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文檔簡介

教學資源一般是指教師在上課過程中用到的素材內容，一般包括教案、課件、引用內容等，有了教學材料的支持，課堂內容會更加豐富，更具趣味性，讓學生在相對有趣的環(huán)境下掌握學習內容。教案是老師們經常需要準備的材料，好的教案能夠把知識點融入到具體場景中，讓學生更容易理解。學習參考一些優(yōu)秀的教學教案，能夠提升教學材料的設計水平，讓學生更容易掌握各個章節(jié)的知識點。為大家整理了優(yōu)質教學教案等資源是歷用豎式表示有余數除法的過程，并體會余數一定要比除數小。下面是《分橘子》教學設計及課件1教學目標：.引導學生經歷分橘子等實際操作，初步體會有余數除法與生活的密2.通過引導學生進行實際操作，掌握有余數除法的書寫格式，使學生3.在操作、探索、發(fā)現中，使學生獲得積極的情感體驗。教學重、難教學過程：一、創(chuàng)境激疑56÷742÷632÷835÷581÷921÷316÷263÷91《分橘子》教學設計及課件word版--第1頁2.談話導入課題，并板書課題。分橘子有余數的除法個同學用代表橘子的圓片實際分一分，在小組內討論怎樣列出算式，用豎3.全班進行交流。指名回答：投影顯示學生的圓片圖，引導學生探究豎式各數表示的意思及單位名稱的寫法，并進一步認識余數。根據學生的總結評價2《分橘子》教學設計及課件word版--第2頁豎式的寫法，有余數的除法，余數要比除數《分橘子》教學設計及課件2教學目標：。教學重點：教學過程：一、創(chuàng)設情景、激趣導入昨天，我們幫小熊分了蘋果，大家還記得我們是怎么分的嗎今天小熊你能幫助它解決這個難題嗎二、合作交流、自主探究學生試著自己列豎式后，展示不同學生的豎式并讓學生說明豎式中各部分的含義，同時其他學生可以質疑。因為有除法算式做引導，估計學生不會出

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