部編版2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文練習(xí)試題及答案解析

試卷第=page2020頁，共=sectionpages2323頁試卷第=page2121頁，共=sectionpages2323頁部編版2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文練習(xí)試題及答案解析學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎(chǔ)知識綜合1．琉璃廠是北京著名的古文化街，當(dāng)年是廣集天下圖書、字畫、古玩、文房四寶的場所，如今仍售賣古玩字畫、筆墨紙硯等古典文化用品，文化氛圍濃厚。某校組織初三年級學(xué)生參觀琉璃廠，感悟中華文化，提升人文修養(yǎng)。請根據(jù)要求，完成問題。(1)來到琉璃廠，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)許多老店的門楣上懸掛著黑底金字匾額，并多以“齋”“閣”“館”“軒”命名。下面是某位同學(xué)拍攝的石塊匾額，他對匾額中的書體做了如下評價，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．第一幅是篆書，線條圓轉(zhuǎn)流暢，體現(xiàn)出一種樸拙的金石之氣。B．第二幅是楷書，線條粗細(xì)有致，字形簡省有飄逸靈動之風(fēng)。C．第三幅是隸書，字形方扁，端莊典雅，主筆的長橫一波三折。D．第四幅是行書，字字獨立，筆畫間卻牽絲連帶，如水流云行。(2)除了匾額，許多門聯(lián)也彰顯著百年老店深厚的文化底蘊。一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)許多門聯(lián)與老店有著巧妙的關(guān)聯(lián)并進(jìn)行了抄錄。下列抄錄的門聯(lián)與店鋪沒有關(guān)聯(lián)的一項是（

）A．珠玉騰輝琉璃彩，天生皓月海外星——“寶翠堂”（珠寶店）B．一藝足供天下用，得法多自古人書——“一得閣”（墨汁店）C．萬事莫如為善樂，百花爭比讀書香——“戴月軒”（湖筆店）D．迎客寒暄治?；?，捉刀書文語石間——“石雅齋”（印章店）(3)琉璃廠身后的文化底蘊吸引了許多文人學(xué)者。同學(xué)們查閱資料時得知，有一位作家，他客居北京14年期間，去琉璃廠竟達(dá)480多次，共夠得圖書、碑帖3800多冊，還有拓片古錢等。請你根據(jù)提示，判斷他是誰。提示一：他去世時，《勞動生活》雜志社送的挽聯(lián)：吶喊如狂人，為國為己華蓋有彷徨，島民中流提示二：他設(shè)計的北京大學(xué)?；铡敬鸢浮?1)B(2)C(3)魯迅【解析】（1）B．楷書形體方正，筆畫平直，可作楷模。沒有飄逸靈動之風(fēng)。本項“線條粗細(xì)有致，字形簡省有飄逸靈動之風(fēng)”是行書的特點。故選B。（2）C．根據(jù)“萬事莫如為善樂，百花爭比讀書香”中的“讀書香”可知應(yīng)是書店的門聯(lián)。故選C。（3）本題考查文學(xué)常識。根據(jù)“提示一挽聯(lián)內(nèi)容可以判定是魯迅先生；“吶喊如狂人”是指魯迅的作品《吶喊》和《狂人日記》，“華蓋有彷徨”是指魯迅的作品《華蓋集》和《彷徨》；北京大學(xué)校徽是由魯迅先生于1917年8月設(shè)計完成。“北大”兩個篆字的上下排列，其中“北”字構(gòu)成背對背的兩個側(cè)立的人像，而“大”字構(gòu)成了一個正面站立的人像。?；胀怀龅睦砟钤谟?，要“以人為本”；?；盏南笳饕饬x在于，北大當(dāng)肩負(fù)開啟民智的重大使命。2．在網(wǎng)上查閱有關(guān)琉璃廠的信息時，同學(xué)們看到了一段參觀者的感言，請認(rèn)真閱讀，完成問題。①往日的琉璃廠熱鬧、喧囂，而眼前的琉璃廠清寂、安靜，傷害了我曾經(jīng)的印象。②浩如煙海的圖書、字曲，古玩、文房四寶在這里不是在兜售叫賣，而是在緘默等待，成了一種文化的積淀與展示。③一項千秋萬代任重道遠(yuǎn)的事業(yè)，需要的就是這樣一種耐得住艱辛寂寞去默默堅守。④誠然，要抵御外面的誘惑，耐住寂寞，并不容易。⑤那是在超脫與功利、淡泊與紛擾間抉擇，那是在清靜與浮躁、義理與誘惑中取舍。⑥在不斷追求張揚個性與解除精神束縛的今天。這種摒除浮躁的精神已經(jīng)愈來愈難能可貴，令人（chàngwǎng）。⑦但是，三百年的積淀，已經(jīng)為它填注了足夠的文化力量與自信；讓它得以氣定神閑地擴(kuò)散自己的文化光芒。(1)下列根據(jù)文中拼音所寫的漢字、加點字的讀音，都正確的一項是（

）A．悵忹

束縛（fù）

緘默（xián）B．悵忹

束縛（fú）

緘默（jiān）C．悵惘

束縛（fù）

緘默（jiān）D．悵惘

束縛（fú）

緘默（xián）(2)縱觀全文，③④⑤句中有一個句子表達(dá)欠妥，請把它找出來（

）A．③B．④ C．⑤(3)從上下文看，①句中有一個詞語使用不當(dāng)，⑦句中有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)。請你找出來并加以修改。詞語修改：標(biāo)點符號修改：【答案】(1)C(2)A(3)將“傷害”改為“顛覆”。將中間的分號改為逗號。【解析】（1）悵惘：拼音是chàngwǎng，惆悵迷惘，心里有事，沒精神。注意“惘”與“忹”的區(qū)別；束縛：拼音是shùfù，使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內(nèi)；緘默：拼音是jiānmò，閉口不言；故選C。（2）本題考查句子的表達(dá)?！耙豁椙锶f代任重道遠(yuǎn)的事業(yè)，需要的就是這樣一種耐得住艱辛寂寞去默默堅守”此句缺少賓語中心語，可在句末加“的精神”；故選A。（3）本題考查詞語及標(biāo)點符號的運用。①句“傷害了我曾經(jīng)的印象”用詞不當(dāng)，將“傷害”改為“顛覆”或“粉碎”“改變”“打破”。⑦句中的“已經(jīng)為它填注了足夠的文化力量與自信；讓它得以氣定神閑地擴(kuò)散自己的文化光芒”是一個單句，中間的分號改為逗號。二、句子默寫3．默寫。（1）_____，白露未晞。（2）青樹翠蔓，_____，參差披拂。（3）《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非常活躍的語句是_____，_____。（4）《小石記》描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了“寂寥無人，_____，_____”的氣氛，抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒?！敬鸢浮?/p>

蒹葭萋萋

蒙絡(luò)搖綴

俶爾遠(yuǎn)逝

往來翕忽

凄神寒骨

悄愴幽邃【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：蒹葭、萋萋、絡(luò)、俶、逝、翕忽、愴、邃。三、詩歌鑒賞【甲】蒹葭《詩經(jīng)·秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！疽摇匡L(fēng)雨《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見君子，云胡不瘳④？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？【注】①喈喈（jiē）：雞叫的聲音。②夷：同“怡”，喜悅。③膠膠：雞叫聲。④瘳（chōu）：病愈。9．下列選項中理解不正確的一項是（

）A．《蒹葭》詩中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，三句皆出現(xiàn)“宛”字，給人以恍惚迷離，可望而不可即的感覺，寫出了伊人的飄忽難尋。B．《蒹葭》詩中“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，表現(xiàn)了主人公對追尋道路艱難曲折的抱怨和不滿。C．《風(fēng)雨》詩中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反問句式，三章疊詠，強(qiáng)化感情，表現(xiàn)了女主人公見到心愛之人的喜悅、歡欣之情。D．《風(fēng)雨》全詩多次使用疊詞，如“凄凄”“喈喈”“瀟瀟”“膠膠”，增添了詩歌的音韻和諧之美。10．《詩經(jīng)》常采用起興的手法，先言他物，以引起所吟詠之對象?！炯住俊疽摇績稍娋褂昧诉@種寫作手法，請分別結(jié)合兩首詩的內(nèi)容加以賞析?！敬鸢浮?．B

10．示例：《蒹葭》每章以蒹葭、白露起興（或直接引用“蒹葭蒼蒼”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起興），渲染出寂寥凄冷的氛圍，烘托了所思不見的悵惘心情?！讹L(fēng)雨》每章以風(fēng)雨、雞鳴起興（或者直接引用“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈”等起興），渲染了凄風(fēng)苦雨、蕭瑟悲涼的氛圍，烘托出女主人公沒見到心愛之人時愁苦凄涼的心情?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。B．根據(jù)甲詩中三次出現(xiàn)的“溯洄從之”可知，雖然“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”，但主人公卻從來沒有放棄對伊人的追求，故“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”表現(xiàn)了追尋道路的艱難曲折，從側(cè)面表現(xiàn)了主人公的堅定執(zhí)著。故選B。10．考查賞析詩歌寫作手法。甲詩共三章，每章首句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”以蒹葭、白露起興，抒寫了蒹蒼露白、秋水澄明的景致，渲染了一種寂寥凄冷的氛圍，有力地烘托出主人公只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見伊人，卻求而不得的惆悵心情。乙詩共三章，每章首句“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈”“風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠”“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”以風(fēng)雨、雞鳴起興。這些兼有賦景意味的興句，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、雞聲四起的背景。當(dāng)此之時，最易勾起離情別緒。風(fēng)雨交加和夜不能寐之無聊；群雞陣啼和懷人動蕩之思；雞守時而鳴與所期之人盼而不至，凄風(fēng)苦雨中的群雞亂鳴，渲染了凄風(fēng)苦雨、蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了女主人公在風(fēng)雨之中沒能見到心上人的愁苦心情。四、課內(nèi)閱讀桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)?！炯住烤壪?，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！疽摇看巳艘灰粸榫哐运?，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路?！颈磕详杽⒆芋K，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。11．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．有良田、美池、桑竹之屬

神情與蘇、黃不屬

屬引凄異B．率妻子邑人來此絕境

佛印絕類彌勒

沿溯阻絕C．漁人甚異之

心樂之

以徑寸之木D．遂與外人間隔

遂成枯落

后遂無問津者12．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是()【甲】緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。翻譯：一天（漁人）因為在溪水中劃船，所以忘記了路程的遠(yuǎn)近。理解：此句寫出了溪水的幽長，為下文桃源的最終出現(xiàn)做鋪墊?！疽摇看巳艘灰粸榫哐运?，皆嘆惋。翻譯：漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了桃花源中的人，他們都很感嘆惋惜。理解：這是漁人與桃花源人談話的情景。從“皆嘆惋”三個字中，可以推知漁人是在為桃源人對外面世界的一無所知而嘆惋?！颈磕详杽⒆芋K，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。翻譯：南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽說這件事后，高高興興地打算前往。理解：借助真實人物劉子驥對桃源的向往，增加了故事的真實性，使讀者也為之神往。13．結(jié)合選文和鏈接材料，簡要分析陶淵明心中的理想社會是怎樣的？【鏈接材料】少學(xué)琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜。常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人①。汝等雖不同生，當(dāng)思四海皆兄弟之義。鮑叔，管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊道舊②。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終，兄弟同居，至于沒齒。（取材于陶淵明《與子儼等疏》，有刪改）注：①羲皇上人：太古時代的人。②班荊道舊：楚人伍舉因罪逃往晉國，途中與同鄉(xiāng)好友歸生相遇。兩人席地而坐，敘說情誼。伍舉在歸生幫助下，回到楚國立了功?！敬鸢浮?1．D

12．丙

13．①環(huán)境優(yōu)美，田園如畫，令人心曠神怡；如《桃花源記》中“有良田、美池、桑竹之屬”，鏈接材料中的“見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜。常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人”②人與人之間關(guān)系和睦，互相關(guān)愛。如《桃花源記》中“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。”鏈接材料中“雖不同生，當(dāng)思四海皆兄弟之義?！雹凵鐣捕?，沒有戰(zhàn)亂，人們生活安樂。如《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，鏈接材料中作者追慕太古之人，生活悠閑，無憂無慮?！窘馕觥?1．本題考查一詞多義。A.類＼類似＼連接；B.與世隔絕＼非常，極＼斷；C.代詞，這種景象＼代詞，這種聲音＼助詞，的；D.于是＼于是＼于是；故選D。12．本題考查文言翻譯和內(nèi)容分析。甲．“緣”是沿著，順著，翻譯中沒有體現(xiàn)。前后兩句也無因果關(guān)系。乙．“皆嘆惋”的主語是“村中人”，他們嘆惋的是桃花源以外的世界朝代更迭，人民生活困苦；故選丙。13．考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)文本中的“有良田、美池、桑竹之屬”和材料中的“見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜。常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人”可知，作者向往的世界自然環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫，人們生活期中，悠然閑適。根據(jù)文本中的“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”和材料中的“雖不同生，當(dāng)思四海皆兄弟之義”可知，作者向往的世界人們生活安定富足，團(tuán)結(jié)友愛，熱情好客。根據(jù)文本中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”和材料中的“自謂是羲皇上人”可知，作者向往中的世界人們都安居樂業(yè)，社會安定和諧，沒有戰(zhàn)爭，沒有壓迫，就像是太古之人一樣，生活自在，無憂無慮?！军c睛】譯文：桃花源記東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！睗O人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。鏈接材料：我少年時曾學(xué)習(xí)彈琴、讀書，間或喜歡悠閑清靜，打開書卷，心有所得，便高興得連飯也忘記吃了?？吹綐淠局θ~交錯成蔭，聽見候鳥不同的鳴聲，我也十分高興。我常常說，五六月里，在北窗下面躺著，遇到?jīng)鲲L(fēng)陣陣吹過，便自認(rèn)為是伏羲氏以前的古人了。你們兄弟幾人雖然不是一母所生，但應(yīng)當(dāng)理解普天下的人都是兄弟的道理。鮑叔和管仲分錢財時，互不猜忌；歸生和伍舉久別重逢，便在路邊鋪上荊條坐下暢敘舊情。他們并非親兄弟尚且能夠這樣，何況你們是同一父親的兒子呢！潁川的韓元長，是漢末的一位名士，身居卿佐的官職，年八十歲，兄弟在一起生活，直到去世。五、名著閱讀14（1）．《傅雷家書》是“一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！遍喿x此書，眼前仿佛站立著一位既慈祥而又嚴(yán)肅的父親，他將自己在愛國情懷、為人處事、學(xué)習(xí)生活等方面的理解體會向我們一一道來。請你從以上三個角度中任選一個，結(jié)合書中的具體內(nèi)容和你的生活經(jīng)歷來談?wù)勛约韩@得的感悟或啟迪?！敬鸢浮渴纠?：我選擇學(xué)習(xí)生活這個角度，《傅雷家書》中傅雷教育兒子：抓緊時間學(xué)習(xí)，尋找合適的學(xué)習(xí)方法。想想現(xiàn)在的我，馬上面臨生物、地理小中考，時間緊，任務(wù)重，然而我總是不能合理安排復(fù)習(xí)時間，每天忙完各科作業(yè)就感覺萬事大吉了。看到這句提醒，我如夢初醒，決定在接下來的復(fù)習(xí)過程中，一定要抓緊時間，提高效率，通過思維導(dǎo)圖來梳理每一章的知識要點，整理一本屬于自己的錯題集。示例2：我選擇為人處事這個角度，《傅雷家書》中傅雷教育兒子“要平靜地對待人生的起伏，淡然處事?！弊詮纳胍涣阋恢谐踔胁恳詠?，從小拉大提琴的我就把進(jìn)入金帆樂團(tuán)作為奮斗目標(biāo)。我自認(rèn)為琴藝不差，無奈成績排名不達(dá)標(biāo)，并未輕易叩開金帆樂團(tuán)的大門。我曾一度灰心，想就此放棄。但是看到傅雷的這句提醒，我覺得還是應(yīng)該放平心態(tài)，勝不驕敗不餒，不要因一時的失敗而一蹶不振。只要朝著心中的目標(biāo)腳踏實地地向前邁進(jìn)，不但能欣賞沿途的風(fēng)光，也終會采擷豐碩的果實。示例3：我選擇愛國情懷這個角度，《傅雷家書》中傅雷教育兒子要珍惜自己當(dāng)下的生活，努力工作，報答祖國。如今我們在國內(nèi)可以享受太平，免于疫情、戰(zhàn)火的侵?jǐn)_，一家人其樂融融踏青賞春……這都有賴于祖國的繁榮富強(qiáng)我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下來之不易的和平，心懷感恩，努力學(xué)習(xí)，待祖國需要我輩的時候，我可以自信而堅定地說“請祖國放心?！薄驹斀狻靠疾槊喿x。愛國情懷：傅聰?shù)接?，傅雷寫給兒子的書信中，字里行間都透露著愛國神情，對兒子進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，他希望兒子不忘家國，早日回到祖國。他在書信中處處提醒傅聰不管身處何方都要抱有愛國情懷，時刻不能忘記自己的中國藝術(shù)家身份。如今我們能得以在和平安定的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活，都是祖國給予人們，熱愛祖國，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量，是每個中國人應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。為人處事：傅雷教育兒子，在與人交往中，無論是朋友、愛人還是親人，光把情感放在心中而不表達(dá)，對方是不一定知道的，有時候根本無法感受到，只有行動才是最真切。有時候只是一句簡單的問候，一句真心的表白就能讓情意升溫。就我自己而言,對于情感的表達(dá)總是比較含蓄，不太習(xí)慣表達(dá)。就像傅雷先生說的這是很吃虧的。因為你不說，別人往往不知道你在關(guān)心他。學(xué)習(xí)生活：傅雷認(rèn)為：音樂太刺激神經(jīng)，需要其他安靜的藝術(shù)，比如繪畫、建筑、文學(xué)來平衡。而且藝術(shù)要從多方面領(lǐng)會，傅雷再三鼓勵傅聰走出去，到大自然中去，到博物館中去，要多讀書，用其他藝術(shù)的靈感來滋養(yǎng)對音樂的感悟。這啟示我，不要總是沉浸于書齋，要走到自然中去，感受自然的美好，放松自己的神經(jīng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)。14（2）在閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，小趙和小李兩位同學(xué)有了分歧：小趙認(rèn)為這本書寫的是蘇聯(lián)歷史上“高大上”的英雄人物，這本書我們只要大概了解就好；小李則認(rèn)為保爾愛國奉獻(xiàn)、奮斗不息的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，這本書值得我們仔細(xì)閱讀。你贊成誰的觀點？理由是什么？答案1.本題考查對名著閱讀的正確理解?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)社會主義文學(xué)中最輝煌的名著，已成為社會文學(xué)中的經(jīng)典之作。閱讀本書最大的優(yōu)點是樹立正確的人生觀，價值觀。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。小趙的觀點太片面，閱讀名著不能囫圇吞棗，大概了解。而小李的觀點就很好，名著閱讀不僅理解故事內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)它的教育意義，讓我們學(xué)有所益。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。人體血液內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)微塑料①荷蘭科學(xué)家在最新一期《國際環(huán)境雜志》上發(fā)表論文稱，他們首次在人體血液中發(fā)現(xiàn)了微塑料，而且這些微塑料也可能進(jìn)入人體器官。②科學(xué)家對22位匿名健康志愿者的血液樣本進(jìn)行了檢測，發(fā)現(xiàn)其中近80%的血液樣本內(nèi)含有微塑料。他們在含有微塑料的血液樣本中發(fā)現(xiàn)了PET（聚對苯二甲酸乙二醇酯）塑料的痕跡，PET塑料被廣泛用于制造飲料瓶和藥瓶。PET塑料中含有環(huán)境荷爾蒙（Xenohormones），是一種致癌物。③“微塑料”通常指直徑小于5毫米的塑料顆粒。其中，納米塑料（MNP）顆粒要小得多，尺寸約為0.001毫米。大多數(shù)MNP只有用專門的儀器才能被發(fā)現(xiàn)。④微塑料幾乎無處不在。一些護(hù)理品或化妝品，比如牙膏、沐浴膏、防曬霜等都含有微塑料。食品生產(chǎn)和食用過程中也會有微塑料的產(chǎn)生，比如罐頭、啤酒、口香糖、礦泉水、鹽以及外賣食品等。此外，洗滌劑、塑料容器、塑料袋、紙杯、奶瓶、輪胎、口罩，都屬于難降解的塑料。它們在使用過程中的消耗、磨損或在自然環(huán)境中長時間的降解破碎，都會產(chǎn)生微塑料。⑤微塑料進(jìn)入血液的途徑至少有三種，分別是通過皮膚接觸、口服、吸入。⑥第一種是通過皮膚接觸，指微塑料通過受損的皮膚接觸被吸收進(jìn)入人體血液。例如，在使用和操作紋身工具、醫(yī)療塑料（植入、注射等）時，一旦對皮膚造成破壞，就可能導(dǎo)致微塑料顆粒進(jìn)入體內(nèi)。⑦第二種是通過口服，指微塑料顆粒通過腸道上皮細(xì)胞被吸收，進(jìn)入體循環(huán)。比如食用塑料包裝的食品藥品、使用日用品（牙膏、洗面奶、化妝品等）、食用被海洋河流污染的魚類、種植牙時使用填充物，甚至是飲用塑料瓶裝水，都可能讓各種微塑料顆粒進(jìn)入體內(nèi)。發(fā)表在《自然˙食品》雜志上的一項研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒常用的聚丙烯塑料奶瓶在與沸水接觸后，會加速釋放出大量的微塑料，并且在測試的21天內(nèi)，塑料奶瓶會一直釋放微塑料，奶瓶中每升水的微塑料含量在130萬到1620萬個粒子之間變化。研究人員推測，如果使用塑料奶瓶，在嬰兒出生后的頭12個月里，嬰兒平均每天會口服160萬個微塑料顆粒。⑧第三種是通過吸入，指空氣中的微塑料顆粒被鼻腔吸入，透過肺泡等組織進(jìn)入血液的過程。研究表明，1納米至20納米之間的空氣顆粒被認(rèn)為是可吸入的。例如，長期在充滿灰塵中工作的人可能患上塵肺，同樣微塑料顆粒也會通過這種方式進(jìn)入肺部。⑨微塑料會對人體產(chǎn)生什么危害呢？⑩韓國科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)，小于兩微米的顆粒幾天之內(nèi)就能在小鼠的神經(jīng)系統(tǒng)小膠質(zhì)細(xì)胞中積累，導(dǎo)致細(xì)胞凋亡。塑料顆粒難以被人體代謝吸收，未能排出的部分會在體內(nèi)積累，造成細(xì)胞損傷、引發(fā)局部炎癥和免疫反應(yīng)。在消化系統(tǒng)中微塑料顆粒會減少腸道菌群多樣性、特別是有益菌的數(shù)量，引發(fā)肥胖癥、糖尿病等代謝疾病。而織物纖維類型的微塑料進(jìn)入呼吸道，也可能引發(fā)炎癥反應(yīng)和呼吸道損傷。已有研究表明微米級的塑料顆粒可以通過細(xì)胞膜、胎盤甚至大腦進(jìn)入所有的器官，但是關(guān)于對微塑料在人體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄以及微塑料對人類是否有劑量依賴效應(yīng)仍不得而知。?塑料污染越來越嚴(yán)重，環(huán)境中積累的微塑料也越來越多，所幸各國政府已經(jīng)意識到微塑料污染的嚴(yán)重性，不少國家早就采取了許多措施減少塑料垃圾的產(chǎn)生，但更為重要的是，人們對于避免使用一次性塑料制品的意識還很淡薄，塑料制品回收再利用的體制機(jī)制還不完善，加強(qiáng)宣傳和建設(shè)任重道遠(yuǎn)。（選自《科技日報》2022年3月29日有刪改）15．這篇文章③-⑩段依次介紹了微塑料的含義、分布、______、_____等內(nèi)容。16．小王的爺爺整天喜歡用大塑料杯泡茶喝，小王想勸說爺爺改用玻璃杯。假如你是小王，請借助文章中的相關(guān)內(nèi)容，幫爺爺分析下原因。17．請你結(jié)合文章內(nèi)容，給大家提出兩條建議，以降低微塑料進(jìn)入體內(nèi)的風(fēng)險?！敬鸢浮?5．

進(jìn)入血液的途徑

危害

16．示例：現(xiàn)在很多塑料杯是PET材料，在使用、消耗過程中，本身會釋放微塑料；泡茶往往會用開水，高溫會讓塑料杯中的微塑料顆粒加速釋放；整天都在泡茶，塑料杯會一直釋放微塑料。PET塑料中含有環(huán)境荷爾蒙（Xenohormones），是一種致癌物。喝了茶水，消化系統(tǒng)中微塑料顆粒會減少腸道菌群多樣性、特別是有益菌的數(shù)量，引發(fā)肥胖癥、糖尿病等代謝疾病。

17．建議：不飲用塑料瓶裝水，喝自來水煮沸后冷卻的涼白開；少吃近海養(yǎng)殖的水產(chǎn)品；減少添加了微塑料顆粒洗護(hù)用品、化妝品的使用；家中定期除塵，因為空氣中的灰塵也含有一定量的微塑料；從自身做起，提高塑料袋的回收和利用率等等。【解析】15．考查對文本內(nèi)容的理解。第③段介紹的是什么是微塑料，即微塑料的含義。第④段介紹了微塑料的分布，它們無處不在。根據(jù)第⑤段中的“微塑料進(jìn)入血液的途徑至少有三種，分別是通過皮膚接觸、口服、吸入”可知，第⑤段到第⑧介紹了微塑料進(jìn)入血液的三種途徑。根據(jù)第⑨段中的“微塑料會對人體產(chǎn)生什么危害呢”可知，第⑨段和第⑩段介紹的是微塑料的危害。16．考查篩選信息。根據(jù)第②段中的“PET塑料被廣泛用于制造飲料瓶和藥瓶。PET塑料中含有環(huán)境荷爾蒙（Xenohormones），是一種致癌物”和第④段中的“它們在使用過程中的消耗、磨損或在自然環(huán)境中長時間的降解破碎，都會產(chǎn)生微塑料”可得：PET塑料中含有環(huán)境荷爾蒙（Xenohormones），是一種致癌物?，F(xiàn)在很多塑料杯是PET材料，在使用、消耗過程中，本身會釋放微塑料。根據(jù)第⑦段中的“發(fā)表在《自然˙食品》雜志上的一項研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒常用的聚丙烯塑料奶瓶在與沸水接觸后，會加速釋放出大量的微塑料”可得：泡茶往往會用開水，高溫會讓塑料杯中的微塑料顆粒加速釋放。根據(jù)本段中的“，并且在測試的21天內(nèi)，塑料奶瓶會一直釋放微塑料”可得：整天都在泡茶，塑料杯會一直釋放微塑料。根據(jù)第⑩段“在消化系統(tǒng)中微塑料顆粒會減少腸道菌群多樣性、特別是有益菌的數(shù)量，引發(fā)肥胖癥、糖尿病等代謝疾病”可得：消化系統(tǒng)中微塑料顆粒會減少腸道菌群多樣性、特別是有益菌的數(shù)量，引發(fā)肥胖癥、糖尿病等代謝疾病。17．考查提出建議。根據(jù)第②段中的“PET塑料被廣泛用于制造飲料瓶和藥瓶。PET塑料中含有環(huán)境荷爾蒙（Xenohormones），是一種致癌物”可提出：不飲用塑料瓶裝水。根據(jù)第⑦段中的“發(fā)表在《自然˙食品》雜志上的一項研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒常用的聚丙烯塑料奶瓶在與沸水接觸后，會加速釋放出大量的微塑料”可提出：喝自來水煮沸后冷卻的涼白開。根據(jù)第⑦段中的“比如食用塑料包裝的食品藥品、使用日用品（牙膏、洗面奶、化妝品等）、食用被海洋河流污染的魚類、種植牙時使用填充物，甚至是飲用塑料瓶裝水，都可能讓各種微塑料顆粒進(jìn)入體內(nèi)”可提出：少吃近海養(yǎng)殖的水產(chǎn)品；減少添加了微塑料顆粒洗護(hù)用品、化妝品的使用。根據(jù)第⑧段中的“例如，長期在充滿灰塵中工作的人可能患上塵肺，同樣微塑料顆粒也會通過這種方式進(jìn)入肺部”可得：家中定期除塵，因為空氣中的灰塵也含有一定量的微塑料。根據(jù)末段中的“但更為重要的是，人們對于避免使用一次性塑料制品的意識還很淡薄”可得：從自身做起，提高塑料袋的回收和利用率等等。閱讀下面文章，完成下面小題。轉(zhuǎn)九曲劉成章①踩著薄薄的積雪，我來到趙家溝了。這兒離延安城八十多里。清一色的響門亮窗，貼了紅艷艷的對聯(lián)和窗花。生活的富足、春節(jié)的熱火以及鄉(xiāng)親們心頭的喜悅，像一壇美酒飄出香味，直撲我的肺腑。②我是專為觀看轉(zhuǎn)九曲而來的。③相傳，九曲，又叫九曲黃河陣，是我國古代作戰(zhàn)的一種陣法。后來，陜北民間歡度春節(jié)的時候，照此陣法布置華燈，讓人們在九曲燈火中轉(zhuǎn)悠徜徉，縱情歡樂，這就叫轉(zhuǎn)九曲。前些年世事亂哄哄的，誰有心思去鬧騰，現(xiàn)在好了，延安地區(qū)糧食大增產(chǎn)，群眾過上了順心的日子，這歡度春節(jié)的古老習(xí)俗，又在人們心中開花了：城里鬧，鄉(xiāng)間也鬧。④聽人說，上院窯里正做燈呢，我于是急切切走去。老遠(yuǎn)就聽見婦女們的說笑聲。進(jìn)窯一看，大姑娘小媳婦的，人人都在忙活：有的做燈盞，有的做燈筏，有的做燈罩。⑤我實在驚服婦女們的巧手，她們做出來的每一件幾乎都是工藝品，都可以拿出去展覽。我不由夸贊了幾句。一個姑娘卻開口了：“老麻子開花轉(zhuǎn)圈圈紅，再不要能格滟滟笑話人！”她順口說出的，竟是十分生動的信天游。我不能不留意她了：穿件紅襖，瓜子臉粉白粉白，眉里眼里都像藏著聰明。婦女群中的，還有一個“巧媳婦”，雖然她已抱上孫子、臉上爬滿皺紋了。她正為大燈籠趕作剪紙——我簡直目瞪口呆了——她不畫任何圖樣，大約只用二十分鐘，一剪子下去就剪出一支秧歌隊，足有四五十個秧歌隊員，面容迥異，栩栩如生，舞步兒好像還帶著風(fēng)聲呢。⑥晚飯之后，飄雪了。小小的、薄薄的雪花。晚飯的油糕香、飴飴香、米酒香，和雪花的韻味溶在一起，在山村漫延。一整天沒有停息的說笑聲，也融在里面，更加響亮起來。接著，鑼鼓響了，嗩吶響了，蹲在各家鹼畔上的白狗或黑狗，也爭爭搶搶地叫開了。男男女女，老老少少，秧歌隊員，流水般向?qū)W校操場涌去——轉(zhuǎn)九曲的時刻到了?、呶見A在人流中，跟著隊長大步行走。九曲燈火閃耀在我們眼前了。搭眼看去，繁星點點，光華四射，照亮了山溝，照亮了漫天飛舞的雪花。我一時覺得，好像在見過這樣的情景。哦，想起來了，我見過的——去年國慶后的第二天，我乘飛機(jī)從首都飛回西安，遙望古城燈火，不就和這很相像么？只是眼下這燈火，豎成列，橫成行，再加上這帶著光暈的千萬片雪花，造成一片漾漾爍爍、迷迷離離的景致，比那回所看到的，更引人入醉。⑧鑼鼓嗩吶聲中，秧歌隊以“傘頭”為前導(dǎo)，首先穿游進(jìn)燈火之中。“傘頭”手中的花傘，應(yīng)和著鑼鼓點，一起一伏，團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)，宛若漂浮在九曲黃河的漩渦上；秧歌隊員手中的彩綢，不斷地舞起來，像給九曲黃河的上空，抹上片片云霞。花傘旋轉(zhuǎn)時，亮晶晶的雪花也旋轉(zhuǎn)；彩綢飛起時，亮晶晶的雪花也飛起。這花傘，這彩綢，還有這片片雪花、張張笑臉，都被燈火照耀著，都在九曲波濤中旋轉(zhuǎn)狂歡。⑨秧歌隊優(yōu)美、奔放的舞姿，看得我眼花繚亂，驚羨不已。我跟著群眾的隊伍，也穿游進(jìn)去。好像世界上的一切光亮，一下子全聚在這里了。燈是亮的，眼睛是亮的，笑臉是亮的，身影是亮的，連刮的風(fēng)也是亮的。一片片飄飛的雪花，攜著光圈，就像一盞盞飄飛的小燈。我看見，我們這亮亮的行列中，有亮亮的老頭，有亮亮的老婆，還有被亮亮的媽媽牽著手的亮亮的孩子，一個個亮亮的，喜眉笑眼，腳步兒輕輕，踩著鼓點，踩著雪花，踩著光亮歡樂地游轉(zhuǎn)。⑩一陣哄笑聲響起，人們一齊向我的身后望去。我忙轉(zhuǎn)過臉，原來是緊挨我的楊大伯，也居然扭起了秧歌。他身上抖下片片光亮，片片雪花?？礃幼樱?jīng)定是扭秧歌的好手，胳膊腿兒都透著美感，只是現(xiàn)在為了招人樂，故意把動作搞得非?？鋸垺４M興之后，我問：“大伯，你多大年紀(jì)了？”?“十六了?！彼Υ穑济隙断乱豢|光亮，幾粒雪花。?“六十了?！标犻L解釋道，“他小的時候，周恩來同志還給他教過字呢。”?“你真幸福呀！”鑼鼓聲中，我望著楊大伯，提高了聲音。?“當(dāng)年幸福，如今也算幸福，中間幾年嘛，”大伯說著唉了一聲，“幸福，到黑窟窿里了，撈了條討飯棍！”待了會他又說，“不說那些了。我只想叫你知道，光去年，我就打了八千斤糧食！”楊大伯按捺不住滿心的喜悅。他希望我轉(zhuǎn)告那些在延安工作過的老同志，延安又紅盛了，又和大生產(chǎn)時一樣了，人人有吃有穿，喜格瞇瞇，希望他們有機(jī)會都能回來看看，眼前的一切，如此敞亮。?我的心頭，也亮起來了，升起一道聯(lián)想的彩虹。我想這一盞盞華燈，多像一朵朵盛開的山花；人們多像蝴蝶飛來繞去，扇動著亮亮的翅膀；我想這一盞盞華燈，多像一穗穗成熟的高粱，人們多像拿著磨了又磨、閃光發(fā)亮的鐮刀，正在唱出嚓嚓嚓的亮亮的歌聲；我還想，這華燈整整齊齊，一行一行，多像一曲美麗樂章的五線譜，多像一根根顫動的琴弦，人們多像飄飛蕩漾的亮亮的音符。?我浮想聯(lián)翩，思緒翻飛，轉(zhuǎn)出了九曲燈火。我祝福人們：我們的每一天都是明亮的！九曲燈火，好像我們前進(jìn)的道路。在曲折的路上，在有艱難和痛苦的地方，也像今晚一樣，雖然落著雪，總有希望的光輝照耀我們。（文章有刪改）18．仔細(xì)閱讀文章第④-?節(jié)，梳理情節(jié)思路，填寫表格。事件所看對象的特點作者的情感看婦女們做燈①③看九曲燈火繁星點點，光華四射引人入醉看秧歌隊表演優(yōu)美奔放，眼花繚亂④看楊大伯扭秧歌②好奇、贊美19．文中多次寫到“光亮”，仔細(xì)體會文中的加點詞語，結(jié)合具體內(nèi)容說說“光亮”有哪些內(nèi)涵。20．這篇文章在生動形象的語言中表達(dá)了樸實深厚的情感，請以第⑤節(jié)或第?節(jié)為例，簡要分析?！敬鸢浮?8．①手巧（畫得栩栩如生）

②透著美感（動作夸張）

③驚服（夸贊）④驚羨不已

19．①九曲燈火閃耀，光華四射，照亮四周的人和景；②和過去幾年相比，延安又紅盛了，人們心里高興、敞亮；③生活雖然是曲折的，但前途是光明的，未來一定是明亮的，人們心里充滿希望。

20．示例：第⑤節(jié)，一個姑娘卻開口了：“老麻子開花轉(zhuǎn)圈圈紅，再不要能格滟滟笑話人！”一句信天游，充滿了陜北風(fēng)味，表達(dá)出作者對陜北民風(fēng)民俗的熟悉和喜愛；“一剪子下去就剪出一支秧歌隊”寫出“巧媳婦”剪窗花的快速和精巧，表達(dá)作者的贊嘆之情。第?節(jié)，運用比喻、排比等多種手法，把九曲燈火比喻成盛開的山花，成熟的高粱，美麗樂章的五線譜，顫動的琴弦，把人們比喻成蝴蝶飛來繞去，飄飛蕩漾的亮亮的音符等，生動形象地寫出在轉(zhuǎn)九曲場景中人們的歡樂興奮，對美好的未來生活的憧憬和向往。【解析】18．考查篩選信息。第⑤段寫的是作者看婦女們做燈。根據(jù)其中的“足有四五十個秧歌隊員，面容迥異，栩栩如生，舞步兒好像還帶著風(fēng)聲呢”可知，所看對象的特點是手巧，畫得栩栩如生。根據(jù)其中的“我簡直目瞪口呆了”可知，作者的情感是贊嘆驚服。第⑧段和第⑨段寫的是作者看秧歌隊表演。根據(jù)第⑨段中的“看得我眼花繚亂，驚羨不已”可知，作者的情感是驚羨不已。第⑩段寫的是作者看楊大伯扭秧歌，根據(jù)其中的“胳膊腿兒都透著美感，只是現(xiàn)在為了招人樂，故意把動作搞得非常夸張”可知，所看對象的特點是透著美感（動作夸張）。19．考查篩選信息。根據(jù)第⑦段中的“九曲燈火閃耀在我們眼前了。搭眼看去，繁星點點，光華四射，照亮了山溝，照亮了漫天飛舞的雪花”和第⑨段中的“我們這亮亮的行列中，有亮亮的老頭，有亮亮的老婆，還有被亮亮的媽媽牽著手的亮亮的孩子”可知，這里的“光亮”是具體的光亮，指九曲燈火閃耀，光華四射，照亮四周的人和景。根據(jù)第?段中的“延安又紅盛了，又和大生產(chǎn)時一樣了，人人有吃有穿，喜格瞇瞇，希望他們有機(jī)會都能回來看看，眼前的一切，如此敞亮”可知，這里的“敞亮”指的是心情，愉悅的心情，指的是和過去幾年相比，延安又紅盛了，人們心里高興、敞亮。根據(jù)末段中的“九曲燈火，好像我們前進(jìn)的道路。在曲折的路上，在有艱難和痛苦的地方，也像今晚一樣，雖然落著雪，總有希望的光輝照耀我們”可知，這里的“明亮”指的是感覺，對生活的感覺，生活雖然是曲折的，但前途是光明的，未來一定是明亮的，人們心里充滿希望。20．考查語句賞析。第⑤段，作者重點描繪了一個姑娘和一個已經(jīng)抱上孫子的“巧媳婦”，姑娘開口說話“老麻子開花轉(zhuǎn)圈圈紅，再不要能格滟滟笑話人！”，作者一聽就能聽出這竟然是十分生動的今天游，表現(xiàn)了作者對陜北民俗的喜愛與熟悉。那位“巧媳婦”“不畫任何圖樣，大約只用二十分鐘，一剪子下去就剪出一支秧歌隊，足有四五十個秧歌隊員，面容迥異，栩栩如生，舞步兒好像還帶著風(fēng)聲呢”，生動形象地表現(xiàn)了她剪紙的熟練精美與快速，表現(xiàn)了作者對她的贊嘆之情。第?段中，“我想……；我想……；我還想……”構(gòu)成了排比的修辭。又把這一盞盞華燈比作盛開的山花、成熟的高粱、一曲美麗樂意的五線譜，把人們比作蝴蝶、鐮刀、音符，生動形象地表現(xiàn)了人們在轉(zhuǎn)九曲時的喜悅興奮，聯(lián)系第?段中的“延安又紅盛了，又和大生產(chǎn)時一樣了，人人有吃有穿，喜格瞇瞇，希望他們有機(jī)會都能回來看看，眼前的一切，如此敞亮”和末段中的“在曲折的路上，在有艱難和痛苦的地方，也像今晚一樣，雖然落著雪，總有希望的光輝照耀我們”可知，人們的喜悅與興奮來自于今天的幸福生活，來自于對更加光明的未來的希望與憧憬。21.閱讀《社戲》選段，回答問題。我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們合村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。趙莊是離平橋村五里的較大的村莊；平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙莊多少錢，算作合做的。當(dāng)時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颉，F(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心?？傊?，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來了么？”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他?熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！”誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的，船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（1）“我”在平橋村“看戲”的經(jīng)歷曲折而令人難忘，“我”的心情隨之波瀾起伏。請根據(jù)選文內(nèi)容，在下面的方框內(nèi)填入“我”的心情?？上А薄鷂_____→愉悅→______→______（2）本文的語言或平實而有情味，或生動而有畫面感。閱讀下面的語句，說說你的理解。①然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來。②淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（3）《社戲》是作者精心營造的新的“桃花源”，是一曲對故鄉(xiāng)美的頌歌。假如電視臺開展“名家筆下的故鄉(xiāng)美”的推薦活動，請你根據(jù)選文內(nèi)容，為“平橋村”寫一則推薦語，不少于50字。答案1）本題考查概括梳理人物情感變化的能力。從“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”可以看出“我”的心情是“輕松”的；從“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”可概括出“我”的心情從“沉靜”到“自失”。據(jù)此作答即可。（2）本題考查句子賞析。①句“然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來”，這句話賞析的關(guān)鍵在于理解為什么“打了太公”卻“也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”，聯(lián)系前文“我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公”“我們是朋友”，可知盡管朋友之間隔著輩分，但是依然玩在一起，即使有吵鬧，也不是傷感情的吵鬧。展現(xiàn)了平橋村民風(fēng)的淳樸和孩子之間純潔的友誼。②“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，這句話把“連山”比作“鐵的獸脊”，這是比喻的修辭，形象地寫出了連山的動態(tài)美；“踴躍”把山人格化，這是擬人。兩種修辭手法綜合運用，同時又用動景襯托靜景，生動形象地表現(xiàn)了“我”看戲心情的急切。（3）本題考查推薦語的寫作，屬于開放題。推薦語可從平橋村的風(fēng)景、民俗、人情之美等角度入手。寫時要做到言簡意賅，條理清晰，書寫工整正確。答案：（1）輕松；沉靜；自失。（2）①“打了太公，也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”，“犯上”一詞生動地表現(xiàn)了在鄉(xiāng)下，朋友之間盡管隔著輩分，但是依然玩在一起，即使有吵鬧，也不是傷感情的吵鬧。展現(xiàn)了平橋村民風(fēng)的淳樸和孩子之間的友誼。②運用比喻的修辭，把“淡黑的起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，寫出了連山的動態(tài)之美，形象地描繪了船行速度之快，烘托出“我”的急切心情。（3）示例：在平橋村，你可以看到最美麗的群山，欣賞最好看的社戲，交到最好玩的朋友。本文節(jié)選自《社戲》，這部分寫了“我”和母親去外祖母家省親，和村里的伙伴們?nèi)ペw莊看戲路上的故事。語言平實而有情味，“我”在平橋村“看戲”的經(jīng)歷曲折而令人難忘，“我”的心情隨之波瀾起伏。展現(xiàn)了平橋村民風(fēng)的淳樸和孩子之間純潔的友誼。句子賞析可從以下方面進(jìn)行：①抓關(guān)鍵詞語賞析句子。②從修辭的角度賞析句子。③從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。④④從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。⑤從句式特點入手賞析句。七、作文1．結(jié)識一位新朋友，你會有新的驚喜；遇見一位老友，你也會有新的認(rèn)識。面對嶄新的事物，絢麗的青春會迸發(fā)生命的激情；回首往日的歲月，你也會有全新的感悟。探訪夢想的遠(yuǎn)方，涌動的激情潮水般昂揚；重游曾經(jīng)的故地，新生的思想也會春草般生長……請以“新”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請將題目抄寫在作文紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段男逻€有兩天就過2022年元旦了，班里要開元旦晚會，班長便安排我到校外采購一些花呀、瓜子呀、掛紙呀，我便利用下午最后一節(jié)自習(xí)課時間跑到商場去?？斓缴虉隽?，小商品街口卻圍著一群孩子和他們的年輕母親們。駛近一看，原來是一位制作糖人的藝人在忙碌著。只見在他面前有一口沸騰著小銅鍋，一個分散著枝椏的小鐵樹挺立在他的右側(cè)，上面掛著一些剛剛捏好的糖人，有游泳狀，有投擲狀，有跑步狀……只聽得孩子們大聲嚷著，“我要那個跳高的糖人”“那個扔標(biāo)槍的糖人好了沒有”“快給我捏個投籃的糖人”……“好好好”這位藝人忙個不停。孩子們在母親牽領(lǐng)下，拿著各自相中的糖人興高采烈跳蹦著?！伴L大后，我要像劉翔那樣跑110米欄！”“我要像蘇炳天那樣奪個世界冠軍！”“我最喜歡劉國梁前三板的姿態(tài)！”……哦，這是孩子們在議論他們未來的新姿態(tài)啊，是啊，他們還小，他們憧憬著以新姿態(tài)踏入新時空的未來，陽光燦爛的臉上已寫滿了意氣風(fēng)發(fā)的神氣。放好共享單車，幾個箭步便沖進(jìn)了商場。“都來看一下，智能機(jī)器人當(dāng)售貨員了”，一聲咋呼吸引了我的視線。在一個擺滿各種手機(jī)的柜臺前，幾個顧客正在體驗著智能機(jī)器人的服務(wù)?！拔乙I個手機(jī)，2000元左右的，你給參謀一下吧”，一位顧客正在和一位年輕漂亮的智能機(jī)器人對話，“先生，你是愿買國產(chǎn)的，還是國外的？”清脆的聲音從智能機(jī)器人的口中飄出，讓人熨帖的聲音。“當(dāng)然是國產(chǎn)的?！薄昂?，看看這款××手機(jī)如何，雙卡雙待，上網(wǎng)速度極快，包您滿意”，又是讓人熨帖的聲音……哇，智能機(jī)器人完全可以給顧客提供滿意的服務(wù)了，商場可以以新姿態(tài)踏入商品交易新時空，科技如此日新月異，真是讓人震撼??！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本題所給標(biāo)題只有一個字——“新”，“新”是一個形容詞，可以指剛出現(xiàn)的或剛經(jīng)驗到的如“新商場