八年級(jí)月測(cè)試卷物理

1、班 級(jí) 姓 名 考 號(hào) 八年級(jí)月測(cè)試卷物 理 （總分：100分 時(shí)間：90分鐘） 制卷人：陳愛兵1、下列各事物中，不屬于聲源的是 A“聲吶”探測(cè)敵方潛艇 B蝙蝠在黑夜中飛行C掛在胸前的哨子 D振動(dòng)的手臂2、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是 A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 3、在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是 A一定是大鐘的回聲 B有余音說明大鐘仍在振動(dòng)C是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故 D大鐘雖已經(jīng)停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)4、正要咬餌上

2、鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是 A大地空氣水魚 B空氣水魚C大地水魚 D水魚5、以下實(shí)例中不能說明聲音可以傳遞信息的是 A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng) B牙醫(yī)用超聲波潔牙C醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況 D利用聲吶測(cè)海深6、很多人喜歡聽宋祖英唱的民歌，只要聽到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是根據(jù)聲音的 來分辨的A音調(diào) B音色 C響度 D振幅7、新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào) A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振幅8、聲音“震耳欲聾”是指它的A頻率很高 B傳播速度大 C響度很大 D振動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)9、水牛發(fā)出的聲音低沉但

3、能傳得很遠(yuǎn)，蚊子“嗡嗡”的聲音雖然不大，但很刺耳，下列說法正確的是A.牛發(fā)出的聲音音調(diào)低，響度大；蚊子的聲音音調(diào)高，響度小B.牛發(fā)出的聲音音調(diào)高，響度??；蚊子的聲音音調(diào)低，響度大C.牛發(fā)出的聲音音調(diào)高些，響度大些D.蚊子是由于雙翼振動(dòng)而發(fā)出“音”，這不是真正的聲音10、在城市道路常見如圖1所示的標(biāo)牌，它表示的意思是 A鼓號(hào)樂隊(duì)不能進(jìn)入B禁止鳴笛，保持安靜C道路彎曲，行車注意安全D樂器商店的標(biāo)志 11、男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、嘹亮，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí) A頻率高，振幅大 B頻率低，振幅小 C頻率低，振幅大 D頻率高，振幅小12、下面關(guān)于樂音和噪聲的敘述中，錯(cuò)誤的是A樂音悅耳動(dòng)聽，給人以享受

4、；噪聲使人煩燥不安，有害于健康B樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C樂音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動(dòng)雜亂無章，無規(guī)律可循D聲音的三要素都是對(duì)樂音而言的13、如圖所示為了使道路交通更加通暢，廈門市幾條主干道架設(shè)了高架道路，高架道路的路面鋪設(shè)“海綿”瀝青，部分路段兩側(cè)設(shè)有高3 m左右的透明板墻，鋪設(shè)“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是A保護(hù)車輛行駛安全 B減小車輛噪聲污染C增加高架道路美觀 D阻止車輛廢氣外泄14、有時(shí)在你認(rèn)為沒有任何聲音時(shí)，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因?yàn)?A狗的耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)，能準(zhǔn)確確認(rèn)聲音的方向 B狗的發(fā)聲頻率比人大C狗的聽覺頻率比人的范圍大 D同樣的聲音狗聽起來響

5、度大15、當(dāng)大象進(jìn)行交流時(shí)，人類就聽不到大象的“聲音”，這是因?yàn)?A次聲波的頻率大于20000Hz B次聲波無法傳到人耳C大象發(fā)出的聲音太小 D一般來說，人耳不能感覺到頻率低于20Hz的聲音班 級(jí) 姓 名 考 號(hào) 16、下列不是超聲波應(yīng)用的是 A用聲吶系統(tǒng)探測(cè)潛艇 B動(dòng)物感知地震前的聲音C海豚用來判斷方位而發(fā)出的聲音 D蝙蝠捕捉蚊蟲時(shí)發(fā)出的聲音吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了A減弱聲波的反射     B增強(qiáng)聲波的反射 C增強(qiáng)聲音的響度   D裝飾的美觀些 18、以下溫度中，最

6、接近25的是A冰水混合物的溫度 B健康成年人的體溫C讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度 D廣州市冬季最冷的溫度19、小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖所示，其中正確的是 A B C D20、在我國(guó)的許多地方，過春節(jié)人們喜愛放鞭炮，下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點(diǎn)，你覺得誰的觀點(diǎn)最正確 A 小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。B 小華：放鞭炮沒有任何好處C 小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題D 小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了 請(qǐng)把選擇題答案填入表中（每題2分，共40分）題號(hào)12345678

7、910答案題號(hào)11121314151617181920答案二、填空題（每空1分，共32分）19、在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的，二胡是靠 振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠 振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮”是 的振動(dòng)發(fā)出聲音的。20、在一根較長(zhǎng)的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學(xué)可以聽到 次聲音，第一次聲音是通過_傳播的，第二次聲音是通過 傳播的。若某同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲，則他可以聽到聲音的次數(shù)是 。21、如圖所示，是同學(xué)們?cè)谕嬗螒颍勺‰p眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?不同

8、，同時(shí)，還可以根據(jù)聲音的 來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”“音色”“音調(diào)”）22、如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長(zhǎng)的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽到敲鐘似的響聲通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳23、豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的： _叫聲的響度小，說明它的發(fā)聲部位振動(dòng)的_較小；_的叫聲的音調(diào)低，說明它的發(fā)聲部位振動(dòng)_較小。24、使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的 和認(rèn)清它的分度值小明用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行了三次操作，如圖甲所示，其中正確的操作是 ，圖乙中所示的是

9、用溫度計(jì)分別測(cè)得兩種液體的溫度，那么左邊液體的溫度是 ，右邊液體的溫度是 25、夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶，乙同學(xué)索性用被子把頭蒙住睡，丙同學(xué)到歌廳去要求將音量放小。他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在 減弱，乙在 減弱，丙在 減弱。26、某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)3500次，則它振動(dòng)的頻率是 Hz，人類 聽到這種聲音（選填“能”或“不能”） 27、日常用語中聲音的“高”與低，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的低是指 ,高是指 。（第28題）28、如圖所示，在教

10、室里,小明敲響A音叉時(shí)，與B音叉的叉股接觸的乒乓球 ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明聲音可以在 中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 。若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?三、實(shí)驗(yàn)探究題（共28分）（第29題）29、（8分）如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 。(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽 到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的

11、一方就聽不到聲音了，這是由于 。(4)如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲。理由是： 。30、（6分）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小.B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.C：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.D：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.（1）你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 、 .（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說

12、明了什么問題? 說明 。 說明 。 31、（6分）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是 ；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 。你不選擇另一種方案的理由是 A讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度。材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短響度較響較響弱B讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離。（3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，則待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)?。 32、（8分）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華又借來一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).材料銅銅銅銅銅銅鐵