我的戰(zhàn)爭心得體會(huì)800字

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔我的戰(zhàn)爭心得體會(huì)800字我的戰(zhàn)爭觀后心得1

戰(zhàn)爭與愛情，是電影中亙古不變的兩個(gè)重要元素。也許正是由于戰(zhàn)爭中太多紛亂復(fù)雜的東西，給愛情帶來了障礙與磨難，比如戰(zhàn)爭中愛人的被迫分離、身份地位的差別、戰(zhàn)亂的壓迫等，因而這類電影特別容易打動(dòng)我們內(nèi)心深處最柔軟的部分。悲劇的力量往往是偉大的，它會(huì)讓人在心靈受到微折之后重新感悟到生活的真諦，通過一段發(fā)生在戰(zhàn)爭中的絕美愛情，觀眾也許會(huì)感受到超越影片本身的許多東西。

年度戰(zhàn)爭史詩電影《我的戰(zhàn)爭》，就是講述抗美援朝時(shí)期，中國有一支英武勇猛的志愿軍，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家毅然決然遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，在并肩作戰(zhàn)的日子里一起經(jīng)歷生死，建立了深厚的革命情誼!情感線豐富感人，有愛情、父子情、父女情、戰(zhàn)友情，以及所有戰(zhàn)士們對(duì)祖國的熱愛之情。這其中特別要講述的就是戰(zhàn)爭與愛情。

這個(gè)炮火紛飛的年代，是一個(gè)國家利益高于一切的年代。依稀記得這部電影的海報(bào)上寫著一行字：“史上最牛的抗美援朝戰(zhàn)爭大片”，看完電影之后，我想說，這果然是我看過的最牛的戰(zhàn)爭大片。電影改編自巴金先生的《團(tuán)圓》，導(dǎo)演彭順很巧妙的從一個(gè)角色開始切入，縱觀全局，大部分都是戰(zhàn)火連天的戲份，到處都是坦克、戰(zhàn)車和四處飛濺的彈光炮火，即便大部份都是戰(zhàn)場戲，但與戰(zhàn)爭相得益彰的，就是片中孫北川與孟三夏之間的感情糾葛，可以說導(dǎo)演是把感情線巧妙在埋在了戰(zhàn)場戲里面。

孫北川與孟三夏的愛情故事質(zhì)樸、深沉又動(dòng)人。感情戲在這部戰(zhàn)爭片中實(shí)際上起著舉足輕重的作用，并非可有可無。雖然不是作為主線存在的感情線，但這段感情戲卻推動(dòng)者整部劇的劇情。重要的也不是感情戲如何渲染，而是感情戲究竟在整部電影中起到怎樣的作用?！段业膽?zhàn)爭》中孫北川和孟三夏這段感情戲，實(shí)則就是在傳達(dá)著電影中所要表達(dá)的一種精神。

整部電影傳達(dá)的精神是“一起找回民族血性”，九連連長孫北川與文工團(tuán)隊(duì)長孟三夏的愛情故事則是在傳遞一種“心懷大愛”的精神。在那個(gè)抗戰(zhàn)的年代，這兩個(gè)年輕人中的佼佼者始終堅(jiān)持“祖國至上”的原則，兩個(gè)人有著共同的信仰，并為之共同努力著。雖然兩人在彼此接觸的時(shí)候早已對(duì)對(duì)方產(chǎn)生了好感，但在自己的“小情”與民族的“大愛”之間，毅然決然的選擇了一切以戰(zhàn)爭勝利為己任。

戰(zhàn)爭是殘酷又無情的，但好在戰(zhàn)士們都是有情之人。片中的志愿軍們，一方面不畏生死追求革命理想，另一方便也描繪了一段經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮的浪漫愛情故事。在抗美援朝的危難時(shí)刻，志愿軍們救國救民的大無畏氣魄與追求愛情的浪漫情懷相輔相成。正所謂“國泰民安”，國家太平，人民安樂。英勇的志愿軍們正是懷揣著一顆“國家太平”的心，才在打勝仗后也收獲了自己的愛情。

我的戰(zhàn)爭觀后心得2

電影的開場讓人還沒有聞到戰(zhàn)火的硝煙，輕松中幾個(gè)主角的形象躍然紙上。孫北川的粗獷、小神仙的機(jī)靈、老爹對(duì)兒子的溫情、還有孟三夏的淡定給觀眾在開場留下了深深的印象。

戰(zhàn)爭就是戰(zhàn)爭，它在不經(jīng)意之間猝然來臨。敵機(jī)的轟炸、漫山遍野的槍炮，幾乎讓觀眾聞不到一絲生機(jī)的味道。太過于慘烈和悲壯的場面在不經(jīng)意之間來臨。第一站就是數(shù)不清的傷亡，在初入朝鮮之時(shí)就預(yù)示著戰(zhàn)爭的艱難。

但戰(zhàn)爭中卻不乏溫情，孟三夏和孫北川的愛情，輕輕幾筆便讓情感充裕在心間，久久不能逝去。片中用了極為濃重的篇幅描寫了戰(zhàn)爭的殘酷，讓我們不禁想問：這場戰(zhàn)爭的意義在何處?孫北川最后問：會(huì)有人記住我們嗎?我們記住的可能是那些大人物，而像電影中的那些小人物只有親人能記住他們吧，其他人不會(huì)認(rèn)識(shí)他們的。但戰(zhàn)爭帶來的那種殘酷、那種無力感會(huì)充斥在每個(gè)人的心頭，讓我們?nèi)ニ伎际欠駪?yīng)該參與到這場戰(zhàn)爭之中呢?我們獻(xiàn)出了無數(shù)人的`生命，當(dāng)初是保家衛(wèi)國，但現(xiàn)在回頭想想，真的應(yīng)該參與嗎?

我的戰(zhàn)爭是為數(shù)不多講述朝鮮戰(zhàn)爭的影片，導(dǎo)演只是講述了一個(gè)故事，后面的思考是我們每個(gè)人的。我沒看影評(píng)，有些人跟我說這部片子不就是一部宣傳中美必有一戰(zhàn)的片子嗎?但我并沒有看出來，我感觸更多的是對(duì)戰(zhàn)爭的恐懼，我根本不希望有這樣的戰(zhàn)爭，更沒看出這片子跟中美戰(zhàn)爭有任何的關(guān)系。影片見仁見智，希望大家都能走進(jìn)電影院去看一看，有自己對(duì)片子的解讀。

最后想說說演技，可能我對(duì)社長的要求較高，我覺得社長在人物的塑造上可以更加的剛強(qiáng)一點(diǎn)，孫北川太細(xì)膩了，社長更多的注重了在戰(zhàn)爭場面的訴說，但人物上面有些小瑕疵。我更喜歡黃志忠的演出，只有1個(gè)小時(shí)的戲份，但人物已經(jīng)詮釋的很到位，畢竟是戲骨，確實(shí)點(diǎn)贊。王珞丹和楊祐寧的表演也確實(shí)很好，給戰(zhàn)爭增添了一抹清新和溫情。

勝利的列車駛來，但姑娘卻等不到自己的愛情。我不愿戰(zhàn)爭，我的愿望是世界和平。

我的戰(zhàn)爭觀后心得3

《我的戰(zhàn)爭》這部電影是由彭順導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的一部抗美援朝的電影，磅礴的氣勢，恢宏的場面頓時(shí)吸引了我的眼球，戰(zhàn)爭場面震撼慘烈，彌漫著濃濃的硝煙，我懷著崇敬與激動(dòng)的心情觀影。

影片講述了抗美援朝四大戰(zhàn)役：江面大橋遭遇戰(zhàn)，五里亭攻堅(jiān)戰(zhàn)，小鎮(zhèn)突圍戰(zhàn)，537高地爭奪戰(zhàn)。由孫北川帶領(lǐng)的鋼鐵九連乘火車奔撲前線，火車正在行進(jìn)中。不料，敵機(jī)突然襲擊，遭遇了密集轟炸，隨著導(dǎo)彈一次次的拋下，一股股巨大的沖擊向戰(zhàn)士們襲來，整個(gè)戰(zhàn)場都被火光包圍，一大朵一大朵火焰四射的蘑菇云升上天空，戰(zhàn)士們大量犧牲，孫北川帶領(lǐng)部隊(duì)奮勇沖鋒，炸掉暗堡，奪得江面大橋戰(zhàn)勝利。之后收到上級(jí)命令前往五義亭阻擊敵軍，到達(dá)五義亭，等敵人坦克靠近后給予重?fù)?。在大斧子等人的犧牲下，留給部隊(duì)時(shí)間，小神仙和老爹成功引爆巨石，將美軍坦克砸毀，守住五義亭，大家的歡欣喜悅響徹山谷。軍隊(duì)繼續(xù)向敵軍師部挺進(jìn)，進(jìn)入小鎮(zhèn)時(shí)，不慎進(jìn)入敵軍布下的地雷陣。文工隊(duì)隊(duì)長孟三夏觸到連環(huán)地雷，孫北川替她將雷按住，并成功除雷。而后被敵人包圍，老爹腿部中彈，王文珺犧牲，后來老爹唱歌引敵人前往，拉響彈雷，消滅阻擊了敵人。九連在537高地北坡時(shí)，經(jīng)過激戰(zhàn)，進(jìn)入敵人坑道，反撲中，人數(shù)所剩無幾，為完成任務(wù)毫無懼色，堅(jiān)持到大部隊(duì)到來，英雄們含笑而眠。

看后我被深深觸動(dòng)，一個(gè)個(gè)鮮活的英雄人物讓我肅然起敬。敬他們的勇敢，敬他們的團(tuán)結(jié)，敬他們的堅(jiān)持與努力，敬他們舍己的精神，敬他們的堅(jiān)定，一幕幕場景再現(xiàn)了前輩們?yōu)閯倮伨偷孽r血之路，每一場戰(zhàn)役中都會(huì)有志愿軍壯烈犧牲，知名的，不知名的，哪個(gè)不是我們心目中的英雄人物?哪個(gè)不值得我們愛戴與尊敬?他們是我們的英雄!心目中永遠(yuǎn)的英雄!

電影是催淚的`，令人感動(dòng)的。當(dāng)孟三夏撕心力竭地讓大家活著回來時(shí)，我的眼眶是濕潤的，活著就是戰(zhàn)友間的深厚情誼，就是最大的勝利;當(dāng)小神仙奮不顧身將孫北川撲倒躲避炸彈的一瞬間是美麗而震撼的，身后的火海讓這一瞬變得永恒;當(dāng)天寒地凍，老爹和小神仙冒著生命危險(xiǎn)，用盡心血，歷經(jīng)苦難，滿臉堅(jiān)定爬出碎石時(shí)，我感受到他們的毅力。被深深感動(dòng)!

中國所有英勇犧牲的戰(zhàn)士用他們的鮮血換來了我們今天的幸福，他們?yōu)榱?3億中國人現(xiàn)在的美好做出了巨大貢獻(xiàn)。每段幸福生活后都有前輩們的努力與汗水，艱辛與堅(jiān)持。我們不能忘記歷史，應(yīng)銘記于心。我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在的幸福，永遠(yuǎn)記住幸福后前輩的努力!

我的戰(zhàn)爭觀后心得4

《我的戰(zhàn)爭》改編自巴金的小說《團(tuán)圓》，講述了一群平凡又偉大的年輕人為了保衛(wèi)國家毅然決然遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，在殘酷的戰(zhàn)場上所發(fā)生的那些關(guān)于愛情、友情、親情的傳奇故事。

該片以孫北川為主角，他帶領(lǐng)的九連是志愿軍中的一支勇猛的隊(duì)伍。在趕赴戰(zhàn)場的火車上，他與干練又耿直的文工團(tuán)團(tuán)長孟三夏相遇，身為同鄉(xiāng)的兩人由斗嘴開始產(chǎn)生交集，孫北川對(duì)孟三夏一見鐘情，而孟三夏則看不上這位"大老粗"。然而，孫北川沒有多少時(shí)間用來追女孩，他帶領(lǐng)著自己九連的弟兄沿途作戰(zhàn)，在火車上躲過了美軍的空襲，在五義亭追擊美軍的坦克部隊(duì)，誤入美軍地雷陣陷阱之后又要與兄弟們拼死突圍，最后還要領(lǐng)著兄弟們完成攻下537高地的任務(wù)。孫北川用行動(dòng)證明自己是個(gè)可靠的男人、勇猛的戰(zhàn)士。孟三夏對(duì)孫北川的感情也產(chǎn)生了變化。

小人物刻畫溫情場面

整部電影中兒女情長的元素所占比重不多，但能起到讓孫北川的形象更為立體的作用。他追女孩子的招式都是直截了當(dāng)?shù)卣f"想和孟三夏親嘴"，這種看似直接的對(duì)白，劉燁卻還能將其演繹出可愛又率真的感覺。值得一提的是，與以往的國產(chǎn)戰(zhàn)爭片不同，《我的戰(zhàn)爭》從小人物的出發(fā)，重點(diǎn)沒有描繪朝鮮戰(zhàn)爭的宏大和歷史意義，而是放在了一個(gè)個(gè)鮮活的戰(zhàn)士身上。大膽的再現(xiàn)了在戰(zhàn)爭這臺(tái)絞肉機(jī)中生命的渺小，又在殘酷的戰(zhàn)爭中升華了最真實(shí)的人性，著實(shí)讓人久久不能平復(fù)。

真實(shí)場景展現(xiàn)血性精神

對(duì)于影片中的戰(zhàn)爭戲份，著重凸顯了場面的真實(shí)性和殘酷性，許多觀眾表示"如同置身于戰(zhàn)場"、"炸彈似乎爆炸在身旁"、"第一次這么深入了解抗美援朝戰(zhàn)場"，而對(duì)于影片戰(zhàn)爭戲之外，更多人表示"戰(zhàn)爭太殘酷"、"慶幸自己活在和平時(shí)代"、"影片中殘酷的戰(zhàn)場上卻看到了人性的光輝"，更是有許多人在觀影后，被影片所感染淚眼朦朧。并且在表現(xiàn)戰(zhàn)爭殘酷性的基礎(chǔ)上，影片注重刻畫中國軍魂，展現(xiàn)了中國軍人能打勝仗和保家衛(wèi)國的血性精神。

我的戰(zhàn)爭觀后心得5

個(gè)人對(duì)戰(zhàn)爭片的好壞之分，從不指在電影能有著多么宏大刺激的戰(zhàn)爭場面，而更在于其本身能否用那些鮮活真實(shí)的生命去承載戰(zhàn)爭之殤與和平之思，但《我的戰(zhàn)爭》中一味的戰(zhàn)火渲染，劇情的散亂，人性的蒼白，都只是使電影變的膚淺平庸。

難以否認(rèn)這是一部在戰(zhàn)爭場面上下了不少功夫的作品，可惜于逼真的戰(zhàn)爭并沒有去寫實(shí)其所帶來的冷酷殘忍，電影只是用戰(zhàn)爭在不間斷的渲染著主旋律的英雄情懷，但這不是一部虛構(gòu)的《指環(huán)王》，無數(shù)人的生死都可賦之笑談，戰(zhàn)爭背后有著多少的苦難，數(shù)以萬計(jì)的英魂卻只是在電影中成為了襯托那一腔英雄熱血的悲情，這樣的作品從本質(zhì)上來說，雖然稍勝于全然無法入目的抗日神片，但與前者不思戰(zhàn)爭之殤的做法并無不同。、

《我的戰(zhàn)爭》雖是一部以小人物為視角的作品，但電影并沒有為觀眾帶來一個(gè)小人物面對(duì)戰(zhàn)爭的那種真實(shí)，其只是一再的用一場接一場的戰(zhàn)火來營造看點(diǎn)，殊不知這樣建立起來的戰(zhàn)爭早已敗絮其中，愛情的附加不但難以引人共鳴，反而使故事充滿了虛假的做作，而單一化的視角，更令本錯(cuò)綜復(fù)雜多方角逐的鏖戰(zhàn)，變成了一場毫無戰(zhàn)術(shù)可言的自欺欺人，如若不是電影將背景在伊始設(shè)定于了抗美援朝，那么這甚是一場可以套搬于其他戰(zhàn)爭之中的移花接木。在現(xiàn)如今，不論意識(shí)形態(tài)如何，戰(zhàn)爭片所最終著點(diǎn)的都必當(dāng)該是反戰(zhàn)，電影看完后給人的觀感絕不是熱血沸騰，心潮澎湃，而是對(duì)戰(zhàn)爭原罪本身深省的反思，以此再突顯的愛國主義情懷才會(huì)變的真摯動(dòng)人，但在這部劇情散亂的電影中幾乎無從建立起真摯的人物情感，人海戰(zhàn)術(shù)的犧牲亦變的難有感懷，當(dāng)生命的逝去只是變成了電影強(qiáng)行煽情的手法，這樣的戰(zhàn)爭片且不談對(duì)比何般他國經(jīng)典，就拿馮小剛的《集結(jié)號(hào)》來說也是謬之千里。

一部好的戰(zhàn)爭電影，最為根本的是有對(duì)生命的尊崇和戰(zhàn)爭的反思，但無論從諸多國產(chǎn)的抗日神片，還是這部以“我”來著點(diǎn)的抗美援朝，卻連這一點(diǎn)都做的乏善可陳，又能拿什么來引人共鳴，追思先烈。

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最新工作培訓(xùn)心得體會(huì)1500字1

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不一樣的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的十分有好處，十分有必要，因?yàn)樗粌H僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從黨校到復(fù)旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不一樣縣市區(qū)、不一樣工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自我的理論水平和工作潛力。

以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì):

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了必須的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。透過教師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原先在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。透過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)十七大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的好處。

總的來說，各位教師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

二、不一樣地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們理解高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，不僅僅對(duì)本地本土有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。

復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。

當(dāng)我們感嘆她此刻的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了此刻的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有此刻全新的現(xiàn)代化的昆山。

對(duì)寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。透過對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自我的影子，我們不能一向夢(mèng)想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，僅有這樣才能贏來完美的明天和輝煌的未來。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)第二天陳淑英教師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，透過“夾縫中的年輕副鎮(zhèn)長”這個(gè)故事，讓我們認(rèn)識(shí)了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自我。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，可是缺乏組織協(xié)調(diào)潛力，有沒有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。

透過對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自我。給別人找問題的時(shí)候比較容易，但給自我找問題的時(shí)候往往比較難，所以教師讓我們透過查找別人問題的方式來提醒自我不要犯類似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自我的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作。

四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距

在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自我的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自我的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自我的方法。

結(jié)合這幾天教師所講的資料，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種潛力:一是科學(xué)決策潛力，就是應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的潛力;二是貫徹執(zhí)行潛力，就是應(yīng)對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)潛力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理潛力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新潛力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐潛力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么務(wù)必具備這六個(gè)潛力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，僅有這樣社會(huì)才能科學(xué)的提高。這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見所聞，都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識(shí)，感激組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后，我將盡自我所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作職責(zé)上始終持續(xù)一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治職責(zé)完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

最新工作培訓(xùn)心得體會(huì)1500字2

學(xué)院為了加強(qiáng)學(xué)生干部的素質(zhì)、本事，特意安排了一系列的學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)。其中包括開班儀式、基本規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、檔案管理、活動(dòng)與宣傳、活動(dòng)部門的討論小組等等。這一系列的學(xué)習(xí)，教會(huì)了我們?cè)S多實(shí)用的知識(shí)和技能。下頭我談?wù)勛晕疫@段時(shí)間學(xué)習(xí)的體會(huì)。

開班儀式是_教授給我們上的課程，主題是《馬克思主義宗教觀和黨的宗教觀政策》。在這節(jié)課，我更詳細(xì)的明白了各個(gè)宗教的分類、起源、信仰人數(shù)、分布特點(diǎn)、各個(gè)宗教的節(jié)日和特點(diǎn)、等等。_教授還異常的指出了本國的宗教信仰的特點(diǎn)，以及本國的國情和對(duì)待宗教的政策。提倡我們學(xué)生也能夠很好的正確的對(duì)待宗教信仰問題。我想我們作為大學(xué)生，再加上這節(jié)課的深入學(xué)習(xí)，我們以后在宗教方面會(huì)更好的處理這方面的事情。

在第二節(jié)課里，學(xué)生會(huì)主席___、辦公室主任___、還有其它部門的部長都給我們講解了各個(gè)方面的知識(shí)。在活動(dòng)方面，有關(guān)的準(zhǔn)備、流程、宣傳、要注意的方面都作了很詳細(xì)的講解，還囑咐大家要做好相關(guān)的筆記。在檔案管理方面，告訴我們辦公室的財(cái)產(chǎn)及檔案的使用和管理。在其它有關(guān)方面都刻意給每位同學(xué)相關(guān)信息，以便大家以后的工作能夠更順利的進(jìn)行。

所以在第二節(jié)課上我們學(xué)到的東西更多，就連發(fā)個(gè)通知都很有講究，字體和稱謂都要注意。海報(bào)如何出、策劃如何寫、人員如何安排、工作如何確定無誤、活動(dòng)如何順利開展、等等都一一告訴我們。我想以后的工作中，我們都會(huì)做的更好。

第三節(jié)課是關(guān)于活動(dòng)部門的小組討論會(huì)。認(rèn)識(shí)了兩委的各個(gè)成員、各班級(jí)的團(tuán)支書也都自我介紹了。每個(gè)部長都對(duì)各自的部門職責(zé)和工作做了一些概括性的發(fā)言，讓我們大致有了了解，以后有什么能夠請(qǐng)求學(xué)院幫忙的都能夠向相關(guān)部門申請(qǐng)供給幫忙。

在第三節(jié)課中，我們每位同學(xué)也都分別發(fā)表了自我的意見以及不明白的問題和想法等等。比如，有人對(duì)辦公室的財(cái)產(chǎn)借出不了解，不確定能夠借出的財(cái)產(chǎn)有些什么，辦公室主任___對(duì)此很耐心的做了解答。還有些對(duì)院辦部門通知的發(fā)送時(shí)間有些新提議：期望以后發(fā)送通知的時(shí)間不要在上課時(shí)間。還有些同學(xué)對(duì)團(tuán)宣部的評(píng)比存在疑議，提議以后能夠帶上大眾評(píng)委等等。這些當(dāng)場提出的疑問學(xué)姐學(xué)姐都給我們滿意的答復(fù)。所以我們感覺收獲滿滿的。

干部理論培訓(xùn)即將結(jié)束，我很感激學(xué)院給我們供給這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也期望學(xué)院能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠讓更多的同學(xué)參與到其中。

最新工作培訓(xùn)心得體會(huì)1500字3

7月21-23日，我在重慶第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业囊恍└惺?

本次培訓(xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要資料是:

1。課標(biāo)解讀。

2。教材分析。

3。由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們?cè)诮虒W(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開擴(kuò)自我實(shí)視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時(shí)說他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識(shí)解譯)等等，這些都是自我在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個(gè)物理教師對(duì)周圍事物敏銳的觀察潛力，這些都自我所欠缺的。透過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自我的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會(huì)到自我有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于用心的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍我認(rèn)為要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。

一、教師在新課改中的作用

因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的潛力:

1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、決定和處理信息、創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力;

2、具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;

3、正確認(rèn)識(shí)自我，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。

而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級(jí)教育行政人員，等等，不管對(duì)新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。

教師一是要意識(shí)到自我所肩負(fù)的重任，用自我的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對(duì)自我的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。

二、新課改對(duì)教師素質(zhì)的要求

1、教師主角的轉(zhuǎn)變

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變主角觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這就應(yīng)說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，僅有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實(shí)，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。

2、教學(xué)方法的革新

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中就應(yīng)強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識(shí)，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一齊。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去探索。

3、教學(xué)手段的革新

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，僅有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種好處上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。

4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

教師務(wù)必具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”，社會(huì)各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)，有機(jī)地結(jié)合構(gòu)成比較完整的基本知識(shí)。

誠然，新課程要求教師不再單純是知識(shí)的傳授者，更就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)構(gòu)成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，教師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情?？墒牵覀兡軌蚵馗淖?，逐漸有意識(shí)地改變?cè)鹊慕虒W(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動(dòng)，我們的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不斷改變，逐步到達(dá)新課程的要求。

總之，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)務(wù)必著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出貼合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。

最新工作培訓(xùn)心得體會(huì)1500字4

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對(duì)《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一向堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

最新工作培訓(xùn)心得體會(huì)1500字5

在整個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅僅對(duì)國家電網(wǎng)的各種規(guī)章制度以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我想更重要的是，在四個(gè)月的培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團(tuán)隊(duì)精神，這在我們以后的工作中將會(huì)受益匪淺。四個(gè)月的培訓(xùn)眨眼就過去了，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，又使我重新對(duì)自我的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自我的崗位上能為公司，為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，這才是我在我自我崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值。由此，我給自我定了一個(gè)目標(biāo)，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實(shí)自我的理論知識(shí)，提高自我的技術(shù)水平，能在自我的部門內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上，透過自我的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近。而實(shí)現(xiàn)這一切，自我本身的潛力是一方面，另一方面則是對(duì)工作的態(tài)度，認(rèn)真是一切工作的基本原則，僅有認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好，才能不斷在自我的崗位上前進(jìn)，不斷接近自我的目標(biāo)。

合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下?；厥姿膫€(gè)月的培訓(xùn)歷程，我感覺十分地充實(shí)，這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，向著自我的目標(biāo)而前進(jìn)!

人生在勤不索何獲

從3月31日到7月31日，我們參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的新員工入崗培訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)是國網(wǎng)首次舉辦的，將祖國各地的新學(xué)員聚在一齊，帶來了不一樣的文化，而文化的差異不會(huì)擋住交流的熱情，更不會(huì)阻礙友誼的建立。我相信，一個(gè)團(tuán)結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。

培訓(xùn)的資料

這次培訓(xùn)總體分為兩個(gè)部分：第一部分是公共課程的學(xué)習(xí)，透過專家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

1)透過深入學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司企業(yè)文化，對(duì)國網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，個(gè)性是透過學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”，讓大家對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。透過對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、職責(zé)文化等國網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)國網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，全面學(xué)習(xí)了國網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國網(wǎng)公司“十一五”發(fā)展規(guī)劃，個(gè)性是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。

2)進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識(shí)、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識(shí)，透過學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。透過電網(wǎng)反措知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí)，這將有助于指導(dǎo)我們將來進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。

3)透過學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，學(xué)會(huì)如何建立職業(yè)生涯目標(biāo)，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個(gè)時(shí)期和如何解決職業(yè)生涯之路的5個(gè)W。透過團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊(duì)，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)來解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通潛力。透過學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識(shí)和平等、協(xié)商、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，則幫忙大家學(xué)會(huì)如何寫作各類公文，從而有助于規(guī)范寫作、提高大家的寫作潛力和意識(shí)，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會(huì)做也要學(xué)會(huì)寫。

第二部分是專業(yè)實(shí)際操作學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)主要分為電能表檢定、互感器檢定、電能表現(xiàn)場檢定和錯(cuò)接線仿真、電能計(jì)量裝置安裝