淺析大學(xué)生文明修身的有效途徑-2019年精選教育文檔

淺析大學(xué)生文明修身的有效途徑一、大學(xué)生文明修身教育的時代背景大學(xué)生文明修身教育作為大學(xué)生思想政治教育中的重要內(nèi)容，對大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確認(rèn)識和處理個人與社會、與他人的關(guān)系，努力成為高素質(zhì)人才，實現(xiàn)全面發(fā)展，起著至關(guān)重要的作用。2015年3月，李克強總理在政府工作報告中提出制訂“互聯(lián)網(wǎng)+”工作計劃，“互聯(lián)網(wǎng)+”上升至國家層面，并融入人們生活。在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的完善過程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入強勁動力的同時，給予人們巨大福利和便利，改變著人們的生活方式。這是一個經(jīng)濟(jì)與生活同互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系日趨緊密的時代。大學(xué)生對新生事物接受較快，學(xué)習(xí)欲望強但辨別能力不強，又處于“三觀”形成的重要時期，享受互聯(lián)網(wǎng)的便利，接受一些不良影響也便捷和容易，對大學(xué)生的健康成長產(chǎn)生了一定負(fù)面影響。全面提高大學(xué)生文明水準(zhǔn)，培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)已勢在必行。文明修身教育是大學(xué)生生成和實現(xiàn)自身目標(biāo)的過程，大學(xué)生的發(fā)展需要文明修身教育[1]。二、大學(xué)生文明修身教育的必要性和緊迫性（一）矯正社會大環(huán)境中不文明行為負(fù)面影響的要求。目前，中國人出境旅游的人數(shù)大幅提升，但隨之而來的是中國游客在境外旅游時不文明行為的屢屢曝光，影響中國禮儀之邦的形象。提升中國公民文明旅游的素質(zhì)、規(guī)范文明旅游的行為已經(jīng)到了刻不容緩之時。不自覺排隊、隨地吐痰、亂扔垃圾、踩踏草坪、說粗話臟話、大聲喧嘩等公共場所的不文明現(xiàn)象時有發(fā)生?！坝炄恕?、“碰瓷”在當(dāng)今已經(jīng)不再是新鮮詞匯。大學(xué)校園里，圖書館占座，食堂浪費飯菜，室內(nèi)吸煙、吃氣味大的食物，寢室熄燈后不按時睡覺，隨手亂扔垃圾，情侶不分場合過分親密等校園不文明行為時有發(fā)生。此外，大學(xué)生群體作為上網(wǎng)大戶，網(wǎng)上不文明行為也不容忽視。據(jù)《人民日報》報道， 2015年9月，中央文明辦秘書組、未成年人工作組，中宣部宣教局與中國精神文明網(wǎng)聯(lián)合、 新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、央視國際網(wǎng)、中青網(wǎng)及、搜狐網(wǎng)，開展的“網(wǎng)絡(luò)十大不文明行為征集與評選活動”，評選出網(wǎng)絡(luò)十大不文明行為，網(wǎng)民對其深惡痛絕。（二）提升高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作有效性的要求。高校輔導(dǎo)員不僅要做大學(xué)生的良師益友，而且要做一面引領(lǐng)大學(xué)生前進(jìn)的旗幟。輔導(dǎo)員的一言一行、一舉一動都對學(xué)生有著示范作用和潛移默化的影響，深深地影響著學(xué)生成長成才。學(xué)生日常管理工作繁雜瑣碎，常常占去輔導(dǎo)員極多時間和精力，然而，這并不能成為輔導(dǎo)員工作的全部。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作當(dāng)中要以思想政治教育為主線，寓思想政治教育于學(xué)生黨建和團(tuán)建、日常管理與服務(wù)當(dāng)中。大學(xué)生文明修身教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)日?；?、常態(tài)化開展，這符合以大學(xué)生全面發(fā)展為中心的工作要求。輔導(dǎo)員在大學(xué)生文明修身教育工作中，應(yīng)當(dāng)扮演好引領(lǐng)者和指導(dǎo)者角色，學(xué)生既是受教育主?w，又是自我教育的主體。輔導(dǎo)員要充分把握學(xué)生成長規(guī)律、了解學(xué)生成長特點，強調(diào)自我意識、自我教育、自我提高、自我創(chuàng)新，注重開拓文明修身工程常態(tài)化建設(shè)的內(nèi)容、形式與途徑，重視調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們通過文明修身工程常態(tài)化建設(shè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我教育，實現(xiàn)其校園主體地位，培養(yǎng)具有自尊、自信、自強、自律、自立等良好道德品質(zhì)的學(xué)生[2]。（三）加強思想政治理論課堂建設(shè)的要求。《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出：要建設(shè)學(xué)生真心喜愛、終身受益的高校思想政治理論課，實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃，確保思想政治理論課在高校教學(xué)體系中的重點建設(shè)地位。高校思想政治理論課是大學(xué)生文明修身教育的主陣地，尤其是其中的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，對大學(xué)生文明修身教育具有極其重要的作用。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程擔(dān)負(fù)著對大學(xué)生進(jìn)行道德觀、人生觀、價值觀、法治觀教育的重要任務(wù)。思想道德品質(zhì)形成和發(fā)展的規(guī)律決定了這門課程具有很強的實踐性。然而，一些思政課教師重理論輕實踐、重灌輸輕引導(dǎo)，這在高校思政理論課堂依然存在。身處價值多元、信息裂變、新媒體崛起的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，面對追求個性發(fā)展的“95后”大學(xué)生群體，思政理論課教師面臨著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果的雙重挑戰(zhàn)。因此，思政理論課教師需要在搞好課堂理論教學(xué)的同時，尊重和鼓勵學(xué)生作為主體的道德體驗和實踐，使大學(xué)生提高對文明修身的認(rèn)知水平，自我建構(gòu)和內(nèi)化升華人格素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。三、大學(xué)生文明修身教育的有效途徑（一）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員引導(dǎo)作用，促進(jìn)文明修身教育內(nèi)化于心。要發(fā)揮好輔導(dǎo)員在文明修身教育工作中的引導(dǎo)作用，具備良好的道德修養(yǎng)是前提條件。一個擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、踏實工作、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、道德品質(zhì)高尚的高校輔導(dǎo)員，能夠以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣。高校輔導(dǎo)員的一言一行對學(xué)生道德品質(zhì)的形成，無時無刻不在產(chǎn)生潛移默化的影響。一名合格的輔導(dǎo)員要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，這是做好工作的基礎(chǔ)和保證。輔導(dǎo)員在文明修身教育工作中， 要尊重學(xué)生主體地位， 學(xué)會傾聽。文明修身教育并不是一味批評學(xué)生的不文明行為。文明修身教育工作需要從關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生的角度出發(fā)，做學(xué)生的良師益友，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。只有讓學(xué)生感受到愛，學(xué)生才會更好地理解、支持、配合輔導(dǎo)員的工作，才能發(fā)自內(nèi)心接受教育和引導(dǎo)。 輔導(dǎo)員在文明修身教育工作中，既要全面又要細(xì)致。除了利用好班會、班委會、班團(tuán)活動開展文明修身主體教育外，還要針對不同學(xué)生的專業(yè)背景、性格特點、家庭情況、學(xué)業(yè)情況，通過談心談話、線上溝通、走訪寢室、家訪活動等形式，有針對性地教育引導(dǎo)學(xué)生，將文明修身教育落到實處。輔導(dǎo)員在文明修身教育工作中要重視制度建設(shè)。 輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)班級結(jié)合班級實際情況， 制定學(xué)生文明修身教育評定的量化指標(biāo)，將室內(nèi)吸煙、吃氣味大的食物，寢室熄燈后不按時睡覺，隨手亂扔垃圾等校園常見不文明行為作為扣分事項， 將參與各項以文明修身教育作為內(nèi)容的活動為加分事項， 科學(xué)考評學(xué)生的學(xué)期和學(xué)年文明修身教育分?jǐn)?shù)，作為 ?C合測評、評優(yōu)評獎、干部推選的指標(biāo)和依據(jù)。（二）積極倡導(dǎo)文明修身活動，促進(jìn)文明修身教育外化于行。文明修身活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分，對優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系的形成具有重要促進(jìn)作用。高校學(xué)生組織眾多、學(xué)生活動豐富，文明修身教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生組織的目標(biāo)、學(xué)生活動的內(nèi)容。青年志愿者協(xié)會、義工協(xié)會等高校具有公益性質(zhì)的學(xué)生組織，應(yīng)當(dāng)聯(lián)合社會福利機構(gòu)和公益力量，動員大學(xué)生廣泛參與愛心捐贈、義務(wù)支教、環(huán)保節(jié)能等公益活動。團(tuán)委學(xué)生會應(yīng)當(dāng)組織好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、班級團(tuán)日活動。不斷挖掘綜合素質(zhì)高、善于組織的學(xué)生干部，不斷豐富和發(fā)展文明修身活動的內(nèi)容和形式，提升文明修身活動的影響力和吸引力，堅持文明修身活動常態(tài)化開展，促進(jìn)大學(xué)生在文明修身活動中自覺接受教育并付諸行動。（三）注重思政理論課程建設(shè)，實現(xiàn)內(nèi)化與外化兩個飛躍。高校思想政治理論課，尤其是其中的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，在課堂理論學(xué)習(xí)之外，應(yīng)當(dāng)更加重視學(xué)生作為主體的道德體驗和實踐。這就要求思政理論課從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)向課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)型，這要求思政課教師的講課方式從傳統(tǒng)的講授向講授與引導(dǎo)、互動相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變。高校開設(shè)的眾多選修課是進(jìn)行大學(xué)生文明修身常態(tài)化教育的必要的延伸平臺。人文社會、心理健康、傳統(tǒng)文化、藝術(shù)欣賞、文明禮儀等方面的選修課程，對于大學(xué)生進(jìn)行自我了解、自我認(rèn)知、批判思考、社交禮儀和多元視角觀察社會等諸多方面素質(zhì)的培養(yǎng)都產(chǎn)生了積極作用。道德品質(zhì)的形成發(fā)展需要經(jīng)過兩個飛躍：一是外在的社會意識內(nèi)化為個體的道德意識，從而實現(xiàn)從社會