淺析大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式-2019年精選教育文檔

淺析大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式當今社會發(fā)展的趨勢表明 ,世界范圍內綜合國力的競爭 ,實際上就是科學技術和民族素質的競爭 ,而科學技術的發(fā)展與民族素質的提高,其靈魂在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,如果沒有創(chuàng)新,不去創(chuàng)新,一個民族就難以發(fā)展壯大。而要做到創(chuàng)新,重點就在教育領域 ,要靠高校培養(yǎng)出適應國際化的創(chuàng)新人才。一、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義(一)創(chuàng)新能力培養(yǎng)是落實科學發(fā)展觀、 構建和諧社會的必然要求。新中國成立 60年來,我國經(jīng)濟迅速發(fā)展 ,但同時也應認識到,我國生產力發(fā)展水平還比較低,城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡,粗放型經(jīng)濟增長方式?jīng)]有得到根本改變,經(jīng)濟社會的發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日益突出,解決“三農”的任務還相當艱巨,金融危機下的就業(yè)壓力、社會利益關系的調整等問題還非常嚴峻。為解決這一系列問題,國家提出了落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的發(fā)展戰(zhàn)略。而這一戰(zhàn)略的實現(xiàn)途徑必然是科教興國,人才強國。要努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀創(chuàng)造型人才,充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,努力營造有利于人才培養(yǎng)的體制和良好環(huán)境,從而提升國家的自主創(chuàng)新能力 ,增強國家的核心競爭力。(二)創(chuàng)新能力培養(yǎng)是發(fā)展經(jīng)濟的必要保障。隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入,經(jīng)濟對科技的主導作用也日趨顯現(xiàn),發(fā)達國家依賴經(jīng)濟和科技實力在經(jīng)濟全球化過程中形成的不對稱優(yōu)勢 ,無疑對發(fā)展中國家?guī)韲谰魬?zhàn)。要改變這種不合理狀態(tài),必然要注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。胡錦濤同志在黨的十七大報告中就指出:“要進一步營造鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境,努力造就世界一流科學家和科技領軍人才,注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才,使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)?！币虼?未來的人才不僅要有精湛的專業(yè)知識和技能,更要具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。高校作為培養(yǎng)和造就大批創(chuàng)新型人才的基地,在提高國家知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力方面的作用至關重要,因此高校要著重培養(yǎng)具有廣博知識和內在文化底蘊的創(chuàng)新型人才,為經(jīng)濟發(fā)展構建完善的人才儲備體系。(三)創(chuàng)新能力培養(yǎng)是完善素質教育的重要途徑。多年來 ,應試教育在培養(yǎng)學生掌握系統(tǒng)知識方面取得了一定成效 ,但也忽視了人才發(fā)展的差異性和多樣性。 而人才的差異性和多樣性恰恰是創(chuàng)新素質教育的根基。大學強調素質教育 ,就是針對過窄的專業(yè)教育、過弱的人文陶冶、過重的功利導向而言 ,并著眼于學生全面、和諧、可持續(xù)性發(fā)展。要大力加強素質教育 ,轉變教育思想與觀念,營造良好的校園文化 ,努力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造能力 ,在激發(fā)學生濃厚的求知興趣的同時 ,強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 ,逐步形成學生堅定的信念、勇于冒險的精神、頑強的意志力 ,以及思維和行動的獨立性。按照知識、能力、素質三者協(xié)調發(fā)展的人才培養(yǎng)模式,突出和加強大學生創(chuàng)新知識的傳授、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質的培養(yǎng),以造就適應知識經(jīng)濟時代和我國社會主義建設事業(yè)需要的創(chuàng)新型高級專業(yè)人才。二、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要方法(一)轉變教學思想,深化教學改革。高校應站在應對世界經(jīng)濟全球化的高度,著眼于培養(yǎng)高層次的有創(chuàng)新能力的大學生。而培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主陣地是教學 ,轉變教學思想是深化教學改革的前提和基礎。大學教育必須厚基礎、寬口徑、高素質、文理滲透、理工結合,才能適應信息時代科學發(fā)展的需要。與發(fā)達國家相比,我國高校普遍存在專業(yè)分科過細現(xiàn)象。專業(yè)性太強的學習內容,易導致大學生知識面狹窄 ,思路受限制,不利于成才。為此,深化教學改革的重點是改革高校的課程設置 ,優(yōu)化課程體系,整合課程內容,開設綜合性課程,增加實踐環(huán)節(jié)的比例。通過這些途徑幫助大學生建立有豐富內在聯(lián)系的知識體系 ,拓展思路,尋求創(chuàng)新思維的支撐點。讓大學生多角度地認識世界,獲得對世界的全面感知,擴大大學生的信息知識范圍,為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定深厚的知識基礎。(二)加強校園文化建設 ,構建有利于大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的校園文化氛圍。校園文化既是培養(yǎng)人才的重要條件 ,又是學校發(fā)展的重要方面。校園文化與學生生活緊密相連 ,它的影響潛移默化,是最易為學生接受的一種教育形式,也是效果最持久有效的一種教育手段與途徑。因此,加強校園文化建設顯得尤為重要。以豐富多彩的文化學術為載體的校園文化不但陶冶了學生的情操,同時提高了學生的素養(yǎng),培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。首先,高校的圖書館、資料室、電子閱覽室等資源豐富,為學生獲取專業(yè)知識、開闊學生眼界提供了極為方便的信息平臺。這對激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提供了物質載體。其次,高校應經(jīng)常舉辦各種學術報告、講座、展覽和競賽等校園文化活動。這不僅能開闊學生的視野,提高學習的興趣,還可以培養(yǎng)學生永不滿足的好奇心和想象力,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。因此,必須重視校園文化對人才素質培養(yǎng)的重要影響及其潛在作用,把鼓勵創(chuàng)新、注重革新、強調推陳出新充分融入到校園文化的建設之中,以形成有益于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新型校園文化。(三)著力培養(yǎng)高素質的教師隊伍。 高校要培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新型人才,其前提是要有一大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。在現(xiàn)代化的課堂中 ,教師要從知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的指導者,科技創(chuàng)新活動的引導者。教師的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力強,通過言傳身教,就會使學生在教與學的雙向活動中,不僅學到新的知識和技能,而且還會受到種種啟迪,領悟到種種創(chuàng)新的方法和途徑。教師應培養(yǎng)自己良好的教育作風,充分發(fā)掘每一個學生的潛力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 ,激發(fā)學生的創(chuàng)造積極性。因此 ,高校在全面培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才之余 ,要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質教師。(四)教學內容與教學手段的不斷創(chuàng)新與改革。為了適應新的人才培養(yǎng)目標,首先在教學內容上要堅持體現(xiàn)時代性的特點,讓學生掌握最新的知識內容,了解世界最新的發(fā)展動態(tài),使學生的知識層次和結構與世界先進水平趨于同步。其次在課程體系上要重新優(yōu)化,按知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的要求來制定與社會發(fā)展相適應的教學計劃和課程體系,開設專門的創(chuàng)新課程,培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新智能和創(chuàng)新方法。此外,在課程設置上適當調整必修、選修課的比例,增加選修課的數(shù)量和廣度,允許學生跨校、跨系、跨學科選修課程,使精力充沛、有余力的學生選擇更多適合自己的課程,塑造學生全面而和諧發(fā)展的個性,從而培養(yǎng)全面發(fā)展的復合型人才,使學生在未來工作中具備全面素質及創(chuàng)新能力,適應現(xiàn)代社會對人才的需要。教學手段創(chuàng)新,應用更多的現(xiàn)代化教學手段替代傳統(tǒng)的教學手段。從傳統(tǒng)教育走向現(xiàn)代創(chuàng)新教育 ,標志著高校也隨著社會的發(fā)展逐漸走進了信息發(fā)展的核心。多媒體技術和網(wǎng)絡技術在教育領域的引進,引發(fā)了教育思想、教育模式、教學內容與課程的變革,專業(yè)教育逐步走向信息化,即教學多媒體化、教育資源化。隨著信息技術的廣泛應用,經(jīng)濟社會迅速發(fā)展,在教學中必須采用新的多媒體教學手段,通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式使教學直觀、形象,用動態(tài)的教學內容和新穎的知識激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)新激情,促使學生綜合能力不斷得到發(fā)展和完善。三、結束語大力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是適應時代發(fā)展的必然要求,同時也成為時代教育的必然特征。高校是培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型人才的基地,高校的教學思想、文化氛圍、高素質的教師隊伍等要素 ,對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都非常重要。