優(yōu)秀教師初中生物課程教學(xué)總結(jié)例文

優(yōu)秀教師初中生物課程教學(xué)總結(jié)例文

優(yōu)秀老師學(xué)校生物課程教學(xué)總結(jié)1

眼時間已過去了半個學(xué)期，這短短的半學(xué)期給了我太多的感受。

以前對自己的教學(xué)總有信念，覺得自己力量不錯，但自從來到這兒，看到這么多優(yōu)秀的老師以后，才覺得自己的力量簡直不值得一提，無論是管理班級力量還是教學(xué)力量，都有太多特別值得我學(xué)習(xí)的地方。以下說說我的變化。

第一，開頭仔細(xì)寫教案。

以前的學(xué)校對教案不夠重視，每學(xué)期檢查一次，反思也是一周寫兩次，這就給了我偷懶的機(jī)會，平常從不寫教案，等到快要檢查的時候就臨時抱佛腳，應(yīng)付檢查，也在應(yīng)付自己。但在這兒，一周檢查一次，還要附上反思。剛開頭自己不能適應(yīng)，也在埋怨?；叵牒钪魅伍_學(xué)初大會上的發(fā)言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫教案的重要性，才開頭意識到要想打造高效課堂，就必需仔細(xì)地備好課。接下來的每個周末，我便宅在家，拿出課本，反復(fù)地讀教材，思索教材，找習(xí)題，仔細(xì)地寫教案。

其次，開頭仔細(xì)寫博文。

說來慚愧，當(dāng)了幾年的老師，卻從未仔細(xì)地將教學(xué)反思寫成文章的形式保留?，F(xiàn)在意識到當(dāng)時要是常常寫寫隨筆，準(zhǔn)時記錄突發(fā)靈感，可能自己的教學(xué)力量不而已。常常聽主任們說，仔細(xì)寫三年的教案可能成不了名師，但仔細(xì)寫三年的反思，成為名師的機(jī)會就很大。的確，假如能做到常常自我反思，找出缺點(diǎn)，并改正的話，長期堅持下來，那的確能成為一位名師，所以這給了我奮斗的目標(biāo)。按時發(fā)的博文總能得到科組每位老師的點(diǎn)評，感覺每個人都渴望成長，也都在漸漸地成長。

第三，開頭轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

自己雖然備好了課，也在按著步驟走，但實(shí)施當(dāng)中總能發(fā)覺許多問題，引出不夠自然，過渡語不夠連接，操練不夠扎實(shí)，同學(xué)的輸出不夠好，都很讓我有挫敗感。特殊是自己調(diào)控課堂的力量，以前幾乎不用的嘉獎機(jī)制在這兒變得特別重要，看到這兒有閱歷的老師嘉獎機(jī)制用得那么好，自己是既艷羨又慚愧。有合理的嘉獎機(jī)制才會有好的課堂氛圍，有好的課堂氛圍同學(xué)才會有好的成果。同學(xué)成果優(yōu)異不是偶然的，而是必定的。自己班的同學(xué)考得不好，跟課堂有著直接緣由，組長也跟我提過，必定嚴(yán)抓課堂，關(guān)注到每一位同學(xué)，將輸入環(huán)節(jié)操練地更加扎實(shí)，只有這樣同學(xué)的成果才能提高。意識到自己要轉(zhuǎn)變地地方太多，壓力也好大，郁悶了一周，重新振作，嚴(yán)抓課堂，準(zhǔn)時用好嘉獎機(jī)制，發(fā)覺自己其實(shí)沒那么差，這又給了我信念。盼望堅持下去能看到自己的成長。

第四，開頭注意作業(yè)批改。

以前一頁作業(yè)一個大鉤，但現(xiàn)在必需要仔細(xì)批改每一道小題，發(fā)覺錯誤必需讓同學(xué)二次批改，剛開頭覺得沒多大必要，但漸漸地發(fā)覺，二次批改效果的確不錯，雖然過程不想自己想象中的那樣，每位同學(xué)都能按時完成二次批改，有些需要三次，或四次，但反復(fù)讓同學(xué)修改，同學(xué)對該學(xué)問點(diǎn)的印象更加深刻，這樣也大大削減了錯題。

記得校長說過，做事細(xì)節(jié)完善，過程完善，結(jié)果怎能不完善。是啊，假如自己仔細(xì)地對待每一篇教案，每一篇反思，每一本作業(yè)，每一節(jié)課，每一位同學(xué)，那得到的回報怎能讓自己不滿足?

優(yōu)秀老師學(xué)校生物課程教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我適應(yīng)新時期的教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際狀況。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟的開展立足，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法：內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際