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第1頁/共4頁的任何形式發(fā)生在任何用自己的五官去探求自關(guān)懷生命與環(huán)境，并且1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。盡可能創(chuàng)造條件1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙自然里的東西，感覺一下大自第2頁/共4頁兒帶2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上聲音，用1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和教師可2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍??？還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成”第3頁/共4頁察能發(fā)生什么故事？最樹的一部分紋理，這1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功下雨時，才不會造成洪水2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一 5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。第4頁/共4頁、健康、

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