【新教材】《復(fù)活》課件-高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)

《復(fù)活》

【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。復(fù)活

（第一課時(shí)）列夫·托爾斯泰【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及原著，梳理課文情節(jié)，把握聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的人物形象。2.品味語(yǔ)言，鑒賞小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)及細(xì)膩的心理描寫刻畫人物形象的手法。3.探究小說(shuō)題目“復(fù)活”的含義，理解作者在作品中寄寓的真摯情感和深刻思想。【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。任務(wù)情境一年一度的校園話劇節(jié)到了，同學(xué)們想把《復(fù)活》（節(jié)選）搬上舞臺(tái)。為了保證演出的成功，希望全班同學(xué)積極參與，共籌智慧。語(yǔ)文課代表正著手劇組的籌備工作，準(zhǔn)備組建編劇、導(dǎo)演、演員（聶赫留朵夫、瑪絲洛娃）、海報(bào)設(shè)計(jì)、沙龍研討五個(gè)小組。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，了解原著內(nèi)容，上網(wǎng)查找與原著和作者相關(guān)的資料，根據(jù)自己的興趣意愿自由選組?！拘陆滩摹俊稄?fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。任務(wù)說(shuō)明任務(wù)一：搜集作者資料，熟悉小說(shuō)內(nèi)容，設(shè)計(jì)演出海報(bào)。（演出前）任務(wù)二：把握人物形象，揣摩心理變化，撰寫賞析文章。（演出前）任務(wù)三：舉辦文學(xué)沙龍，研討小說(shuō)主題，深刻理解“復(fù)活”的含義。（演出后）【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)茨威格的《列夫·托爾斯泰》。上網(wǎng)查找作者的生平及創(chuàng)作情況，了解《復(fù)活》整本書的大致內(nèi)容。以小組為單位，整理資料，形成PPT課件。通讀課文，記下你的閱讀困惑?！拘陆滩摹俊稄?fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一小組交流匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)編劇、導(dǎo)演、海報(bào)等小組派代表，分別介紹你們所了解到的列夫托爾斯泰和《復(fù)活》的相關(guān)內(nèi)容?！拘陆滩摹?《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。海報(bào)組：介紹作者列夫·托爾斯泰（1828-1910）是19世紀(jì)中期俄國(guó)偉大的批判實(shí)現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。他是世界現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰之一。【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。海報(bào)組：介紹作者托爾斯泰貴族出身，世襲伯爵；他受到歐洲啟蒙思想的影響，以自己的方式嘗試改革俄國(guó)社會(huì)，盡可能維護(hù)農(nóng)民利益。托爾斯泰對(duì)哲學(xué)、宗教、倫理道德問(wèn)題進(jìn)行過(guò)深入研究，最終促成了自己世界觀的轉(zhuǎn)變，富有平民思想；他堅(jiān)持從事體力勞動(dòng)，力圖按照農(nóng)民方式生活；托爾斯泰晚年時(shí)期放棄所有財(cái)產(chǎn)，棄家出走，最終病逝于一個(gè)偏僻的火車站?！拘陆滩摹?《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。海報(bào)組：介紹作者《復(fù)活》寫于1889一1899年，是托爾斯泰晚年世界觀發(fā)生劇變之后創(chuàng)作的最后一部長(zhǎng)篇巨著，是他長(zhǎng)期思想、藝術(shù)探索的總結(jié)。托爾斯泰是“俄國(guó)革命的鏡子”，是具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。（列寧評(píng)）不認(rèn)識(shí)托爾斯泰者，不可能認(rèn)識(shí)俄羅斯。（高爾基評(píng)）【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。編劇組：寫作背景19世紀(jì)70年代末到80年代初，俄國(guó)的資本主義迅猛發(fā)展，農(nóng)村遭到巨大的破壞，廣大勞動(dòng)人民的生活日趨赤貧。連年饑饉給人民帶來(lái)更為深重的災(zāi)難。托爾斯泰晚年世界觀發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，藝術(shù)批判力量達(dá)到了高峰。關(guān)心人民困苦，以廣大農(nóng)民的眼光觀察俄國(guó)現(xiàn)實(shí)生活，代表農(nóng)民階級(jí)發(fā)表意見(jiàn)。這在長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》中表現(xiàn)得最鮮明、也最為突出?！拘陆滩摹?《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。編劇組：小說(shuō)主要內(nèi)容

《復(fù)活》取材于真人真事。主要內(nèi)容寫貴族聶赫留朵夫在出席法庭陪審時(shí)，發(fā)現(xiàn)被誣告殺人的瑪絲洛娃正是他年輕時(shí)引誘、拋棄的姑娘，于是良心覺(jué)醒，開始悔罪。他極力為瑪絲洛娃奔走伸冤，并請(qǐng)求同她結(jié)婚，上訴失敗后，又陪她流放西伯利亞。聶赫留朵夫的行為感動(dòng)了瑪絲洛娃，使她重新愛(ài)上了他。但為了不損害他的名譽(yù)和地位，瑪絲洛娃沒(méi)有和他結(jié)婚，而是接受了革命者西蒙松的求婚?！拘陆滩摹?《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。編劇組：小說(shuō)主要內(nèi)容小說(shuō)以聶赫留朵夫?yàn)楝斀z洛娃奔走上訴、陪她去西伯利亞為主線，淋漓盡致地描繪了人民的苦難，抨擊了法庭、監(jiān)獄、官僚機(jī)關(guān)的腐敗、黑暗，廣泛深入地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的生活畫面，全面體現(xiàn)了托爾斯泰“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”“撕毀一切假面具”的創(chuàng)作思想。【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)二梳理情節(jié)，復(fù)述故事。記下你的閱讀困惑。討論：聶赫留朵夫和瑪絲洛娃兩個(gè)人監(jiān)獄會(huì)面時(shí)，各自經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)以表格、表情或曲線的方式畫出或標(biāo)出，可做文字說(shuō)明?！拘陆滩摹?《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)

主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端發(fā)展高潮結(jié)局【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)

主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見(jiàn)祈求寬恕認(rèn)出身份發(fā)展高潮結(jié)局【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)

主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見(jiàn)祈求寬恕認(rèn)出身份發(fā)展長(zhǎng)凳交談探問(wèn)舊事回避躲閃高潮結(jié)局【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)

主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見(jiàn)祈求寬恕認(rèn)出身份發(fā)展長(zhǎng)凳交談探問(wèn)舊事回避躲閃高潮盧布插曲動(dòng)搖猶豫討要盧布結(jié)局【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)

主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見(jiàn)祈求寬恕認(rèn)出身份聶赫留朵夫：心理描寫語(yǔ)言描寫

瑪絲洛娃：神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫發(fā)展長(zhǎng)凳交談探問(wèn)舊事回避躲閃高潮盧布插曲動(dòng)搖猶豫討要盧布結(jié)局結(jié)束會(huì)面決心救贖拒之千里【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。以0作為基準(zhǔn)，正數(shù)代表正向情緒指數(shù)，負(fù)數(shù)代表負(fù)向情緒指數(shù)（-4~+2）【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。初見(jiàn)確認(rèn)問(wèn)舊要錢表態(tài)告別瑪絲洛娃聶赫留朵夫示例三【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。示例四：情節(jié)及人物心理

主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見(jiàn)忐忑激動(dòng)意外震驚發(fā)展高潮結(jié)局【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。示例四：情節(jié)及人物心理

主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見(jiàn)忐忑激動(dòng)意外震驚發(fā)展長(zhǎng)凳問(wèn)舊羞愧悔恨憤怒悲傷高潮結(jié)局【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。示例四：情節(jié)及人物心理

主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見(jiàn)忐忑激動(dòng)意外震驚發(fā)展長(zhǎng)凳問(wèn)舊羞愧悔恨憤怒悲傷高潮盧布插曲意外吃驚討好利用結(jié)局結(jié)束會(huì)面【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。示例四：情節(jié)及人物心理

主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見(jiàn)忐忑激動(dòng)意外震驚聶赫留朵夫：心理描寫語(yǔ)言描寫

瑪絲洛娃：神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作心理描寫發(fā)展長(zhǎng)凳問(wèn)舊羞愧悔恨憤怒悲傷高潮盧布插曲意外吃驚討好利用結(jié)局結(jié)束會(huì)面同情自省心涼意冷【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。閱讀困惑（一）1.聶赫留朵夫去請(qǐng)求瑪絲洛娃寬恕，為何一想到“我在做我該做的事，我在認(rèn)罪”，“眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了”，為何激動(dòng)？2.當(dāng)聶赫留朵夫問(wèn)起當(dāng)年舊事，為何瑪絲洛娃說(shuō)“我什么都不記得，全都忘了，那事早就完了”？3.瑪絲洛娃討要十個(gè)盧布時(shí)，聶赫留朵夫?yàn)楹胃械健熬狡日痼@”？4.在以兩個(gè)人對(duì)話展開的情節(jié)中，為何要插入作者的“畫外音”？【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。閱讀困惑（二）1.為什么聶赫留朵夫開始交談時(shí)在“您”和“你”之間猶豫不決？為什么一開始選擇了“您”后來(lái)又變?yōu)椤澳恪保?.文中多次寫到瑪絲洛娃的眼睛和“笑”，表現(xiàn)了人物怎樣的心理？3.在開頭部分寫瑪絲洛娃和聶赫留朵夫的對(duì)話時(shí)，為何夾雜著“衣衫襤褸的男人”和“對(duì)面有一個(gè)人”的對(duì)話？這有什么作用？4.小說(shuō)以《復(fù)活》為題，是指誰(shuí)的“復(fù)活”？有什么特殊含義？5．在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，貴族享受著優(yōu)越的待遇，為何聶赫留朵夫愿意放棄特權(quán)去追逐人性？【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。“托爾斯泰伯爵才華的特點(diǎn)就是不限于描寫心理過(guò)程的結(jié)果；他所關(guān)心的是過(guò)程本身——那種難以捉摸的內(nèi)心生活現(xiàn)象，彼此異常迅速而又無(wú)窮多樣地變換著的，托爾斯泰伯爵卻能巧妙地描寫出來(lái)。”

——車爾尼雪夫斯基【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】8《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共49張PPT)【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用150字概述課文的主要內(nèi)容，為即將上演的課本劇做一個(gè)海報(bào)文案。2.寫出你的閱讀思考或困惑，并從課文中選取兩個(gè)你認(rèn)為精彩的文段寫點(diǎn)評(píng)。

【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。任務(wù)說(shuō)明任務(wù)一：搜集作者資料，熟悉小說(shuō)內(nèi)容，設(shè)計(jì)演出海報(bào)。（演出前）任務(wù)二：把握人物形象，揣摩心理變化，撰寫賞析文章。（演出前）任務(wù)三：舉辦文學(xué)沙龍，研討小說(shuō)主題，深刻理解“復(fù)活”的含義。（演出后）【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一思考討論：聶赫留朵夫是怎樣一個(gè)形象？“您”和“你”的稱謂變化，表現(xiàn)出了聶赫留朵夫怎樣的心理？【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。場(chǎng)景一：鐵柵欄初見(jiàn)

“我想見(jiàn)見(jiàn)……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。他說(shuō)話的聲音并不比平時(shí)高。

“我想見(jiàn)見(jiàn)您……我……”……

“我來(lái)是……”

“對(duì)，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪?！甭櫤樟舳浞蛳搿Ｋ幌氲竭@里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄，說(shuō)不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來(lái)?！拘陆滩摹俊稄?fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。場(chǎng)景一：鐵柵欄初見(jiàn)

“我來(lái)是要請(qǐng)求您饒恕。”聶赫留朵夫大聲說(shuō)，但音調(diào)平得像背書一樣。他大聲說(shuō)出這句話，感到害臊，往四下里張望了一下。但他立刻想到，要是他覺(jué)得羞恥，那倒是好事，因?yàn)樗强蓯u的。于是他高聲說(shuō)下去：

“請(qǐng)您饒恕我，我在您面前是有罪的……”他又叫道。

她一動(dòng)不動(dòng)地站著，斜睨的目光盯住他不放。他再也說(shuō)不下去，就離開鐵柵欄，竭力忍住翻騰著的淚水，不讓自己哭出聲來(lái)?！拘陆滩摹俊稄?fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。場(chǎng)景二：長(zhǎng)凳交談（1）“我知道要您饒恕我很困難。”聶赫留朵夫開口說(shuō)，但又停住，覺(jué)得喉嚨哽住了，“過(guò)去的事既已無(wú)法挽回，那么現(xiàn)在我愿盡最大的努力去做。您說(shuō)說(shuō)……”“您是怎么找到我的？”她不理他的話，徑自問(wèn)。她那雙斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。……

“前天您受審的時(shí)候，我在做陪審員?！彼f(shuō)，“您沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)吧？”“沒(méi)有，沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。我沒(méi)有工夫認(rèn)人。當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有看?！爆斀z洛娃說(shuō)?！安皇怯羞^(guò)一個(gè)孩子嗎？”聶赫留朵夫問(wèn)，感到臉紅了。

【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。場(chǎng)景二：長(zhǎng)凳交談（2）

……

“那事早就完了?！彼f(shuō)，“如今我被判決，要去服苦役了?！彼f(shuō)出這句悲痛的話，嘴唇都哆嗦了?！拔抑溃蚁嘈?，您是沒(méi)有罪的?！甭櫤樟舳浞蛘f(shuō)。

【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。場(chǎng)景三：討取盧布“我想請(qǐng)求您……給些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個(gè)盧布就行?！彼蝗徽f(shuō)?！靶?，行?！甭櫤樟舳浞蚓綉B(tài)畢露地說(shuō)，伸手去掏皮夾子?！?/p>

“卡秋莎！我來(lái)是要請(qǐng)求你的饒恕，可是你沒(méi)有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時(shí)候能饒恕我?！彼f(shuō)，忽然對(duì)瑪絲洛娃改稱“你”了?！翱ㄇ锷?，你為什么說(shuō)這樣的話？你要明白，我是了解你的，我記得當(dāng)時(shí)你在巴諾伏的樣子……”……

“我記起這些事是為了要改正錯(cuò)誤，贖我的罪，卡秋莎?！薄拘陆滩摹俊稄?fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。場(chǎng)景四：告別時(shí)分

“再見(jiàn)，我還有許多話要對(duì)您說(shuō)，可是，您看，現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間了?！甭櫤樟舳浞蛘f(shuō)著伸出一只手，“我還要來(lái)的。”“話好像都已說(shuō)了……”她伸出一只手，但是沒(méi)有同他握。

“不，我要設(shè)法找個(gè)可以說(shuō)話的地方再同您見(jiàn)面，我還有些非常重要的話要對(duì)您說(shuō)?！甭櫤樟舳浞蛘f(shuō)?！昂玫?，那您就來(lái)吧?！彼f(shuō)，做出一種要討男人喜歡的媚笑?！拘陆滩摹俊稄?fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。小結(jié)“您”和“你”的人稱變換，其實(shí)反映了聶赫留朵夫內(nèi)心激烈的矛盾震蕩，表現(xiàn)了他走向“精神復(fù)活”時(shí)抉擇的艱難。在刻畫聶赫留朵夫這個(gè)形象時(shí)，作者將人物放在特定的矛盾處境中，用內(nèi)心獨(dú)白、對(duì)話，以及全知視角直接分析等手法細(xì)細(xì)展現(xiàn)一個(gè)內(nèi)心矛盾，靈魂痛苦，艱難邁出懺悔第一步的青年貴族形象?！拘陆滩摹俊稄?fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)二思考討論：瑪絲洛娃是怎樣一個(gè)形象？文中多次描寫瑪絲洛娃的外貌和神態(tài)，尤其關(guān)注“笑容”及眼神，表現(xiàn)出人物怎樣的心理？【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。文段賞析一瑪絲洛娃轉(zhuǎn)過(guò)身，抬起頭，挺起胸部，帶著聶赫留朵夫所熟悉的溫順表情，走到鐵柵欄跟前，從兩個(gè)女犯中間擠過(guò)來(lái)，驚訝地盯著聶赫留朵夫，卻沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)。不過(guò)，她從衣衫上看出他是個(gè)有錢人，就嫣然一笑。

“您找我嗎？”她問(wèn)，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。

【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。文段賞析二

瑪絲洛娃聽(tīng)不清聶赫留朵夫在說(shuō)些什么，但他說(shuō)話時(shí)臉上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不過(guò)，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來(lái)?！澳f(shuō)什么，我聽(tīng)不見(jiàn)。”她叫起來(lái)，瞇細(xì)眼睛，眉頭皺得更緊了?！斀z洛娃看到聶赫留朵夫激動(dòng)的神氣，認(rèn)出他來(lái)了?！澳孟袷恰也桓艺J(rèn)?！爆斀z洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。……她一動(dòng)不動(dòng)地站著，斜睨的目光盯住他不放。

【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。文段賞析三過(guò)了一分鐘，瑪絲洛娃從邊門走出來(lái)。她步履輕盈地走到聶赫留朵夫跟前站住，皺著眉頭看了他一眼。烏黑的鬈發(fā)也像前天那樣一圈圈飄在額上；蒼白而微腫的臉有點(diǎn)兒病態(tài)，但很可愛(ài)，而且十分鎮(zhèn)定；她那雙烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛在浮腫的眼皮下顯得特別有神?！澳窃趺凑业轿业?？”她不理他的話，徑自問(wèn)。她那雙斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他?！拘陆滩摹俊稄?fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。文段賞析四“不是有過(guò)一個(gè)孩子嗎？”聶赫留朵夫問(wèn)，感到臉紅了。“謝天謝地，他當(dāng)時(shí)就死了?！彼龤鈶嵉睾?jiǎn)單回答，轉(zhuǎn)過(guò)眼睛不去看他?！啊f(shuō)這些干什么呀！我什么都不記得，全都忘了。那事早完了?！薄安?，沒(méi)有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪。”“沒(méi)有什么罪可贖的。過(guò)去的事都過(guò)去了，全完了?！爆斀z洛娃說(shuō)。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。【新教材】《復(fù)活》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)全文共49頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。小結(jié)從瑪絲洛娃的“笑”和眼神表情中可