領(lǐng)導(dǎo)力實施方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力影響因素調(diào)查方案1.1調(diào)查問卷執(zhí)行方案一、工作思路：從不同學(xué)歷層次，不同年級，不同院系，不同專業(yè)，不同性別等方面分析入手，針對信息反饋作出總結(jié)。二、調(diào)查對象：本次調(diào)查涉及到本校學(xué)生及輔導(dǎo)員.班主任，以學(xué)生為主。三、實施步驟：1、六人討論制卷，共同制定出相應(yīng)的問卷調(diào)查表。2、分工合作，派兩人進(jìn)行問卷調(diào)查。3、集體討論，分析問卷結(jié)果。4，將調(diào)查的結(jié)果與其他調(diào)查的結(jié)果相結(jié)合匯總。四、調(diào)查工作流程及時間.地點安排：2013年6月6日---6月7日,具體工作時間安排:6月7制定。6月7日7：10——8:40實施階段，晚自習(xí)到各院系開始調(diào)查訪問和調(diào)查問卷的回收。6月8資料整理、撰寫調(diào)查報告階段，對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析匯總。五、工作人員構(gòu)架及分工1.六人共同設(shè)計調(diào)查問卷和制定調(diào)查計劃。2.沈，嚴(yán)負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)發(fā)放，收回問卷調(diào)查。3.沈，嚴(yán)對結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)。六、注意事項：1、兩位調(diào)查者在進(jìn)去各班級前，應(yīng)說明來意和調(diào)查目的，并特別聲明調(diào)查結(jié)果。2.要注重行為禮貌和有耐心。3要注重調(diào)查問卷的訪問質(zhì)量。4.出現(xiàn)問題要及時和他們溝通。七、費用預(yù)算：元元12八、見附件1：大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查問卷1.2小組討論實施方案一.工作思路：考慮到無領(lǐng)導(dǎo)小組的可行性，實施起來很復(fù)雜。我們決定通過找自己不同學(xué)歷等級，不同專業(yè)，不同性別的朋友。這樣分層次可以收集到不同的信息，避免同質(zhì)性。而且，彼此比較熟悉不會拒絕，不會有陌生感，也不會受到拘束，大兩全其美。二調(diào)查對象：我們不同層次的同學(xué).朋友。三．實施步驟：1.找各自具有兩個代表性的朋友，并說明情況解釋清楚。2.到食堂喝完飲料后，提出討論主題。討論的主題見附件23.分析總結(jié)。四、調(diào)查工作流程及時間.地點安排：2013年6月1日---6月3日具體工作時間安排:6月8日調(diào)查工作的前期準(zhǔn)備階段，通知朋友。6月9日周六中午00——2:00調(diào)查主題，做好記錄。6月9晚上資料整理，對調(diào)查取得的數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析匯總。五、工作人員構(gòu)架及分工1范，翟負(fù)責(zé)招待朋友，范引導(dǎo)，翟記錄。2.范，翟對結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)。六、注意事項：1、要注意把握討論的時間。2、要注意討論的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)偏題及時糾正過來。3、爭取讓參與者都發(fā)表自己的看法，不要讓少數(shù)人左右他們的想法。4.記錄者記錄要全面。七、費用預(yù)算：項目喝飲料總計1236元八．見附件：小組討論記錄表1.3隨機(jī)抽樣調(diào)查實施方案設(shè)計一．工作思路：前兩種方法都具有較大的針對性，第三種方法采用的是隨機(jī)抽查，它具有隨結(jié)果和其他方法匯總。二.調(diào)查對象：校園走動的學(xué)生.三．實施步驟：1.兩人隨機(jī)在校園內(nèi)抽樣調(diào)查.2.調(diào)查主題未重復(fù)的補(bǔ)齊）2.分析總結(jié)。四、調(diào)查工作流程及時間.地點安排：2013年6月6日---6月7日具體工作時間安排:6月6日周四下午2:00-6：00實施階段，在校園調(diào)查并記錄。6月7資料整理，對調(diào)查取得的數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析匯總。五、工作人員構(gòu)架及分工1.孫，張調(diào)查記錄。2.孫，張對結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)。六、注意事項：1要注意禮貌，具有親和力。2.有耐心，不怕拒絕。七．見附件3：隨機(jī)抽查記錄表《大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力影響因素》問卷調(diào)查親愛的同學(xué)，您好！我們是11前正在做有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力影響因素的調(diào)查，有些問題想問一下，調(diào)查內(nèi)容絕不外傳，僅供教學(xué)，希望您能配合，謝謝您的真誠合作！您的性別：就讀年級：專業(yè)類別：A.男；B.女A.大一；B.大二；C.大三；A.管理學(xué)；B教育學(xué)；C.工學(xué)；D.理學(xué)；E.經(jīng)濟(jì)學(xué)；F.法學(xué)；G.文學(xué)；H.哲學(xué)；I.歷史學(xué)是否擔(dān)任過學(xué)生干部：A.是；B.否1.請問你曾經(jīng)在班級、社團(tuán)、學(xué)生會等組織擔(dān)任過職務(wù)嗎？（）A是B否C不想去D努力中E其他___________2.假如班委組織一個活動，你會積極參加嗎？（）A會B不會C不知道3.請問你所在班級組織過令你難忘的活動嗎？（）A是B否C不知道4.你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是天生的嗎?（）A是B否C不知道5.你認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)重要，還是能力重要？（）A素質(zhì)B能力C其他_____________6.如果給你一個機(jī)會，你愿意成為一位領(lǐng)導(dǎo)者嗎?（）A愿意B不愿意C不知道7.如果你成為領(lǐng)導(dǎo)者，你會比原來更努力嗎？（）A會B不會C不知道8.請問你喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格呢？（）A精明干練B隨和謙虛C穩(wěn)重實在D輕松娛樂E其他___________A看書B聽取別人意見C社會實踐D組織活動E其他__________12.你在乎別人對你的看法嗎？（）A是B否13.你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者需要威信或嚴(yán)厲嗎？（）A需要B不需要C適中A心胸寬廣B自我約束C尊重關(guān)心他人D人格魅力E堅強(qiáng)執(zhí)著F責(zé)任奉獻(xiàn)G自信開朗H其他__________A創(chuàng)新性思維能力B組織協(xié)調(diào)能力C人際關(guān)系能力D專業(yè)技術(shù)能力E學(xué)習(xí)能力F抗壓能力G口頭書面表達(dá)能力H隨機(jī)應(yīng)變能力其他_________16.你接觸領(lǐng)導(dǎo)力實踐形式是哪種？（）A素質(zhì)拓展B專題講座C課程教育D論壇交流E其他18.認(rèn)為大學(xué)階段領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的制約因素有哪些？（）A教育體制的桎梏B學(xué)校教育方式的缺陷C學(xué)生自主意愿的缺乏D向管理與可借鑒資源，經(jīng)驗的匱乏19.你認(rèn)為你們班最具有影響力的兩位是誰？他/她具有哪些品質(zhì)？20..簡單的聊聊，你覺得在你眼中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是什么樣的呢？21.您認(rèn)為您有影響力嗎？請給個描述。附件：小組討論記錄表注：其他討論問題附帶可寫在筆記本上）具備的特點(具有影響職位力）具備的特點123456789101112討論的問題（1）你認(rèn)為你們班最有影響力的兩位同學(xué)是哪兩位？（2）描述他們身上具備哪些特點，共同特點是什么？區(qū)別是什么？（有調(diào)查表明大學(xué)生活中，女生更愛當(dāng)頭頭，你們覺得是這樣嗎？大學(xué)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的需要如何，它的重要性是怎樣的？