獻(xiàn)金錢(jīnqián)十萬(wàn)，仔細(xì)核對(duì)賑災(zāi)的細(xì)目，受災(zāi)民眾因此而受益。又懷遠(yuǎn)初次出現(xiàn)漲水，水流被沙洲堵塞，陶澍一并將它們鑿開，并疏導(dǎo)洪水流入淮河?；春恿鹘?jīng)的地方，陶澍告誡民眾修筑堤壩貯存河水，用來(lái)保障農(nóng)業(yè)用水。每個(gè)縣都在鄉(xiāng)村設(shè)立儲(chǔ)藏糧倉(cāng)，命令民眾秋收后量力捐出公糧，捐糧不經(jīng)過(guò)官吏之手，糧食不能出售，不能與別的商品交換，也不能借貸給別人，收成不好就用儲(chǔ)存起來(lái)的糧食救濟(jì)災(zāi)患，等到豐年再捐出糧食，此法大概像“社倉(cāng)法〞，但是去除了“社倉(cāng)法〞的弊端。第十八頁(yè)，共63頁(yè)。陶澍創(chuàng)作編輯了?安徽通志?一書，表彰(biǎozhāng)忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此(yǐcǐ)來(lái)勉勵(lì)好的風(fēng)氣和習(xí)俗。 道光五年，陶澍被調(diào)任到江蘇任職。一開始洪澤湖決堤，漕運(yùn)不通，協(xié)辦大學(xué)士英和上書提出海運(yùn)策略，但是朝廷內(nèi)外紛紛議論并阻撓他。陶澍毅然承受了這個(gè)重任，親自去上?；I措雇傭商船，他能體恤商家的艱難，所以得到了商人的熱烈支持。海運(yùn)開通之后，被皇帝重賞賜予(cìyǔ)花翎。第十九頁(yè)，共63頁(yè)。 由于太湖水流(shuǐliú)不暢通，江蘇屢次遭遇水災(zāi)。陶澍上書說(shuō)：“太湖下游在吳淞江和劉河、白茆河，其中吳淞江是最重要的。治理吳淞江又是以通?？跒樽钪匾?。〞于是把海運(yùn)節(jié)省下來(lái)的二十余萬(wàn)的銀兩用于治理吳淞江，選擇賢能之人來(lái)負(fù)責(zé)事務(wù)，到了道光八年竣工。陶澍當(dāng)初巡視南漕時(shí)，就條分縷析陳述利害上奏皇帝，到這里就先疏通徒陽(yáng)河，還要依次發(fā)起劉河、白茆、練湖、孟瀆這些工程。后來(lái)在總督任上，和巡撫林那么徐戮力同心疏浚諸河，吳中人稱他們做了利在數(shù)十年的好事，此語(yǔ)在?那么徐傳?中有詳細(xì)記載。第二十頁(yè)，共63頁(yè)。 陶澍晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后來(lái)生病且中風(fēng)麻痹，沒(méi)有能實(shí)施這政策。后來(lái)咸豐年間才最終(zuìzhōnɡ)施行。道光十九年，逝世。臨終奏表，皇帝下詔褒獎(jiǎng)，稱他“實(shí)心任事，不避嫌怨〞。 陶澍見義勇為，胸?zé)o城府。任用他人能讓這人充分(chōngfèn)展示自己的才能，在江南治理河水、漕運(yùn)，管理鹽鐵販賣時(shí)成就斐然，也依賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕這些人的幫助。和左宗棠、胡林翼在未做官時(shí)就認(rèn)識(shí)了，他們結(jié)為兒女親家，他們后來(lái)全都成為一代名臣。第二十一頁(yè)，共63頁(yè)。3．(2011年廣東卷)閱讀(yuèdú)下面的文言文，完成后面的題。第二十二頁(yè)，共63頁(yè)。第二十三頁(yè)，共63頁(yè)。(選自葛虛存?清代名人軼事·將略(jiānɡlüè)篇?，有刪改)第二十四頁(yè)，共63頁(yè)。對(duì)以下句子中加點(diǎn)(jiādiǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()第二十五頁(yè)，共63頁(yè)。 【名師剖析】此題考查考生正確理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解題時(shí)可用代入法，把各選項(xiàng)的答案放入語(yǔ)境中來(lái)判斷答案是否符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“苦〞是“苦于……，以……為苦〞之意。如?史記·陳涉世家?：“天下(tiānxià)苦秦久矣。〞B項(xiàng)“縱〞是“釋放；放走〞之意。如：縱火、縱虎歸山、七擒七縱。D項(xiàng)“抵〞是“到達(dá)，抵達(dá)〞之意。如：抵京、抵臨、平安抵達(dá)。【參考答案】C第二十六頁(yè)，共63頁(yè)。 【參考譯文】東鄉(xiāng)(dōnɡxiānɡ)人羅提督的戰(zhàn)功在?圣武記?中記載得很詳細(xì)了。他的智慧也足可以謀劃大事，不是只憑借武力稱雄一時(shí)。羅提督曾經(jīng)率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)入南山，搜捕剩余的賊寇。村民深受猴群偷吃田里的糧食之苦，早晨必須用火器才能驚跑猴群。羅提督問(wèn)明原因，讓人捕來(lái)一只猴子，剃除猴子身上的毛，在這只猴子的臉上畫了張大眼睛、很丑、很奇怪的臉。第二天早晨等群猴來(lái)時(shí)，把那只猴子放回去，猴群都驚嚇跑了，以后再不來(lái)了。第二十七頁(yè)，共63頁(yè)。 (羅提督)做官至夔州游擊時(shí)，夔州關(guān)靠近夔州峽，山水迅猛湍急，瞬間千里。販賣私鹽的船到了(往往)就敲鑼吶喊，越過(guò)夔州關(guān)走了，他們的船都配備大炮器械，船兩旁綁著大毛竹，像弓一樣彎著。有別的船要追上時(shí)，就砍斷繩子將毛竹發(fā)射出去，追的船一定翻倒，沒(méi)人敢觸犯(他們)。羅提督招募擅長(zhǎng)游泳的人，拿著鋒利(fēnglì)的鋸子事先藏匿在上游的水中，等鹽船經(jīng)過(guò)時(shí)，靠近船用鋸子鋸鹽船的舵。鹽船抵達(dá)夔州關(guān)時(shí)舵正好斷掉，鹽船不能前行，觸碰礁石被撞破，販賣私鹽的人就全部被抓獲。第二十八頁(yè)，共63頁(yè)。 羅提督年輕時(shí)是無(wú)賴之徒，屢次行竊，縣令抓捕到他，用棍杖將他打暈，將他拋棄在荒野。(羅提督)半夜蘇醒過(guò)來(lái)，艱難地爬到一老婆婆家，老婆婆救了他。于是他改變品行，投身行伍，在同輩中是最驍勇善戰(zhàn)的。當(dāng)趙金龍發(fā)動(dòng)叛亂時(shí)，羅提督接受任命，和總督盧坤前往平叛。叛軍已經(jīng)疲困，就要被擒獲了。當(dāng)時(shí)(dàngshí)宣宗皇帝命令尚書宗室禧恩前來(lái)監(jiān)督軍隊(duì)，(禧恩)還沒(méi)有到，眾人認(rèn)為要等待禧恩來(lái)了再進(jìn)攻。羅提督說(shuō)：“包圍時(shí)間長(zhǎng)了我方軍隊(duì)會(huì)懈怠，叛軍必定會(huì)逃跑。〞于是違背眾人的意見馬上進(jìn)攻，叛軍幾乎全部被消滅。第二十九頁(yè)，共63頁(yè)。 羅提督常向別人(biérén)講述自己年輕時(shí)做賊的事，一點(diǎn)都不忌諱，并且請(qǐng)讀書人詳細(xì)地記載他做賊的事，真的是不一般的男子漢?。?羅提督)改變品行后，才娶了妻子，他突然患上了怪病，各種方法都治不好。一個(gè)道人路過(guò)門前說(shuō)：“我有方法可以救你，只是要拿三萬(wàn)錢才能給你配藥。〞羅提督自忖家里貧窮，哪里拿得出三萬(wàn)錢，就對(duì)他的妻子說(shuō)：“我病得就要死了，你也會(huì)餓死。如果賣掉你，籌到錢去買藥，那么我們倆都可以活了。〞妻子哭泣著聽從他，后來(lái)他的病果然好了。第三十頁(yè)，共63頁(yè)。 羅提督做游擊官后，就派人尋訪他的妻子，用重金將妻子贖回，還像當(dāng)初那樣做夫妻，報(bào)答妻子當(dāng)年賣身救自己的恩情。這事不值得效法，然而拿這與年輕時(shí)共同經(jīng)歷艱苦、富貴后厭惡嫌棄糟糠之妻的人比較，這當(dāng)中的重情與薄情的差異幾乎不能用里來(lái)計(jì)算。羅提督天生豪杰，光明磊落，怎么能用道學(xué)家的法那么(nàme)來(lái)衡量呢？第三十一頁(yè)，共63頁(yè)。粵考規(guī)律(guīlǜ) 1．近年來(lái)，廣東卷第5題的文言實(shí)詞在文中含義的考查，能大致表達(dá)以能力立意的命題思路及知識(shí)遷移的考查方向，雖然具體義項(xiàng)未必在教材中出現(xiàn)過(guò)，但所涉及的詞語(yǔ)大多在中學(xué)教材中有出現(xiàn)，這就要求考生不僅要在日常學(xué)習(xí)中注意歸納積累，更要求考生注意在具體考題中能結(jié)合語(yǔ)境上下聯(lián)系、區(qū)分。這里特別提醒考生注意，文言文實(shí)詞的考查，是放在閱讀這個(gè)條件下的，不是孤立地考詞語(yǔ)意思，充分(chōngfèn)借助語(yǔ)境是解題的關(guān)鍵。第三十二頁(yè)，共63頁(yè)。 2．高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確列出了高中生應(yīng)重點(diǎn)掌握的120個(gè)文言實(shí)詞，而高考考試說(shuō)明的規(guī)定是“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義〞，從近三年的命題來(lái)看，只有(zhǐyǒu)2012年的“舉〞、“卒〞，2013年的“知〞在120個(gè)之列，其余的9個(gè)均不在應(yīng)重點(diǎn)掌握的120個(gè)文言實(shí)詞之列。這說(shuō)明只要是常見的、考生應(yīng)該知道的，都是命題會(huì)關(guān)注的，因此，文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)不應(yīng)拘泥在120個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞之內(nèi)。第三十三頁(yè)，共63頁(yè)。 3．考查內(nèi)容包括一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用(huóyònɡ)和理解有一定難度或干擾性的詞語(yǔ)等，自2004年廣東省單獨(dú)命題以來(lái)，本考點(diǎn)主要考查了文言實(shí)詞中的多義詞在句中的解釋。如2019年的“奇〞、“誅〞、“弛〞；2010年的“語(yǔ)〞、“委〞、“識(shí)〞；2011年的“苦〞、“縱〞、“官〞、“抵〞等；近三年考題中詞類活用(huóyònɡ)也是重點(diǎn)，如2011年的“苦、官〞，2013年的“繩〞。常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)計(jì)方法有：望文生義、意思接近但表述不當(dāng)?shù)取?．有考查價(jià)值(jiàzhí)、便于設(shè)置賦分點(diǎn)的實(shí)詞容易在翻譯題中出現(xiàn)。第三十四頁(yè)，共63頁(yè)?？键c(diǎn)(kǎodiǎn)透析考點(diǎn)(kǎodiǎn)一一詞多義 一詞多義，在文言文中是很常見的語(yǔ)言現(xiàn)象，同一個(gè)詞，在這個(gè)句子里是一個(gè)意思，在那個(gè)句子里又是另一個(gè)意思，因此應(yīng)根據(jù)具體語(yǔ)境作區(qū)分。如“舉世混濁而我獨(dú)清〞中的“舉〞是“全〞的意思(與“獨(dú)〞相對(duì))；而“南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地〞中的“舉〞，那么(nàme)應(yīng)解釋為“攻取〞。 一般地說(shuō)，多義詞的各個(gè)義項(xiàng)之間都有一定的聯(lián)系。如：第三十五頁(yè)，共63頁(yè)。信第三十六頁(yè)，共63頁(yè)。 在一個(gè)句子里，我們?cè)鯓哟_定一個(gè)詞究竟用的是多個(gè)義項(xiàng)中的哪個(gè)義項(xiàng)呢？主要是聯(lián)系(liánxì)上下文，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析。第三十七頁(yè)，共63頁(yè)?？键c(diǎn)(kǎodiǎn)二通假字 “通假〞，即文言文中音同或音近的字通用和假借的現(xiàn)象。它包括(bāokuò)“通用〞和“假借〞兩類現(xiàn)象?！巴ㄓ猫暿侵缸x音相同或相近，而意義也相通的字之間的通用?！凹俳瑷暿侵缸x音相同或相近，但意義并不相通的字之間的借用。例如“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王〞中的“蚤〞字，本義是跳蚤，因?yàn)樗驮绯康摹霸绋曂?，被假借為“早〞，借用了“早〞的意義?！霸绋暿潜咀郑囊饬x是“蚤〞的假借義；“蚤〞是“早〞的假借字。第三十八頁(yè)，共63頁(yè)。識(shí)別(shíbié)通假字的方法： 1．字義分析。通假字與被通假字(“本字〞)在字義上一般沒(méi)有關(guān)系。如果用A來(lái)解釋，A字的字意與句子的意思有矛盾，而換本錢字B來(lái)解釋，句子通順(tōngshùn)，那么我們就可以考慮“A〞通“B〞。天下云合(yúnhé)而響應(yīng)，贏糧而景從。(?過(guò)秦論?) “景〞理解為“景物〞“情景〞“景色〞均說(shuō)不通，故可以考慮這是一個(gè)通假字?！熬皑曂ā坝皑?，作狀語(yǔ)。第三十九頁(yè)，共63頁(yè)。2．字音分析。A與B原那么(nàme)上都是同音字或音近字。①那么(nàme)知明而行無(wú)過(guò)矣。(?勸學(xué)?)②頒白者不負(fù)戴于道路(dàolù)矣。(?寡人之于國(guó)也?)“知〞與“智〞、“頒〞與“斑〞，都是同音字或音近字。3．字形分析。有的通假字與本字(běnzì)有共同的聲符，或是本字(běnzì)的聲符，或是通假字的聲符。①將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。(?陳涉世家?)“被〞與“披〞，共同的聲符是“皮〞。第四十頁(yè)，共63頁(yè)。②愿伯具言臣之不敢(bùɡǎn)倍德也。(?鴻門宴?)“具〞通“俱〞，通假字“具〞是本字(běnzì)“俱〞的聲符。③食之不能盡其材。(?馬說(shuō)?)“材〞通“才〞，本字“才〞是通假字“材〞的聲符。對(duì)通假字的掌握，主要還是立足于平時(shí)(píngshí)積累。第四十一頁(yè)，共63頁(yè)。考點(diǎn)(kǎodiǎn)三古今(ɡǔjīn)異義詞 古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義(yìyì)用法不同的詞，即古今異義。高考語(yǔ)文卷中的文言文經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)令考生感到困惑的古今異義現(xiàn)象，這類詞語(yǔ)假設(shè)按現(xiàn)代漢語(yǔ)常用的意義(yìyì)去解讀，勢(shì)必出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)意義(yìyì)相反的情況。比方說(shuō)，在單音節(jié)詞中，“窮〞字的今義是“貧窮、窮盡〞，而古文中的常見義卻是“不得志、不顯貴、走投無(wú)路〞等，如?孟子·盡心上?：“窮(不得志、不顯貴)那么獨(dú)善其身，達(dá)那么兼濟(jì)天下。〞最典型的是“讓〞字，現(xiàn)代漢語(yǔ)中它是“謙讓、禮讓〞的意思，而在古代漢語(yǔ)中，卻經(jīng)常表示“責(zé)備〞的意思，如司馬遷?史記·魏公子列傳?：“平原君使者冠蓋相屬于魏，讓(責(zé)備)公子曰……〞第四十二頁(yè)，共63頁(yè)。 文言文中還有一些詞語(yǔ)屬于兩個(gè)單音節(jié)詞的連用現(xiàn)象，從字面上看，它們與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞一模一樣，然而其意義卻相去甚遠(yuǎn)，比方說(shuō)：可以(kěyǐ)(可以(kěyǐ)憑借)、地方(土地縱橫)、妻子(妻子兒女)、祖父(祖輩和父輩)、具體(形體具備)、無(wú)論(更不要說(shuō))、指示(指出來(lái)給……看)、結(jié)婚(結(jié)為兒女親家)等詞語(yǔ)在古文中通常要拆開理解才對(duì)；而文言文中另有一局部那么屬于雙音節(jié)的單純?cè)~，卻是不可以(kěyǐ)拆成兩個(gè)單章節(jié)詞來(lái)理解的，比方：仿佛、倉(cāng)皇、窈窕、可汗、琵琶、望洋等等即屬于這種不可分拆的詞語(yǔ)。第四十三頁(yè)，共63頁(yè)。掌握古今異義需要(xūyào)注意： 1．調(diào)動(dòng)以往(yǐwǎng)的實(shí)詞積累，比較區(qū)分語(yǔ)詞本身意義和語(yǔ)境意義。對(duì)于古今意義完全不同或詞義古今相似實(shí)異的詞，要結(jié)合語(yǔ)境推斷出詞的古代義項(xiàng)，不要被現(xiàn)代的詞義束縛。如：“留得作遺施〞中的“遺〞(?孔雀東南飛?)，可以通過(guò)“施〞的暗示信息“施予〞，推斷出“遺〞的意義是“贈(zèng)予〞。第四十四頁(yè)，共63頁(yè)。() 2．通過(guò)積累的方法，識(shí)記課文中常見古今形同的復(fù)音詞，如：“致殷勤之意〞中“殷勤〞應(yīng)該解釋為“懇親慰問(wèn)〞。同時(shí)，不能把兩個(gè)單音詞誤認(rèn)為一個(gè)復(fù)音詞如：“于是(yúshì)相如前進(jìn)缶〞?廉頗藺相如列傳?中的“前進(jìn)〞是兩個(gè)單音節(jié)詞，“前〞是“上前〞之意，“進(jìn)〞是“進(jìn)獻(xiàn)〞之意。文言文詞匯以單音節(jié)為主，對(duì)于字面上與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞一模一樣的兩個(gè)單音節(jié)詞，一定要先想到它們可能是兩個(gè)單音節(jié)詞。第四十五頁(yè)，共63頁(yè)?？键c(diǎn)(kǎodiǎn)四偏義復(fù)詞(fùcí) 在古漢語(yǔ)中，有的合成詞是由兩個(gè)意義相同或相反的單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成，一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只起陪襯作用，它所表示的意義虛化了甚至消失了，整個(gè)詞的意義由另一個(gè)語(yǔ)素承擔(dān)，這樣(zhèyàng)的詞就叫偏義復(fù)詞。第四十六頁(yè)，共63頁(yè)。 閱讀時(shí)，遇到偏義復(fù)詞，必須(bìxū)依據(jù)上下文確定哪個(gè)語(yǔ)素表示詞義，哪個(gè)語(yǔ)素不表示詞義，然后才能正確地解釋。第四十七頁(yè)，共63頁(yè)?？键c(diǎn)(kǎodiǎn)五詞類(cílèi)活用 古詩(shī)文中，實(shí)詞的某個(gè)詞屬于哪一類詞，通常是比較固定的。但是，也有某些詞在進(jìn)入句子以后，它的詞性、用法(yònɡfǎ)發(fā)生了改變，這就是詞類活用。 1．名詞的活用 (1)名詞活用為動(dòng)詞。 ①在漢語(yǔ)中，名詞不能帶賓語(yǔ)，只有動(dòng)詞能帶賓語(yǔ)。如果名詞帶賓語(yǔ)了，說(shuō)明它臨時(shí)具有動(dòng)詞的性質(zhì)，就是名詞活用為動(dòng)詞。如“范增數(shù)目項(xiàng)王〞，“目〞是名詞，帶了“項(xiàng)王〞這個(gè)賓語(yǔ)，所以活用作動(dòng)詞“用眼睛看〞。.第四十八頁(yè)，共63頁(yè)。②名詞(míngcí)不受副詞、能愿動(dòng)詞修飾，名詞(míngcí)前有副詞、能愿動(dòng)詞修飾，名詞一定(yīdìng)要活用為動(dòng)詞。如“未云何龍〞,名詞“云〞前有副詞“未〞修飾，“云〞活用為動(dòng)詞“出現(xiàn)云彩〞。 ③名詞(míngcí)后面帶介詞結(jié)構(gòu)“于XX〞作補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)前又無(wú)其它動(dòng)詞，那么，這個(gè)名詞便活用作動(dòng)詞。如“唐浮圖慧褒始舍于其址〞，名詞“舍〞活用為動(dòng)詞“修筑房舍〞。④名詞與后面的“者〞組成“者〞字結(jié)構(gòu)，那么，這個(gè)名詞用作動(dòng)詞。如“吾二臣者，皆不欲〞,“臣〞活用為動(dòng)詞“做下屬〞。...第四十九頁(yè)，共63頁(yè)。⑤名詞前面有“所〞字，名詞要活用(huóyònɡ)為動(dòng)詞。如“置人所罾魚腹中〞，“罾〞活用(huóyònɡ)為動(dòng)詞“捕〞、“撈〞。 ⑥兩個(gè)名詞連用，其中一個(gè)名詞用作動(dòng)詞。如“舍相如廣成傳〞，“舍〞用在賓語(yǔ)“相如〞前，活用為動(dòng)詞，是“安置(ānzhì)(相如)住宿〞的意思，“舍相如〞是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。.第五十頁(yè)，共63頁(yè)。(2)名詞(míngcí)作狀語(yǔ)。 名詞放在動(dòng)詞的前面，它不是動(dòng)作行為的實(shí)施者，而是對(duì)動(dòng)作行為起著直接的修飾(xiūshì)限制作用，從而擔(dān)負(fù)起形容詞、副詞的語(yǔ)法功能，充當(dāng)了謂語(yǔ)的狀語(yǔ)。普通名詞作狀語(yǔ)，位置在謂詞的前面，其結(jié)構(gòu)形式和名詞作主語(yǔ)完全相同，兩者如不仔細(xì)區(qū)分，就會(huì)產(chǎn)生誤解。名詞作狀語(yǔ)的辨析方法： ①看謂語(yǔ)與其前面的名詞(míngcí)的意義關(guān)系。假設(shè)是修飾與被修飾、限制與被限制的關(guān)系，就是名詞(míngcí)作狀語(yǔ)。如“吾之后，汝兄弟父事丞相〞中的“父事丞相〞，為修飾與被修飾的關(guān)系——“像對(duì)待父親一樣地侍奉丞相〞。所以，這里的“父〞就是名詞作狀語(yǔ)。第五十一頁(yè)，共63頁(yè)。 ②看能否在名詞前加介詞(jiècí)或“像……一樣〞組成介詞(jiècí)結(jié)構(gòu)或比況結(jié)構(gòu)。如“常以身翼蔽沛公〞中的“翼蔽〞就可說(shuō)成“像翅膀一樣掩護(hù)〞；“黔無(wú)驢，有好事者船載以入〞，其中的“船載〞可理解為“以船載〞。 ③看句子前面是否另有主語(yǔ)，名詞(míngcí)作狀語(yǔ)的句子，往往在這個(gè)名詞(míngcí)前面或上句中還另有主語(yǔ)。如“吾得兄事之〞，既然“吾〞作全句的主語(yǔ)，“兄〞就不可能再是主語(yǔ)(一個(gè)句子中不可能有兩個(gè)主語(yǔ))，而只能是狀語(yǔ)了。第五十二頁(yè)，共63頁(yè)。(3)名詞(míngcí)的使動(dòng)用法。 名詞的使動(dòng)用法是指名詞帶上賓語(yǔ)，活用為動(dòng)詞，且這個(gè)名詞使其后的賓語(yǔ)產(chǎn)生(chǎnshēng)某種動(dòng)作或發(fā)生某種變化。翻譯時(shí)應(yīng)譯成兼語(yǔ)式。如“先破秦入咸陽(yáng)者王之〞，“王之〞，是“使他為王〞的意思。(4)名詞(míngcí)的意動(dòng)用法。 名詞的意動(dòng)用法，其特點(diǎn)是名詞必帶賓語(yǔ)，是把它后面的賓語(yǔ)所代表的人或事物看作這個(gè)名詞所代表的人或事物，可翻譯為“把……看作〞、“把……當(dāng)做〞。如“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯〞中，名詞“糞土〞是意動(dòng)用法，意為“把……當(dāng)做糞土〞；“孟嘗君客我〞，“客我〞，即“把我當(dāng)做客人〞。第五十三頁(yè)，共63頁(yè)。2．動(dòng)詞(dòngcí)的活用(1)動(dòng)詞活用(huóyònɡ)為名詞。 動(dòng)詞有時(shí)出現(xiàn)在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置上，表示與這個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作行為(xíngwéi)有關(guān)的人或事的意義，這時(shí)它就活用為名詞了。如“殫其地之出，竭其廬之入〞，“出〞和“入〞都是動(dòng)詞活用為名詞，分別有“生產(chǎn)出來(lái)的糧食〞和“家里的收入〞的意思。(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法。 動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)不是一般的支配與被支配的關(guān)系，而是使賓語(yǔ)所代表的人或事產(chǎn)生這個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作行為，那么這個(gè)動(dòng)詞就活用為使動(dòng)詞。如“項(xiàng)伯殺人，臣活之〞，“活之〞即“使之活〞，這里可譯為“救了他〞。第五十四頁(yè)，共63頁(yè)。3．形容詞的活用(huóyònɡ)(1)形容詞活用作名詞(míngcí)。 形容詞從表示(biǎoshì)某種性質(zhì)轉(zhuǎn)指表示(biǎoshì)具有這種性質(zhì)的具體事物，這時(shí)，形容詞活用作名詞。如“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳〞，“堅(jiān)〞、“銳〞指“鞏固的鎧甲〞、“鋒利的刀槍〞，用作名詞。(2)形容詞有時(shí)也用作動(dòng)詞。 形容詞帶上賓語(yǔ)活用作動(dòng)詞，如“楚左尹項(xiàng)伯者，素善留侯張良〞，“善〞本為形容詞，但在這里帶上了賓語(yǔ)“張良〞，意思是“與……友善(交好)〞，已經(jīng)活用為一般動(dòng)詞；“且夫天下非小弱也〞，“小弱〞為動(dòng)詞“變小變?nèi)酲?。第五十五?yè)，共63頁(yè)。(3)形容詞的使動(dòng)用(dòngyòng)法。 表示使賓語(yǔ)代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)(zhuàngtài)。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還〞中“綠〞是形容詞，這里活用為使動(dòng)用法，翻譯為“使……變綠〞。(4)形容詞的意動(dòng)用(dòngyòng)法。 指的是主觀上認(rèn)為后面的賓語(yǔ)所代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。可譯為“認(rèn)為……〞、“以……為……〞。如“吾妻之美我者，私我也〞，“美〞是形容詞，這里活用為意動(dòng)詞，譯為“以……為美〞。第五十六頁(yè)，共63頁(yè)。4．?dāng)?shù)詞(shùcí)的活用(1)數(shù)詞