小班數(shù)學(xué)教案

優(yōu)選文檔小班數(shù)學(xué)教課方案（粗與細(xì)）活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)過操作，初步感知物體的粗與細(xì)。學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不一樣的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．粗細(xì)不一樣的兩根木棒，戶外早先選擇兩顆粗細(xì)不一樣的樹。2．每人一根計(jì)算棍和一支鉛筆。3．少兒用書?；顒?dòng)過程一、教師引導(dǎo)少兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不一樣的樹。1、問：那棵樹粗？那棵樹細(xì)？2、引導(dǎo)少兒親自體驗(yàn)，比較兩棵樹的粗細(xì)。請(qǐng)三個(gè)少兒手拉手圍住粗的樹，一個(gè)少兒圍住細(xì)的樹。引導(dǎo)少兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細(xì)。一．學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。教師出示一根木棍，請(qǐng)少兒觀察后說(shuō)出是細(xì)還是粗？若是少兒說(shuō)粗，教師就出示一根更粗的木棍進(jìn)行比較；若是少兒說(shuō)細(xì)，就出示一根更細(xì)的木棍進(jìn)行比較。教師小結(jié)：一個(gè)物體是無(wú)法進(jìn)行比較的，要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能進(jìn)行比較粗細(xì)。二、少兒操作少兒取出鉛筆和計(jì)算棍，比較誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)。少兒互相比較各自的鉛筆和計(jì)算棍，誰(shuí)的粗、誰(shuí)的細(xì)？四、找一找活動(dòng)室里，什么粗？什么細(xì)？五、完成少兒用書中的“粗與細(xì)”。翻開少兒用書，指導(dǎo)少兒觀察畫面。分別比一比三組物體，那個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？并按要求涂色。.優(yōu)選文檔小班數(shù)學(xué)教課方案（比高矮）活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。2、搜尋生活中高矮不一樣的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長(zhǎng)頸鹿各山羊的兩組畫畫。2、少兒用書?；顒?dòng)過程一、用目測(cè)的方法比較物體的高矮。引導(dǎo)少兒觀察活動(dòng)室墻上部署的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)少兒進(jìn)行比較。師問：誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的個(gè)子矮？二、游戲：比一比，比較伙伴的高矮。1、教師請(qǐng)一位高個(gè)子的少兒，再請(qǐng)一位矮個(gè)子的少兒，兩個(gè)少兒分開站在前面，引導(dǎo)少兒目測(cè)比較它們的高矮。2、引導(dǎo)少兒思慮：還有什么方法能更清楚的看到他們的高矮。3、請(qǐng)兩個(gè)少兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他少兒經(jīng)過觀察他們的頭部感知個(gè)子的高矮。三、完成少兒用書中的“比高矮”。翻開少兒用書，指導(dǎo)少兒觀察畫面。分別比一比三組動(dòng)物，哪個(gè)動(dòng)物高？哪具動(dòng)物矮？并按要求涂色。重點(diǎn)提示：比高矮時(shí)，引導(dǎo)少兒要底端對(duì)齊。活動(dòng)延伸請(qǐng)少兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。.優(yōu)選文檔小班數(shù)學(xué)教課方案（分類）活動(dòng)目標(biāo)1、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的看法。2、學(xué)習(xí)將玩具分類活動(dòng)準(zhǔn)備汽車類、飛機(jī)類、皮球類玩具，分類筐3個(gè)。活動(dòng)過程1、少兒自由選擇玩具玩，提示少兒注意自己的玩具叫什么名字？能夠怎么玩？2、引導(dǎo)少兒說(shuō)說(shuō)自己玩玩具的過程。3、將玩具分類：向少兒介紹標(biāo)有不一樣標(biāo)記的筐，請(qǐng)少兒按玩具的不一樣種類放入相應(yīng)的筐中。4、帶領(lǐng)少兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對(duì)不對(duì)。5、與少兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的種類。6、指導(dǎo)少兒完成《數(shù)學(xué)》P5頁(yè)的練習(xí)。.優(yōu)選文檔小班數(shù)學(xué)教課方案（按規(guī)律排序）活動(dòng)目標(biāo)能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思慮的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備有花邊的物品，白紙，印章，視頻?；顒?dòng)過程一、欣賞活動(dòng)：美麗的花邊。少兒互相交流顯現(xiàn)自己收集的有規(guī)律花邊的手帕，毛巾或其他物品，說(shuō)說(shuō)花邊是怎么排列的？二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和少兒一起觀察并表達(dá)花邊的排列規(guī)律。三、教師制作“花邊手帕”。1、教師將正方形的白紙對(duì)折兩次，翻開。白紙被分成四個(gè)小正方形。2、教師在中心地址用印章蓋個(gè)圖案，再在四角、四邊用不一樣的印章出有規(guī)律排列的花邊圖案。3、少兒欣賞，并引導(dǎo)少兒說(shuō)說(shuō)花邊圖案是怎樣排列的？.優(yōu)選文檔小班數(shù)學(xué)教課方案（找對(duì)應(yīng)）活動(dòng)目標(biāo)訓(xùn)練少兒的觀察力，聯(lián)想判斷力，能正確訊速地找出形狀相似的圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備從紙張上剪下不一樣的圖案，印章畫。活動(dòng)過程1、出示一張大紙，上面的剪以下圖案此后鏤空的空白處，引導(dǎo)少兒說(shuō)出各個(gè)圖案像什么？（動(dòng)物、水果等）2、出示從紙上剪下的圖案，引導(dǎo)少兒一一對(duì)應(yīng)地找出它們各自是從哪個(gè)空白處剪下來(lái)的。3、請(qǐng)少兒來(lái)解析并將對(duì)應(yīng)的圖案放回原處。4、游戲：蓋印章。教師顯現(xiàn)用印章蓋出來(lái)的圖案若干同，讓少兒找出相對(duì)應(yīng)的，是哪個(gè)印章蓋出來(lái)的圖案。打亂圖案序次，再讓少兒來(lái)找同樣的印章和圖案。5、指導(dǎo)少兒完成《數(shù)學(xué)》P7的練習(xí)。.優(yōu)選文檔小班數(shù)學(xué)教課方案（數(shù)物對(duì)應(yīng)）活動(dòng)目標(biāo)訓(xùn)練少兒不受物體大小、形狀的影響，感知物體的數(shù)量，培養(yǎng)少兒思想和判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁性教具若干活動(dòng)過程1、動(dòng)物餐廳來(lái)了2只小貓，服務(wù)員給它們端來(lái)了2盤魚。2、又來(lái)了3只小狗，服務(wù)員給小狗端來(lái)了3盤肉骨頭。3、最此后了4只小兔，服務(wù)員給小兔端來(lái)了4盤胡蘿卜。4、引導(dǎo)少兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的等量關(guān)系。5、游戲：按數(shù)取物。教師報(bào)相應(yīng)的數(shù)《4以內(nèi)》請(qǐng)少兒取出等量的物品。6、指導(dǎo)少兒完成《數(shù)學(xué)》P8的練習(xí)。7、.優(yōu)選文檔小班數(shù)學(xué)教課方案（找不一樣）活動(dòng)目標(biāo)讓少兒學(xué)會(huì)區(qū)分不一樣類的物品。活動(dòng)準(zhǔn)備水果圖片一套，動(dòng)物圖片一套活動(dòng)過程1、在一套水果圖片中放入一張動(dòng)物圖片，出示給幼觀察。問：這套圖片中有些什么，并選出不同樣的圖片。2、請(qǐng)少兒說(shuō)出從中挑出這張圖片的原由，引導(dǎo)少兒認(rèn)