2022-2023學(xué)年安徽省安慶市潛山縣七年級（下）期中語文試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年安徽省安慶市潛山縣七年級（下）期中語文試卷一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）1.默寫。(1)古詩善用各種修辭表情達(dá)意?！赌咎m詩》中，用“

，

”兩句比喻在日常生活中男女性別特別明顯，而戰(zhàn)場上廝殺時，想要區(qū)分出男女就十分困難了；《晚春》中“

，

”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開放，爭妍斗艷地美麗景象。(2)家國情懷是詩歌中最動人的旋律：“

，

”（《逢入京使》）表達(dá)了岑參遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；“

，

”（《春夜洛城聞笛》）表達(dá)了李白對家鄉(xiāng)的依戀和無限的思念之情；“

，

”（《木蘭詩》）表達(dá)了木蘭真摯的孝心和熾熱的愛國情。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共39.0分）2.請閱讀下面的文字，回答問題。燃燈者李大釗（節(jié)選）

康巖到了日本，李大釗化憤懣為勤苦，發(fā)奮研習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。早稻田大學(xué)保存的李大釗學(xué)籍卡和成績單顯示，一九一四年三月九日，李大釗通過早稻田大學(xué)免試，被編入“大政一科”（當(dāng)時日本年號是“大正”）。李大釗來日本之前已經(jīng)學(xué)過日文，水平不錯才能免試。一九一三年從北洋法政專門學(xué)堂畢業(yè)，李大釗已顯示出翻譯才能，他將日本人中里彌之助的《托爾斯泰主義的綱領(lǐng)》翻譯成中文，并發(fā)表在自己創(chuàng)辦的雜志《言治》。一九一四年九月八日，李大釗進(jìn)入早稻田大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)本科一年級學(xué)習(xí)。

李大釗此時躁動的思想，就如同學(xué)校里的生活，無法安寧。

一九一五年一月，日本內(nèi)閣政府秘密向中國政府提出企圖滅亡中國的“二十一條”。消息傳到日本，在日留學(xué)生三千余人，成立“留日學(xué)生總會”，眾人推舉李大釗撰寫《警告全國父老書》。文章很快被油印成冊，在留學(xué)生中散發(fā)，并被帶往國內(nèi)傳播，傳遍全中國：

天發(fā)殺機(jī)……戰(zhàn)云四飛，倭族乘機(jī)，逼我夏宇……萬一橫逆之來，迫我于絕境，則當(dāng)率我四萬萬忠義勇健之同胞，出其丹心碧血，染吾黃帝以降列祖列宗光榮歷史之末頁。

縱然李大釗揮動凌云筆，也改變不了江河日下、已至窮途末路的國內(nèi)政局。一九一五年五月九日，外交總長陸征祥和次長曹汝霖奉命前往日本使館遞交滿足日本政府要求的復(fù)文。二十五日，“中日條約”有關(guān)換文在北京簽字。時局急轉(zhuǎn)而下，是留在安靜的教室里伏案苦讀，還是回到飽經(jīng)磨難的祖國投入革命？李大釗內(nèi)心有些糾結(jié)，他想起童年時被祖父李如珍屢次帶去大黑坨村華嚴(yán)寺門前看碑文的一幕。

李大釗父母早逝，由祖父李如珍撫養(yǎng)長大，祖父的言傳身教對他早期性格形成、人生觀價值觀確立，有著不可替代的影響。想當(dāng)年，祖父不甘困守在河北樂亭大黑坨村的貧瘠土地，趁著年輕，外出“闖關(guān)東”，到長春、萬寶山一帶經(jīng)商，賺到錢后回鄉(xiāng)。除了買地造宅，李如珍還做了一件村民眼中的“大事”。

大黑坨村有個風(fēng)俗，每年夏天都要搭臺請戲班子唱上幾場，一來娛樂鄉(xiāng)里，二來祈求神靈保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。唱戲得有地方，村里一直沒個場地，李如珍便把這事兒攬下來。他四處募集，加上自家捐獻(xiàn)，用了六七年時間，終于建起了戲臺，就在村子華嚴(yán)寺門前的十畝地上。華嚴(yán)寺是村里的主廟，戲臺建在寺廟旁，村民也好來此給廟里的四大金剛和十八羅漢燒香上供。

村里鄉(xiāng)親高興壞了。為了感謝李如珍，他們邀請昌黎縣增廣生趙輝斗，給李如珍寫一塊“華嚴(yán)寺前置買香火地基碑”，立在華嚴(yán)寺前“福地”上。碑文由當(dāng)時尚在世的李大釗的父親親自謄寫。小時候，李大釗不止一次跟著祖父來到碑前，聽著祖父的耳提面命，看看那從未謀面的父親留在世上的筆跡。當(dāng)時的李大釗不知道碑文的分量，但從同村人歆羨的目光中，他能讀出這塊碑在祖父心中的特殊地位。

大黑坨村在灤河右岸、渤海之濱，每當(dāng)海風(fēng)吹拂，村南口那棵六百多歲的老槐樹就搖動枝葉。簌簌作響。家鄉(xiāng)的海風(fēng)，此時仿佛吹進(jìn)早稻田大學(xué)的宿舍樓，一同吹來的，還有祖父的教誨和吁嘆。碑文落款，更是閃電般掠過李大釗眼前：“督辦人從九品李如珍”。“從九品”在清朝官僚體系中，屬最末流。李大釗明白祖父對官職官品的向往，知道他為何會把科考取仕的擔(dān)子壓在自己肩上。

一轉(zhuǎn)念，李大釗又想，就算拿到學(xué)位又如何？這國將不國的情形能改變嗎？這生靈涂炭的慘象能有救嗎？中國人受欺侮、被壓制、被操縱的局面，能結(jié)束嗎？在高等學(xué)府深研政理，不是為了皓首窮經(jīng)，讀死書、死讀書，學(xué)好一身本事不還是應(yīng)該投身革命、改造社會，挽國之將傾、救民于水火嗎？世上的書讀不完，世上的字寫不盡，但國家危亡就在眼前，眼不見耳不聞、不伸手不踏足，如何對得起自己、對得起祖父、對得起往圣先賢和億萬黎民？躺在床上，窗外涼風(fēng)吹打窗欞，也吹拂著李大釗的心。路如何走，他已有答案。

“春日載陽，東風(fēng)解凍，遠(yuǎn)從瀛島，反顧祖邦……”被學(xué)校除名后的那個春天，李大釗提筆寫下氣貫長虹的《青春》一文。一九一六年五月，他踏上歸國的輪船。（選自《人民文學(xué)》2022年第11期，有刪改）(1)下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.標(biāo)題“燃燈者李大釗”運(yùn)用了比喻的修辭手法，表明了李大釗作為革命先驅(qū)對于社會和眾人的引領(lǐng)作用。

B.李大釗在留學(xué)日本前，就已經(jīng)顯示出日文水平，他曾經(jīng)把《托爾斯泰主義的綱領(lǐng)》翻譯成中文，并發(fā)表在《言治》上。

C.祖父李如珍熱心公益，他四處募集和自家捐獻(xiàn)，終于為鄉(xiāng)親們建起了十畝地的戲臺，受到村里鄉(xiāng)親的好評。

D.文章引用李大釗撰寫的傳遍全中國的《警告全國父老書》和氣貫長虹的《青春》，是為了表現(xiàn)他杰出的文學(xué)才能。(2)李大釗為什么會放棄日本留學(xué)回到國內(nèi)？請結(jié)合全文內(nèi)容分析。(3)文章對祖父李如珍的相關(guān)敘述采用了什么敘述順序？有什么作用？(4)請從描寫手法的角度賞析文中畫線的文字。(5)從留學(xué)到歸國這一階段，李大釗思想情感經(jīng)歷了怎樣的過程？請結(jié)合選文內(nèi)容概括。3.請閱讀下面的文字，回答問題。老爸的土豆

徐均生老爸從來不吃土豆。哪怕鍋里只有一只土豆，他也絕對不下筷子。我感覺老爸跟土豆之間有故事，說不定非常精彩。就這事我特意問過爺爺。那是在午后，爺爺坐在門口曬太陽。

“爺爺，老爸不吃土豆，到底為什么呀？”爺爺?shù)谋砬楹鋈挥辛俗兓?，笑瞇瞇的臉一下子多云轉(zhuǎn)陰。

“爺爺，他是不是小的時候去地里挖土豆，把大土豆挖破了，挨過您的巴掌？”爺爺?shù)闪宋乙谎?，沒有說話。

“那是不是……”我還想問。

“臭小子，別亂猜了！”爺爺喝斷了我，又狠狠地瞪我一眼，進(jìn)他的房間了。

我很不甘心，便去奶奶的房間。

“奶奶，您是天下最慈祥的奶奶，是我最最愛的奶奶?！蹦棠虡泛呛堑匦Γ牧艘幌挛业哪X袋。“奶奶，如果我問您一件事，您肯定會告訴我的，是吧？”

奶奶疼愛地看了我一眼，道：“那是呢！”

“奶奶，您知道老爸為什么不吃土豆嗎？”我滿懷期待地盯著奶奶。奶奶陷入沉思，她只看了我一眼，目光越過我的頭頂，來到了窗外。窗外已是鳥語花香，春光明媚。

我急了，喊道：“奶奶，您說您說，您肯定知道的?！蹦棠痰淖彀烷]得緊緊的，依然沒有吐出一個字。我非常失望，臉就拉了下來，陰沉陰沉的，很難看。

奶奶見我生氣了，便說：“去問你媽吧?！?/p>

哎！這么簡單的一件事，竟然搞得這么復(fù)雜。我只好又去問媽媽。可媽媽告訴我，老爸為何不吃土豆，她真的不知道，也從來沒有聽老爸解釋過。媽媽還告訴了我一件事：“在家里最困難的時候，沒有其他食物，你老爸也不吃土豆，寧愿餓著?！?/p>

這事新鮮，寧愿餓著也不吃土豆？

看來，老爸跟土豆之間肯定有精彩的故事，可惜我不敢當(dāng)面去問老爸。

后來，爺爺和奶奶走了，就算他們知道，也不能告訴我了。后來，老爸也走了，他把這個秘密帶到另外一個世界去了。再后來，媽媽要走的時候，也沒有告訴我老爸不吃土豆的原因。

就這樣，老爸不吃土豆的事，無論有故事還是沒故事，都要成為永遠(yuǎn)的秘密了。這一直以來是我的一塊心病。

國慶節(jié)期間，電影院上映《長津湖》，電影里面有一個鏡頭：戰(zhàn)士們啃著凍硬了的土豆，啃不動，放進(jìn)衣服里，暖一暖，再啃……

我淚流滿面，似乎一下子明白了老爸不吃土豆的秘密。

是的，老爸曾經(jīng)是一名志愿軍軍人，在朝鮮參加過多次戰(zhàn)役，包括長津湖戰(zhàn)役。他是衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員，他的使命就是在前線救治傷員，跟前線的戰(zhàn)士一樣，餓了，啃著凍硬了的土豆，啃不動，放進(jìn)衣服里，暖一暖，再啃……

回到家，我一直無法入睡。直到快天亮?xí)r才睡去，卻做了一個奇特的夢，夢見了離開我好多年的老爸。夢里的老爸穿著志愿軍軍服，威武，帥氣。

“老爸，你不吃土豆，是不是因?yàn)樵诔r戰(zhàn)場上吃凍土豆吃得太多了？”

老爸沒有直接回答我，只看了我一眼，目光越過我，是那樣遼遠(yuǎn)。他說：“在長津湖的戰(zhàn)場上，我救治過一名重傷員。他在我的懷中快要斷氣時，把手伸進(jìn)懷里，掏出了一只土豆，交給了我。他的眼睛睜得大大的，充滿了期待，我立即把它藏進(jìn)了懷里，他便安然地閉上了眼睛……”

老爸最后對我說：“這只土豆已經(jīng)化凍了。”（選自2021年11月8日《衢州日報(bào)》，有刪改）(1)對于“我”詢問“老爸為什么不吃土豆”這個問題，爺爺、奶奶、媽媽分別有怎樣的反應(yīng)？

根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話填寫下面的表格。爺爺①______奶奶陷入沉思，不愿回答。媽媽②______(2)文章前半部分為什么不厭其煩地交代“我”去問爺爺、奶奶、媽媽的過程？(3)下面的語句在文中反復(fù)出現(xiàn)，請簡要分析其作用。

戰(zhàn)士們啃著凍硬了的土豆，啃不動，放進(jìn)衣服里，暖一暖，再啃……

跟前線的戰(zhàn)士一樣，餓了，啃著凍硬了的土豆，啃不動，放進(jìn)衣服里，暖一暖，再啃……(4)根據(jù)文章內(nèi)容，說說老爸不吃土豆的原因。三、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）4.請閱讀下面的文字，回答問題。

【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下?、俳^編②，迨③能倍誦④乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自《三朝名臣言行錄》）[注]①下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外事。這里借此指專心讀書。②絕編：《史記?孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”，意思是翻閱的次數(shù)多了，編木簡的牛皮繩子被多次折斷，這里借此指讀書勤奮。③迨：到；等到。④倍誦：背誦?！氨丁?，同“背”。(1)請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①爾安敢輕吾射______

②徐以杓酌油瀝之______

③患記問不若人______

④或在馬上______(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①我亦無他，惟手熟爾。

②其所精誦，乃終身不忘也。(3)【甲】【乙】兩文在寫作手法和主題思想上都有共同之處，請你結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。四、作文（本大題共1小題，共55.0分）5.請閱讀下面的文字，按要求作文。

這學(xué)期，我們通過教材領(lǐng)略了鄧稼先、聞一多、魯迅等杰出人物的風(fēng)采，也跟隨作者走進(jìn)了阿長、老王、賣油翁等平凡百姓的生活。他們或默默奉獻(xiàn)，或說話擲地有聲，或身懷絕技，或質(zhì)樸，或親切，或令人惋惜同情……無論偉大還是平凡，他們都有與眾不同之處。

你的生活中也有這樣令你難以忘懷的人吧！

請以“那個特別的人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；

②抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；

③不少于600字。五、其他（本大題共2小題，共25.0分）6.請運(yùn)用積累的知識，完成小題。

??①剛能zhēng扎著立起來，他想出去看看。沒想到自己的腿能會這樣的不吃力，走到小店門口他一軟就坐在了地上，昏昏沉沉的坐了好大半天，頭上見了涼汗。又忍了一會兒，他睜開了眼，肚中響了一陣，覺出點(diǎn)餓來，_______的立起來。找到了個餛飩挑兒。要了碗餛飩，他仍然坐在地上。呷了口湯，覺得惡心，在口中含了半天，勉強(qiáng)的咽下去；不想再喝?？墒?，待了一會兒，熱湯像股線似的_______通到腹部，打了兩個響嗝。他知道自己又有了命。

??②肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要_______恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉的進(jìn)城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋wà，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個不動，連一個不動還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！可是，他可憐了自己。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

zhēng

扎

呷

勉強(qiáng)

鞋wà

(2)依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.極快一并馬上B.極慢一直馬上C.極快一直瞬間D.極慢一并瞬間(3)以上文段出自《

》，作者是

(4)請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說說祥子手中三十五元錢的來歷。7.復(fù)興學(xué)校開展“天下家國”主題系列活動，請你參與。

【家國?說文解字】(1)請結(jié)合“家”字的圖文解析和“國”字的圖片資料，探究“國”的含義。

甲骨文家從宀從豕，圖為屋下畜養(yǎng)著一頭豬，本義為屋內(nèi)、住所（居住的地方）。

國從口從或，圖為______，本義為______?！炯覈?故鄉(xiāng)情結(jié)】愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?；咎m征戰(zhàn)回朝，盼望與家人團(tuán)聚，A______（想回家的心情像射出的箭一樣急）。（填成語）古人用如左圖所示的兩種樹木的合稱代指故鄉(xiāng)，即B______。諧音也時常寄托著人們對故鄉(xiāng)的思念。“萬水千山‘粽’是情”，適合于C______（填傳統(tǒng)節(jié)日）寄托對故鄉(xiāng)的思念。(2)請根據(jù)提示填寫下面的表格。

【家國?涵養(yǎng)清冽】(3)小包在微信朋友圈中表達(dá)了自己參加活動后的感受，其中有些問題，請你幫助他修改。

有一種深情表白，叫作“清澈的愛，只為中國”——【甲】“00后”戍邊烈士陳祥榕曾寫下的一句話，無數(shù)人為之淚目。清澈的愛，如此純粹，又如此熾熱！

【乙】這份深沉的愛，是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，也是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅，是科研新秀披星戴月的攻關(guān)，也是年輕扶貧干部日復(fù)一日的堅(jiān)守。他們是英雄，是一個時代的精神坐標(biāo)，

【丙】我們傳承英雄精神，在新時代、新征程上攻堅(jiān)克難、砥礪前行。

①【甲】處畫線句有語病，請你修改。

②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，請你修改。

③請你將【丙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號召力。

答案和解析1.【答案】【小題1】雙兔傍地走,安能辨我是雄雌,草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲【小題2】故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干,此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情,愿為市鞍馬,從此替爺征【解析】（1）雙兔傍地走

安能辨我是雄雌（易錯字：辨）

草樹知春不久歸

百般紅紫斗芳菲（易錯字：紫）

（2）故園東望路漫漫

雙袖龍鐘淚不干（易錯字：袖）

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情

愿為市鞍馬

從此替爺征（易錯字：鞍）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意默寫時不要出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，平時要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABC.正確；

D.有誤，文章引用李大釗撰寫的傳遍全中國的《警告全國父老書》和氣貫長虹的《青春》，表明了李大釗作對于社會和眾人的引領(lǐng)作用。

故選：D。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“一九一五年一月，日本內(nèi)閣政府秘密向中國政府提出企圖滅亡中國的‘二十一條’。消息傳到日本，在日留學(xué)生三千余人，成立‘留日學(xué)生總會’，眾人推舉李大釗撰寫《警告全國父老書》”“一轉(zhuǎn)念，李大釗又想，就算拿到學(xué)位又如何？這國將不國的情形能改變嗎？這生靈涂炭的慘象能有救嗎？中國人受欺侮、被壓制、被操縱的局面，能結(jié)束嗎？在高等學(xué)府深研政理，不是為了皓首窮經(jīng)，讀死書、死讀書，學(xué)好一身本事不還是應(yīng)該投身革命、改造社會，挽國之將傾、救民于水火嗎？世上的書讀不完，世上的字寫不盡，但國家危亡就在眼前，眼不見耳不聞、不伸手不踏足，如何對得起自己、對得起祖父、對得起往圣先賢和億萬黎民”分析，因?yàn)椤岸粭l”引發(fā)在日留學(xué)生反對，李大釗認(rèn)為國家危亡就在眼前，他要回到飽經(jīng)磨難的祖國投入革命，要改變國將不國的情況，對得起自己、對得起祖父、對得起往圣先賢和億萬黎民。

（3）本題考查記敘順序分析。文章對祖父李如珍的相關(guān)敘述采用了插敘。作用：結(jié)合“李大釗父母早逝，由祖父李如珍撫養(yǎng)長大，祖父的言傳身教對他早期性格形成、人生觀價值觀確立，有著不可替代的影響”分析，對祖父李如珍的相關(guān)敘述，交代了李大釗的家庭情況和童年成長經(jīng)歷；表明了祖父對李大釗的性格和人生觀價值觀的影響；結(jié)合“小時候，李大釗不止一次跟著祖父來到碑前，聽著祖父的耳提面命，看看那從未謀面的父親留在世上的筆跡。當(dāng)時的李大釗不知道碑文的分量，但從同村人歆羨的目光中，他能讀出這塊碑在祖父心中的特殊地位”“大黑坨村在灤河右岸、渤海之濱，每當(dāng)海風(fēng)吹拂，村南口那棵六百多歲的老槐樹就搖動枝葉。簌簌作響。家鄉(xiāng)的海風(fēng)，此時仿佛吹進(jìn)早稻田大學(xué)的宿舍樓，一同吹來的，還有祖父的教誨和吁嘆”分析，交代了李大釗猶豫不決的緣由，引出下文他毅然歸國的決定。

（4）本題考查句子賞析。“大黑坨村在灤河右岸、渤海之濱，每當(dāng)海風(fēng)吹拂，村南口那棵六百多歲的老槐樹就搖動枝葉。簌簌作響。家鄉(xiāng)的海風(fēng)，此時仿佛吹進(jìn)早稻田大學(xué)的宿舍樓，一同吹來的，還有祖父的教誨和吁嘆”采用景物描寫，通過對李大釗家鄉(xiāng)代表性景物的描繪，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)和祖父在精神上對于李大釗的重要影響，為下文李大釗毅然歸國作鋪墊。

（5）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“到了日本，李大釗化憤懣為勤苦，發(fā)奮研習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”分析，剛到日本，李大釗化憤懣為勤苦。結(jié)合“一九一五年一月，日本內(nèi)閣政府秘密向中國政府提出企圖滅亡中國的‘二十一條’。消息傳到日本，在日留學(xué)生三千余人，成立‘留日學(xué)生總會’，眾人推舉李大釗撰寫《警告全國父老書》”，概括為：“二十一條”消息出來后，思想躁動，無法安寧。結(jié)合“二十五日，‘中日條約’有關(guān)換文在北京簽字。時局急轉(zhuǎn)而下，是留在安靜的教室里伏案苦讀，還是回到飽經(jīng)磨難的祖國投入革命？李大釗內(nèi)心有些糾結(jié)，他想起童年時被祖父李如珍屢次帶去大黑坨村華嚴(yán)寺門前看碑文的一幕”，概括為：“中日條約”簽字后，為是否歸國內(nèi)心糾結(jié)。結(jié)合“大黑坨村在灤河右岸、渤海之濱，每當(dāng)海風(fēng)吹拂，村南口那棵六百多歲的老槐樹就搖動枝葉。簌簌作響。家鄉(xiāng)的海風(fēng)，此時仿佛吹進(jìn)早稻田大學(xué)的宿舍樓，一同吹來的，還有祖父的教誨和吁嘆”，概括為：想到祖父李如珍，明白祖父的用心和期望。結(jié)合“躺在床上，窗外涼風(fēng)吹打窗欞，也吹拂著李大釗的心。路如何走，他已有答案”，概括為：在讀書和救國之間做出抉擇，內(nèi)心清晰。結(jié)合“一九一六年五月，他踏上歸國的輪船”，概括為：滿懷信心，踏上歸途。

答案：

（1）D

（2）因?yàn)椤岸粭l”引發(fā)在日留學(xué)生反對，李大釗認(rèn)為國家危亡就在眼前，他要回到飽經(jīng)磨難的祖國投入革命，要改變國將不國的情況，挽國之將傾、救民于水火。

（3）插敘。交代了李大釗的家庭情況和童年成長經(jīng)歷；表明了祖父對李大釗的性格和人生觀價值觀的影響；交代了李大釗猶豫不決的緣由，引出下文他毅然歸國的決定。

（4）采用景物描寫，通過對李大釗家鄉(xiāng)代表性景物的描繪，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)和祖父在精神上對于李大釗的重要影響。

（5）剛到日本，李大釗化憤懣為勤苦；“二十一條”消息出來后，思想躁動，無法安寧；“中日條約”簽字后，為是否歸國內(nèi)心糾結(jié)；想到祖父李如珍，明白祖父的用心和期望；在讀書和救國之間做出抉擇，內(nèi)心清晰；滿懷信心，踏上歸途。

本文記敘了李大釗剛到日本，化憤懣為勤苦；“二十一條”消息出來后，他思想躁動，無法安寧；“中日條約”簽字后，他為是否歸國內(nèi)心糾結(jié)；想到祖父李如珍，明白祖父的用心和期望；在讀書和救國之間做出抉擇，內(nèi)心清晰；滿懷信心，踏上歸途。文章表現(xiàn)了李大釗作為革命先驅(qū)對于社會和眾人的引領(lǐng)作用。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對化等。

3.【答案】【小題1】表情嚴(yán)肅（或：臉色多云轉(zhuǎn)陰），拒絕回答。【小題2】不知真相，但告訴“我”，老爸寧愿餓著也不吃土豆。【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。第①空，根據(jù)“笑瞇瞇的臉一下子多云轉(zhuǎn)陰”“爺爺喝斷了我，又狠狠地瞪我一眼”可以總結(jié)出爺爺臉色嚴(yán)肅，拒絕回答；第②空，根據(jù)“她真的不知道，也從來沒有聽老爸解釋過……寧愿餓著”可以總結(jié)出媽媽不知道，但告訴“我”，老爸寧愿餓著也不吃土豆。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。文題是“老爸的土豆”，文章前半部分都是圍繞“老爸為什么不吃土豆”的疑問展開故事情節(jié)的，通過交代“我”去問爺爺、奶奶、媽媽的過程，推動情節(jié)的發(fā)展；通過反復(fù)渲染家人的反應(yīng)設(shè)置懸念，使文章情節(jié)曲折，引人入勝。

（3）本題考查品味重要語句的作用的能力。本題可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。內(nèi)容上，這兩句話反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)出朝鮮戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們生存條件惡劣，贊美他們的品質(zhì)崇高；從結(jié)構(gòu)上，為下文揭示原因作鋪墊。

（4）本題考查把握文章主旨的能力。本篇文章圍繞“爸爸為什么不吃土豆”展開敘述，最后揭示父親是志愿軍軍人，在朝鮮戰(zhàn)場上，土豆會讓父親回想起艱苦而殘酷的戰(zhàn)爭歲月；土豆象征著生的希望，蘊(yùn)含著父親對犧牲戰(zhàn)友的無限惋惜和懷念。所以他不忍心吃土豆。

答案：

（1）①表情嚴(yán)肅（或：臉色多云轉(zhuǎn)陰），拒絕回答。②不知真相，但告訴“我”，老爸寧愿餓著也不吃土豆。

（2）文題是“老爸的土豆”，文章前半部分都是圍繞“老爸為什么不吃土豆”的疑問展開故事情節(jié)的；設(shè)置懸念，使文章情節(jié)曲折，吸引讀者的閱讀興趣。

（3）突出了朝鮮戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們生活的艱苦，贊美了志愿軍戰(zhàn)士不畏艱苦、自我犧牲的崇高精神；為下文揭示爸爸不吃土豆的原因作鋪墊。

（4）土豆會讓父親回想起艱苦而殘酷的戰(zhàn)爭歲月；土豆象征著生的希望，蘊(yùn)含著父親對犧牲戰(zhàn)友的無限惋惜和懷念。

本文通過記敘土豆會讓父親回想起艱苦而殘酷的戰(zhàn)爭歲月，突出了朝鮮戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們生活的艱苦，贊美了志愿軍戰(zhàn)士不畏艱苦、自我犧牲的崇高精神，蘊(yùn)含著父親對犧牲戰(zhàn)友的無限惋惜和懷念之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

4.【答案】【小題1】輕視,慢慢地,擔(dān)心,或者【小題2】略【小題3】略【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？輕，輕視。

②句意為：慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆）。徐，慢慢地。

③句意為：擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人?；迹瑩?dān)心。

④句意為：在騎馬走路的時候。或，或者。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：他，沒有別的（奧妙）；爾，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。句意為：我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。

②中重點(diǎn)詞語有：精，精讀；誦，背誦。句意為：他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。

（3）本題考查主旨把握和寫法分析。

根據(jù)甲文“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熟爾’”可知，陳堯咨和賣油翁面對自己的超凡技藝所表現(xiàn)出來的態(tài)度是截然不同的：陳堯咨是憑借自己的技藝自我炫耀，而賣油翁則是謙虛內(nèi)斂。根據(jù)乙文“群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣”“獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止”可知，司馬溫公和眾兄弟對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同：眾兄弟學(xué)習(xí)完就去玩耍了，而司馬溫公卻繼續(xù)苦讀，直到自己能夠背誦為止。甲文通過賣油翁“以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”的倒油技藝，告訴我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要多多練習(xí)才熟能生巧的道理；乙文通過司馬溫公“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也”“詠其文，思其義，所得多矣”勤學(xué)苦讀的事例告訴我們勤學(xué)苦練才能融會貫通，熟能生巧的道理。

答案：

（1）①輕視；②慢慢地；③擔(dān)心；④或者。

（2）①我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。

②他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。

（3）寫作手法：兩文都運(yùn)用了對比的手法?！顿u油翁》把陳康肅公和賣油翁兩人對待自己特長的不同態(tài)度做了對比。乙文把司馬溫公和眾兄弟對待學(xué)習(xí)的不同態(tài)度做了對比。

主題：甲文中賣油翁的“但手熟爾”，乙文中司馬溫公“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也”，都告訴人們不管學(xué)什么，都需勤學(xué)苦練，方能熟能生巧的道理。

參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)樱驹趫鲞呅敝劭此ㄉ浼芫枚紱]有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。

【乙】司馬光幼年時，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人，大家在一起學(xué)習(xí)討論時，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，就去玩耍休息；（司馬光卻）獨(dú)自留下來刻苦讀書，一直到能夠背的爛熟于心才停止。（因?yàn)椋┳x書時下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，當(dāng)你在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就會非常大!”

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

5.【答案】那個特別的人

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，昨天似乎還停留在小學(xué)，可今日已升入初中。世事依舊可故人已散，小學(xué)的一些朋友，今日想再見怕是不大可能的。

可萬幸的是我和小學(xué)最好的朋友——小米分到了一個班里，我們又可以做三年同學(xué)了。

看到小米，給人的第一印象就是高，你若仔細(xì)觀察他，就會喜歡上他的。一雙眼睛不算大，但總放射著光芒，他的嘴角總是向上翹著露著微笑，釋放出熱情的火光。他為人很開朗大方，幽默，喜歡交朋友，但其中又包含一點(diǎn)點(diǎn)高傲，這大概就是他的魅力所在吧！

上了初中，小米當(dāng)上了我們班的體委，他總是全心全意為同學(xué)們著想，絲毫不計(jì)較個人的利益，為此，全班同學(xué)都很敬重他。

記得那天下午，我們正在操場上軍訓(xùn)，天上驕陽高掛，光芒刺眼。我們當(dāng)時正面對著太陽訓(xùn)練，太陽照得我們睜不開眼，我們又不能把眼閉上，只能這樣強(qiáng)忍著。當(dāng)時學(xué)校要求體委和隊(duì)伍面對面站著，小米是背著太陽的。當(dāng)他看到同學(xué)們被烈日曬得頭昏腦漲時，他把牙一咬，心一橫大聲命令道：“全體隊(duì)員，向后——轉(zhuǎn)！“同學(xué)們愣了一會兒，緊接著熱烈地鼓起掌來，我熱淚盈眶，心中不知是什么滋味。

還有一次那是中學(xué)第一次運(yùn)動會，小米參加了兩項(xiàng)比賽，但在比賽之余，他全然沒顧得上自己休息、看比賽，而是在看臺上跑上跑下，幫助老師組織紀(jì)律，把現(xiàn)場管理得井井有條，可他自己卻一整天沒得到好好休息，累得筋疲力盡。

有這樣一位為別人著想，工作又如此認(rèn)真、努力的體育委員何嘗不是五班的幸福啊！他的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

這就是我的朋友小米，一個特別的朋友，不知道你們有沒有喜歡他呢？【解析】這是一篇命題作文。題目是“那個特別的人”，我們可以關(guān)注他人成長中的蛻變，發(fā)現(xiàn)他人成長中的變化，突出他（她）在你眼中的與眾不同。可以關(guān)注他人的與眾不同之處，要發(fā)現(xiàn)他人與周圍人的不一樣，突出他（她）的精神品質(zhì)。從生活中的小事選材，通過記敘“他（她）”的事情，利用細(xì)致的觀察和感性的發(fā)現(xiàn)，再輔以議論、抒情，進(jìn)行寫作即可。

本文記敘了“我”的朋友小米的兩件事情，突出表現(xiàn)了小米的為別人著想、工作認(rèn)真的品德。文章有對人物的外貌描寫，詳細(xì)生動。訓(xùn)練場上讓同學(xué)們轉(zhuǎn)身的那一個細(xì)節(jié)描寫讓人心生感動，小米寧愿自己面對太陽，也不遠(yuǎn)讓同學(xué)們都曬著。開頭、結(jié)尾點(diǎn)題，收尾呼應(yīng)，使文章形成一個統(tǒng)一的整體。

6.【答案】【小題1】掙,xiá,qiǎng,襪【小題2】B【小題3】駱駝祥子,老舍（或“舒慶春”）【小題4】略【解析】答案：

（1）掙

xiá

qiǎng

襪