高三文科班主任工作計(jì)劃3篇

高三文科班主任工作計(jì)劃3篇

高三文科班主任工作方案3篇1

本學(xué)年接高三××班文科班。文科班的特點(diǎn)是女生多，同學(xué)特點(diǎn)也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索，擬做以下工作方案。

一、家訪

由于剛接班，全部的同學(xué)都沒(méi)接觸過(guò)，所以家訪成為班主任的首要工作。支配合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時(shí)要聯(lián)系好家長(zhǎng)，由于家長(zhǎng)在場(chǎng)班主任可以了解同學(xué)更多的信息，比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好愛好、暑期表現(xiàn)等。

二、抓好日常行為規(guī)范

高三并不意味著可以降低對(duì)同學(xué)行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到同學(xué)的日常穿著;從教室衛(wèi)生到中午午間休息;從文明禮貌到愛惜公物;從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等，都是長(zhǎng)抓不懈的內(nèi)容。由于只有行為規(guī)范了，才能使班級(jí)擁有樂(lè)觀向上的氛圍，為同學(xué)學(xué)習(xí)制造良好的環(huán)境。班級(jí)女生多，可能會(huì)有愛美麗的女生，男生的構(gòu)成也比較簡(jiǎn)單，有4個(gè)籃球生，一個(gè)全班級(jí)著名的愛打嬉戲的同學(xué)。對(duì)他們的這方面要求也不能放松。

三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

高三的每門課事關(guān)同學(xué)的高考，所以作為班主任必需做好這項(xiàng)工作。文科班的同學(xué)可能數(shù)學(xué)更加薄弱，語(yǔ)文和英語(yǔ)相對(duì)比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學(xué)可能更具急躁。英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、歷史老師工作主動(dòng)樂(lè)觀。作為班主任真的特別感謝，他們的主動(dòng)更讓班主任覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)更好地協(xié)作他們，讓同學(xué)的文科水平上升到抱負(fù)的狀態(tài)。這些同學(xué)往往對(duì)自己的文科成果很有信念，而且仔細(xì)努力學(xué)習(xí)就很輕松，又沒(méi)有很難的數(shù)學(xué)，是一座避風(fēng)港。針對(duì)這種想法，班主任告知他們不要想當(dāng)然，不要過(guò)度自信，應(yīng)當(dāng)虛心，督促他們多做題，對(duì)自己有把握的學(xué)科要最大限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解同學(xué)的作業(yè)狀況和課堂聽課狀況。本學(xué)期的政治要進(jìn)行會(huì)考，體育合格與否也關(guān)系他們的高考，與這兩位老師準(zhǔn)時(shí)溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動(dòng)他們?cè)诟呷粩嗲斑M(jìn)肯定比班主任一個(gè)人的推動(dòng)效果明顯。

四、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作

光有學(xué)校老師的努力是不夠的。同學(xué)晚自修的時(shí)間都在家里，其效果怎樣家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)最了解。依據(jù)同學(xué)一階段的成果可以反映他們晚自修的效果，從而對(duì)成果比較落后的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩腋墒裁矗业脚c他們談話的切入點(diǎn)，對(duì)癥下藥地提出解決方案。向家長(zhǎng)公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問(wèn)題也可以與班主任聯(lián)系。

高三一年將是緊急但又值得留戀的一年。只要班主任仔細(xì)地付出，肯定會(huì)有回報(bào)的。

高三文科班主任工作方案3篇2

本學(xué)年接高三××班文科班。文科班的特點(diǎn)是女生多，同學(xué)特點(diǎn)也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索，擬做以下工作方案。

一、家訪

由于剛接班，全部的同學(xué)都沒(méi)接觸過(guò)，所以家訪成為班主任的首要工作。支配合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時(shí)要聯(lián)系好家長(zhǎng)，由于家長(zhǎng)在場(chǎng)班主任可以了解同學(xué)更多的信息，比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好愛好、暑期表現(xiàn)等。

二、抓好日常行為規(guī)范

高三并不意味著可以降低對(duì)同學(xué)行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到同學(xué)的日常穿著;從教室衛(wèi)生到中午午間休息;從文明禮貌到愛惜公物;從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等，都是長(zhǎng)抓不懈的內(nèi)容。由于只有行為規(guī)范了，才能使班級(jí)擁有樂(lè)觀向上的氛圍，為同學(xué)學(xué)習(xí)制造良好的環(huán)境。班級(jí)女生多，可能會(huì)有愛美麗的女生，男生的構(gòu)成也比較簡(jiǎn)單，有4個(gè)籃球生，一個(gè)全班級(jí)著名的愛打嬉戲的同學(xué)。對(duì)他們的這方面要求也不能放松。

三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

高三的每門課事關(guān)同學(xué)的高考，所以作為班主任必需做好這項(xiàng)工作。文科班的同學(xué)可能數(shù)學(xué)更加薄弱，語(yǔ)文和英語(yǔ)相對(duì)比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學(xué)可能更具急躁。英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、歷史老師工作主動(dòng)樂(lè)觀。作為班主任真的特別感謝，他們的主動(dòng)更讓班主任覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)更好地協(xié)作他們，讓同學(xué)的文科水平上升到抱負(fù)的狀態(tài)。這些同學(xué)往往對(duì)自己的文科成果很有信念，而且仔細(xì)努力學(xué)習(xí)就很輕松，又沒(méi)有很難的數(shù)學(xué)，是一座避風(fēng)港。針對(duì)這種想法，班主任告知他們不要想當(dāng)然，不要過(guò)度自信，應(yīng)當(dāng)虛心，督促他們多做題，對(duì)自己有把握的學(xué)科要最大限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解同學(xué)的作業(yè)狀況和課堂聽課狀況。本學(xué)期的政治要進(jìn)行會(huì)考，體育合格與否也關(guān)系他們的高考，與這兩位老師準(zhǔn)時(shí)溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動(dòng)他們?cè)诟呷粩嗲斑M(jìn)肯定比班主任一個(gè)人的推動(dòng)效果明顯。

四、做好與家長(zhǎng)的.聯(lián)系工作

光有學(xué)校老師的努力是不夠的。同學(xué)晚自修的時(shí)間都在家里，其效果怎樣家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)最了解。依據(jù)同學(xué)一階段的成果可以反映他們晚自修的效果，從而對(duì)成果比較落后的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩腋墒裁?，找到與他們談話的切入點(diǎn)，對(duì)癥下藥地提出解決方案。向家長(zhǎng)公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問(wèn)題也可以與班主任聯(lián)系。

高三一年將是緊急但又值得留戀的一年。只要班主任仔細(xì)地付出，肯定會(huì)有回報(bào)的。

高三文科班主任工作方案3篇3

本學(xué)期是高三最終一學(xué)期，因此針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)和高三文科教學(xué)的規(guī)律，特制定以下工作方案：

第一、和各任課老師一起努力，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)提高班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)的成果。本學(xué)期晚自修其次節(jié)為任課老師下班答疑時(shí)間，周日下午為同學(xué)自修時(shí)間，可以在這一時(shí)間段，利用答疑的機(jī)會(huì)，既關(guān)心同學(xué)解決同學(xué)疑問(wèn)，又加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

其次、更加端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓同學(xué)明確考試的目的性和重要性。文科班的同學(xué)學(xué)習(xí)的目的性不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，因此我將本班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題連續(xù)作為本學(xué)期工作的重點(diǎn)來(lái)抓，了解同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)個(gè)別談心和小組談話等方法把工作落實(shí)下去，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三、連續(xù)作好和家長(zhǎng)的溝通溝通工作，使家校形成合力。做好部分同學(xué)特殊是優(yōu)秀同學(xué)和學(xué)習(xí)困難同學(xué)的家訪工作，把同學(xué)家長(zhǎng)的力氣動(dòng)員起來(lái)，協(xié)作學(xué)校及任課老師把這一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)抓好，使他們感覺(jué)到高考并不是一個(gè)人在奮斗，從而對(duì)自己更加有信念。

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三(4)班的班級(jí)管理工作。該班是史地文科重點(diǎn)班，共有60名同學(xué)，女生41人，男生19人，絕大部分同學(xué)有教強(qiáng)的集體觀念，紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。目前的特別狀況有：男女生比例懸殊大;中層生較多、尖子生較少;開學(xué)之初，同學(xué)還未能投入到緊急的高三復(fù)習(xí)中;還有三個(gè)月就要高考了，許多同學(xué)有很大的心理壓力。本學(xué)期是高三的最終一個(gè)學(xué)期，對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)關(guān)鍵的。為了使每位同學(xué)在高考有較好的發(fā)揮，本學(xué)期主要做以下幾方面的工作：

1.營(yíng)造一個(gè)樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)期氛圍。抓自修紀(jì)律，留意空擋時(shí)間的管理。

2.留意同學(xué)同學(xué)的身體狀況。督促同學(xué)做好兩操，監(jiān)督同學(xué)仔細(xì)參與跑步活動(dòng)，提示同學(xué)天氣的變化。提示同學(xué)留意養(yǎng)分。

3.關(guān)注同學(xué)的心情波動(dòng)，多與同學(xué)溝通，

4.訓(xùn)練同學(xué)肯定要保證睡眠

5.做好各位任課老師的協(xié)調(diào)工作當(dāng)?shù)褂洉r(shí)牌懸掛在前墻醒目的位置上時(shí)，就意味著05屆同學(xué)的高中生活即將劃上一個(gè)圓圓的句號(hào)了。我們學(xué)校作為上虞市優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的代表，承載著考重點(diǎn)高校的巨大壓力，而本學(xué)期幾次考試統(tǒng)計(jì)下來(lái)，我們班在一本完成狀況上存在著同學(xué)不穩(wěn)定，數(shù)量難以突破17個(gè)的逆境。圍繞這個(gè)中心任務(wù)，下面我談?wù)勎业囊恍?zhǔn)備：

一、創(chuàng)設(shè)深厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造團(tuán)體作戰(zhàn)氛圍

依據(jù)以往閱歷，接近終點(diǎn)時(shí)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，分散力對(duì)成員的影響力還是特別大的。假如一個(gè)班班風(fēng)不正，很簡(jiǎn)單讓其中想讀書上進(jìn)的人產(chǎn)生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，肯定程度上會(huì)減弱他的斗志和士氣。而假如有"高考，讓我們一起面對(duì)""伴侶，別慌，有我陪你"這樣的氛圍的話，那么當(dāng)?shù)褂洉r(shí)牌越來(lái)越薄時(shí)，他的斗志和士氣反而噴薄而出。

詳細(xì)做法為：

(1)重視教室寢室的衛(wèi)生面貌。寢室衛(wèi)生每?jī)芍軈R總上墻公示一次，要求重點(diǎn)違紀(jì)寢室寫出書面匯報(bào)材料并馬上整改。

(2)定期召開臨界同學(xué)座談會(huì)，了解他們對(duì)弱課的攻堅(jiān)狀況，時(shí)間有否傾斜，問(wèn)問(wèn)題有否準(zhǔn)時(shí)，與老師的溝通是否常常。

(3)關(guān)注困難生的共性特征、心理動(dòng)態(tài)、抱負(fù)、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。由于"一花獨(dú)放不是春"，光靠班上的優(yōu)生建不好班集體，肯定要集體進(jìn)步，也只有團(tuán)體的進(jìn)步才能帶來(lái)全面豐收，才可以達(dá)到"百花齊放春滿園"的佳境。我們班的葉一凡，黎潮等同學(xué)我始終在關(guān)注中。

高三文科班主任工作方案3篇4

本學(xué)年接高三班文科班。文科班的特點(diǎn)是女生多，同學(xué)特點(diǎn)也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索，擬做以下工作方案。

一、家訪

由于剛接班，全部的同學(xué)都沒(méi)接觸過(guò)，所以家訪成為班主任的首要工作。支配合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時(shí)要聯(lián)系好家長(zhǎng)，由于家長(zhǎng)在場(chǎng)班主任可以了解同學(xué)更多的信息，比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好愛好、暑期表現(xiàn)等。

二、抓好日常行為規(guī)范

高三并不意味著可以降低對(duì)同學(xué)行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到同學(xué)的日常穿著;從教室衛(wèi)生到中午午間休息;從文明禮貌到愛惜公物;從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等，都是長(zhǎng)抓不懈的內(nèi)容。由于只有行為規(guī)范了，才能使班級(jí)擁有樂(lè)觀向上的氛圍，為同學(xué)學(xué)習(xí)制造良好的環(huán)境。班級(jí)女生多，可能會(huì)有愛美麗的女生，男生的構(gòu)成也比較簡(jiǎn)單，有4個(gè)籃球生，一個(gè)全班級(jí)著名的愛打嬉戲的同學(xué)。對(duì)他們的這方面要求也不能放松。

三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

高三的每門課事關(guān)同學(xué)的高考，所以作為班主任必需做好這項(xiàng)工作。文科班的同學(xué)可能數(shù)學(xué)更加薄弱，語(yǔ)文和英語(yǔ)相對(duì)比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學(xué)可能更具急躁。英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、歷史老師工作主動(dòng)樂(lè)觀。作為班主任真的特別感謝，他們的主動(dòng)更讓班主任覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)更好地協(xié)作他們，讓同學(xué)的文科水平上升到抱負(fù)的狀態(tài)。這些同學(xué)往往對(duì)自己的文科成果很有信念，而且仔細(xì)努力學(xué)習(xí)就很輕松，又沒(méi)有很難的數(shù)學(xué)，是一座避風(fēng)港。針對(duì)這種想法，班主任告知他們不要想當(dāng)然，不要過(guò)度自信，應(yīng)當(dāng)虛心，督促他們多做題，對(duì)自己有把握的學(xué)科要最大限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解同學(xué)的作業(yè)狀況和課堂聽課狀況。本學(xué)期的政治要進(jìn)行會(huì)考，體育合格與否也關(guān)系他們的高考，與這兩位老師準(zhǔn)時(shí)溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動(dòng)他們?cè)诟呷粩嗲斑M(jìn)肯定比班主任一個(gè)人的推動(dòng)效果明顯。

四、做