高考專題復(fù)習(xí)：詩歌題材鑒賞-題畫抒懷詩+課件42張

2023/5/4臨河三中陳靜1——詩歌題材分類鑒賞高考專題復(fù)習(xí)①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。一、考綱要求：?

“寫什么”“怎么寫”三賞二評“為何寫”高考怎么考？體裁、題材集中(1)既會考查一些“頂級詩人”的非著名作品，也會考查一些非“頂級詩人”的作品。(2)要重點關(guān)注唐代和宋代的作品，而新課標(biāo)全國卷考查元曲的可能性不大。(3)文本體裁將百花齊放。近三年來高考選用的體裁中，“詞”“七絕”“七律”的數(shù)量占絕對優(yōu)勢，“五律”占比略少。(4)寫景類是重中之重。高考試題題材體裁涉及考點2022新高考

卷Ⅰ山水田園宋詞15題：選擇題（理解與賞析）16題：詩句的理解與概括2022新高考

卷Ⅱ贈友送別唐詩15題：選擇題（理解與賞析）16題：詩歌的表達(dá)技巧2022全國甲卷詠物言志宋詩14題：選擇題（理解與賞析）15題：物象的作用2022全國乙卷贈友送別唐詩14題：選擇題（理解與賞析）15題：詩句的理解與概括二、分類解讀

類型相關(guān)詩句思想情感手法一題畫詩二干謁詩三寄贈詩四哲理詩五邊塞征戰(zhàn)詩寫景抒情詩二、分類解讀

類型相關(guān)詩句思想情感手法六山水田園詩七惜別送別詩八羈旅思鄉(xiāng)詩九愛情閨怨詩十詠史懷古詩十一詠物言志詩十二即事（景）抒懷詩2023/5/4臨河三中陳靜8題畫抒懷詩題畫詩，是指畫家或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容有所感而作之詩。賞畫者對繪畫題材、內(nèi)容、思想的評定，是對作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。2023/5/4臨河三中陳靜9畫

唐·王維

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。惠崇春江晚景

宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。墨梅

元·王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。高考題畫詩的題目：《丹青引贈曹將軍霸》2016年全國二卷《題許道寧畫》2019年全國一卷標(biāo)志：題目：“題”“書”“畫”“圖”“贈”“扇”或丹青、畫家名號、畫作名稱等字眼。內(nèi)容：山水畫——所繪之景人物畫——所畫之人花鳥畫——所狀之物常見手法描寫手法化靜為動動靜結(jié)合化虛為實虛實結(jié)合多種感官結(jié)合正側(cè)結(jié)合抒情手法借景抒情托物言志修辭比喻擬人對比設(shè)問反問用典其他聯(lián)想想象區(qū)分詩中的虛實惠崇春江晚景蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。牧牛圖金·田錫干戈擾擾遍九州，挽粟車行似水流。何日承平如畫里，短蓑長笛一川秋。實寫桃花鴨蔞蒿蘆芽虛寫暖河豚想象實寫虛寫短蓑長笛一川秋干戈…九州，挽粟…水流干戈戰(zhàn)亂與閑適祥和對比抒發(fā)對早春的喜悅和禮贊之情畫聯(lián)實際、愛國愛民濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。前兩句托物取喻。寫作者聽到窗外清風(fēng)吹動竹子，聲音嗚咽悲涼。詩人由此聯(lián)想到百姓疾苦，這竹聲好像是饑寒交迫中百姓的嗚咽之聲，體現(xiàn)了作者身在官衙心系百姓的情懷。后兩句抒發(fā)情懷。寫雖然我們只是些小小的州縣官吏，但是老百姓的一舉一動都牽動著我們的感情。第四句詩既照應(yīng)了詩題，又寄予了深厚的情感。這首題畫詩，由風(fēng)吹竹搖之聲而聯(lián)想到百姓生活疾苦，寄予了作者對百姓命運的深切的同情。年伯：古稱同榜考取的人為同年，稱同年的父輩為年伯。包大中丞括：包括，字銀河，乾隆年間，曾任山東布政使，故稱“中丞”思想情感1、睹畫生感、贊美丹青2、就畫言藝、探討畫法3、談?wù)撍囆g(shù)、詠嘆意境4、借畫發(fā)揮、感慨抒懷（諷刺現(xiàn)實、借畫詠志）此詩主要是贊美玄武禪師壁畫的精美生動，從側(cè)面說明了禪師的高雅情趣，同時詩人也表達(dá)了自己學(xué)陶淵明歸隱的心愿。全詩著力表現(xiàn)畫中事物對觀畫者的感染力，用典貼切，藝術(shù)獨到。首聯(lián)借用東晉大畫家顧愷之來贊美壁畫作者的大手筆，說這滿壁幽美的山水畫，不知是顧愷之何年所繪，起得很不平常。顧愷之素以人物畫、佛教畫著稱，詩人借用他當(dāng)與此有關(guān)。壁畫的內(nèi)容畫的是滄州，這里指的是神仙居住的方外境界。頷聯(lián)兩句才以精煉的語言具體地再現(xiàn)出壁畫的內(nèi)容。在壁畫所顯示的仙境里，紅日當(dāng)空，峰巒和樹木籠罩著一層靄靄嵐氣；藍(lán)天下，大江滾滾，入海而來。這兩句寫出了畫中的山水，完成了上面的“滄州”畫意。寥寥十字就描繪了一幅青天赤日、江海奔流、石林山嵐的雄渾圖景，概括力表現(xiàn)力都很高。頸聯(lián)兩句用典，乃是就畫中的山中鶴和水邊鷗而想起的古代高行得道的人的故事。因為要切合寺院中的壁畫這一特點，所以連用《高僧傳》中兩個典故而毫不顯得堆砌。本來畫中或許只有景物鶴和鷗，可是在詩人豐富的想象之中，似乎這些飛禽是神仙高人們的伴侶，這些神仙高人雖在畫上沒有出現(xiàn)，而詩人卻無處不暗示著他們的仙跡往來。這里，詩人的想象、用典達(dá)到了及其純熟自然的境界。尾聯(lián)兩句是作者觀看壁畫時的聯(lián)想。詩人對著壁畫，想象這是在廬山，當(dāng)年惠遠(yuǎn)公在這里扎下草廬，避開亂世而獨自修身養(yǎng)性，同時詩人回顧自己身處的現(xiàn)實境地，真想像當(dāng)年的陶淵明一樣，拋開塵世而隨著惠遠(yuǎn)公游仙訪道去。這里表現(xiàn)了一種消極出世的思想。這是因為當(dāng)時杜甫因兵亂避居梓州，寄人籬下，生活窘困，前途渺茫，所以產(chǎn)生歸隱山林的思想。這首詩用到了很多和宗教有關(guān)的傳說典故，將玄武廟中的顧愷之壁畫描繪得精彩紛呈，用文字將名家之作刻畫得栩栩如生。這首作品時以用典方式表現(xiàn)了這座廟宇的特點。這處廟宇的特點一是年代久遠(yuǎn)，二是臨水而建，三是幽深寂靜，四是多有隱者高人居住，這些特點全憑一墻壁畫為證。光是這些素材，還不足以看不出此詩主題的最精彩處，加上一個“題玄武禪師屋壁”的題目，全詩的藝術(shù)效果就有了獨到的地方。杜甫的題畫詩，一般不直接贊美畫的逼真，而是將花當(dāng)作活生生的現(xiàn)實，強(qiáng)調(diào)畫中事物對觀畫者的感染力，這首詩與另一首《畫鷹》都是如此2023/5/4臨河三中陳靜16題玄武禪師屋壁杜甫何年顧虎頭，滿壁畫滄洲。赤日石林氣，青天江海流。錫飛常近鶴，杯渡不驚鷗。似得廬山路，真隨惠遠(yuǎn)游?！咀ⅰ吭娙嗽谟^賞了玄武禪師寺中的壁畫后，一方面再現(xiàn)壁畫的內(nèi)容，一方面抒發(fā)觀畫后的感想。首聯(lián)借用東晉大畫家顧愷之來贊美壁畫作者，說這滿壁幽美的隱士所居之地的山水畫，不知是顧愷之何年所繪。頷聯(lián)具體再現(xiàn)壁畫內(nèi)容。紅日當(dāng)空，峰巒樹木籠罩著一層靄靄嵐氣；藍(lán)天下，大江滾滾，入海而來。贊美玄武禪師壁畫的精美生動。頸聯(lián)用典，是就畫中的山中鶴和水邊鷗而想起的古代高行得道的人的故事。隱隱透露出作者對隱逸生活的向往之情。尾聯(lián)是作者觀看壁畫時的聯(lián)想。詩人對著壁畫，回顧自己身處的現(xiàn)實境地，真想像當(dāng)年的陶淵明一樣，拋開塵世而隨著惠遠(yuǎn)公游仙訪道去。14.下面對這首詩的賞析不正確的一項是A．首聯(lián)借用東晉大畫家顧愷之來贊美壁畫作者的大手筆，說這滿壁幽美的山水畫，不知是顧愷之何年所繪，起得很不平常。B．頷聯(lián)以精煉的語言具體地再現(xiàn)出壁畫的內(nèi)容。寥寥十字就描繪了一幅青天赤日、江海奔流、石林山嵐的淡雅清幽的圖景，概括力表現(xiàn)力都很高。C．頸聯(lián)用典，乃是就畫中的山中鶴和水邊鷗而想起的古代高行得道的人的故事。連用兩個《高僧傳》中的典故，既切合寺院中的壁畫這一特點，又暗合了玄武禪師的身份。D．尾聯(lián)是作者觀看壁畫時的聯(lián)想。詩人對著壁畫，想象這是在廬山，描寫細(xì)膩，感情真摯。題玄武禪師屋壁杜甫何年顧虎頭，滿壁畫滄洲。赤日石林氣，青天江海流。錫飛常近鶴，杯渡不驚鷗。似得廬山路，真隨惠遠(yuǎn)游?！咀ⅰ吭娙嗽谟^賞了玄武禪師寺中的壁畫后，一方面再現(xiàn)壁畫的內(nèi)容，一方面抒發(fā)觀畫后的感想。雄渾壯觀奇?zhèn)?5．這首詩整體上表達(dá)了怎樣的感情？請結(jié)合詩句作簡要分析。（6分）①贊美玄武禪師寺廟壁畫精美生動（畫技高超）。②詩中提到的人物都是高僧，側(cè)面贊美禪師的高雅情趣③詩人對避世歸隱的渴望。詩人對著壁畫，想象是在廬山，當(dāng)年惠遠(yuǎn)公在這里扎下草廬，避開亂世而獨自修身養(yǎng)性，同時詩人回顧自己身處的現(xiàn)實境地，當(dāng)時杜甫在梓州一帶漂泊，居無定所，寄人籬下，生活困窘，前途渺茫，故產(chǎn)生了避世歸隱的思想。題許道寧①畫陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。19年全國14.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C．詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D．頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。[注]①許道寧:北宋畫家。

C

滿眼都是浩浩蕩蕩的江水，蒼蒼茫茫的是哪一個郡的山。一向都是萬里無邊的意境，今卻畫在尺幅不大的一窗間。樹木映照在夕陽的余暉中，孤零零的云朵還沒有落下去。這幅畫中含有不尋常詩句，吟詠不斷也體會不出其意境。C選項中的頷聯(lián)意思是“原來的萬里江山，如今都在一窗大小的畫中”。選項中“詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”錯誤。答：第一問：畫中蘊含著詩意，但無法用語言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻味悠長，令人玩味不已。（意思是畫作里蘊含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。從中可以看到詩人對這幅畫高度贊美，稱贊畫之精妙。)題許道寧畫

陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。15．詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？（6分）解析：此題考查把握詩歌句子含義、作者觀點態(tài)度的能力。結(jié)合詩歌題目、作者、注釋、詩句，整體理解詩歌內(nèi)容，重點分析指定句子，組織答案。丹青引贈曹將軍霸①（節(jié)選）杜甫先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下③，迥立閭闔生長風(fēng)④。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出⑤，一洗萬古凡馬空。16年全國8.如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。（5分）9.為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。（6分）[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺階。④閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會兒。開元時先帝的天馬名叫玉花驄，多少畫家畫出的都與原貌不同。當(dāng)天玉花驄被牽到殿中紅階下，昂首屹立宮門更增添它的威風(fēng)?；噬厦钅阏归_絲絹準(zhǔn)備作畫，你匠心獨運慘淡經(jīng)營刻苦用功。片刻間九天龍馬就在絹上顯現(xiàn)，一下比得萬代凡馬皆成了平庸。2023/5/4臨河三中陳靜231．下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是A．本詩開頭寫唐玄宗的御馬玉花驄，眾多畫師都描摹過，形態(tài)各異，無不栩栩如生，為下文寫曹霸的畫技做鋪墊。B．玉花驄被牽至宮殿前的紅色臺階，昂首挺立，神氣軒昂。玄宗即命曹霸展開白絹作畫。C．作畫前曹霸先巧妙構(gòu)思，然后盡情揮灑，一氣呵成。畫中馬如飛龍躍出，其他人畫的“凡馬”在此馬面前不免相形失色。D．詩人描繪所畫之馬，不著一“肖”字，卻極為生動地寫出了所畫之馬的逼真?zhèn)魃?。丹青引贈曹將軍霸①（?jié)選）杜甫先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下，迥立閭闔生長風(fēng)。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空。8.如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。（5分）答：第一問：曹霸所畫玉花驄神奇雄俊，如飛龍躍出，其他人畫的凡馬在此馬前都不免相形失色。（詩人用“生長風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊，然后寫曹霸畫的馬神奇雄峻，好像從宮門騰躍而出的飛龍，一切凡馬在此馬前都顯得相形失色。）第二問：曹霸先凝神構(gòu)思，苦心布局，然后落筆揮灑，頃刻間一氣呵成。（曹霸作畫前先巧妙運思，然后淋漓盡致地落筆揮灑，須臾之間，一氣呵成。）解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。第一問是“如何理解曹霸畫的馬‘一洗萬古凡馬空’”，在詩中找出描寫馬的特征的詞語即可。第二問“曹霸是怎樣做到的”考查人物形象，到詩中找出作畫的準(zhǔn)備，及作畫時的狀態(tài)。9.為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。（6分）答：①畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但畫的都不成功，強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可畫。造成此馬難畫的印象；②迥立閭闔生長風(fēng)：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。解析：詩人先說眾畫工對唐玄宗的御馬玉花驄都描摹過，但各各不同，無一肖似逼真；又用“生長風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊；再用來烘托畫師的“真龍”，著意描摹曹霸畫馬的神妙，可謂層層鋪墊。化靜為動即運用聯(lián)想將畫面上靜止的景物、人物寫活、寫動，畫中景物、人物如在讀者眼前。08海南寧夏題李世南畫扇①蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深。[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(?—1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央凹的地方。這里指山塢。1.請簡單描述李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）答：畫面中應(yīng)有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡＃枋龀鲆恢炼N景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。）

2.古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分）答：“水潺潺”“秋風(fēng)瑟瑟”“鐘聲”是聲音的描寫，又聯(lián)想到附近有個村莊，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：化靜為動，化無聲為有聲，使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。（能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給1分；能答出好處的，給2分，每答對一點給1分。）題李世南畫扇①蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深。緬懷憑吊、即興抒懷題明妃出塞圖黃幼藻天外邊風(fēng)撲面沙，舉頭何處是中華？早知身被丹青誤，但嫁巫山百姓家。丹青誤：指王昭君不愿賄賂畫師毛延壽以致被遠(yuǎn)嫁匈奴的典故。詩人通過王昭君出塞的故事，憑吊了她遠(yuǎn)嫁匈奴的遭遇以及隱述了王昭君對漢土的無限眷戀和懷思。畫鷹杜甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。?①身思狡兔，側(cè)目似愁胡②。絳鏇③光堪擿，軒楹④勢可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪⑤。注：①?（sǒng）身：即竦身，收斂軀體準(zhǔn)備搏擊的樣子。②愁胡：形容鷹的眼睛色碧而銳利。因胡人（指西域人）碧眼，故以此為喻。③鏇（xuàn）：金屬轉(zhuǎn)軸，指鷹繩另一端所系的金屬環(huán)。④軒楹：堂前廊柱，指懸掛畫鷹的地方。⑤平蕪：草原。下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首聯(lián)“素練”二字可以看出所詠之鷹是畫中之物?！帮L(fēng)霜起”寫矯健不凡的畫鷹仿佛挾風(fēng)帶霜而起，渲染了畫鷹的氣勢。B．頸聯(lián)說如果解開畫鷹的繩子與圓環(huán)它就會高飛，表現(xiàn)了懸掛在軒楹的畫鷹神采飛揚，呼之欲出的狀態(tài)。C．尾聯(lián)描寫畫面上的鷹正在搏擊凡鳥，毛血灑落原野，畫面上場面激烈，間接流露了詩人的英豪之氣。D．這首題畫詩，章法嚴(yán)謹(jǐn)，流轉(zhuǎn)自然，從“畫作殊”起筆，又從“勢可呼”轉(zhuǎn)入抒情。答案：C混淆已然和未然“何當(dāng)”意為“什么時候”詩歌是如何塑造鷹的形象的？結(jié)合全詩簡要分析。

①想象。首聯(lián)“風(fēng)霜起”是作者看畫時的想象，渲染了畫鷹的氣勢；②細(xì)節(jié)描寫。頷聯(lián)以“?身”、“側(cè)目”兩個細(xì)節(jié)描寫了鷹的動作神情。③側(cè)面烘托。頸聯(lián)描寫畫鷹身邊的物件，側(cè)面烘托畫中鷹的氣勢。④虛實結(jié)合。實寫鷹的情態(tài)，虛寫鷹的心理?；o為動鑒賞策略回答問題時要答：這首詩運用聯(lián)想，化靜為動，使畫面上的景物、動物、人物活動起來，使畫面富有動感，更具生命力，生動有趣(或生動形象)，便于渲染氣氛，表達(dá)情感。常見手法描寫手法畫面由于受畫幅的限制，不可能全方位多角度的展現(xiàn)所畫對象的內(nèi)容，所以繪畫的很多內(nèi)容需要我們展開想象，想象出畫面應(yīng)有而沒有的景物。而題畫詩恰好彌補(bǔ)了繪畫的這一不足，題畫詩不僅寫畫面上有的景物（實），而且寫畫面上沒有的景物（虛）。虛實結(jié)合鑒賞策略首先要弄清哪些是畫中之景，哪些是畫外之景、想象之景。詩歌展開聯(lián)想想象，不僅寫出畫面上有的景物（實），而且寫畫面上沒有的景物（虛），體現(xiàn)了畫外之景和畫外之趣，拓展了畫面內(nèi)容，使畫面內(nèi)容豐富多彩，便于詩人抒發(fā)自己的思想情感。虛實結(jié)合借題發(fā)揮托物言志常見手法詩與畫的關(guān)系抒情手法作者借題畫來表達(dá)自己的思想情感，也就是借題發(fā)揮，托物言志。抒發(fā)自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄內(nèi)心的不滿。借畫詠志，使畫面更具生命力。賞析這一類詩一定要體味詩人借詩歌表達(dá)的情、抒發(fā)的志。墨葡萄明·徐渭半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無人買，閑拋閑擲野藤中。這首詩是詩人自己題自己的畫作，詩意與畫意渾然一體。作者把自己一生的懷才不遇、人生不平、抑郁之氣，通過筆墨宣泄出來。讀完此詩，再看畫作，那點點撒落的，不知是墨還是淚?！镜湫途毩?xí)題】(2021·衡陽二模)閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。題湖南清絕圖韓駒故人來從天柱峰，手提石廩與祝融。兩山坡陀幾百里，安得置之行李中？下有瀟湘水清瀉，平沙赤岸搖丹楓。漁舟已入浦溆宿，客帆日暮猶爭風(fēng)。我方騎馬大梁下，怪此物象不與常時同。故人謂我乃絹素,粉精墨妙煩良工。都將湖南萬古愁，與我頃刻開心胸。詩成畫往默惆悵，老眼復(fù)厭京塵紅。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．此題畫詩，先用“來從天柱峰”點明故人的來歷，給人突兀之感；接著故作驚人之筆，說他“手提石廩與祝融”，奇趣橫生。B．“兩山坡陀幾百里，安得置之行李中”，上句以畫為真，以虛為實；下句以真為幻，以實為虛，突出畫藝的高妙傳神。C．詩中選用的瀟湘清瀉、丹楓搖岸、漁舟已宿、客帆爭風(fēng)等一系列景象，都是動態(tài)描寫，使畫面富有生機(jī)和意趣。D．全詩語言清新明快，豪邁飄逸，富有“歌行體”的特點，既寫出了山水畫的韻味，又寫出了詩人自己獨特的感受。C

[C項，動靜描寫判斷有誤?！皾O舟已入浦溆宿”描寫的是傍晚漁船已經(jīng)進(jìn)入漁港夜宿，是靜態(tài)描寫。](2)詩人觀畫后有哪些感受？請結(jié)合詩句簡要分析。①驚嘆畫技之精妙，詩人立于畫前，虛實難分，真假莫辨。②贊嘆畫景之美好，清絕的山水讓詩人頃刻間心胸開闊。③厭棄塵俗、向往自然，詩已成，畫將去，只剩滿目塵俗，詩人不禁暗自惆悵。次韻曾吉甫題畫屏風(fēng)韓元吉何許江山發(fā)興長，渾疑廬阜對彭郎。胸中丘壑元蕭爽，筆下煙波故渺茫。落落疏松長映座，冥冥飛雨欲侵床。冷然已作華胥夢，便有群仙到枕旁。唐山市2020屆模擬14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.這首寫屏風(fēng)上畫作的詩將畫面與主觀想象結(jié)合起來，給人身臨其畫之感。B.面對畫面上的江、山，詩人猜出畫家畫的是廬山對著江中澎浪磯的景色。C.江、山是這幅畫的兩個主要元素，山重在丘山溝谷，江則重在煙波浩渺。D.詩人領(lǐng)略了畫面疏松的逼真，又感受到了松下有似飛雨入室?guī)淼那鍥觥注]廬阜對彭郎：廬山對著江中澎浪磯。華胥夢：夢境的代稱。B解析：“渾疑”表明是詩人的懷疑，而非畫家寫實15.詩的尾聯(lián)有什么含意？