班干部競(jìng)崗發(fā)言稿

班干部競(jìng)崗發(fā)言稿

班集體為學(xué)生參加社會(huì)性的實(shí)踐活動(dòng)締造條件和時(shí)機(jī)。班級(jí)是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)、交往和其他各種活動(dòng)的環(huán)境，班級(jí)組織機(jī)構(gòu)和人際關(guān)系是社會(huì)組織及社會(huì)關(guān)系的反映，這里給大家共享一些關(guān)于班干部競(jìng)崗發(fā)言稿，供大家參考。

班干部競(jìng)崗發(fā)言稿1

敬的教師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

特別榮幸能參與這次競(jìng)選班干部的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我想競(jìng)選的是副班長(zhǎng)的職務(wù)。

我之所以想當(dāng)副班長(zhǎng)是因?yàn)?，每?dāng)望見(jiàn)副班長(zhǎng)早讀時(shí)站在講臺(tái)上，當(dāng)著小教師管理班級(jí)時(shí)，我就艷羨不已。每當(dāng)望見(jiàn)副班長(zhǎng)記名字時(shí)，我都暗下決心，必須要接著努力，爭(zhēng)取當(dāng)上副班長(zhǎng)。

競(jìng)選這個(gè)職務(wù)，我知道副班長(zhǎng)的職責(zé)是什么：首先，每天早晨要早早地到校，管理班級(jí)的早讀，讀書(shū)好的同學(xué)記在心里，不讀書(shū)的那么記在黑板上，當(dāng)然，遲到的同學(xué)也要記在黑板上。其二，每節(jié)課之前，只要教師還沒(méi)來(lái)，都要站在講臺(tái)上，把遵守紀(jì)律和搗亂的同學(xué)都登記來(lái)，當(dāng)好副班主任，當(dāng)好教師的得力小助手。

在生活中，我性格很活潑、很開(kāi)朗，喜愛(ài)和同學(xué)嬉笑打鬧，也喜愛(ài)交摯友;在學(xué)習(xí)上，我一絲不茍、踴躍向上，喜愛(ài)協(xié)助別人;我從小就愛(ài)操勞、愛(ài)管一些事;我很公允，不會(huì)覺(jué)得她是我的好摯友，扣分的時(shí)候就不給她扣;我會(huì)管理，我知道怎樣協(xié)助教師管理好班級(jí)，我覺(jué)得我有實(shí)力干好副班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。其次，我的作文經(jīng)常發(fā)表，在“書(shū)香班級(jí)”和“博客之星”的評(píng)比中屢次獲獎(jiǎng)。我想，當(dāng)班長(zhǎng)就是要給同學(xué)們做典范，我堅(jiān)信，只要我始終努力帶著這些優(yōu)點(diǎn)，能競(jìng)選上副班長(zhǎng)，就能帶動(dòng)同學(xué)讓我們五年級(jí)一班共同進(jìn)步!

當(dāng)然，假設(shè)我當(dāng)上副班長(zhǎng)后，我不會(huì)傲慢，而是虛心地接著干好的我工作。假設(shè)我當(dāng)上了副班長(zhǎng)，就會(huì)立刻制定出一個(gè)方案：早晨，我會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，假如有同學(xué)來(lái)了，我就帶著他們讀書(shū)。當(dāng)看到他們開(kāi)小差時(shí)，我第一次會(huì)提示他們;其次次我會(huì)快速把他的名字登記來(lái)，假如他剛好改正了錯(cuò)誤，我會(huì)把他的名字擦掉。每天下午，我會(huì)去教師辦公室，謹(jǐn)慎地把一天的狀況匯報(bào)給教師，當(dāng)好教師的小助手。

假設(shè)競(jìng)選失敗了，我不會(huì)放棄，也不會(huì)埋怨，而是趕快找出我缺乏的地方，爭(zhēng)取能再爭(zhēng)取到別的職務(wù)，為我們班盡自己的一份力。

人外有人，天外有天，我會(huì)接著努力，接著進(jìn)步。盼望大家能支持我，多投我一票，感謝大家!

班干部競(jìng)崗發(fā)言稿2

敬重的班級(jí)教師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我今日要參與競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)。我堅(jiān)信靠著我的志氣和才華，靠著我堅(jiān)毅的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來(lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。

我之所以競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)，是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，是同學(xué)們的好摯友，班級(jí)教師的得力小幫手，我的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力也很好，可以帶動(dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。我酷愛(ài)這個(gè)集體，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)教師的工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，從不拒絕。

假如班級(jí)教師與同學(xué)們認(rèn)為我能干好這項(xiàng)工作，請(qǐng)大家支持我，投我神圣的一票。假如競(jìng)選勝利，我會(huì)努力做好以下三點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己

2、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)

3、與其他的委員合作，協(xié)作做好班里的每一件事，幫班級(jí)教師出辦法，想方法，多做事，讓同學(xué)們滿足，讓班主任放心。

假如沒(méi)有競(jìng)選勝利，說(shuō)明我還要努力，下次我會(huì)接著競(jìng)選。

堅(jiān)信我，必須能成為這個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者。

班干部競(jìng)崗發(fā)言稿3

尊敬的教師、敬愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

我叫__，今年12歲。今日我非常榮幸的站在這里，和大家一起競(jìng)選班長(zhǎng)。我沒(méi)有什么特長(zhǎng)，只是平常愛(ài)看看小說(shuō)、寫(xiě)一些文章。我有繁星般的愛(ài)好如：愛(ài)游泳、愛(ài)打乒乓球、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)。我真不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，我最大的特點(diǎn)就是：非常有責(zé)任感。

假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我必須會(huì)為同學(xué)效勞，當(dāng)好教師的小助手。盼望大家堅(jiān)信我，把你們手中珍貴的一票，投給我。

感謝!

班干部競(jìng)崗發(fā)言稿4

教師們，同學(xué)們：

大家好!

這次，我很榮幸站在這里競(jìng)選班干部，我感到很激烈。這次，我競(jìng)選的職位是衛(wèi)生委員?？赡埽趧e人眼里，衛(wèi)生委員只是個(gè)很臟、很累的職位;而在我眼里衛(wèi)生委員是個(gè)榮耀的職位，因?yàn)檫@是個(gè)實(shí)實(shí)在在為大家效勞的職位，而我也很情愿在這個(gè)效勞者。

假如我做上了衛(wèi)生委員，我會(huì)盡心竭力地為大家效勞，就不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。假如我做上了衛(wèi)生委員，我會(huì)做好我應(yīng)做的事，如：監(jiān)視大家做好個(gè)人衛(wèi)生;請(qǐng)值日班長(zhǎng)好好清掃衛(wèi)生;同學(xué)出去春游、秋游，讓大家愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等。假如地上有垃圾，我也會(huì)彎腰撿起，讓我們的班級(jí)和學(xué)校變得更美妙!

假如我沒(méi)有被選上，什說(shuō)明我做的還不夠好，我會(huì)改正我自身的缺點(diǎn)，做得更好，更上一層樓。我堅(jiān)信遲早有一天，我會(huì)被選上的!

感謝大家!

班干部競(jìng)崗發(fā)言稿5

尊敬的教師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

您們好!

今日，我很榮幸走上講臺(tái)，和那么多情愿為班級(jí)作奉獻(xiàn)的同學(xué)一起競(jìng)選班干部。我要競(jìng)選的班干部是學(xué)習(xí)委員。

就在上個(gè)學(xué)期，我曾競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，但因一票之差落選了。在一至三年級(jí)，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了三年的學(xué)習(xí)委員，擁有了很多珍貴的經(jīng)歷，同時(shí)我上學(xué)期擔(dān)當(dāng)了教師小助手一職，在這期間，這項(xiàng)工作使我得到了更多管理班級(jí)的經(jīng)歷。靠著這些經(jīng)歷，所以我今日充溢信念地走向講臺(tái)。在班干部職務(wù)面前，我自信，我能干、我還有責(zé)任心。我不敢說(shuō)我是最適宜的，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的!

工作熬煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)當(dāng)這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。假設(shè)我競(jìng)選勝利，我將用旺盛的精力和醒悟的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作。我想我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不須要那些漂亮的詞匯來(lái)修飾。假設(shè)我落選了，說(shuō)明我還有一些缺點(diǎn)，我將接著自我完善。同時(shí)，我也一如既往的支持班級(jí)的管理與建立。

流星的光芒來(lái)自天體的摩擦