美術(shù)人美二年級(jí)下冊(cè)（2013年新編）第5紙盒變家具（教案）

《紙盒變家具》教學(xué)設(shè)計(jì)《紙盒變家具》一課是人美版二年級(jí)下冊(cè)第五課，它屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)生活中商品包裝盒的再利用再創(chuàng)造，變紙盒為家具。本課在學(xué)生了解廢舊紙盒材料特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。使學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。日常生活中的家具千姿百態(tài)、款式多樣、造型各異，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活。1、本課是在學(xué)生了解廢舊紙盒材料特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家具在生活環(huán)境中的實(shí)用性和美觀性，讓學(xué)生學(xué)以致用，會(huì)用廢舊紙盒做家具。我在本課根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行發(fā)散思維的教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)紙盒變形游戲的創(chuàng)造空間中，讓學(xué)生主動(dòng)探究紙盒變家具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察與思維的習(xí)慣，了解多種設(shè)計(jì)與制作的方法，以提升“設(shè)計(jì)為實(shí)用”而服務(wù)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、善于創(chuàng)新、樂(lè)于動(dòng)手創(chuàng)造美好生活的思想。在教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合課本展示的多種形狀、色彩的廢舊紙盒，運(yùn)用組合及裁剪的設(shè)計(jì)方法制作的雙層床、餐椅、衣帽柜等家具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞這些作品造型簡(jiǎn)潔、裝飾美觀，充滿童趣的特點(diǎn)，同時(shí)在制作環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道成套家具的擺放位置，讓設(shè)計(jì)更貼近生活實(shí)際。（1）知識(shí)與能力知識(shí)：了解家具文化，知道家具與生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)根據(jù)紙盒造型特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作紙盒家具的方法。

技能：嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)制作，使紙盒變家具的全過(guò)程。通過(guò)刻、折剪、粘貼、插、組合和裝飾等制作手段的運(yùn)用，學(xué)習(xí)巧用廢舊紙盒材料設(shè)計(jì)制作出具有美感的紙盒家具。方法與途徑通過(guò)互動(dòng)、欣賞、師生演示等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中，感受紙盒媒材的形狀特點(diǎn)，用剪、貼、組合等制作方法設(shè)計(jì)制作出有特點(diǎn)的紙盒家具，從而提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和立體空間的思維創(chuàng)新能力。

（3）情感與評(píng)價(jià)通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究的興趣，增進(jìn)學(xué)生間的情盛，提高學(xué)生美化生活的意和收于創(chuàng)新的精神。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生巧妙運(yùn)用廢物材料特點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)新設(shè)計(jì)和家具裝飾精美兩個(gè)層面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用多媒體課件、圖片欣賞、營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，拓展學(xué)生視野，發(fā)散學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將紙盒變成家具的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作具有美感的家具教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、剪刀、雙面膠、廢舊紙盒（藥盒、牙膏盒……）、彩紙、精美貼紙三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們玩過(guò)積木嗎？老師把紙盒當(dāng)做積木你們猜猜我擺的是什么？生：學(xué)生根據(jù)圖片回答（沙發(fā)、床、桌子、椅子、柜子.....）統(tǒng)稱(chēng)為家具。（運(yùn)用多媒體，逐步出現(xiàn)紙盒，讓學(xué)生一同回答）揭示課題：《紙盒變家具》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)積木的認(rèn)識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生興趣。ppt的演示讓學(xué)生把紙盒和家具聯(lián)系在一起，同時(shí)讓學(xué)生知道用擺一擺的方法就可以把紙盒組合成家具。（二）新課講授：1.家具文化：欣賞分析不同時(shí)期的家具設(shè)計(jì)意圖：對(duì)家具歷史的了解，欣賞真實(shí)的家具圖片，讓學(xué)生更貼近實(shí)際生活。2.沙發(fā)的制作：（1）如果只有一個(gè)盒子，還有什么辦法把它變成家具？剪（深入引導(dǎo)探究方法同時(shí)讓學(xué)生知道先設(shè)計(jì)造型再制作）（2）探究剪的方法，根據(jù)圖中指示，引導(dǎo)學(xué)生知道虛線、直線的意思，運(yùn)用剪，折、推的方法制作出家具（沙發(fā)為例）（3）根據(jù)學(xué)生回答的制作方法教師動(dòng)手示范，同時(shí)講解紙盒的處理方法從：扎孔、立體變平面、剪、折、推（強(qiáng)調(diào)剪刀用法）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示意圖的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生先主動(dòng)探究裁剪的方法，從立體-平面的過(guò)程，再根據(jù)學(xué)生探究的方法，教師示范，同時(shí)讓學(xué)生知道剪、折、推三部變出家具的過(guò)程，感受改變紙盒形狀后的作品3.凳子的制作：（1）引導(dǎo)欣賞示范作品凳子，讓學(xué)生說(shuō)出制作方法，教師進(jìn)行補(bǔ)充。（2）展示更多樣式的凳子，讓學(xué)生從中知道造型可以多變。（3）從凳子變化到椅子的方法。（椅子示范作品，讓學(xué)生觀察分析方法）剪、折、插（4）通過(guò)挑選、對(duì)比不同大小、寬窄的扶手和靠背，了解制作時(shí)的比例關(guān)系。（教師示范裁剪）（5）對(duì)比作品，發(fā)現(xiàn)家具需要進(jìn)行漂亮的裝飾。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察，讓學(xué)生先主動(dòng)探索制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并在教師引導(dǎo)下，將動(dòng)手把凳子變成椅子，同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生知道扶手、靠背的制作要有比例大小變化。最后出示制作好的家具進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾是對(duì)家具的一種美觀，讓紙盒變出精美家具，突破重難點(diǎn)。4.家具組合、空間設(shè)計(jì)說(shuō)不同區(qū)域家具的搭配（學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊擺放），然后圖片欣賞，讓學(xué)生了解不同區(qū)域家具的種類(lèi)以及擺放。（三)藝術(shù)實(shí)踐：運(yùn)用設(shè)計(jì)、制作、裝飾的方法以小組為單位，完成一組家具并擺放在“空房間”里。強(qiáng)調(diào)剪刀安全設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。(四）評(píng)價(jià)交流：學(xué)生展示作品、欣賞作品1：介紹自己小組的家具獨(dú)特之處2：欣賞評(píng)價(jià)其他小組制作家具的巧妙地方3：教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充（五）總